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幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案新年賀卡
在新年即將到來(lái)之際，讓孩子們親手制作新年賀卡，并畫(huà)上自己對朋友的祝福，留下自己的電話(huà)號碼，互贈賀卡。從中讓孩子們體會(huì )到相互之間的友好和關(guān)愛(ài)，體驗同伴間友好的情感。下面小編就給大家帶來(lái)幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案新年賀卡，大家一起來(lái)看看吧。
設計意圖：
大班的孩子也有能力自己動(dòng)手制作賀卡，在新年即將到來(lái)之際，讓孩子們親手制作新年賀卡，并畫(huà)上自己對朋友的祝福，留下自己的電話(huà)號碼，互贈賀卡。從中讓孩子們體會(huì )到相互之間的友好和關(guān)愛(ài)，體驗同伴間友好的情感。體會(huì )到新年的快樂(lè )，陶冶幼兒的情操。
活動(dòng)目標
1.
初步了解賀年卡的用途嘗試創(chuàng )造性的設計、制作賀年卡。
2.
體驗同伴間友好的情感。
活動(dòng)準備：
(一)環(huán)境創(chuàng )設：
在教室中布置有關(guān)新年的墻飾
(二)知識準備：
學(xué)習歌曲新年好
(三)物質(zhì)準備：
已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室周?chē)淖雷由蠑[上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書(shū)、彩繩、鈴鐺等活動(dòng)過(guò)程
(一)音樂(lè )導入，激發(fā)幼兒興趣。
在《新年好》
音樂(lè )中孩子進(jìn)入活動(dòng)室，提問(wèn)“你聽(tīng)到了什么歌曲?”
愉快的音樂(lè )使孩子明白此次活動(dòng)與過(guò)年有關(guān)。
1.
快過(guò)新年了新年老人送給我們一樣禮物猜猜是什么教師出示精美盒子。
2.
幼兒自由回答教師對孩子的回答進(jìn)行提升如孩子回答是糖果。
這時(shí)候教師引出課題“新年就要到了，人們會(huì )互相贈送賀年卡迎接這個(gè)節日。
”師看看到底是什么禮物出示各種賀年卡。
初步了解賀年卡的用途。
1.
師知道這些賀卡是用來(lái)干什么的引導孩子觀(guān)察賀年卡上的祝福語(yǔ)。
2.
小結原來(lái)這些漂亮的賀卡都是新年賀卡我們還可以說(shuō)是賀年卡賀年卡是新年的時(shí)候用來(lái)祝福親人或朋友新年快樂(lè )的。
(二)幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進(jìn)行操作。
1.
欣賞賀年卡“今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞。
”將成品賀卡和沒(méi)有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過(guò)程中自然就能發(fā)現它們的不同，便于下一環(huán)節的進(jìn)行。
2.
觀(guān)察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣①老師手里的賀卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同?(沒(méi)有裝飾，沒(méi)有完成)②引導幼兒交流賀卡的制作方法“仔細看看你手里的賀卡怎樣做成的?”
這一環(huán)節滿(mǎn)足幼兒說(shuō)的欲望，體現操作在先、學(xué)習在后的現代教育理念。
鏤空式賀卡:
注意鏤空處貼上圖片音樂(lè )賀卡:
里面有帶音樂(lè )的芯片、電池，打開(kāi)有電了響，關(guān)上沒(méi)電了就不響。芯片市面上買(mǎi)不到，所以自己不能做。
吊掛式賀卡:
里面有一根線(xiàn)，兩面對準粘貼，下面系上鈴鐺。
立體式賀卡:
用剪刀剪直線(xiàn)→折→推進(jìn)去→粘上圖片以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡(jiǎn)單請個(gè)別孩子講述一下，音樂(lè )賀卡芯片市面上買(mǎi)不到也只是說(shuō)明一下，立體式賀卡的制作相對復雜一些所以邀請一個(gè)孩子根據自己的想法具體操作，此環(huán)節體現了幼兒的主體性，改變教室灌輸式的傳統教學(xué)，變?yōu)榛?dòng)互學(xué)的方法，也突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。
電子賀卡:
利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。
有動(dòng)畫(huà)有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時(shí)提問(wèn)“賀卡上寫(xiě)的什么?”
幼兒在看到文字的同時(shí)，也是示范書(shū)寫(xiě)的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著(zhù)寫(xiě)下簡(jiǎn)單的祝福話(huà)語(yǔ)。
(三)請幼兒自制賀卡請小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒(méi)有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作。
�、儆變鹤杂蛇x擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾。
可以從舊圖書(shū)上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫(huà)上圖案。
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