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成考高起點(diǎn)英語(yǔ)書(shū)面表達技巧
書(shū)面表達就是人們常說(shuō)的用英語(yǔ)進(jìn)行寫(xiě)作。成考中書(shū)面表達是許多成考生的丟分項目。那么關(guān)于成考高起點(diǎn)英語(yǔ)書(shū)面表達技巧有哪些呢?下面小編為大家整理的成考高起點(diǎn)英語(yǔ)書(shū)面表達技巧，希望大家喜歡。
成考高起點(diǎn)英語(yǔ)書(shū)面表達技巧
這種題型的功能與目標是通過(guò)測試考生的英語(yǔ)書(shū)面表達能力，看其是否能夠運用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識和掌握的技能進(jìn)行書(shū)面交際。語(yǔ)言是交際的工具，有工具而不會(huì )使用，等于沒(méi)有。無(wú)疑，書(shū)面表達題設置的目的就是考查考生輸出信息的能力，考查考生的書(shū)面表達能力，它必將為加強考生對語(yǔ)言能力全面發(fā)展的重視起到積極的推動(dòng)作用。
書(shū)面表達雖然采用寫(xiě)作題形式，但它不同于命題作文，是一種有指導性的寫(xiě)作。其特點(diǎn)如下：
1、給情景。所給情景要求你表達什么，你就寫(xiě)什么，把情景中提供的主要信息說(shuō)清楚就行了，無(wú)需自擬主題、杜撰情節、立論發(fā)揮。
2、重表達。這種表達的要求不是高層次的，僅是語(yǔ)言要比較得體，基本符合英語(yǔ)的表達習慣就行;表達的是自己的思想，即用自己熟悉的表達方式，而不是逐句對照翻譯，這就給“表達”帶來(lái)了很大的靈活空間;意思要連貫，即按照圖畫(huà)、圖表、提綱等所提供的時(shí)問(wèn)順序或情節發(fā)展的次序來(lái)寫(xiě)�？梢�(jiàn)，書(shū)面表達，重要的是清楚、明白的表達。
基于書(shū)面表達的上述命題依據與題型特點(diǎn)，考生要做好書(shū)面表達題，可按這樣的解題思路與步驟進(jìn)行：
1、認真審題�？忌岬没◣追昼姇r(shí)間耐心讀題，包括說(shuō)明、提示、圖畫(huà)、圖表、提綱，甚至于連“注意”也不要放過(guò)。要切實(shí)弄清楚寫(xiě)作體裁、主要內容以及寫(xiě)作要求等。
2、列出要點(diǎn)。根據所給情景，確定要點(diǎn)若干條，要點(diǎn)應是主要脈絡(luò )，在草紙上列出這些要點(diǎn)。
3、組句成文。按照要點(diǎn)，先用自己熟悉的表達方式逐一寫(xiě)出句子。句子之間需要時(shí)，可加上恰當的連接成分，以使文章結構緊湊，成為一個(gè)有機的整體。
4、仔細檢查。細心通讀自己所寫(xiě)的短文。通讀時(shí)，對照自己所列要點(diǎn)，看是否有遺漏;并再次細讀一下題目，看自己所寫(xiě)的短文是否已滿(mǎn)足了說(shuō)明、圖畫(huà)(或圖表、提綱)及“注意”等所提供的“已知條件”。
成考英語(yǔ)書(shū)面表達應試技巧
1、格式正確。審題時(shí)，首先要弄清楚題目要求寫(xiě)什么樣體裁的短文。不同的體裁，往往就有不同的格式。體裁包括記敘文、說(shuō)明文、應用文等，高考中常見(jiàn)的是應用文和記敘文;應用文中又以通知、日記、書(shū)信居多�？陬^通知開(kāi)頭要有稱(chēng)呼語(yǔ)，結尾要有表示謝意的話(huà)語(yǔ)，如：Thank you./Thank you for your attention.等。日記通常用第一人稱(chēng)敘述，多用過(guò)去時(shí)態(tài)和現在完成時(shí)態(tài)，日記的前面先寫(xiě)上日期和星期幾。書(shū)信有固定格式。日期寫(xiě)在信的右上角，其下方一行的左邊頂格寫(xiě)稱(chēng)呼。稱(chēng)呼多以Dear開(kāi)頭，之后用逗號或冒號。之后另起一行寫(xiě)正文(可縮寫(xiě)5個(gè)字母，也可頂格)。正文結束后要另起一行寫(xiě)結束語(yǔ)，如Best regards/wishes!等。最后，在右下角寫(xiě)謙稱(chēng)，如Yours sincerely，Sincerely yours，Yours等。署名在其正下方。正式的書(shū)信還要求寫(xiě)收、發(fā)信人的地址。發(fā)信人的地址寫(xiě)在日期正上方，通常與日期隔一行;收信人的地址位于日期下方一行稱(chēng)呼的正上方。地名由小到大，順序是第一行寫(xiě)牌號、街道，第二行寫(xiě)區、市/縣、省名和郵編，第三行是國名。
