高考英語(yǔ)閱讀理解解題方法
高考英語(yǔ)閱讀題主要目的是用來(lái)測試學(xué)生對一篇大概300字的書(shū)面英語(yǔ)的理解能力，即在閱讀中準確地獲取信息的能力以及推斷材料隱含意義的能力。為了幫助大家，小編整理了一些高考英語(yǔ)閱讀理解解題方法 ，希望能幫到大家!
高考英語(yǔ)閱讀題命題特點(diǎn)
分析近幾年來(lái)全國以及各省的高考英語(yǔ)試題，發(fā)現閱讀理解部分的主要特點(diǎn)是：
1.內容新穎，語(yǔ)言地道
幾乎所有的閱讀材料都來(lái)自于國外的媒體或者僅在語(yǔ)言上稍做了加工，但是都保持了原文地道的語(yǔ)言特點(diǎn)。
2.體裁多樣，話(huà)題廣泛
閱讀理解考察最多的是說(shuō)明文，占45%左右，其次為記敘文，占30%左右，應用文和議論文各占15%和10%。
3.題型分布合理，突出智力題目的考察力度
近幾年的高考英語(yǔ)《考試大綱》對學(xué)生的考察角度大都從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：(1)理解主旨和主要意義。(2)理解文中具體信息。(3)根據上下文推斷生詞的意義。(4)做出簡(jiǎn)單的.判斷和推理。(5)理解文章的基本結構。(6)理解作者的意圖，觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度。
高考英語(yǔ)閱讀理解解題方法
第一類(lèi)：讀文章——做題目——回頭再讀文章
此為傳統方法，命中率高，但速度稍慢。優(yōu)點(diǎn)是能夠迅速理解全文的主題脈絡(luò )，連貫地進(jìn)行信息的排查，缺點(diǎn)是由于人的記憶力有限，很多細節在做題時(shí)已經(jīng)忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細細查找，尋找依據，耗時(shí)費力。這種方法的使用，需要較好的英文基礎外加優(yōu)秀的強記能力，一般使用于高分段的學(xué)生。
不過(guò)，這種閱讀流程的效果不單純作用于考試，還可以切實(shí)提高英文閱讀水平，對同學(xué)們大學(xué)以后的學(xué)習大有幫助。所以這種閱讀順序，我推薦給高一高二的學(xué)生在平時(shí)的閱讀解題中大可以培養這種習慣，一方面確保準確率，第二穩步提升自己的英文閱讀實(shí)力，但對于高三的同學(xué)，這種方法有些欠妥。由于復習時(shí)間的緊張，我們最好摒棄掉此類(lèi)閱讀習慣。
第二類(lèi)：讀題目(題干+選項)——讀文章——做題目
其實(shí)此類(lèi)方法分兩種，一種是只看題不看選項，即大致看看問(wèn)題，然后帶著(zhù)問(wèn)題再看文章;另一種是將題干和所有選擇項看完，再看文章。第一種的優(yōu)點(diǎn)是節約時(shí)間，缺點(diǎn)是由于不看選項，對于細節缺乏必要的把握，同樣要返回文章找尋關(guān)鍵點(diǎn)，而且定位的時(shí)候沒(méi)有精確的坐標;第二個(gè)就相對而言科學(xué)很多，優(yōu)點(diǎn)是明了要重點(diǎn)注意的目標信息，有很好閱讀的針對性，缺點(diǎn)是相對讀文章的時(shí)間少了，難免斷章取義缺少宏觀(guān)的把握，容易陷入干擾選項設置的陷阱之中。
對于高三的同學(xué)們，我還是建議多使用這種方法，方法雖有利弊，但對于時(shí)間緊張的`你們，往往事半功倍。
第三類(lèi)：讀主題——讀題目——讀全文——做題目
個(gè)人認為這種方法較以上兩種更為全面和嚴謹，而我在新東方的課堂的上也是建議給每位同學(xué)們練習這種方法，養成很好的閱讀習慣。
這種方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主題。此后細細地閱讀題干推敲選項的大致設置，思考作者的行文規律和命題者的出題陷阱，然后帶著(zhù)已經(jīng)在首尾句獲得的信息和在題目中假設的思路回頭進(jìn)行有目的性的查找工作，準確率高且耗時(shí)相對較少。而我們現在的高考閱讀文章均取自國內外的英文刊物，少有命題組自行行文的類(lèi)型，此類(lèi)文章邏輯嚴謹，結構清晰，所以氣定神閑地先讀完各段的首句再耐心的推敲考題選項的設置，往往會(huì )直接將四個(gè)選支排除掉一個(gè)或兩個(gè)，這無(wú)疑對我們的解題幫助極大，減少了我們判斷的壓力輕松地將文章讀完。
高考閱讀雖錯綜復雜，但是只要你養成很好的閱讀習慣，加上一些必要的解題技巧是一定能征服它的。新東方流傳一句話(huà)“得閱讀者，得天下”，可見(jiàn)閱讀是高考的重中之重，所以讓我們一起努力吧，征服閱讀，戰勝高考。
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