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中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作技巧
你的英語(yǔ)寫(xiě)作水平怎么樣？有沒(méi)有認真想想自己英語(yǔ)寫(xiě)作為什么不行，處想什么問(wèn)題了？本文是小編精心編輯的，中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作技巧希望能幫助到你！
中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作技巧篇一
1. 動(dòng)筆之前，認真審題
《中考考試說(shuō)明》指出，書(shū)面表達要切中題意。怎樣才能切中題意？就是要認真審題，看到考題后，先不要急于動(dòng)筆，要仔細看清題目要求的內容。在自己的頭腦中構思出一個(gè)框架或畫(huà)面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意，根據圖畫(huà)、圖表、提綱或短文提供的資料和信息來(lái)審題。審題要審格式、體裁、人物關(guān)系、故事情節、主體時(shí)態(tài)、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等。
2. 圍繞中心，擬定提綱
書(shū)面表達評分原則有四條：
�。�1）內容要點(diǎn)；
�。�2）運用詞匯和結構的數量；
�。�3）運用語(yǔ)法結構和詞匯的準確性；
�。�4）上下文的連貫性。
由此可見(jiàn)，要點(diǎn)是給分的一個(gè)重要因素。為了防止寫(xiě)作過(guò)程中遺漏要點(diǎn)，同學(xué)們要充分發(fā)揮自己的觀(guān)察力，把情景中給出的各個(gè)要點(diǎn)逐條列出。根據短文的中心思想考慮如何開(kāi)頭、展開(kāi)和結尾，設想幾個(gè)承上啟下的連詞，將主要句型、關(guān)鍵詞語(yǔ)草草記下，形成提綱，寫(xiě)時(shí)切忌結構分散，廢話(huà)連篇，嚴重跑題。書(shū)面表達，內容廣泛，題材多樣，要弄清考題的要求是寫(xiě)人、敘事、介紹、評論、圖表、書(shū)信、日記、通知、便條還是看圖作文或改寫(xiě)縮寫(xiě)。如果是日記，要寫(xiě)清年、月、日和天氣情況；如果是書(shū)信，則要注意書(shū)信的格式，注意短文字數不要低于或超過(guò)規定的字數太多。
3. 語(yǔ)言通順，表達準確
(1) 避免使用漢語(yǔ)式英語(yǔ)，盡量使用自己熟悉的`句型。幾種句型可交替使用，以避免重復和呆板。
(2) 多用簡(jiǎn)單句型，記事、寫(xiě)人一般都不需要復雜的句型�？蛇m當多使用陳述句、一般疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句。不用或少用非謂語(yǔ)或情態(tài)動(dòng)詞等較復雜的句型。
(3)．注意語(yǔ)法、句法知識的靈活運用。
1) 語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)要準確無(wú)誤。
2) 主謂語(yǔ)要一致，主語(yǔ)的人稱(chēng)和數要和謂語(yǔ)一致。
3) 注意人稱(chēng)代詞的賓格形式。
4) 注意冠詞用法，例如： He is an honest student.中的an不能寫(xiě)成a。
5) 注意拼寫(xiě)、標點(diǎn)符號和大小寫(xiě)，例如：receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。
標點(diǎn)符號特別注意漢英的不同，例如：
漢語(yǔ) 英語(yǔ)
A. 句號 。 .
B. 省略號 …… …
C. 頓號 、 無(wú)
(4) 描寫(xiě)人物時(shí)，要生動(dòng)具體，例如：
1) 外表特征：tall, short, fat, thin, strong, weak, ordinary-looking 等。
2) 服飾顏色：red, yellow, blue, white, green, brown, black 等。
3) 內心境界：glad, happy, sad, excited, anxious, interested 等。
4) 感情描寫(xiě)：love, like, hate, feel, laugh, cry, smile, shout 等。
5) 動(dòng)作描寫(xiě)：come, go, get, have, take, bring, fetch 等。
(5) 上下文要連貫。上下文的連貫性也是評分的一條原則，因此同學(xué)們應把寫(xiě)好的句子，根據故事情節，事情發(fā)生的先后次序（時(shí)間或空間），使用一些表示并列、遞進(jìn)等過(guò)渡詞進(jìn)行加工整理，使文章連貫、自然、流暢。同學(xué)們應注意下面過(guò)渡的用法：
1) 表示并列關(guān)系的過(guò)渡詞：and, as well as, or …
2) 表示轉折關(guān)系的過(guò)渡詞：but, yet, however …
3) 表示時(shí)間關(guān)系的過(guò)渡詞：first, second, third, and then, finally, after, before, after a few days, at last, at that time, later, in the past, immediately, in the meanwhile, when, while, then, after that …
