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淺談?dòng)嬎銠C網(wǎng)絡(luò )技術(shù)教學(xué)設計
教師是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分,教師的專(zhuān)業(yè)知識結構如何,直接影響著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的好與壞。下面是YJBYS小編整理的計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)教學(xué)設計相關(guān)內容，歡迎閱讀。
現在高職院校的師資大多來(lái)自于大學(xué)畢業(yè)的本科生、研究生,這些老師大多是剛從一個(gè)學(xué)校畢業(yè),就到另一個(gè)學(xué)校授課,對行業(yè)實(shí)際需求來(lái)說(shuō),他們的信息來(lái)源多數是來(lái)自上學(xué)時(shí)期授課老師、網(wǎng)站頁(yè)面以及與別人的交談,而并不是自己真正親身從行業(yè)的體驗中得到,在給學(xué)生上課時(shí),也往往不能準確的表達出哪些知識是行業(yè)所需的, 計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文是必須被重點(diǎn)掌握的,甚至還有本末倒置的可能。
對此,本文提議可以采用這樣一些方式以提高師資實(shí)踐能力：一是己經(jīng)在校的教師,學(xué)校應該提供更多的機會(huì ),通過(guò)參加行業(yè)的實(shí)踐來(lái)加深專(zhuān)業(yè)理論知識;二是對新引進(jìn)的本、研畢業(yè)生,可先派遣到行業(yè)中,深入企業(yè)接受半年至一年時(shí)間的實(shí)際工作能力鍛練,以提高對行業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)驗和自身動(dòng)手的能力;三是直接從行業(yè)中引進(jìn)熟練的、真正具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)的人才, 計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)論文對這類(lèi)人才的學(xué)歷條件等可以適當降低要求。
調整教學(xué)內容(畢業(yè)論文發(fā)表內容)
近些年來(lái), 國家大力發(fā)展了職業(yè)教育,2007年全國高職院校有1109 所, 而且大多數學(xué)校都在開(kāi)設計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)論文, 雖然每年高職院校為社會(huì )提供大量的網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生, 但是現實(shí)情況是符合社會(huì )需求的計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文人才仍然短缺。這一現象表明網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)與社會(huì )實(shí)際需求相脫節, 高職計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文人才培養面臨巨大的挑戰�，F在高職院校教育有個(gè)共同現象可稱(chēng)之為“ 蜻蜓點(diǎn)水式教學(xué)”, 課程開(kāi)設太多, 導致每門(mén)課程的學(xué)時(shí)少, 由于學(xué)生是在學(xué)習的過(guò)程中, 很多都不能分辯出什么課程更為重要。這樣的結果是學(xué)生即使每門(mén)課考試通過(guò)了, 不用說(shuō)學(xué)精, 就連基本的熟練程度都達不到。“樣樣懂, 門(mén)門(mén)瘟” 這樣的畢業(yè)生如何滿(mǎn)足行業(yè)對網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的需求呢? 據此,本文提出了計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)論文教學(xué)應該以以下2 個(gè)方面作為重點(diǎn)進(jìn)行：
(1 )網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器管理(畢業(yè)論文發(fā)表內容)
在企業(yè)的intranet和服務(wù)器操作系統中架設的各種網(wǎng)絡(luò )服務(wù),大多使用的是Windows Server系列和Linux系列操作系統,在教學(xué)時(shí),應著(zhù)重規劃安排這兩門(mén)課程的教學(xué)計劃,計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)論文授課形式應全部以實(shí)訓課的方式進(jìn)行,使每個(gè)學(xué)生真正在實(shí)際操作中掌握這兩種操作系統的應用技術(shù),從而達到具有維護企業(yè)服務(wù)器和桌面系統的動(dòng)手能力。
(2 )網(wǎng)絡(luò )設備的配置與維護(畢業(yè)論文發(fā)表內容)
網(wǎng)絡(luò )設備是構建一個(gè)企業(yè)主干網(wǎng)絡(luò )的必須設備,在教學(xué)中應按現在行業(yè)中的主流設備進(jìn)行,在我國主要是以Cisco網(wǎng)絡(luò )設備和H3C網(wǎng)絡(luò )設備為主流。如果以一個(gè)二三線(xiàn)的設備教學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文,那適應面就顯得太窄了,并且學(xué)生學(xué)會(huì )了Cisco的設備配置與維護以后,其它廠(chǎng)家的設備其命令和原理大多與Cisco相近,也可以很容易地適應其它廠(chǎng)家的設備。
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