2017年社會(huì )工作者工作實(shí)務(wù)精選模擬題及答案
一、選擇題
1[多選題] 隨著(zhù)國際殘疾人運動(dòng)的發(fā)展，除少數( )之外，所有的殘疾人都能接受適當的、免費的公共教育，進(jìn)而就業(yè)和參與社會(huì )生活。
A.重性精神疾病患兒
B.智力殘疾嚴重的兒童
C.聾啞兒童
D.大頭兒童 E.四肢殘疾兒童
參考答案：A,B
2[多選題] 學(xué)校社會(huì )工作者小劉打算給外來(lái)務(wù)工子女進(jìn)行抗逆力訓練，聚焦在效能因素方面的提升，對于服務(wù)內容下列說(shuō)法正確的是( )。
A.幫助他們提高與人交往的能力
B.建議父母給予孩子無(wú)私的關(guān)愛(ài)和支持
C.提升自我認同感，學(xué)會(huì )接納自己
D.提高運用資源及尋求幫助的能力
E.引導他們制定自己的目標并計劃、達成目標
參考答案：A,D,E
3[單選題] 為了獲取評估信息，一些社會(huì )工作者在和救助對象交流之前都會(huì )先使用基本資料的表格，了解救助對象的姓名、家庭地址、通信方式、家庭結構、婚姻狀況、問(wèn)題描述等。這里，社會(huì )工作者獲得評估信息的具體方法屬于( )。
A.使用量表B.直接詢(xún)問(wèn)C.家庭探訪(fǎng)D.觀(guān)察身體語(yǔ)言
參考答案：A
4[單選題] 小紅是機構新來(lái)的社會(huì )工作者，她接手的第一個(gè)個(gè)案是親子關(guān)系不良的家庭。因為初次接觸，小紅不知道在與家庭的接觸階段應該做什么，作為一名資深社會(huì )工作者，你認為在接觸階段的重要任務(wù)是( )。
A.約定會(huì )談時(shí)間和安排
B.為初次家庭會(huì )談做準備
C.初步評估家庭的問(wèn)題
D.與家庭建立基本的信任關(guān)系
參考答案：A
5[單選題]青少年( )層面的社會(huì )工作即針對青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群體而開(kāi)展的社會(huì )工作服務(wù)。
A.微觀(guān)B.中觀(guān)C.宏觀(guān)D.混合
參考答案：B
參考解析：青少年社會(huì )工作一般可分為微觀(guān)、中觀(guān)、宏觀(guān)三個(gè)層面。中觀(guān)層面是指家庭和小組層面的社會(huì )工作，即針對青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群體而開(kāi)展的社會(huì )工作服務(wù)。
6[單選題] 目前，矯正社會(huì )工作在我國的最主要的適用領(lǐng)域是社區矯正。社區矯正試點(diǎn)工作經(jīng)驗證明，( )是此項工作成敗的關(guān)鍵。
A.矯正社會(huì )工作人才隊伍建設
B.志愿者的發(fā)展規模
C.相關(guān)部門(mén)的發(fā)展水平
D.社會(huì )工作者權力的大小
參考答案：A
7[單選題] 矯正對象小李，30歲，易沖動(dòng)。矯正社會(huì )工作者小王與小李建立了良好的專(zhuān)業(yè)關(guān)系，在小王的幫助下，小李脾氣改善不少。一天，小王在路上目睹小李的妻子與其他男性舉止親密。此時(shí)，小王合適的做法是( )。
A.與小李的妻子溝通，希望她能改變自己的行為
B.與小李進(jìn)行交流，對其可能產(chǎn)生的情緒沖動(dòng)進(jìn)行預防訓練
C.尊重小李的知情權，把所見(jiàn)到的情況告知小李
D.遵循保密原則，不采取任何行動(dòng)
參考答案：B
8[單選題]因父母工作調動(dòng)，王飛在高一下學(xué)期轉學(xué)至父母工作所在城市。由于沒(méi)有了玩伴，王飛只能到網(wǎng)吧玩游戲，卻沒(méi)想到這一玩就上了癮。從此，王飛從最初的逃一節課發(fā)展到后來(lái)的整天不去學(xué)校。為了解決王飛的“厭學(xué)癥”，父母想盡了辦法，做思想工作，甚至打罵都無(wú)濟于事。于是，父母只能求助于社會(huì )工作者。社會(huì )工作者的下列做法中屬于家庭層面社會(huì )工作方法的運用的是( )。
A.協(xié)助王飛接受戒除網(wǎng)癮的心理輔導
B.建議王飛父母和王飛都到相關(guān)心理輔導機構進(jìn)行咨詢(xún)
C.與老師進(jìn)行溝通，通過(guò)相關(guān)活動(dòng)增加王飛與同學(xué)溝通交流的機會(huì )
D.改善王飛與父母的溝通方式，讓王飛的父母學(xué)習如何處理家庭沖突
參考答案：D
參考解析：家庭社會(huì )工作是以社會(huì )工作方法或理論為基礎，以家庭為中心，并以維護家庭的完整為目標。社會(huì )工作視家庭為一個(gè)整體，服務(wù)要顧及家庭中每個(gè)成員的要求。問(wèn)題解決的過(guò)程，包括對整體家庭及各家庭成員兩者的需要預估、介入及評估等。
9[單選題] 正式支持體系主要是由政府的老年工作組織機構和涉老組織機構構成。以下不屬于對老年的正式支持系統的是( )。
A.北京市老齡工作委員會(huì )
B.頤養院
C.敬老院
D.社區志愿服務(wù)
參考答案：D
10[多選題]智障人士服務(wù)機構社會(huì )工作者小李，與智障人士家庭建立了積極的信任關(guān)系。她經(jīng)常向這些家庭的成員講授相關(guān)知識，指導他們掌握相關(guān)技能，并提供多種信息增加他們的應對能力。在以上服務(wù)中，小李承擔了( )角色。
A.支持者B.教育者C.倡導者D.使能者E.資源調動(dòng)者
參考答案：B,D
參考解析：家庭社會(huì )工作者在介入階段主要承擔著(zhù)支持者、教育者、咨詢(xún)者、使能者和資源的調動(dòng)者等不 同角色。教育者的角色要求社會(huì )工作者把受助家庭成員面臨的困難視為某些生活知識和技能的不足，而不是受助家庭成員自身的缺陷，并且向受助家庭成員講授有關(guān) 的知識和提供必要的技能訓練。使能者是指社會(huì )工作者為受助家庭成員提供相關(guān)服務(wù)機構的服務(wù)信息，幫助受助家庭成員了解和使用相關(guān)機構的服務(wù)，增強受助家庭 成員的能力。題中，“她經(jīng)常向這些家庭的成員講授相關(guān)知識，指導他們掌握相關(guān)技能”體現了教育者角色;“她向這些家庭的成員提供多種信息”體現了使能者角色。
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