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少兒舞蹈怎么激發(fā)幼兒學(xué)習欲望
一個(gè)好的舞蹈作品的出現，不僅需要好的舞蹈創(chuàng )作，同時(shí)也需要老師精心的排練。在幼兒舞蹈中，甚至排的重要性要超過(guò)編。因為幼兒的獨特性，如果給幼兒排練一直群舞是一個(gè)值得探討的話(huà)題。這篇文章簡(jiǎn)述了教師在給幼兒排練時(shí)的一些小竅門(mén)，希望可以對你有所啟發(fā)。
首先要選擇合適的演員。理想的演員應具備的條件：
1.較強的模仿能力;
2.較強的音樂(lè )節奏感;
3. 動(dòng)作比較協(xié)調;
4. 在日常學(xué)習中表現力強;
5.在日常中顯得比較聰明。
多聽(tīng)音樂(lè )，激發(fā)幼兒學(xué)習的欲望。
老師標準的示范不僅能激起幼兒學(xué)習的愿望，也避免在以后的學(xué)習中糾正不必要的錯誤動(dòng)作;另外老師的身教比言傳更有說(shuō)服力。一個(gè)自身都不喜愛(ài)舞蹈的老師，也不可能教出喜愛(ài)舞蹈的學(xué)生來(lái)的。
老師可以從中找出跳得比較好的孩子，在編排隊形時(shí)不動(dòng)聲色的把他安排到重要的位置上。同時(shí)也不動(dòng)聲色的淘汰不適合跳這個(gè)舞蹈的孩子。
在學(xué)習主題動(dòng)作的過(guò)程中，老師可以進(jìn)一步了解自己所創(chuàng )編的舞蹈適不適合幼兒表演。在正式進(jìn)入排練前對創(chuàng )編出來(lái)的舞蹈進(jìn)行修改，避免在以后的排練過(guò)程中過(guò)多的修改。
通過(guò)主題動(dòng)作的學(xué)習，老師基本確定了演員。這時(shí)就可以進(jìn)入隊形的排練了。把幼兒拉好隊形后，學(xué)習在該隊形上的動(dòng)作，可以讓孩子記憶更深刻。就提高了排練的質(zhì)量。
等初步排練完舞蹈，就可以進(jìn)行完整練習了。這里需要強調的是，完整練習的次數一定要有意識的控制。沒(méi)有目的的一次次完整練習，會(huì )逐步降低幼兒對這個(gè)舞蹈的新鮮感，影響到他對這個(gè)舞蹈的學(xué)習興趣和表演欲望。
對于舞蹈中的難點(diǎn)動(dòng)作、精彩動(dòng)作和表情，都需要老師進(jìn)一步的細排。細排就是對于連接動(dòng)作中的每一個(gè)細節都需要老師固定和強化。有質(zhì)量的舞蹈作品都需要反復的細排和完整練習有機的結合。
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