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2017年初級社工《社會(huì )工作實(shí)務(wù)》練習預測模擬題及答案
國際社會(huì )工作者聯(lián)會(huì )曾于20世紀90年代進(jìn)行全球調查，發(fā)現各國對社會(huì )工作的定義大同小異。我們可以說(shuō)，社會(huì )工作是在一定的社會(huì )福利制度框架下，根據專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀(guān)念、運用專(zhuān)業(yè)方法幫助有困難的人或群體走出困境的職業(yè)性的活動(dòng)。下面是小編為大家整理的初級社工《社會(huì )工作實(shí)務(wù)》練習預測模擬題，歡迎大家參考學(xué)習。
一、單項選擇題
1. 社會(huì )工作者小張為了鼓勵居民參與社區活動(dòng)，對居民參與態(tài)度和參與能力進(jìn)行了調查，提出下列觀(guān)點(diǎn)，其中錯誤的是( )。
A. 居民參與社區活動(dòng)需要時(shí)間和經(jīng)費的保證
B.居民參與社區活動(dòng)需要具備參與知識和技巧
C.居民參與社區活動(dòng)主要受環(huán)境因素的影響
D.居民愿意參加與自身利益相關(guān)的社區活動(dòng)
2. 某社區社會(huì )工作者在寒假期間，籌劃開(kāi)展了“七彩假日”活動(dòng)，組織青少年參加“社區公益課堂”“社會(huì )實(shí)踐快樂(lè )成長(cháng)”“迎新年才藝展示”等一系列豐富多彩的活動(dòng)，有12名孩子在爭當“文明小使者”“環(huán)保小衛士”活動(dòng)中被評為“社區七彩之星”。從社區教育的角度看：上述活動(dòng)屬于( )。
A. 公民教育
B.健康教育
C.補償式教育
D.控制式教育
3. 某社區根據政府“居家養老”政策的要求，策劃“老人飯桌”項目，為社區內老人提供送餐服務(wù)。在服務(wù)項目策劃中期，社會(huì )工作者應做的工作是( )。
A. 了解服務(wù)對象需求
B.征求社區居民的意見(jiàn)
C.評估工作人員的素質(zhì)和能力
D.設計服務(wù)項目的評估方法
4. 某小區不少居民反映社區中因缺少無(wú)障礙通道設施，造成做輪椅的老年人和殘疾人出行困難。為了滿(mǎn)足社區居民的需求，社會(huì )工作者召開(kāi)居民代表座談會(huì )。居民代表們在座談會(huì )上反映：除了缺少無(wú)障礙設施，社區還存在其他問(wèn)題，如路燈時(shí)常壞了未能及時(shí)修理;垃圾箱太破，垃圾常常倒得滿(mǎn)地都是，影響環(huán)境衛生;社區內路面坑洼，時(shí)常積水影響居民外出。代表們反映出的是居民的( )。
A. 表達性需求
B.感覺(jué)性需求
C.比較性需求
D.規范性需求
5. 樂(lè )園社區有一些外來(lái)務(wù)工人員，主要從事社區服務(wù)業(yè)，社會(huì )工作者設計了小組活動(dòng)，將他們與社區中的其他居民組織在一起，幫助他們建立聯(lián)系。這種社區工作方法主要側重于( )。
A. 居民參與的增強
B.社區管理的改進(jìn)
C.互助網(wǎng)絡(luò )的建立
D.生活環(huán)境的改善
6. 醫務(wù)社會(huì )工作是醫療衛生服務(wù)系統的有機組成部分。下列社會(huì )工作服務(wù)中，不屬于醫務(wù)社會(huì )工作內容的是( )。
A. 對患者進(jìn)行心理社會(huì )評估
B.對醫療事故進(jìn)行鑒定
C.對患者和家屬進(jìn)行情緒疏導
D.對絕癥患者提供臨終關(guān)懷
7. 9歲的小芹患上了影響正常呼吸的神經(jīng)炎癥，嚴重時(shí)需要呼吸機幫助其呼吸，目前入住醫院的重癥監護室，在一段時(shí)間內父母不能探望。據醫護人員反映，小芹以為父母不要她了，不配合治療。于是，小芹父母向社會(huì )工作者求助。下列做法中，對小芹來(lái)說(shuō)最合適的是( )。
A. 購買(mǎi)禮物送給她
B.轉達父母對她的問(wèn)候
C.請父母寫(xiě)信給她
D.請父母參加，支持小芹
8. 從互動(dòng)主義學(xué)派來(lái)看，醫患的接觸會(huì )因目標和利益的分歧而引發(fā)相互之間的沖突。下列關(guān)于醫患關(guān)系的說(shuō)法，正確的是( )。
A. 醫患關(guān)系的矛盾都是可以避免的
B.化解醫患矛盾的核心是醫患之間的有效溝通
C.醫務(wù)社會(huì )工作者扮演專(zhuān)家的角色更利于處理醫患關(guān)系
D.解決醫患關(guān)系首先需要提高醫務(wù)社會(huì )工作者的業(yè)務(wù)能力
