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word綜合運用教學(xué)反思范文
這學(xué)期到國慶后才開(kāi)始上課時(shí)，幾個(gè)班的進(jìn)度不一，對學(xué)生不太了解，在參考了兩位老師的教學(xué)內容后，有點(diǎn)不知該怎么辦，實(shí)在頭痛，有心想統一一下進(jìn)度，word綜合運用 教學(xué)反思。拿出以前的教學(xué)設計參考，翻了幾本參考書(shū)，才算有了思路，有了大致方向。被聽(tīng)課后，有老師提出，我居然犯了最二的錯誤，語(yǔ)速過(guò)快！真是栽跟頭。懊惱好久。算了，過(guò)去的改變不了，以后不要再犯了。
Word最后一課，主題為綜合運用。設計兩個(gè)任務(wù)：制作名片和制作電影簡(jiǎn)介。
以從古至今名片的演化過(guò)程作為導入，讓學(xué)生了解名片上的相關(guān)信息要素。提出問(wèn)題，在制作名片前需要了解哪些知識（名片尺寸），需要收集哪些信息（姓名，聯(lián)系方式等），需要如何美化（藝術(shù)字，背景圖片等）。（5分鐘）
學(xué)生練習時(shí)間，根據教程完成名片的制作。（10分鐘）
以今夏的熱門(mén)電影為主題，引出任務(wù)二，制作電影簡(jiǎn)介。不少學(xué)生都看過(guò)電影，因此本身對電影就有熟悉感。學(xué)生先根據教程嘗試制作。（5分鐘）
教師提出問(wèn)題：如何做出看起來(lái)像雜志或報刊中的專(zhuān)業(yè)排版？分析且演示。（10分鐘）
提出文字的藝術(shù)感，圖片的專(zhuān)業(yè)性，文章的主題排版三個(gè)方向進(jìn)行制作。
反思：本課提供給學(xué)生的電子教程比較費心費時(shí)，由于2010相對于2003多了許多功能，且美化效果相當好，因此，如何把名片和電影簡(jiǎn)介做得漂亮和專(zhuān)業(yè)，且在相同素材的情況下仍然能做出獨特的作品，需要學(xué)生具有一定的審美和探究能力。
制作名片其實(shí)是復習上次課學(xué)的一些基本操作，制作電影簡(jiǎn)介則是高級版的運用了。
滿(mǎn)意之處：電影簡(jiǎn)介做得比較吸引人，學(xué)生看完留有印象，因此，發(fā)現不少學(xué)生模仿老師的做法，說(shuō)明，學(xué)生有認真聽(tīng)且記住了一些要點(diǎn)。
不足之處：能完全完成兩個(gè)任務(wù)的還是少數，說(shuō)明對于Word的基本操作還是不夠熟練，遠沒(méi)達到運用自如的程度。盡管有教程，少數學(xué)生依然不看教程，說(shuō)明還沒(méi)養成自主學(xué)習的習慣。
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