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幼兒說(shuō)普通話(huà)的技巧
文字像精靈，只要你用好它，它就會(huì )產(chǎn)生讓你意想不到的效果。只要你能準確靈活的用好它，它就會(huì )讓你的語(yǔ)言煥發(fā)出活力和光彩。下面，小編為大家分享幼兒說(shuō)普通話(huà)的技巧，希望對大家有所幫助！
幼兒說(shuō)普通話(huà)的技巧 篇1
1、努力提高自身的普通話(huà)水平
家庭語(yǔ)言環(huán)境對寶寶的語(yǔ)言能力發(fā)展有著(zhù)最直接的影響。寶寶與主要撫養者的交流是影響他語(yǔ)言發(fā)展的最重要因素。因此，請盡量克服各種障礙，為寶寶提供一個(gè)良好的家庭語(yǔ)言環(huán)境吧。你要規范自己的語(yǔ)言，保證詞語(yǔ)的正確發(fā)音，遇到語(yǔ)音不能確定的字、詞，及時(shí)查字典進(jìn)行糾正，以確保在寶寶面前能較正確地發(fā)音。
2、堅持使用普通話(huà)與寶寶交流
有些媽媽尤其是祖輩總有這樣的顧慮：“我們的普通話(huà)不標準，說(shuō)起來(lái)別別扭扭的，自己聽(tīng)得都怪不舒服的，還會(huì )妨礙寶寶的普通話(huà)學(xué)習，還不如干脆就說(shuō)方言呢�！逼鋵�(shí)，這是一種思想上的誤區，你不能因為普通話(huà)水平較差就放棄在家和寶寶說(shuō)普通話(huà)。要知道，即使是帶有方言腔的普通話(huà)也比純粹用方言與寶寶交流更有益于他學(xué)普通話(huà)。
3、在游戲中提高寶寶普通話(huà)的水平
3～6歲是寶寶學(xué)習語(yǔ)言的最佳時(shí)期。平時(shí)堅持讓寶寶參與發(fā)言，堅持多聽(tīng)、多讀、多說(shuō)的原則。積極創(chuàng )造各種游戲活動(dòng)，多給寶寶練習說(shuō)普通話(huà)的機會(huì )，如講故事、念兒歌，談?wù)勛约旱乃?jiàn)所聞等，及時(shí)糾正、輔導寶寶發(fā)音，不斷提高寶寶的語(yǔ)言能力。寶寶受年齡的限制，對字、詞發(fā)音的準確度較差，如果還受一些方言的干擾，前后鼻音容易發(fā)錯。另外，繞口令、詞語(yǔ)接龍、以字連詞的方法，也能幫助寶寶發(fā)音。比如，給寶寶講《小兔子乖乖》故事，你可以采取角色表演的方式，讓寶寶模擬小兔子的語(yǔ)言，在游戲中學(xué)習普通話(huà)。
4、在隨意自然的環(huán)境中提高寶寶學(xué)說(shuō)普通話(huà)的水平
有些媽媽看寶寶不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，心里著(zhù)急，會(huì )經(jīng)常表現在行動(dòng)上，如經(jīng)常提醒寶寶“用普通話(huà)怎么說(shuō)啊”等等。寶寶年齡還小，你如若運用外部壓力、命令等方式強迫他說(shuō)普通話(huà)，會(huì )給他造成心理負擔。
最好在隨意、自然、無(wú)拘束的氛圍中引導寶寶說(shuō)普通話(huà)，比如聽(tīng)兒歌朗誦磁帶、聽(tīng)廣播、看電視新聞時(shí)和寶寶嘗試模仿別人的發(fā)音。寶寶對周?chē)畛錆M(mǎn)新鮮感，表現出強烈的表達愿望時(shí)，你要善于捕捉“信息”，采用多種形式調動(dòng)他說(shuō)話(huà)的積極性。比如在公交車(chē)上，就能經(jīng)�？吹綄殞毟�(zhù)公交車(chē)里的廣播一起報站牌：“下一站，人民公園到了，請乘客們帶好隨身攜帶的物品……”寶寶在這種隨意的氛圍中，用游戲的方式學(xué)說(shuō)普通話(huà)，在非常愉悅的狀態(tài)下就學(xué)會(huì )了。
5、適當運用鼓勵手段
寶寶能夠正確地說(shuō)普通話(huà)，你要給予積極的鼓勵，讓他感到自己的表達方式是被接受和認可的，以激發(fā)說(shuō)普通話(huà)的信心和勇氣。當寶寶出現語(yǔ)言錯誤時(shí)，再恰當地給予糾正，而不是指責、訓斥。