9. 醫務(wù)社會(huì )工作者小楊為即將出院的丁奶奶制訂出院計劃，小楊首先要做的工作是( )。
A. 為丁奶奶做全面的評估
B.為丁奶奶制訂營(yíng)養輔助服務(wù)方案
C.協(xié)助丁奶奶與醫療保險公司溝通
D.為丁奶奶制訂出院后的醫療方案
10. 某小區有幾位精神疾病患者，病情多次反復，照料他們的家屬感到心力交瘁。醫務(wù)社會(huì )工作者小李通過(guò)走訪(fǎng)了解到，家屬們普遍感覺(jué)到自身照顧患者的能力和技巧不足，希望獲得幫助。小李將他們組織起來(lái)，開(kāi)展小組活動(dòng)，一同分享體會(huì )學(xué)習照料技巧，建立相互支持。這類(lèi)小組屬于( )。
A. 心理教育小組
B.家庭治療小組
C.家庭支持小組
D.家庭互助小組
參考答案及解析:
1. 【C】解析：參與價(jià)值的肯定、參與能力和參與意愿是影響社區居民積極參與社區事務(wù)的主要因素。雖然社區居民參與會(huì )受到客觀(guān)環(huán)境一定程度的影響，但并不是主要的因素，因此選擇C。見(jiàn)《教材》第350頁(yè)。
2. 【A】解析：本題主要考查對社區社會(huì )工作中社區教育知識點(diǎn)的掌握，從題中可以看出是屬于公民教育的內容，因此選擇A。見(jiàn)《教材》第339~340頁(yè)。
3. 【C】解析：社區服務(wù)策劃分為三個(gè)階段：策劃初期，對社區問(wèn)題和需求進(jìn)行科學(xué)評估，并廣泛征求社區居民或服務(wù)對象的意見(jiàn);策劃中期，充分考慮資源狀況，估計工作人員素質(zhì)和能力，訂立服務(wù)目標，規劃服務(wù)內容、服務(wù)流程和人員分工等;策劃后期，確定服務(wù)的成效評估方法。由題中內容可得出正確答案為C。見(jiàn)《教材》第343頁(yè)。
4. 【B】解析：從題中可以看出居民代表們反映的問(wèn)題都是他們在實(shí)際生活中所遇到的，是屬于居民的感覺(jué)性需求�？忌枰獪蚀_掌握對需求的分類(lèi)。
5. 【C】解析：社會(huì )工作者設計了小組活動(dòng)，將他們與社區中的其他居民組織在一起，幫助他們建立聯(lián)系，主要是側重于互助網(wǎng)絡(luò )的建立，因此選擇C。
6. 【B】解析：醫務(wù)社會(huì )工作主要包括醫院、公共衛生和精神健康三個(gè)領(lǐng)域的社會(huì )工作內容。從本題的選項可以判斷出，本題考查的是從患者的角度看醫院社會(huì )工作的內容。很顯然地，選項ACD都屬于這一維度的醫院社會(huì )工作的內容，只有選項B不屬于醫務(wù)社會(huì )工作的內容。
7. 【D】解析：從患者的角度看醫院社會(huì )工作的內容中包括疏導患者和家屬的情緒。社會(huì )工作者需要及時(shí)疏導調整患者和家屬的情緒，促使患者積極配合醫院的治療，更好地康復。因此，選項ABC也能體現出小芹父母對小芹的愛(ài)和關(guān)心，但其屬于間接的方式，而選項D是通過(guò)讓小芹父母直接參與小芹的治療過(guò)程，這樣更能讓小芹感受到父母的愛(ài)和關(guān)心。見(jiàn)《教材》第364頁(yè)。
8. 【B】解析：弗里德里森強調，任何醫患關(guān)系中都存在不同程度的目標沖突。這說(shuō)明醫患關(guān)系的矛盾無(wú)可避免，關(guān)鍵是如何化解這一矛盾�；忉t患矛盾的核心是醫患之間的有效溝通。醫務(wù)社會(huì )工作者應該以調解者的身份幫助醫患雙方建立良好的溝通渠道�？梢�(jiàn)，只有選項B是正確的。見(jiàn)《教材》第365頁(yè)。
9. 【D】解析：此題講的是醫院社會(huì )工作方法中的出院跟進(jìn)的工作方法。在經(jīng)過(guò)醫院治療可以出院之前，社會(huì )工作者需要幫助患者制定出院的計劃，解決出院安置的問(wèn)題。出院計劃的主要內容包括兩個(gè)方面：一方面是明確哪些醫院或者就近診所可以為患者提供繼續治療;另一方面是幫助家屬了解如何照顧好患者，解決家庭護理中的問(wèn)題。故選項D是正確的。見(jiàn)《教材》第376頁(yè)。
10. 【C】解析：此題講的是醫院社會(huì )工作方法中的醫院住院病房?jì)鹊墓ぷ鞣椒�。社�?huì )工作者可以采用小組工作的方法對患者及其家屬開(kāi)展專(zhuān)業(yè)服務(wù)活動(dòng)，疏導患者和家屬的情緒，幫助他人建立必要的社會(huì )支持網(wǎng)絡(luò )，積極應對疾病的困擾。從題中可以獲知，本題屬于患者家屬支持小組，他們通過(guò)交流照顧患者的經(jīng)驗，分擔彼此的情緒困擾，建立相互支持的社會(huì )關(guān)系。見(jiàn)《教材》第376頁(yè)。
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