少兒舞蹈演出準備工作

　　幼兒舞蹈是幼兒教育的一門(mén)重要學(xué)科，是幼兒音樂(lè )教學(xué)的重要組成部分，一直以來(lái)都是大人、孩子喜聞樂(lè )見(jiàn)的一項文藝活動(dòng)，它不但可增進(jìn)幼兒的身體發(fā)育、陶冶他們的情操，而且能發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、記憶力、思維想象力和對音樂(lè )的感受能力與表現力，促進(jìn)其智力發(fā)展。幼兒舞蹈教育教學(xué)活動(dòng)為幼兒身心全面發(fā)展提供了生動(dòng)、廣闊的舞臺。

　　但是，要想將一個(gè)幼兒舞蹈成功的搬上舞臺，卻并非一件容易的事。有些教師只注重舞蹈的編排與訓練，卻忽視了演出前的準備工作，這就使現場(chǎng)演出時(shí)容易出現幼兒偏臺、拿錯道具、緊張忘記動(dòng)作和表情等以外情況�？梢�(jiàn)，幼兒舞蹈在演出前的準備工作是重要也是必要的。以下是我工作及年來(lái)，通過(guò)組織幼兒舞蹈這一活動(dòng)而得出的三條經(jīng)驗：

　　一、長(cháng)遠準備

　　為了讓幼兒將形象的動(dòng)作，在腦海里形成習慣，必須做長(cháng)遠的準備工作。

　　首先，思想方面的準備。在創(chuàng )編好一個(gè)新舞后，幼兒學(xué)前，應對幼兒進(jìn)行思想教育，做到使幼兒心情舒暢，引起幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生想跳的欲望，然后在滿(mǎn)足幼兒的欲望。由于在練舞過(guò)程中，時(shí)常將同一動(dòng)作重復多次，孩子不免產(chǎn)生反感，這時(shí)或者是想上廁所?在教師說(shuō)道理的基礎上，滿(mǎn)足幼兒的愿望，萬(wàn)不可過(guò)分斥責幼兒，打消其積極性。但往往在幼兒休息時(shí)，幼兒表現的異常興奮，情緒比跳舞時(shí)更高漲，當老師百說(shuō)不聽(tīng)時(shí)，為了讓孩子得到休息，就要用有力的語(yǔ)言讓他們安靜下來(lái)，做好最舒適的休息姿勢，閉上眼睛，聽(tīng)幾首歌或故事，教師再說(shuō)幾則笑話(huà)，讓孩子的精神、體力都得到放松。練習前要對孩子做毅力方面的思想工作：“想讓我們這個(gè)舞蹈拿獎嗎?就要像解放軍叔叔一樣不怕苦、不怕累，面對苦、累勇于克服，相信我們的小朋友是世界上最堅強、最有毅力的。”從而振奮幼兒的“士氣”，使其情緒興趣達到新的高潮。

　　其次，表情準備。一個(gè)舞蹈跳的成功與否，能否使人賞心悅目，表情是個(gè)非常重要的評分標準，它直接影響這個(gè)舞蹈的舞臺效果。在平時(shí)訓練中，應當把表情訓練當做一個(gè)重要環(huán)節來(lái)抓。大人在跳舞時(shí)面無(wú)表情，就像觀(guān)眾所形容的“誰(shuí)欠了他們幾百塊錢(qián)似的”，這樣的評價(jià)都是因為平時(shí)沒(méi)有養成有表情練習的習慣。要想讓孩子把抽象的音樂(lè )與具體的動(dòng)作聯(lián)系在一起，并非易事。為了讓幼兒將音樂(lè )和動(dòng)作結合而設計恰當的表情，就要將音樂(lè )向幼兒作介紹，幼兒基本了解音樂(lè )的內容后，在教師的示范下，再進(jìn)行學(xué)習，學(xué)樣孩子學(xué)起來(lái)就容易的多了。表情不是一遍兩遍就能練出來(lái)的，它要貫穿于舞蹈排練的始終，這樣才能得到強化，才能將幼兒最可愛(ài)的一面展現給大家，達到視聽(tīng)結合的效果。