應注意標準性：
1、標準的漢語(yǔ)拼音有利于寶寶人際交往能力的`發(fā)展�？邶X清晰、言語(yǔ)表達清楚的寶寶才能與人很好地進(jìn)行交往。
2、標準的漢語(yǔ)拼音有利于寶寶認知的發(fā)展，夸張的口型也有利于孩子拼音標準化的發(fā)展。在規范的語(yǔ)言環(huán)境里，對其認知水平有潛移默化的影響
3、標準的漢語(yǔ)拼音有利于寶寶的語(yǔ)言發(fā)展，使用規范語(yǔ)言的環(huán)境更容易幫助寶寶完成語(yǔ)法結構的學(xué)習。
根據語(yǔ)言字家的研究，幼兒輔音發(fā)展的順序是：舌根軟顎音：y，k，g；雙唇 音：m，b，w，p；舌尖上齒齦音n，d；舌前硬顎音：J；喉頭音：H；舌尖上齒齦音：I，T；舌尖摩擦音：z，c，s；唇齒音：zh，ch，sh。有的孩子由于語(yǔ)言環(huán)境等的原因發(fā)不準的音（G，K）
當但如果發(fā)現孩子發(fā)音不準時(shí)，家長(cháng)可以嘗試：
一、父母可手指讀物，教寶寶認識一些簡(jiǎn)單的常用字。并認真教育孩子，讓孩子看清楚你的發(fā)音動(dòng)作以及口型。
二、利用錄音機，把標準的拼音讀法重復地播送給孩子聽(tīng)，并讓孩子跟著(zhù)讀，這樣語(yǔ)音會(huì )慢慢糾正。
三、教會(huì )孩子掌握發(fā)音部位和發(fā)音方法，輔音要依靠唇、齒、舌等的協(xié)調運動(dòng)和細微分化。要讓孩 子看你的口形，掌握發(fā)音部位和方法，就能正確發(fā)這兩個(gè)音了。
四、買(mǎi)一本饒口令的書(shū)看，重在學(xué)習、區分近似的音。這類(lèi)書(shū)往往有故事情節，幼兒會(huì )喜歡學(xué)習的。
幼兒說(shuō)普通話(huà)的技巧 篇2
說(shuō)話(huà)是四項測試內容中難度最大的一項。對于母語(yǔ)是方言的應試人來(lái)說(shuō)，說(shuō)話(huà)時(shí)既要表達流暢，又要語(yǔ)音標準，的確不易。建議注意下列幾點(diǎn)：
1.避免方音，力求規范。
要在平時(shí)多下功夫，盡可能用普通話(huà)交談，在不斷實(shí)踐中提高發(fā)音水平，減輕方音影響，同時(shí)糾正方言中的用詞和語(yǔ)法習慣。
2.統觀(guān)話(huà)題，把握類(lèi)型。
50道說(shuō)話(huà)題目多和日常生活有關(guān)，不外乎敘事、記人、議論、說(shuō)明等體式。在練習中將話(huà)題分為幾大類(lèi)，內容相當的可以互相通用，這樣有目的地準備十多篇話(huà)稿，將會(huì )起到事半功倍的效果。
3.精選題材，善用短句。
選材時(shí)，應選取自己非常熟悉且不會(huì )引起情感起伏太大的'題材。因為此題重點(diǎn)是測查普通話(huà)語(yǔ)音面貌，如果說(shuō)話(huà)時(shí)忽悲忽喜，情感大起大落，往往會(huì )因情緒激動(dòng)而影響表達的流暢和語(yǔ)音的標準度。另外，說(shuō)話(huà)時(shí)要盡量避免使用長(cháng)句，因為在口語(yǔ)中，無(wú)論說(shuō)話(huà)人還是聽(tīng)話(huà)人都不容易非常準確地發(fā)出或接收長(cháng)句信息，句子太長(cháng)，容易聽(tīng)頭不知尾或聽(tīng)尾忘了頭。
4.注意篇幅，算準時(shí)間。
說(shuō)話(huà)題要求講足3分鐘，我們可以據此來(lái)確定話(huà)稿的篇幅;一般講話(huà)速度為每分鐘170-230字，因此話(huà)稿為五六百字比較合適。對于口語(yǔ)水平較高的人來(lái)說(shuō)，我們建議只寫(xiě)提綱，練習時(shí)圍繞提綱敘說(shuō)：而口語(yǔ)水平較差者，我們提倡將話(huà)稿按規范的普通話(huà)口語(yǔ)表達習慣寫(xiě)好成文，然后反復練說(shuō)。
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