4) 表示空間關(guān)系的過(guò)渡詞：near (to), far (from), in the front of, beside, behind, beyond, above, below, to the right, to the left, on one side, on the other side of, outside …
5) 表示比較關(guān)系的過(guò)渡詞：in the same way, just like, just as …
6) 表示對照關(guān)系的過(guò)渡詞：but, still, yet, however, on the other hand, in spite of, even though …
7) 表示遞進(jìn)關(guān)系的過(guò)渡詞： also, and, then, too, in addition, moreover, again …
8) 表示因果關(guān)系的過(guò)渡詞：because, since, then, thus, otherwise, so, therefore ,as a result…
9) 表示解釋說(shuō)明的過(guò)渡詞：for example, in fact, in this case, for, actually …
10) 表示強調的過(guò)渡詞：in fact, indeed, necessarily, certainly, without any doubt, truly, most important …
11) 表示目的的過(guò)渡詞：for this reason, for this purpose, so that, in order that, so as to, in order to, …
12) 表示列舉的過(guò)渡詞：for example , such as …
13) 表示總結性的過(guò)渡詞：in conclusion, finally, at last, in brief, as has been stated, in a word, in general, in all, in a word, generally speaking …
4. 不會(huì )表達，另辟蹊徑
中考作文給分是以要點(diǎn)和語(yǔ)言準確度而定，不以文采打分。造句越簡(jiǎn)單準確越好，造復合句容易出錯，容易被扣分，閱卷場(chǎng)上有句話(huà)：“錯誤面前人人平等，文采好不加分”。如遇到個(gè)別要點(diǎn)表達不出來(lái)或難以表達，可采用變通的辦法，化難為易，化繁為簡(jiǎn)�？傊�，所造句子要正確、得體、符合英語(yǔ)表達習慣。
(1) 迂回而行
當漢語(yǔ)詞義不會(huì )用英語(yǔ)表達時(shí)，可以想一個(gè)與這個(gè)漢語(yǔ)詞義相似的幾種詞義。擴展思路，然后從英語(yǔ)中找出一個(gè)與其詞義相近的代替。這樣可有異曲同工之妙。
(2) 小詞大用
漢語(yǔ)中有些語(yǔ)意看來(lái)很復雜很文雅，但在英語(yǔ)中可用一些常用詞表達。下面這些詞可能在你的書(shū)面表達中很有用：take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。
(3) 借花獻佛
有時(shí)書(shū)面表達中需要的單詞或詞組或許在試卷中的其他地方出現。因為剛剛做過(guò)題，記憶猶新，那么就可信手拈來(lái)，為我所用。
5. 錦上添花，量力而行
如果你還有時(shí)間和精力，想把書(shū)面表達寫(xiě)得更好，那么，請注意以下幾點(diǎn)：
(1) 句型多樣化，不要I（We）……到底，使人覺(jué)得乏味。
(2) 適當使用一些并列句或主從復合句。
(3) 進(jìn)一步描繪人或事物時(shí)，適當使用定語(yǔ)從句。
(4) 適當使用分詞或分詞短語(yǔ)，烘托謂語(yǔ)動(dòng)詞。
(5) 偶爾使用一下倒裝句，增加新鮮感。
(6) 適當調換一下?tīng)钫Z(yǔ)在句子中的位置，使句子不雷同。
(7) 上下句子緊接時(shí)，其中完全相同的成分可以省略，以節省篇幅。
6. 書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔
字跡要清晰，讓閱卷人看得清楚，不可字跡潦草，難以辨認，要保持卷面的整潔。
7. 寫(xiě)完之后，勿忘檢查
中考作文時(shí)，由于時(shí)間緊、內容多，同學(xué)們出錯在所難免。因此，改錯這一環(huán)節必不可少。中考作文評卷是根據要點(diǎn)、語(yǔ)言準確性、上下文的連貫性來(lái)給分，根據錯誤多少來(lái)扣分。因此，中考時(shí)花幾分鐘時(shí)間用來(lái)檢查錯誤顯得尤為重要。檢查錯誤應從以下幾個(gè)方面入手：
(1) 格式是否有錯。
(2) 拼寫(xiě)有無(wú)錯誤。
(3) 語(yǔ)言是否用錯。
(4) 時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)錯誤。
(5) 標點(diǎn)錯誤。
(6) 人稱(chēng)是否用錯。
【注意】此時(shí)不宜在卷面上作較大的改動(dòng)，以免顧此失彼，影響全局。
總之，只要平時(shí)同學(xué)們多練習寫(xiě)作并有意運用上述方法和技巧，合理分配時(shí)間，在中考時(shí)一定能寫(xiě)出高質(zhì)量的作文，得到令人滿(mǎn)意的考分。
中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作技巧篇二
一、增加積累