　　最后，發(fā)展問(wèn)題，及時(shí)解決。孩子是喜怒無(wú)常的，在排練過(guò)程中會(huì )出現許多問(wèn)題。比如表情不到位，動(dòng)作不準備，道具拿錯等等。對每次所出現的問(wèn)題都給予及時(shí)的解決。教師要對幼兒激勵啟發(fā)，多次聯(lián)系，這樣才能讓幼兒的意識得到強化，在腦海中形成正確的印刻。如在排練《中國娃》時(shí)，有一個(gè)很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，是將胳臂打平，與前后幼兒胳臂連成一條線(xiàn)，在我發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題后沒(méi)有及時(shí)處理，而是讓孩子跳完后將這個(gè)問(wèn)題和其它的問(wèn)題一起提出，幾遍后，這個(gè)動(dòng)作依然不齊，我吸取教訓，于是就讓孩子單獨練習這一動(dòng)作，幾遍后孩子動(dòng)作得到強化，在后來(lái)的聯(lián)系中，這一動(dòng)作始終是整齊的，可見(jiàn)及時(shí)解決問(wèn)題的重要性。

　　二、臨近演出時(shí)的準備

　　長(cháng)遠準備其實(shí)只是臨近演出前的基礎，臨近演出前的準備工作也是非常重要的。它直接關(guān)系到這個(gè)舞蹈是否可以上臺，舞臺效果的關(guān)鍵。那么。教師在這階段都要做哪些準備工作呢?

　　1、幼兒要注意保護身體，避免生病，由于訓練辛苦，孩子外出玩的機會(huì )減少，家長(cháng)一等有空就帶他們外出去玩，為了避免演出前事故的發(fā)生，因此一定要做好孩子及家長(cháng)的工作，取得家長(cháng)的配合。用柔和的語(yǔ)調教育孩子不要任性，也告訴家長(cháng)不要總由著(zhù)孩子。要了解每一名孩子的身體情況，關(guān)心愛(ài)護他們。要了解每一名孩子的身體情況，關(guān)心愛(ài)護他們。如在外地演出，需要坐車(chē)，就應事先了解哪個(gè)孩子暈車(chē)，在上車(chē)前為暈車(chē)孩子吃藥，讓暈車(chē)幼兒坐在前排，并且叮囑幼兒一定不能亂打亂鬧，好好的餓睡一覺(jué)，保存體力。

　　2、必須重視彩排。彩排和正式演出基本相似，正式演出所要出現的問(wèn)題，彩排中基本都能體現出來(lái)，以便教師彩排之后有所準備，出現的問(wèn)題越多，對上場(chǎng)表演的決心和信心就越大，彩排要注意什么呢?

　　A、提前知道舞臺方向，進(jìn)行方位練習由于幼兒感知能力發(fā)展不安全，所以在舞臺上的應變能力差，容易轉向，提前知道方向就是讓幼兒熟悉舞臺，對幼兒進(jìn)行方位訓練，為避免上

　　臺后轉向，要對幼兒進(jìn)行多方位的練習，以訓練幼兒的應變力，使幼兒“當局者不迷”。

　　B、注意保持距離，產(chǎn)生良好的距離感，方法可以是：開(kāi)始時(shí)用標志物定位，幼兒根據標志物確定自己的位置，熟練后逐漸過(guò)渡到無(wú)標志物，以訓練幼兒的感知力，使幼兒產(chǎn)生抽象的記憶。強化的好，上臺自然不會(huì )亂馬腳，而且參加重大活動(dòng)，只給一次走臺機會(huì )，一定抓住這次機會(huì )，不但要叮囑孩子注意每個(gè)環(huán)節，教師也要做個(gè)有心人，記住舞臺的大小，以便彩排之后的練習之后的練習之用，還要注意彩排時(shí)出現的一切問(wèn)題，記下后，在一一解決，為正式演出做好準備。

　　C、對場(chǎng)上出現的情況要冷靜，為了烘托氣氛，舞臺上會(huì )放干冰，有燈光的轉化，孩子面對這些要冷靜，不要慌張，如果服裝、頭飾或是道具出現意外，要求孩子不要去管他，只管跳自己的，只想著(zhù)自己是世界上最美、最漂亮的就行了。

　　D、最后是正式演出時(shí)如果允許貼標志物，可以將已準備好的標志物貼好，以防孩子在舞臺上萬(wàn)一頭腦發(fā)熱，不知所措。

　　3、妝的濃淡是根據場(chǎng)合的變化來(lái)確定的。一般的餓，如果在會(huì )場(chǎng)里與大家面對面當眾演出，就應當畫(huà)濃妝，將眼睛畫(huà)的大些，嘴唇、腮紅涂的深些，這樣做出表情來(lái)生動(dòng)，觀(guān)眾看了一目了然。如果是參加現場(chǎng)直播節目，則要切忌黑眼圈，大紅臉。應畫(huà)淡妝，眉毛要勾勒清楚，眼睛用眼線(xiàn)液勾出，眼影以咖啡色為主;臉蛋要先打粉底，而且要淡淡的暈開(kāi)，整張臉看上去要清晰、干凈、自然，這樣的妝才上鏡。

