2016年心理咨詢(xún)師二級沖刺試題和答案

　　2016年的心理咨詢(xún)師二級考試就要開(kāi)始了，以下是小編yjbys為您整理的一些關(guān)于2016年心理咨詢(xún)師二級沖刺試題和答案，歡迎閱讀參考，同時(shí)祝所有考生獲得理想的好成績(jì)!

　　1[單選題] 關(guān)于金錢(qián)的說(shuō)法中，你贊同的是(　　)。

　　A.世界上沒(méi)有不愛(ài)錢(qián)的人

　　B.有錢(qián)，意味著(zhù)人生成功

　　C.金錢(qián)是在勞動(dòng)中創(chuàng )造的

　　D.金錢(qián)是一種骯臟的東西

　　參考答案：C

　　參考解析：拜金主義，即以金錢(qián)為中心，以獲取金錢(qián)為人生最終目的。具有這種價(jià)值觀(guān)的人，將金錢(qián)作為判斷是非的標準。君子愛(ài)財，取之有道。勤勞致富，是社會(huì )所倡導的。一味排斥金錢(qián)，也不是正確的價(jià)值觀(guān)。

　　2[多選題] 下列說(shuō)法中，屬于忌語(yǔ)的是(　　)。

　　A.“誰(shuí)讓你不看著(zhù)點(diǎn)”

　　B.“我就這態(tài)度”

　　C.“有完沒(méi)完”

　　D.“沒(méi)零錢(qián)了，自己出去換去”

　　參考答案：ABCD

　　參考解析：語(yǔ)言規范：①講好職業(yè)用語(yǔ)，②用好尊稱(chēng)敬語(yǔ)，③不用忌語(yǔ)，④說(shuō)好招呼聲、詢(xún)問(wèn)聲、道別聲，⑤講究語(yǔ)言藝術(shù)。

　　3[單選題] 個(gè)體認為自己對實(shí)際的或者想象的罪行或過(guò)失負有責任，而產(chǎn)生情緒體驗是(　　)。

　　A.內疚

　　B.羞恥

　　C.焦慮

　　D.嫉妒

　　參考答案：A

　　參考解析：內疚是個(gè)體認為自己對實(shí)際的或者想像的罪行或過(guò)失負有責任，而產(chǎn)生的強烈的不安、羞愧和負罪的情緒體驗。羞恥則是個(gè)體因自己在人格、 能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想上與行為方面與社會(huì )常態(tài)不一致，而產(chǎn)生的一種痛苦的情緒體驗。嫉妒是與他人比較，發(fā)現自己在才能、名譽(yù)、地位或境遇等 方面不如別人而產(chǎn)生的一種由羞愧、憤怒、怨恨等組成的復雜情緒狀態(tài)。而焦慮則是由恐懼、內疚、痛苦和憤怒組合起來(lái)的復合情緒。

