中學(xué)生英語(yǔ)閱讀小妙招

　　培養閱讀理解能力是英語(yǔ)教學(xué)的重要目的之一。特別是當今的信息時(shí)代更需要人們廣泛而有效地進(jìn)行閱讀，因而對閱讀能力的培養提出了更高的要求。下面是小編收集整理的中學(xué)生英語(yǔ)閱讀的小妙招，一起來(lái)看一下吧!

　　一、略讀，概括文章的大意

　　略讀(skimming)，即大致快讀全文，注重文章的主干和與主題相關(guān)的信息。概括出文章的大意。略讀時(shí)應該使用以下技巧。

　　1.閱讀文章的題目和文章的小標題以及黑體字、斜體字和畫(huà)線(xiàn)部分。文章的標題往往是文章內容的高度概括和濃縮，利用標題常能預測文章的主旨大意。黑體字、斜體字和畫(huà)線(xiàn)部分通常是作者提醒學(xué)生加強注意的重要信息，是文章的重點(diǎn)。

　　2.著(zhù)重閱讀文章的第一段和最后一段。在段落中注意段首的主題句和段尾的結論句， 基本體現了文章的大意。如：高中二年級英語(yǔ)(人教版)第十課BodyLanguage對該篇文章首尾兩段的閱讀， 我們可基本了解其大意是人們在交流時(shí)不僅使用口頭語(yǔ)，還使用體態(tài)語(yǔ)。在與外國人交流時(shí)，我們要注意各國人的體態(tài)語(yǔ)的不同。

　　3.關(guān)注關(guān)鍵詞。文章對關(guān)鍵詞的選擇可以反映在特定的場(chǎng)景下談?wù)撌裁丛?huà)題，即文章所用的詞匯，尤其是實(shí)意詞匯大多同文章的主題有關(guān)。略讀中利用關(guān)鍵詞，可以推測文章的主題。

　　4.注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。表示順序、遞進(jìn)、轉折、原因、結果等邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，對了解作者的觀(guān)點(diǎn)和語(yǔ)氣至關(guān)重要，

　　因為這些詞常常引出作者的新觀(guān)點(diǎn)和思想。

　　二、跳讀，搞清文章的事實(shí)和細節

　　在閱讀中， 要尋找某一事實(shí)與細節， 就采用“跳讀”(scanning)的方法，它能準確定位詳細而明確的信息。在跳讀時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：

　　1.直接事實(shí)———這類(lèi)題目大部分都在文章中直接找到答案。

　　2.間接事實(shí)———在已知事實(shí)的基礎上經(jīng)簡(jiǎn)單計算、推斷可知的事實(shí)。

　　3.主要事實(shí)和次要事實(shí)———從文章羅列的幾個(gè)事實(shí)中，根據題目要求指出重要事實(shí)。主要事實(shí)往往在句首或者句尾。

　　4.根據事實(shí)辨認圖形———做地理圖形這類(lèi)題時(shí)，要特別注意方位詞及表示距離的數詞; 做其他圖形題時(shí)要注意對描述詞的準確理解。

　　5.根據事實(shí)發(fā)展指出正確順序。做這類(lèi)題時(shí)，一定要注意和了解事情的來(lái)龍去脈、前后順序、因果及邏輯關(guān)系等，最后確定正確的排列順序。

　　三、判斷推理，理解文章的內涵

　　判斷推理是在理解全文的基礎上， 從文章本身所提供的信息各個(gè)方面出發(fā)，由表及里，層層遞進(jìn)，以事實(shí)為依據并結合一定的常識進(jìn)行分析和邏輯推斷， 得出文章未加說(shuō)明卻又合乎邏輯的內涵。判斷推理有下述兩種：

　　1.直接判斷推理。直接判斷推理，要求學(xué)生理解文章的表層意義，緊扣文章的具體事實(shí)，綜合利用文章提供的信息做出合乎邏輯的推理。文章中通常含有infer,imply,suggest和conclude 等詞。

　　2.含蓄判斷推理。含蓄判斷推理，是涉及比較間接或復雜的推理方式，通常要求學(xué)生根據文章的深層內涵去推測作者的情感與態(tài)度、文章的寫(xiě)作目的、文章的來(lái)源與文體等。作者在寫(xiě)作中，不可避免地會(huì )流露出他對人和事的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度和情感。具體來(lái)說(shuō)，作者的情感態(tài)度是作者對所述內容是贊成還是反對、同情還是厭惡、頌揚還是譴責、幽默還是氣憤、感興趣還是漠視等。

　　四、猜測詞義，把握文章的語(yǔ)境和筆調

　　在閱讀過(guò)程中， 學(xué)生們常常會(huì )遇到不熟悉的單詞和短語(yǔ)，因此，猜測詞義在閱讀中必不可少。猜詞的線(xiàn)索多種多樣，可以根據構詞法、定義解釋、對比關(guān)系、因果關(guān)系和上下文暗示“順藤摸瓜”。如：

　　1.構詞法。Shantzis believes his system could help recycled materials become more costeffective.初看起來(lái)，costeffective不得而知。詳細觀(guān)察，它是由cost 和effective 合成，effective是effect 加后綴派生而來(lái)。既然“成本有效”，就是“劃算的”。

　　2.定義解釋。Decision-thinking is not unlike poker…This card game has often been of considerable interest to people.從解釋內容上不難看出，poker 是一種多人玩的，有趣的卡片游戲。由此猜測為“撲克”。另外還可以從發(fā)音來(lái)驗證，“撲克”———poker 之譯音。定義解釋形式多種多樣，有定語(yǔ)從句、同位語(yǔ)、并列句，甚至用破折號引出補充說(shuō)明等等。

　　3.對比關(guān)系。Thousands of people got stuck in lifts.But no one panicked，we passed the time telling stories.數千人困在電梯里，應該情況不妙�！癇ut”轉折了人們的情況。其線(xiàn)索是對比轉折。如果猜測為“受傷”“窒息”“沮喪”還不妥帖。根據下文“講故事消磨時(shí)間”，排除這三者。應該推斷為“驚恐”。

　　4.因果關(guān)系。The biggest power failure happened yesterday.All of our ice-cream and frozen foodsmelted.后一句承接前一句。前一句的情況導致后一句的結果。線(xiàn)索是因果關(guān)系。既然停電，冰激凌、冰凍食品化凍是必然結果。猜測為“溶化”。

　　5.上下文暗示。We had lots of candles on the table and the waiters were carrying candles on their trays.從上文得知靜止的蠟燭放在餐桌上， 侍者隨身帶著(zhù)的蠟燭不會(huì )放在口袋里，不會(huì )放在頭頂，而是放在端菜的“淺盤(pán)”中。

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