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英語(yǔ)閱讀重點(diǎn)長(cháng)難句分析

時(shí)間:2024-08-18 07:50:29 英語(yǔ)閱讀 我要投稿
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英語(yǔ)閱讀重點(diǎn)長(cháng)難句分析

  閱讀文章是復習考研英語(yǔ)最直接最有效的資源,通過(guò)閱讀文章的解讀我們不單單可以從中學(xué)習運用閱讀方法和技巧,還能學(xué)習總結?嫉母哳l詞匯。在閱讀文章中背單詞是一個(gè)非常有效的辦法。

英語(yǔ)閱讀重點(diǎn)長(cháng)難句分析

  【例子】

  One reason why it is hard to design and teach such courses is that they cut across the insistence by top American universities that liberal arts education and professional education should be kept separate, taught in different schools.

  1.重點(diǎn)詞匯及短語(yǔ):

  cur across 打斷;和……相抵觸

  insistence n. 堅決要求,堅持

  【變】insist v. 堅稱(chēng),堅決認為;堅持主張,堅決要求

  【用法】insist (that); insist on/upon doing sth.

  liberal adj. 開(kāi)明的,自由的 【生義】liberal education 通才教育

  separate v. 把……隔開(kāi)

  2.句子成分分析:

  本句為主系表結構,句子主干為One reason... is...。主語(yǔ)One reason后面接why引導的定語(yǔ)從句。表語(yǔ)部分為that引導的從句,其中insistence后面接that引導的同位語(yǔ)從句,且該從句使用了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。在復合句中用作同位語(yǔ)的從句為同位語(yǔ)從句,一般跟在名詞后面,用以說(shuō)明該名詞表示的具體內容?梢愿徽Z(yǔ)從句的名詞通常有news, idea, fact, promise, question, doubt等。例如:I heard the news that our team had won.同位語(yǔ)從句的引導詞有連詞 that, whether以及連接副詞 how, when, where等。注意,if和which不能引導同位語(yǔ)從句。例如:He must answer the question whether he agrees to it or not.

  3.參考譯文:

  設計和講授這些課程很難,一個(gè)原因是這些課程與美國一流名校所堅持的觀(guān)點(diǎn)相悖,即文科教育和專(zhuān)業(yè)教育必須分離,要在不同的學(xué)院教授。

  英語(yǔ)閱讀理解口訣

  讀分精泛,快慢相間;預想在先,生詞不看;

  抓住觀(guān)點(diǎn),重點(diǎn)三看;行云流水,字里行間;

  材料觀(guān)點(diǎn),銘記心間;牢記問(wèn)題,抓住關(guān)鍵;

  回問(wèn)查看,比較選項;選擇答案,排除在先;

  先易后難,不可弄反;調整節奏,計時(shí)答完;

  表達方式,必須牢記;防止遺忘,勤于動(dòng)筆;

  邊答邊查,防止題落;節省時(shí)間,避免遺憾。

  英語(yǔ)單詞記憶“口訣”

  (1)記單詞,要“五到”,眼嘴手腦齊開(kāi)炮;讀寫(xiě)背默各幾遍,印象清晰記得牢。 (“五到”記憶法)

  (2)記過(guò)單詞莫忘記,幾天之后再看看;似忘非忘又溫習,反反復復印心間。(循環(huán)記憶法)

  (3)單詞多了別心煩,分片分組來(lái)攻占;五個(gè)一組先吃掉,幾組連成一大片。(分組記憶法)

  (4)結合詞組句子記,有情有景有意義;重點(diǎn)段落須背誦,理解深刻有樂(lè )趣。(理解記憶法)

  (5)要想單詞不寫(xiě)錯,語(yǔ)音一關(guān)還得過(guò);讀音規律掌握好,拼寫(xiě)自然少差錯。(語(yǔ)音記憶法)

  (6)分類(lèi)歸納便于記,同類(lèi)詞匯放一起。(歸納記憶法)

  (7)同義近義反義詞,辨析對比來(lái)記憶,比較對照才開(kāi)竅,印象深刻記得牢。(對比記憶法)

  (8)單詞長(cháng)了容易忘,卡片紙條來(lái)幫忙;mathematics不好記,紙條貼到《數學(xué)》上。(卡片記憶法)

  (9)構詞法,要學(xué)習,前綴后綴有規律;轉換常把詞類(lèi)變,合成本是二合一。(構詞記憶法)

  (10)課外讀物有情趣,單詞復現便于記;只要堅持常閱讀,一舉幾得大有益。 (閱讀記憶法)


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