1.增加單詞積累。單詞是文章最基本的組成部分，沒(méi)有一定的詞匯基礎，文章就成了無(wú)本之木、無(wú)源之水，寫(xiě)作就成了一句空話(huà)。因此，要想切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平，首先要努力提高學(xué)生的詞匯掌握量，這也是英語(yǔ)寫(xiě)作的前提和基礎�，F在的初中考場(chǎng)作文，對單詞的考察重點(diǎn)，在考查考生語(yǔ)言準確性的基礎上，進(jìn)一步強調了用詞的得體性、表達方式的多樣性。因此考生作文不僅要達到基本的單詞數量標準，同時(shí)還需要靈活落實(shí)語(yǔ)言運用方法。只有連貫、流暢和可讀性強的文章，才能獲得更好的評分。
2.增加英語(yǔ)閱讀。俗話(huà)說(shuō)得好：“熟讀，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！背踔猩捎谡莆盏膯卧~和句子較為單一，因此必須努力通過(guò)一些英語(yǔ)閱讀，達到提高閱讀的目的。英語(yǔ)課本和日常閱讀分析題目是學(xué)生接觸最多的英語(yǔ)讀物。英語(yǔ)老師應在加強這一方面閱讀分析的同時(shí)，適當選取一些較為容易的課外閱讀篇目，引導學(xué)生進(jìn)行閱讀。通過(guò)大量的閱讀，學(xué)生可以逐漸提高對于的整體把握能力，達到潛移默化的功效。
3.增加文章背誦。英語(yǔ)教師在日常教學(xué)中，必須引導和要求學(xué)生多讀多背好文章、好句子。堅持不懈，可以不斷增強學(xué)生的'英語(yǔ)語(yǔ)感，寫(xiě)作時(shí)就能有話(huà)可說(shuō)，從而輕松寫(xiě)出滿(mǎn)意的文章。
二、強化訓練
1.強化書(shū)寫(xiě)訓練。一手干凈、整潔、漂亮的handwriting是進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作的良好條件。當閱卷老師打開(kāi)試卷后，不論文章水平高低，僅一手漂亮的英語(yǔ)書(shū)法，就可以為文章增色不少。
2.強化語(yǔ)法訓練。期刊文章分類(lèi)查詢(xún),盡在期刊圖書(shū)館所謂語(yǔ)法錯誤不僅包括句子結構、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致等方面的錯誤，還包括名詞單復數、單詞拼寫(xiě)、介詞、代詞等方面的錯誤。盡管目前書(shū)面表達給分原則重內容要點(diǎn)，語(yǔ)法要求相對寬松，然而大的語(yǔ)法錯誤會(huì )影響文章內容的正確表達，小錯誤又常被考生忽略。如許多考生習慣隨手點(diǎn)個(gè)逗號，殊不知這會(huì )在書(shū)面表達中造成嚴重的錯誤。
3.強化模仿訓練。英語(yǔ)寫(xiě)作需要模仿,模仿范文能直接提高學(xué)生銜接上下文和謀篇布局的能力。所以，教師在教授英語(yǔ)課文時(shí)，應該適當地分析文章的內容、篇章結構和寫(xiě)作技巧等，幫助學(xué)生提高對于語(yǔ)言、結構的把握能力。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，教師可以從各種體裁的短文開(kāi)始仿寫(xiě)。仿寫(xiě)時(shí)，教師可讓學(xué)生先閱讀，然后抄寫(xiě)短文，逐步理解，最后進(jìn)行仿寫(xiě)，難度從小到大，數量由少到多。通過(guò)多次的仿寫(xiě)練習，可以逐步提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
三、掌握技巧
寫(xiě)作就像蓋房子一樣，有了材料，還需要把這些材料以一定的方法堆放在一起才能建成房屋，而這個(gè)方法就是寫(xiě)作的技巧。
1.要認真審題。寫(xiě)作之前，必須明確把握寫(xiě)作的題目和要求，明確，確定人稱(chēng)、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，這樣才能避免文不對題，保證表達準確。由于一些題目對文章提出了一些特殊的要求，考生最好將這些要求分類(lèi)標注在草稿紙上，避免出現未按要求寫(xiě)作的情況發(fā)生。
2.要變難為易。在英語(yǔ)寫(xiě)作中，一些題目很有難度，這就要求學(xué)生要學(xué)會(huì )隨機應變，變難為易。比如，一些句子可以用一句話(huà)來(lái)表述，但是在寫(xiě)作中可能出現了語(yǔ)法不好落實(shí)的情況，所以我們就可以將長(cháng)句分成短句進(jìn)行表述。對于一些單詞無(wú)法確定的問(wèn)題，我們也可拐彎抹角地表達出來(lái)�？偟囊笫牵毫幱米约鹤钍煜さ木涫�、單詞來(lái)表達自己要表述的意思，避免出錯。
3.要注重修改。文章寫(xiě)成后，決不能匆忙交稿，必須從頭至尾進(jìn)行細致的檢查。一是要檢查文章是否達到了題目的要求；二是要檢查上下文是否連貫、句子銜接是否自然流暢；三是要時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣運用是否合適；四是要檢查單詞書(shū)寫(xiě)是否正確，是否有大小寫(xiě)、拼寫(xiě)、標點(diǎn)錯誤等。在寫(xiě)作中，由于作文處于最后的位置，一些學(xué)生往往匆忙寫(xiě)完，急忙交卷，出現的問(wèn)題也就不能被及時(shí)發(fā)現。
總之，的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。作為英語(yǔ)教師，必須通過(guò)增加積累、強化訓練、傳授技巧等多種方式，才能達到提高學(xué)生寫(xiě)作能力的目的。
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