　　4、孩子要有專(zhuān)人負責。彩排時(shí)會(huì )有很多單位，很多人較亂，因此一定要將孩子清點(diǎn)準確，把孩子分批交給教師專(zhuān)門(mén)負責。這負責孩子的教師要負責孩子的身體、精神、化妝、道具等各個(gè)方面，還要負責孩子的吃飯穿衣，孩子服裝的更換。各種物品也得派專(zhuān)人負責，否則臨上場(chǎng)前要啥啥沒(méi)有，成了一團亂麻。

　　可見(jiàn)，彩排這一項四多么重要，我們想將舞蹈在正式演出時(shí)效果出眾，就應該對彩排非常重視，在彩排中可以獲取大量經(jīng)驗，遇到問(wèn)題，解決問(wèn)題，來(lái)增進(jìn)正式演出時(shí)的質(zhì)量。

　　三、臨場(chǎng)前的準備

　　舞蹈已經(jīng)成形，并且大家流汗、流淚、辛辛苦苦那么久，舞蹈的好與壞就在此一博了，因此臨場(chǎng)前的準備工作要更加重視，而且要求嚴格，否則我們的努力將付諸東流。臨場(chǎng)前要做哪些準備呢?

　　1、首先要做到的是將舞蹈磁帶倒好上交。所選的磁帶，音響效果一定要好，因為音樂(lè )是舞蹈的靈魂，音樂(lè )效果不佳，將影響幼兒演出的效果，達不到視聽(tīng)結合。

　　2、演出前檢查服裝、道具，交待重點(diǎn)要突出。為了避免服裝道具在演出時(shí)出現問(wèn)題，將每一環(huán)節都要檢查，應該固定的部分必須固定。對經(jīng)常出現錯誤的地方要重點(diǎn)強調，事事難以預料，如果在舞臺上真的出現情況，就不要去管他，繼續跳，想著(zhù)自己是最美的，把全心都投入到舞蹈中。

　　3、鼓勵幼兒，對幼兒做思想工作。告訴幼兒，我們那么辛苦，練習了那么久，現在表現的時(shí)刻到了，我們要有信心將咱們的舞跳好。此時(shí)此刻要對孩子進(jìn)行正面教育，不能批評，否則就會(huì )傷害幼兒的自尊心，打消其積極性，心里有過(guò)分的壓力，對舞蹈的興趣也就大減。上臺前要讓孩子們知道老師是多么愛(ài)他們關(guān)心他們，他們的爸爸媽媽是多么愛(ài)他們，關(guān)心他們，觀(guān)眾是多么喜歡他們，人們都喜歡漂亮的小朋友，因此在舞臺上要把自己最美的一面展現給觀(guān)眾。以此鼓勵幼兒，使幼兒信心倍增，孩子的精神面貌好，舞蹈自然效果好。

　　臨場(chǎng)前的準備是演出前三個(gè)階段的最重要的，是重中之重，應該著(zhù)力抓。

　　孩子天性好動(dòng)，控制力還發(fā)展不完全，管理起來(lái)自然不容易，但要了解每一個(gè)孩子，抓住每一個(gè)孩子的餓心理特征，一一做工作，許多問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。我園跳《中國娃》的20名幼兒，是一點(diǎn)基本功也沒(méi)有，為了這個(gè)舞，孩子和老師都吃了不少的苦。但是教師始終保持良好的精神面貌去面對孩子，不因為準備工作繁瑣而放棄，最終取得了局一等獎的榮稱(chēng)，并被勝利有線(xiàn)臺邀往東營(yíng)做“六一”節目的現場(chǎng)直播的拍攝，這成績(jì)都是與演出前的繁瑣準備相聯(lián)系的。

　　一個(gè)成功的舞蹈為人民所接受、喜愛(ài)，是跟幕后那些復雜而細小但又及其重要的準備工作分不開(kāi)的。當然這只是我工作一年來(lái)在活動(dòng)中取得的一點(diǎn)經(jīng)驗，雖然因為這些準備我也取得了些成績(jì)，但肯定有不足的地方，望長(cháng)而取之，短而棄之。

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