團隊領(lǐng)導能力拓展游戲

　　通過(guò)拓展培訓，整合團隊，發(fā)掘每個(gè)人的最大潛力，這就是拓展培訓的真正意義。下面是關(guān)于團隊領(lǐng)導能力拓展訓練游戲，望對大家有所幫助。

　　團隊領(lǐng)導能力拓展游戲 1

　　領(lǐng)導力拓展培訓游戲：扳手的決策

　　1.拓展訓練游戲編排目的

　　使經(jīng)理人、公司領(lǐng)導以及管理者感受到訓練技巧的重要價(jià)值。

　　2.參加人數

　　12-15人

　　3.道具

　　一套扳手(共六件)，不同尺寸的螺母6個(gè)，預先準備好的案例分析(也可選擇其他道具，如：鑰匙和鎖)

　　4.培訓實(shí)例

　　ReneeCollins是賓夕法尼亞州Grainger公司的培訓師，她在對經(jīng)理人和主管人員進(jìn)行有關(guān)訓練技巧的培訓時(shí)用到了這些工具。

　　她將學(xué)員們分成若干小組，每組3~4個(gè)人，然后給每個(gè)小組發(fā)一個(gè)工具箱，里面有一套扳手(共六件)，每個(gè)扳手上都綁著(zhù)相應的解決技巧。例如鼓勵、再次詢(xún)問(wèn)、建設性的批評、談判、解決沖突等技巧。另有尺寸各不相同的6個(gè)螺母。每個(gè)螺母都附有相應的案例分析，要求大家從經(jīng)理人的角度給出相應的反應。

　　于是，學(xué)員們選擇一個(gè)螺母(附帶一個(gè)案例分析)，讀出來(lái)，然后決定用一個(gè)扳手(附帶一個(gè)解決技巧)來(lái)與之相匹配。例如，學(xué)員們可能會(huì )得到這樣一個(gè)案例：一名員工得到提拔，進(jìn)人新的r作崗位，他需要重樹(shù)信心，因為一開(kāi)始要面臨著(zhù)較大的不確定性。在這種情況下，正確的解決技巧就應該是“鼓勵”。

　　學(xué)員們是通過(guò)自己選擇的扳手是否與螺母的尺寸相匹配，來(lái)檢驗自己所做的選擇是否是正確的。

　　團隊拓展培訓游戲：沉默的頭腦風(fēng)暴

　　1.拓展訓練游戲編排目的

　　鼓勵學(xué)員進(jìn)行風(fēng)暴式的討論對話(huà)，人們通常所運用的語(yǔ)言大多經(jīng)過(guò)深思熟慮，小心謹慎的言辭固然能達到目標，但很多時(shí)候我們也需要齡聽(tīng)一些真實(shí)的聲音。

　　2.時(shí)間

　　15-25分鐘

　　3.道具

　　貼紙若干

　　4.培訓實(shí)例

　　“要想讓學(xué)員們養成頭腦風(fēng)暴式的'暢所欲言的習慣，有時(shí)并非易事，”Ballmer說(shuō)，“因為大家已經(jīng)習慣了在跟別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候出言謹慎�！睘榱斯膭畲蠹曳e極參弓，她使用了一種所謂的“沉默的頭腦風(fēng)暴”的技巧。

　　Ballmer是威斯康星州麥迪遜地區的美國氨基氰公司的營(yíng)銷(xiāo)代表，在給學(xué)員培訓的時(shí)候，她給大家每人發(fā)了一些貼紙，并且請大家盡可能用各種不同的方式說(shuō)明同一個(gè)問(wèn)題，但每張貼紙上只能記錄一個(gè)想法。她說(shuō)，由于這種方法是不記名的，因此大家會(huì )寫(xiě)出一些自己口頭上不可能說(shuō)出來(lái)的想法，另外，采取這種方法能夠使大家在最短的時(shí)間內表達出大量想法。

　　然后，Ballmer讓大家將自己的想法隨意貼在教室的墻上(如果團隊人數比較少，也可以貼在掛圖上)。所有的想法或點(diǎn)子全都貼上去之后，她讓學(xué)員們動(dòng)手將它們進(jìn)行分類(lèi)，要求是在做這件事情的時(shí)候不能互相交談。這樣，學(xué)員們一方面能看到其他學(xué)員提供的想法，另一方面能夠提前對接下來(lái)講座的形式結構有所把握。

　　團隊領(lǐng)導能力拓展游戲 2

　　一. 游戲名稱(chēng)：趣味跳繩

　　教具：粗繩一條

　　大家都跳過(guò)繩吧，在玩的時(shí)候會(huì )發(fā)生很多事，不同的人有不同的反應，為什么呢?

