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企業(yè)培訓師基本特點(diǎn)及區別
大力發(fā)展職業(yè)教育，開(kāi)展企業(yè)員工培訓是提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重要措施。開(kāi)展員工培訓，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，首先應提高培訓師的素質(zhì)，因此，建立企業(yè)培訓師制度對于做好培訓工作，提高勞動(dòng)者素質(zhì)有著(zhù)重要的意義。下面是小編為大家整理的企業(yè)培訓師基本特點(diǎn)及區別，歡迎大家閱讀瀏覽。
特征和特點(diǎn)
1.崗位的特點(diǎn)：類(lèi)別性、層次性、變化性、可測性、經(jīng)濟性
2.職業(yè)的三大特性：社會(huì )性、經(jīng)濟性、技能性
3.人員要素的四個(gè)特征：首位性、能動(dòng)性、創(chuàng )新性、高增長(cháng)性
4.培訓項目的7個(gè)特征：對象特定性、目標性、一次性和單件性、系統性和周期性、廣泛性、時(shí)限性、資金限制和效益性
5.職業(yè)培訓課程的特征：目標對勞動(dòng)力需求的直接性、設計對技能訓練的比例界定、理論服從技能的不確定性，經(jīng)濟性和實(shí)效性、工作要求對課程內容設計影響較大。
6.培訓教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)：教師為指導，學(xué)生為主體，教與學(xué)互動(dòng)，突出實(shí)踐性 考試大論壇
7.企業(yè)培訓教學(xué)的特點(diǎn)：實(shí)踐性、培養目標的確定性，形式靈活多樣、教學(xué)和生產(chǎn)結合。
8.培訓開(kāi)發(fā)的特征：以能力教學(xué)為核心、以操作目標體系為框架、以滿(mǎn)足共性和個(gè)性同步發(fā)展為主體、以動(dòng)態(tài)化靈活性的特征
9.教學(xué)設計的特點(diǎn)：目的建立在系統內外環(huán)境的分析上，目標用可觀(guān)察術(shù)語(yǔ)描述，計劃開(kāi)發(fā)傳遞以系統理論為基礎，研究重點(diǎn)是教學(xué)計劃、方法和媒體選擇，教學(xué)評價(jià)是設計修改的一部分。
區別
1.職業(yè)培訓課程與學(xué)科性課程的區別5：在目標/注重實(shí)效性程度/內容、編排形式/實(shí)施模式/評價(jià)上不同。要素和要求： 1.職業(yè)的五大要素：名稱(chēng)，工作，資格和能力，報酬，人際關(guān)系
2.職業(yè)發(fā)展的六大要素：人員、信息、時(shí)間、資金、商品與服務(wù)、場(chǎng)所與設施
3.員工素質(zhì)分析要素：個(gè)體素質(zhì)(個(gè)性、人格，學(xué)歷、資格，日常表現)、群體素質(zhì)(專(zhuān)業(yè)及技術(shù)技能結構，層次結構特點(diǎn)，智能結構和心理素質(zhì)，勝任工作情況)
4.職業(yè)培訓課程構成要素：課程框架、宗旨目標、內容、選擇范圍及順序，執行的模式，課程評價(jià) 轉載自:考試大 - [Examda.Com]
5.課程開(kāi)發(fā)基本要求：1 制定實(shí)施方案確定人員，2 研究分析并明確項目和活動(dòng)的目的，3 信息搜集整理分類(lèi)，4 確立課程開(kāi)發(fā)方向。
6.課程開(kāi)發(fā)基礎性工作要求：與培訓目標一致，與課程目標一致，保持系統性
7.講師選拔使用基本要求：1 明確隊伍思想，加強規劃，有目的選拔和使用師資，2嚴格把關(guān)、保證質(zhì)量選擇那些素質(zhì)高的有良好職業(yè)道德的做培訓講師，3深入宣傳培訓重要性和緊迫性，爭取社會(huì )支持，吸引有志之士和專(zhuān)長(cháng)人士加盟。4 多渠道，多方法選拔和使用。5 解決待遇問(wèn)題。
8.培訓質(zhì)量管理的基本要求：總體性，客觀(guān)性，準確性，適時(shí)性，靈活性，效果性。
9.培訓項目的構成要素：項目名稱(chēng)，培訓需求預測，項目系統設計，項目實(shí)施，項目效果評估。
10.培訓實(shí)施計劃的13個(gè)構成要素：目的，目標，對象及類(lèi)型內容，組織范圍，規模，時(shí)間，地點(diǎn)，方式方法，教師，考評方式，經(jīng)費投入，效益效果預期。
11.培訓項目實(shí)施計劃書(shū)14個(gè)要素：目的，目標，對象及內容，規模，方式，時(shí)間，管理者，教師，方法，考核方式方法，場(chǎng)所，設備，費用，預計效果。
12.培訓課程體系設計基本要素：設定課程成體系目標，內容的確定，結構體系的構建。
13.培訓工作流程的構成要素：標準化的培訓流程，程序化的過(guò)程控制，具體化的指導文件。明晰化的責任分工。
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