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2016年心理咨詢(xún)師臨考提分題(附答案)
考生在備考時(shí),必須熟悉考試的試題特點(diǎn),明確備考方向和重點(diǎn)。下面是YJBYS小編為考生整理的心理咨詢(xún)師臨考提分題,供大家參考學(xué)習,預?忌鷤淇汲晒。
判斷題
1、元認知泛指個(gè)體對其認知系統的了解和控制。(√)
2、在學(xué)習命題性知識時(shí),最好的編碼策略是指精致和組織化。(√)
3、在學(xué)習自動(dòng)化基本技能時(shí),最好的教學(xué)方法是進(jìn)行變式練習。(√)
4、圖式是對一類(lèi)范疇的特征所形成的一種定格的抽象表征。(√)
5、一個(gè)命題含有一個(gè)關(guān)系及一個(gè)主題。(×)
6、表象是對客體的三維空間及其特征所形成的一種模糊的表征。(√)
7、態(tài)度的形成與改變比知識的學(xué)習更容易。(×)
8、動(dòng)作技能的學(xué)習無(wú)需認知過(guò)程的參與。(×)
9、真正的練習意指存有改進(jìn)的愿望,且伴有對練習的反饋。(√)
10、建構主義認為獲得知識需要個(gè)體作出積極主動(dòng)的構建。(√)
11、激進(jìn)的建構主義認知論強調人與實(shí)際物質(zhì)世界的互動(dòng)。(√)
12、社會(huì )文化建構主義認識論強調人與人的互動(dòng)。(√)
13、遷移是先前的學(xué)習對后繼學(xué)習的影響。(×)
14、學(xué)習中遷移按其內容來(lái)分,有觀(guān)念性遷移、技能的遷移及策略性遷移。(√)
15、專(zhuān)家與新手的差異實(shí)際上涉及三種特殊領(lǐng)域的知識,即信息、技能和策略。(√)
16、概念或規則的學(xué)習既可用接受法也可用發(fā)現法。(√)
17、有動(dòng)機才會(huì )學(xué)習,所以動(dòng)機決定學(xué)習。(×)
18、一般而言,集中練習比分散練習效果更好。(×)
19、在以學(xué)生為中心的教學(xué)中,教師承擔的責任更少。(×)
20、在態(tài)度的學(xué)習與改變中,主要是人在影響著(zhù)人。(√)
21、在任務(wù)分析中,目標是構成高一級能力的組成部分,而支持性條件則不是其組成部分。(√)
22、通過(guò)接受法來(lái)傳授知識,學(xué)生無(wú)法形成主動(dòng)積極的學(xué)習傾向。(×)
23、一般而言,具體的、短期的、難度適中的目標可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。(√)
24、在青少期,同伴的影響甚至超過(guò)了父母和教師。(√)
25、奧蘇泊爾的先行組織者概念意指當學(xué)生在學(xué)習大量的陌生的概念時(shí),首先應用學(xué)生熟悉的語(yǔ)言來(lái)組織呈現上位的抽象概念。(√)
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