　　這是一個(gè)典型的團隊活動(dòng)，需要大家共同配合，怎樣取得最佳合作效果?這些問(wèn)題，你是否想過(guò)?

　　讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題，再玩一次跳繩。

　　目標：使學(xué)員互助合作，形成共識，完成低難度活動(dòng)。

　　規則：請兩個(gè)人各握住繩子的一端，其他人要一起跳過(guò)繩子，全部人員都跳過(guò)算一下，數一數整個(gè)團隊共能跳多少下?

　　討論：

　　1.當有人被拌到時(shí)，各位當時(shí)發(fā)出的第一個(gè)聲音是什么?

　　2.發(fā)出聲音的人是刻意指責別人嗎?

　　3.想一想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力?

　　4.接下來(lái)我們應該怎么做，才不人發(fā)生剛才的事?

　　注意：場(chǎng)地應選在戶(hù)外草地上進(jìn)行，以免跌倒受傷。

　　1.膝蓋或腳步有傷者視情況而定。

　　2.合組跳繩時(shí)就注意伙伴位置與距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞經(jīng)典戶(hù)外團隊游戲大全經(jīng)典戶(hù)外團隊游戲大全。

　　3.可考慮不同的跳繩方式，如：每個(gè)學(xué)員依序進(jìn)入。

　　4.可用兩條繩子或變幻用繩方向。

　　二、游戲名稱(chēng)：蒙眼三角形

　　教具：粗繩一條，眼罩(依人而定)

　　蒙著(zhù)眼睛做游戲，整個(gè)團隊還能合作愉快嗎?因為我們是一家人，有著(zhù)共同的目標，所以能行!

　　目標：使隊員互助合作，形成共識，完成低難度活動(dòng)。

　　規則：用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀(guān)查一下四周環(huán)境，然后將雙手舉在胸前，像保險桿般保護自己與他人。目標是整個(gè)團隊找到一跟很長(cháng)的繩子，并將它拉成正三角形，且頂點(diǎn)必須對著(zhù)北方，完成時(shí)每個(gè)人都能握住繩子

　　討論：

　　1.回想一下發(fā)生過(guò)什么事?

　　2.各位是怎么找到繩子的?

　　3.各位是如何拉成正三角形的`?

　　4.想想和蒙上眼之前的差異大嗎?其他人當時(shí)的想法如何?

　　5.各位覺(jué)得繩子像什么?

　　6.這個(gè)游戲和工作類(lèi)似嗎?

　　7.游戲最有價(jià)值是什么?

　　8.如果再玩一次你會(huì )怎么做?

　　注意：場(chǎng)地應選在戶(hù)外草地上進(jìn)行，以免跌倒受傷。

　　變化：

　　1.可以排列不同隊形經(jīng)典戶(hù)外團隊游戲大全百科。

　　2.繩子可以用盡(難)，可以不用盡(宜)

　　三、游戲名稱(chēng)：平結繩圈

　　道具：準備長(cháng)短不一的繩子若干(依人數而定)

　　規則：

　　1.訓練師將平結的打法交會(huì )隊員(注意平結是繩子的一種活結打法，節點(diǎn)可以任意伸縮)。

　　2.隊員將繩結打好后，成一繩圈，放在地上，然后隊員將腳放在繩圈之內。

　　3.訓練師提醒隊員：“你們的腳放在繩圈之內了嗎，確認安全了嗎?”

　　4.隊員確認后，訓練師說(shuō)：“開(kāi)始換位”，隊員全部離開(kāi)自己的繩圈，并到其他隊員的繩圈之內;三次之后，開(kāi)始逐漸減少繩圈數量，每次減少一個(gè)，并經(jīng)常提醒隊員：“你們的腳在繩圈之內了嗎，確認安全了嗎?”要求所有隊員不得在繩圈之外(可能是幾個(gè)人同時(shí)擠在一個(gè)繩子圈子里)

　　5.到最后只剩下一個(gè)繩圈的時(shí)候，所有人都站在一個(gè)圈子里，不斷縮小圓圈，所有人都緊緊擠在一起;游戲第一階段結束。

　　團隊領(lǐng)導能力拓展游戲 3

　　一、十人九足

　　項目類(lèi)型：團隊協(xié)作型

　　場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地

　　需要道具：

　　每組一條長(cháng)約五米的繩子

　　詳細游戲規則：

　　以系別為單位,共七個(gè)隊伍。每隊十人,五男五女叉排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點(diǎn)，用時(shí)最短的勝出。分成三組進(jìn)行比賽，抽簽決定比賽次序。