2、內容完整�！皶�(shū)面表達”內容要覆蓋情景所提供的全部要點(diǎn)。通常，內容要點(diǎn)為六個(gè)左右。每個(gè)要點(diǎn)是一個(gè)相對獨立的、意思較為完整的短句或短語(yǔ)。每漏掉一、兩個(gè)要點(diǎn)，評分就可能降一個(gè)檔次。當然，過(guò)多的發(fā)揮，加上失誤，也會(huì )影響成績(jì)。
3、表達得體。語(yǔ)言要符合英語(yǔ)表達習慣，基本沒(méi)有語(yǔ)法結構和詞匯的錯誤。優(yōu)秀考生可以努力展示自己較強的語(yǔ)言應用能力，評分標準制定時(shí)對因此而產(chǎn)生的些許語(yǔ)言錯誤一般予以寬容，扣分有限;程度中等的考生，從應試技巧上看，與其說(shuō)不清，說(shuō)錯了，倒不如多用一些簡(jiǎn)單句，把內容要點(diǎn)一個(gè)一個(gè)地表述清楚，這才是上策。
4、書(shū)寫(xiě)規范。書(shū)寫(xiě)工整，給人的第一印象就是一種好感，潦草的書(shū)寫(xiě)會(huì )影響分數�！霸u分原則”對此毫不客氣地規定：“將分數降低一個(gè)檔次”。規范的書(shū)寫(xiě)還包括正確使用大小寫(xiě)和標點(diǎn)符號。
5、長(cháng)度適當�！皶�(shū)面表達”過(guò)短固然不好，過(guò)長(cháng)也會(huì )影響實(shí)際得分。大綱要求書(shū)面表達的詞數為100左右�！霸u分原則”上通常明確寫(xiě)著(zhù)：“詞數少于80和多于120的，從總分中減去2分�！�
為提高書(shū)面表達的水平，考生可以從以下幾方面著(zhù)手:(1)熟悉詞匯和五個(gè)基本句型;(2)加強閱讀;(3)堅持用英語(yǔ)寫(xiě)日記;(4)多做一些針對性較強的練習，此類(lèi)練習一定要先自己做，后看參考答案，并找出自己出錯的原因何在�？砂大w裁與題材的類(lèi)別，分別選一些較好的書(shū)面表達范文，試著(zhù)背下來(lái)。多做多練，熟能生巧，這樣一定會(huì )有助于提高書(shū)面表達的水平。
成考英語(yǔ)閱讀理解分析
1、閱讀量逐年增加。1987年為一篇短文;1988～1991年，每年兩篇;1992～1994年，每年三篇;1995～2011 年，每年為四篇。
2、文章選材多樣化，知識涉及面廣。日常生活、史地、文化、科技常識、人物傳記、幽默故事，應有盡有。如：熱愛(ài)野生動(dòng)物的弗雷德(1995年)，安樂(lè )死(1996年)，電影替身演員(1996年)，牛津大學(xué)(1996年)，食人蜂(1997年)，求職信(1997年)，足球訪(fǎng)談(1997年)，英國蠟像館(1998)，丘吉爾故居展覽館說(shuō)明書(shū)(2000年)，探索火山爆發(fā)原因(2003年)，消除誤解的方法(2003年)，加利福尼亞州鐵路博物館說(shuō)明書(shū)(2004年)，Coney島命名的原因(2004年)，語(yǔ)法在語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程中的作用(2005年)，美國學(xué)生的日程安排(2005年)，英文練習冊的使用說(shuō)明(2006年)，移動(dòng)電話(huà)(2006年)，天氣預報(2007年)，教人們如何使用Google搜索引擎的網(wǎng)站(2007年)，國際訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者計劃(2007年)，室外課堂計劃(2008年)，黏土的用途(2008年)等等。
3、體裁豐富多彩，記敘文、說(shuō)明文、應用文等交替出現，預計今年試題，體裁絕不會(huì )單一，很可能采用直觀(guān)性強而又富含信息的命題手段。
4、創(chuàng )意新穎，命題思路靈活。既保持成人高考試題的風(fēng)格，又不斷有所創(chuàng )新。成人高考閱讀理解題設問(wèn)技巧很高，知識含量大，思維力度強。因此考生應能通過(guò)閱讀掌握每篇短文的主旨大意、主要事實(shí)、有關(guān)細節以及上下文的邏輯關(guān)系等;既能看懂短文的字面意思，又能推論出短文的隱含意思;既能回答就文章局部細節提出的問(wèn)題，又能回答有關(guān)文章總體內容的問(wèn)題。
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