小企業(yè)拓展訓練

　　拓展訓練是指通過(guò)專(zhuān)業(yè)的機構，針對企業(yè)團隊現狀，設計相應培訓課程。下面是小編為大家整理的小企業(yè)拓展訓練，希望能夠幫助到大家。

　　小企業(yè)拓展訓練

　　小企業(yè)融資難，眾所周知，主要難在以下幾點(diǎn)：一是難在小企業(yè)規模小，管理不規范，貸款風(fēng)險大，財務(wù)制度不健全，很難達到銀行小企業(yè)融資要求。二是難在小企業(yè)拓展浪費人手，交易成本高，即費力費時(shí)。

　　在這兩難的情況下，如何做好小企業(yè)的拓展營(yíng)銷(xiāo)呢？筆者認為應該做好以下幾點(diǎn)：

　　1、轉變對小企業(yè)調查模式，小企業(yè)往往沒(méi)有完善的財務(wù)制度，銀行非得要財務(wù)報表，往往不切實(shí)際，可以更多地看看企業(yè)的水表、電表、海關(guān)報表，看看老板的人品信不信得過(guò)，產(chǎn)品銷(xiāo)售如何，抵押品變現能力怎么樣，把小企業(yè)本身具備的要素調查清楚。再者，從整個(gè)行業(yè)分析該企業(yè)的發(fā)展前景如何，制定出符合小企業(yè)實(shí)際情況的調查方式，切實(shí)從源頭上將小企業(yè)的貸款風(fēng)險降到最低。

　　2、解決小企業(yè)擔保難的問(wèn)題，在很多國有商業(yè)銀行里，小企業(yè)融資往往需提供足值有效的抵押物，有時(shí)候企業(yè)生產(chǎn)銷(xiāo)售各方面都很優(yōu)秀，但目前確實(shí)沒(méi)有實(shí)力購買(mǎi)房產(chǎn)，或由于歷史原因，企業(yè)產(chǎn)權不明晰。面對這樣的小企業(yè)，能否更多去考慮企業(yè)的現金流，知道其貸款資金用在哪里，還款來(lái)源從哪里來(lái)。在對企業(yè)整個(gè)的現金流有清楚了解后，再采取股東保證、第三方保證、小企業(yè)聯(lián)保等措施，幫助小企業(yè)健康發(fā)展的同時(shí)也做大做強小企業(yè)客戶(hù)群。

　　3、豐富小企業(yè)金融產(chǎn)品，金融產(chǎn)品是溝通小企業(yè)和銀行的橋梁。應深入挖掘小企業(yè)金融需求特點(diǎn)，不斷創(chuàng )新產(chǎn)品和服務(wù)，融資品種不能只停留在短期周轉貸款一個(gè)品種，向中期周轉貸款、貿易融資、經(jīng)營(yíng)型物業(yè)貸款、循環(huán)貸款等在內的多元化產(chǎn)品體系發(fā)展。

　　中小企業(yè)由于產(chǎn)品、市場(chǎng)、薪酬、工作環(huán)境、企業(yè)文化等等方面，對人才的吸引力相對較弱，以致人才匱乏，創(chuàng )新發(fā)展能力下降，企業(yè)發(fā)展后勁不足，在市場(chǎng)競爭白熱化的今天，擁有人才就意味著(zhù)擁有市場(chǎng)，那么中小企業(yè)如何能夠克服自身不足，吸引外來(lái)人才、留住現有人才，使企業(yè)不斷發(fā)展壯大呢？下面我就談一下我對此的看法：

　　一、用適當的待遇激勵人才

　　在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，薪酬水平是引導人才流向、控制人才流量最有力的杠桿。與其他企業(yè)相比能保持優(yōu)勢的薪酬水平是吸引人才和留住人才最有效的辦法。香港著(zhù)名實(shí)業(yè)家李嘉誠先生統領(lǐng)的長(cháng)江實(shí)業(yè)集團公司在過(guò)去的二十年內，人員變動(dòng)是所有香港大公司中最小的，高層管理人員流失率更是低于1%，這是為什么呢？李嘉誠先生自我“揭秘”：“第一給他好的待遇，第二給他好的前途�！崩罴握\先生把待遇放在第一位，可見(jiàn)待遇對留住人才的重要。

　　建立科學(xué)的人才培養機制，不斷挖掘本企業(yè)職工的潛力，是防止人才折舊的最好辦法。俗話(huà)說(shuō)“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，培訓是人才更大發(fā)展的跳板。通過(guò)培訓，可以提高人才實(shí)現個(gè)人發(fā)展目標的能力，為承擔更大的責任、更富挑戰性工作及提升到更重要的崗位創(chuàng )造條件。近年來(lái)，越來(lái)越多的人才在選擇用人單位時(shí)，其參考的重要條件是企業(yè)能否提供必要的培訓機會(huì )。

　　用優(yōu)良的環(huán)境激勵人才，人才如同樹(shù)苗，環(huán)境便是土地，只有土地肥沃才能枝繁葉茂。人總是希望在一個(gè)既透明又公平競爭的環(huán)境里工作，好的工作環(huán)境，除了可以提高生產(chǎn)力外，員工也會(huì )有被尊重的感覺(jué)。好的企業(yè)文化營(yíng)造的優(yōu)良環(huán)境，像一個(gè)巨大的磁石，時(shí)刻吸引著(zhù)員工，使員工找到精神的家園，使他們在思維及行為模式上獲得質(zhì)的改變，獲得企業(yè)的歸屬感和認同感，可以與企業(yè)同成長(cháng)共命運，能夠最大限度地減少管理成本，同時(shí)也有助于企業(yè)獲得良好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)。