　　活動(dòng)目的：

　　“十人九足”項目體現的是團隊隊員之間的配合和信任，本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力及協(xié)調能力。

　　二、解手鏈

　　游戲簡(jiǎn)介：所有的隊員手牽手結成了一張網(wǎng)。隊員們這時(shí)是親密無(wú)間緊緊相連的，但是這個(gè)時(shí)候的親密無(wú)間緊緊相連卻限制了大家的行動(dòng)。我們這時(shí)需要的是一個(gè)圓，一個(gè)聯(lián)系著(zhù)大家，能讓大家朝著(zhù)一個(gè)統一方向滾動(dòng)前進(jìn)的圓。在不松開(kāi)手的情況下，如何讓網(wǎng)成為一個(gè)圓?這是團隊的嚴峻挑戰。

　　游戲人數：8-12人/組

　　場(chǎng)地要求：開(kāi)闊的場(chǎng)地一塊

　　游戲時(shí)間：15分鐘左右

　　活動(dòng)目標：鍛煉新團隊的溝通，執行及領(lǐng)導力。

　　三、盲人方陣

　　一.項目類(lèi)型：團隊協(xié)作型

　　二.道具要求：長(cháng)繩一根

　　三.場(chǎng)地要求：空曠的大場(chǎng)地

　　四.詳細游戲規則：讓所有隊員被蒙上眼睛，在四十分鐘內，將一根繩子拉成一個(gè)最大的正方形，并且所有隊員都要均分在四條邊上。這個(gè)項目教會(huì )所有學(xué)員如何在信息不充分的條件下尋找出路，大家耗用時(shí)間最長(cháng)、最混亂、所有人最焦慮的時(shí)候是在領(lǐng)導人選出、方案確定之前，當領(lǐng)導人產(chǎn)生、有序的組織開(kāi)始運轉的時(shí)候，大家雖然未有勝算，但心底已坦然了許多。而行動(dòng)方案得到大家的認同并推進(jìn)，使學(xué)員們在同心協(xié)力中初嘗著(zhù)勝利的喜悅。

　　五.活動(dòng)目的：這個(gè)任務(wù)體現的是團隊隊員之間的配合和信任，一個(gè)有領(lǐng)導，有配合，有能動(dòng)性的隊伍才能稱(chēng)之為團隊，本游戲主要為鍛煉大家的'團隊合作能力。

　　四、信任背摔

　　游戲簡(jiǎn)介：這是一個(gè)廣為人知的經(jīng)典拓展項目，每個(gè)隊員都要筆直的從1.6米的平臺上向后倒下，而其他隊員則伸出雙手保護他。每個(gè)人都希望可以和他人相互信任，否則就會(huì )缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個(gè)值得他人信任的人。對別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個(gè)游戲能讓使隊員在活動(dòng)中建立及加強對伙伴的信任感及責任感。

　　游戲人數：12-16人

　　場(chǎng)地要求：高臺最宜

　　需要器材：束手繩背摔臺

　　游戲時(shí)間：30分鐘左右

　　活動(dòng)目標：培養團體間的高度信任;提高組員的人際溝通能力;引導組員換位思考，讓他們認識到責任與信任是相互的。

　　五、急速60秒

　　項目形式：團隊挑戰項目

　　項目目的：鍛煉隊員的分析能力，增進(jìn)團隊間的交流和協(xié)助，增強隊員的時(shí)間緊迫感。

　　項目介紹：30張帶有圖案的卡片(每個(gè)圖案代表1個(gè)數字1-30)被打散放置在繩圈中，每個(gè)隊有三次進(jìn)入現場(chǎng)收集數字信息的機會(huì )。培訓師口哨為令，學(xué)員快速進(jìn)入繩圈，每次進(jìn)入繩圈的時(shí)間為60秒。60秒結束，所有隊員須離開(kāi)現場(chǎng)。教官說(shuō)1，隊員迅速從繩圈中找到對應的圖案并交到培訓師手中，在收集卡片信息時(shí)，只允許1名隊員在圈內活動(dòng)，其他隊員只允許在圈外語(yǔ)言上的幫助。在60秒時(shí)間內采集卡片且按照數字順序交予培訓師確認。準確無(wú)誤則勝出。

　　項目目標：

　　團隊的智慧是個(gè)體的差異，只有能將個(gè)體的不同

　　體驗高速度的配合，體驗團隊成功的極大喜悅;

　　聚在一起，這些差異將給團隊帶來(lái)極大的智慧;

　　團隊內合理分工、有效計劃、強的執行力;

　　競爭不是目的，雙贏(yíng)可能才是最佳的選擇。

　　如何制定一個(gè)可行的方案;