　　4[單選題] 小紅今年5歲，測得心理年齡4.5歲，那么她的IQ是(　　)。

　　A.900

　　B.100

　　C.111

　　D.80

　　參考答案：A

　　參考解析：智商(IQ)=智齡/實(shí)齡X100。

　　5[單選題] 個(gè)體行為穩定性和一致性的關(guān)鍵是個(gè)體(　　)。

　　A.神經(jīng)系統發(fā)育正常

　　B.社會(huì )化的環(huán)境和諧

　　C.道德發(fā)展水平較高

　　D.有穩定的自我意識

　　參考答案：D

　　6[單選題] 第二逆反期的獨立自主要求主要在于(　　)。

　　A.要求按本我的欲望行事

　　B.所有事情都要親自做

　　C.爭取行動(dòng)和人格的獨立

　　D.要求社會(huì )地位的優(yōu)越

　　參考答案：C

　　參考解析：第二逆反期所要的獨立自主性是要求人格獨立，要求社會(huì )地位平等，要求精神和行為自主，反抗父母或有關(guān)方的控制。

　　7[單選題]在神經(jīng)系統中，(　　)包括脊髓和腦。

　　A.周?chē)�神�?jīng)系統

　　B.中樞神經(jīng)系統

　　C.邊緣神經(jīng)系統

　　D.內部神經(jīng)系統

　　參考答案：B

　　參考解析：神經(jīng)系統由兩大部分組成，大量神經(jīng)細胞體集中的地方叫中樞神經(jīng)系統，包括脊髓和腦。把中樞神經(jīng)系統和各個(gè)感覺(jué)器官、運動(dòng)器官以及內臟系統聯(lián)系起來(lái)的一根根神經(jīng)，組成了外周神經(jīng)系統，或叫周?chē)�神�?jīng)系統。

　　8[單選題] 韋克斯勒提出，若VIQ與PIQ之間的差異有統計學(xué)意義，則二者要相差(　　)。

　　A.10分

　　B.12分

　　C.13分

　　D.15分

　　參考答案：D

　　參考解析：VIQ代表言語(yǔ)智商，PIQ代表操作智商。韋克斯勒認為VIQ與PIQ的差異達15分時(shí)才有意義。

　　9[多選題] 小學(xué)生最基本的學(xué)習任務(wù)包括(　　)。

　　A.參加奧數學(xué)習

　　B.學(xué)會(huì )合理安排和分配時(shí)間

　　C.學(xué)會(huì )思考

　　D.學(xué)會(huì )學(xué)習的規則和方法

　　參考答案：BCD

　　參考解析：學(xué)生最基本的學(xué)習任務(wù)是“學(xué)會(huì )學(xué)習”。學(xué)會(huì )學(xué)習涉及多種要素，其中有學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )合理安排和分配時(shí)間，以及為達到一定的學(xué)習目標而學(xué)會(huì )學(xué)習的規則、方法和技巧，即學(xué)習策和記憶策等。

　　10[多選題] SCL - 90總分，反映受測者的(　　)。

　　A.疾病類(lèi)型

　　B.病情嚴重程度

　　C.靶癥狀群

　　D.病情演變狀況

　　參考答案：BD

　　案例

　　一般資料：求助者，女性，39歲，已婚，本科文化程度，某銀行職員。

　　案例介紹：求助者有一子，15歲，某重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生，中考前期因遭遇車(chē)禍做過(guò)手術(shù)，術(shù)后恢復良好，但耽誤了中考，只能休學(xué)一年再考。求助者擔心孩 子的身體，更擔心休學(xué)對孩子造成不利影響，為此很緊張。經(jīng)常說(shuō)：“孩子要是因休學(xué)影響了學(xué)習可怎么辦啊!”晚上難以入睡，經(jīng)常做很著(zhù)急的夢(mèng)，半年多來(lái)時(shí)常 沒(méi)有胃口，吃什么都不香。曾到醫院檢查，沒(méi)有發(fā)現明顯器質(zhì)性疾病。近來(lái)總是憂(yōu)心忡忡的，擔心兒子的學(xué)業(yè)，擔心自己的工作，為房?jì)r(jià)上漲發(fā)愁，一天到晚提心吊 膽的，害怕再發(fā)生什么可怕的事。受這種情緒困擾，感覺(jué)注意力不集中、記憶力下降，時(shí)常心慌、氣短、出汗，身心疲憊：求助者近來(lái)經(jīng)常請病假，把能推掉的應酬 都推掉了。有時(shí)也明明知道沒(méi)有什么可擔心害怕的，可就是控制不住自己的情緒。求助者為此內心十分痛苦，主動(dòng)前來(lái)尋求幫助。

　　心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者性格外向，工作勤奮努力，人際關(guān)系良好，對自己要求很?chē)栏�，自尊心較強。