　　每個(gè)人得定位如何;

　　如何及時(shí)調整自己的方案;

　　相互配合才能完成該項目;

　　突破思維定式，勇與創(chuàng )新。

　　團隊領(lǐng)導能力拓展游戲 4

　　1、數字傳遞

　　游戲步驟：

　　1、將學(xué)員分成若干組，每組學(xué)員5名-8名左右，并選派每組一名組員出來(lái)?yè)�任監督員;

　　2、所有參賽的組員排縱列排好，隊列的最后一人到培訓師處，培訓師向全體參賽學(xué)員和監督員宣布游戲規則

　　3、游戲規則：

　　1)各隊代表到主席臺來(lái)，培訓師：“我將給你們看一個(gè)數字，你們必須把這個(gè)數字通過(guò)姿體語(yǔ)言讓你全部的隊員都知道，并且讓小組的第一個(gè)隊員將這個(gè)數字寫(xiě)到講臺前的白紙上(寫(xiě)上組名)，看哪個(gè)隊伍速度最快，最準確;”

　　2)全過(guò)程不允許說(shuō)話(huà)，后面一個(gè)隊員只能夠通過(guò)姿體語(yǔ)言向前一個(gè)隊員進(jìn)行表達，通過(guò)這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個(gè)隊員將這個(gè)數字寫(xiě)在白紙上;

　　3)比賽進(jìn)行三局(數字分別是0、900、0.01)，每局休息1分15秒。第一局勝利積5分，第二局勝利積8分，第三局勝利積10分。

　　小組討論：

　　1、p(計劃)d(實(shí)施)c(檢查)a(改善行動(dòng))循環(huán)中，在這個(gè)游戲中如何得到體現?

　　2、四個(gè)循環(huán)中，哪個(gè)步驟更為重要?

　　2、七手八腳

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)游戲訓練組員的反應，培養在集體中如何進(jìn)行決斷的能力，以及溝通解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)團隊間成員的合作。

　　懂得在團體中合作的重要性，明確每個(gè)人在團體中扮演不同角色的意義。

　　人員與場(chǎng)地：

　　30-50人，8-10人一組，空間開(kāi)闊的室內。

　　規則與程序：

　　1、每組的所有組員的手或腳必須按照要求的數目著(zhù)地，手或腳的數是導師隨機喊出的，如七只手八只腳、六只手三只腳等，要求各組根據要求完成組合和造型。

　　2、在每組擺自己造型時(shí)，要求這個(gè)組的所有組員必須參與進(jìn)來(lái)，即每個(gè)組員至少有一只手或一只腳在造型中。

　　3、導師從易到難，不斷變換手腳著(zhù)地的數目，請組員努力嘗試。

　　解說(shuō)要點(diǎn)：

　　1、給他人留個(gè)缺口。我們在小組中要圓滿(mǎn)地完成任務(wù)，并不需要所有的人都參加，但是我們的團隊是一個(gè)整體，要讓所有的成員都參加進(jìn)來(lái)，就要使當地留一個(gè)缺口給他人，讓他人有機會(huì )展示自己。

　　2、認識到自己在團隊中角色。每個(gè)人都是不同的個(gè)體，都有優(yōu)點(diǎn)，都有自己擅長(cháng)的領(lǐng)域，同樣也都有自己的缺點(diǎn)，自己不熟悉的東西，一個(gè)團隊能夠良好地運行，就要求我們每個(gè)人發(fā)揮自己的長(cháng)處，避免自己的短處，使整個(gè)團隊達到最好的.合作。

　　3、信任之旅

　　活動(dòng)目的：

　　1、團隊凝練、體會(huì )彼此信任(因為朋友的一個(gè)基本要素就是信任)

　　2、在旅途中讓同學(xué)對于自己關(guān)于友情的看法可以有一個(gè)沉淀的過(guò)程。

　　規則：

　　1、大組導師講規則。每組4名下肢殘疾(2對)，其余的都是盲人，所有人都是啞巴。分發(fā)材料。

　　2、下樓，做好準備，開(kāi)始旅程。40—60min 材料：眼罩、繩子、a4紙、彩筆

　　(眼罩和繩子由導師帶過(guò)去)

　　注：每個(gè)組有一名導師進(jìn)組，最好和一名同學(xué)扮演下肢殘疾，是為了能與小組成員多一些交流，另一名導師出組負責安全。

　　分享重點(diǎn)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)中的互幫互助達到團隊凝練的目的。

　　2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)的沉淀使同學(xué)們對友情有更深刻的認識。

　　3、加強小組成員彼此的支持與聯(lián)系。

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