　　1[不定項選擇題]該求助者的情緒特點(diǎn)包括(　　)。

　　A.緊張

　　B.提心吊膽

　　C.害怕

　　D.憂(yōu)心忡忡

　　參考答案：ABCD

　　參考解析：求助者焦慮情緒明顯，緊張，一天到晚提心吊膽，害怕再發(fā)生不好的事情，總是憂(yōu)心忡忡的。

　　2[不定項選擇題] 引發(fā)該求助者心理問(wèn)題最主要的心理原因是(　　)。

　　A.注意力不集中

　　B.緊張焦慮情緒

　　C.內心煩惱痛苦

　　D.存在內心沖突

　　參考答案：D

　　參考解析：求助者有時(shí)也明明知道沒(méi)有什么可擔心害怕的，可就是控制不住自己的情緒。求助者為此內心十分痛苦。

　　3[不定項選擇題] 對該求助者的診斷最可能的是(　　)。

　　A.嚴重心理問(wèn)題

　　B.恐怖神經(jīng)癥

　　C.焦慮性神經(jīng)癥

　　D.強迫神經(jīng)癥

　　參考答案：C

　　參考解析：焦慮性神經(jīng)癥是以焦慮為主要臨床表現，同時(shí)伴有明顯的植物神經(jīng)功能紊亂和運動(dòng)性不安的一種障礙。是以反復并持續的伴有焦慮、恐懼、擔憂(yōu)、不安等癥狀和植物神經(jīng)紊亂的精神癥障礙。

　　4[不定項選擇題] 在本案例中針對求助者的情緒使用了系統脫敏法，其操作步驟不包括(　　)。

　　A.學(xué)會(huì )肌肉放松

　　B.構建焦慮等級

　　C.給予焦慮刺激

　　D.實(shí)施系統脫敏

　　參考答案：C

　　參考解析：系統脫敏法的步驟：①學(xué)習放松技巧，②建構焦慮等級，③系統脫敏。

　　5[不定項選擇題] 在本案例中，構建焦慮等級時(shí)，正確的做法是(　　)。

　　A.級差盡量大

　　B.級差盡量一致

　　C.級差盡量小

　　D.避免級差一致

　　參考答案：B

　　參考解析：正確的焦慮等級建構應當做到各等級之間級差要均勻，是一個(gè)循序漸進(jìn)的系列層次。每一級刺激引起的焦慮，應小到能被全身松弛所拮抗的程度，這是系統脫敏治療成敗的關(guān)鍵之一。

　　6[不定項選擇題] 本案例中實(shí)施系統脫敏時(shí)，正確的脫敏順序是(　　)。

　　A.從小到大

　　B.大小交替

　　C.從大到小

　　D.隨機選擇

　　參考答案：A

　　參考解析：系統脫敏療法由小到大逐級循環(huán)脫敏。焦慮數不得高于25分，開(kāi)始焦慮分數不得超過(guò)50分。焦慮和恐懼情境有多種，應對每種情景單獨處理，分別建立焦慮等級表，然后分別實(shí)施脫敏。

　　7[不定項選擇題] 本案例中系統脫敏能否成功，關(guān)鍵之一是每級刺激引起的焦慮(　　)。

　　A.大到拮抗緊張

　　B.小到不能被覺(jué)察到

　　C.大到最大限度

　　D.小到能被放松代替

　　參考答案：D

　　參考解析：每一級刺激因素引起的焦慮，應小到能被全身松弛所拮抗的程度，這是系統脫敏成敗的關(guān)鍵之一。

　　8[不定項選擇題] 系統脫敏法的基本原理是(　　)。

　　A.條件反射

　　B.交互抑制

　　C.社會(huì )學(xué)習理論

　　D.想象放松

　　參考答案：B

　　參考解析：系統脫敏法的原理是交互抑制，即讓引起微弱焦慮的刺激在求助者面前重復暴露，同時(shí)以全身放松予以對抗，從而使刺激逐漸失去引起焦慮的作用。