　　二、用職業(yè)發(fā)展吸引人才

　　俗話(huà)說(shuō)：人往高處走，水往低處流�？释麜x升、渴望在事業(yè)上步步高升，是每一位員工的夢(mèng)想，每個(gè)人都在計劃著(zhù)職業(yè)生涯，都在設計著(zhù)自己的人生藍圖。如果企業(yè)管理人員能幫助他們設計出符合自己個(gè)性特征的職業(yè)發(fā)展道路，讓員工清楚地看到自己的成長(cháng)之路，他們必定會(huì )感到歡欣鼓舞，備受激勵。企業(yè)留人的目的是要發(fā)揮他們的作用，如果給員工他愿意做的且適合他的工作，無(wú)論多苦多累，他都不會(huì )把它當作是工作，而是把它當作一種獎勵，他感到企業(yè)很重視自己，自己在企業(yè)是有用的人，他們就會(huì )愿意在公司長(cháng)期地干下去。凡是人才，都有強烈的事業(yè)心，經(jīng)濟利益不是他們唯一所求，有些人才把創(chuàng )造業(yè)績(jì)視為生命。只求高薪，不求有作為的人不是人才。所以要給各類(lèi)人才一個(gè)施展才華的舞臺，營(yíng)造成就事業(yè)的良好環(huán)境。阿里巴巴創(chuàng )始人馬云認為輪崗能為高潛質(zhì)的人提供更大的發(fā)展空間和發(fā)揮創(chuàng )造力的舞臺，協(xié)助員工完成職業(yè)轉型及職業(yè)生涯的飛躍式發(fā)展，同時(shí)也對人才產(chǎn)生極大的激勵，讓組織充滿(mǎn)活力，留住企業(yè)關(guān)鍵、核心人才。

　　三、用真情實(shí)感打動(dòng)人才

　　著(zhù)名的惠普公司非常善于用情感來(lái)吸引人才。在惠普公司除少量會(huì )議以外，任何一級領(lǐng)導人都沒(méi)有單獨的辦公室，公司董事長(cháng)、總經(jīng)理辦公室的門(mén)永遠是敞開(kāi)著(zhù)的，歡迎下屬來(lái)訪(fǎng)，鼓勵下屬直言上述。在惠普公司內部，就像一個(gè)和睦、奮進(jìn)的大家庭，從上到下直呼其名，不稱(chēng)職務(wù)，人與人之間異常融洽、親切。溫暖的工作環(huán)境，使惠普員工感受到了被尊重、被認可，也由此增強了他們對企業(yè)的認同感和滿(mǎn)意度。海爾張瑞敏曾說(shuō)過(guò)：要讓員工心里有公司，公司就必須時(shí)時(shí)惦記著(zhù)員工，要讓員工愛(ài)公司，公司首先要愛(ài)員工。蒙牛集團的領(lǐng)導得知很多員工適逢婚齡，因此決定舉辦一次集體婚禮，由牛根生等集團高級領(lǐng)導層親自開(kāi)婚車(chē)，并給新人準備禮金，豐盛的酒席，接送親友的班車(chē)，新人拍照，刻光盤(pán)等全套服務(wù)。一場(chǎng)婚禮下來(lái)，集團共花費了二十多萬(wàn)元，但是，雖然耗費了一些時(shí)間和金錢(qián)，卻為企業(yè)贏(yíng)得了忠心的員工，以及員工家屬的全力支持。日本麥當勞的社長(cháng)藤田田說(shuō)過(guò)：為員工多花一點(diǎn)錢(qián)進(jìn)行感情投資是值得的，感情投資花費不多，但換來(lái)的卻是員工的積極性，它所產(chǎn)生的巨大創(chuàng )造力是任何一項別的投資都無(wú)法比擬的。企業(yè)全心全意的照顧員工，員工才會(huì )全心全意地回報企業(yè)。

　　四、用良好的企業(yè)文化吸引人才

　　企業(yè)文化是企業(yè)生存發(fā)展的“人氣”，是企業(yè)的靈魂，是競爭的活力之根和動(dòng)力之源，它從本質(zhì)上反映企業(yè)生產(chǎn)力的進(jìn)步程度。一個(gè)良好的企業(yè)文化不但可以激發(fā)全體員工的熱情，統一企業(yè)成員的意念和欲望，而且是留住和吸引人才的一個(gè)有效手段。新東方雖然是語(yǔ)言和技能培訓機構，但它的成功就是企業(yè)文化的成功的典范，新東方規定，老師不但向學(xué)員教授知識技能，還必須向學(xué)員教授“挑戰生命極限”的積極的人生態(tài)度，激發(fā)他們的人生理想，引導他們向美好的未來(lái)聚焦，走向內心對于偉大的渴望。新東方一直致力于發(fā)揚一種朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神，一種從絕望中義無(wú)反顧地尋找希望的精神。從某種意義上來(lái)說(shuō)，新東方已經(jīng)成為一種文化的符號，一種精神的象征！“追求卓越，挑戰極限，從絕望中尋找希望，人生終將輝煌！”多少人因為這句話(huà)而感動(dòng)，多少人因為這句話(huà)而改變，讓沉淪的自我煥發(fā)活力，讓灰色的生命釋放光芒。在新東方我們能感受到激情，這種激情表現為老師們在講臺上激情四射個(gè)性張揚的努力，也表現為員工們對工作的敬業(yè)與熱情，某種意義上來(lái)說(shuō)激情就是投入！新東方通過(guò)自身企業(yè)文化，凝聚了分散在全國各地的6000多名教職工隊伍，為他們提供了人生的舞臺；每年吸引近百萬(wàn)學(xué)員，不但交給他們知識，更給了他們人生的希望和偉大的夢(mèng)想。

　　企業(yè)拓展訓練的意義與目的

　　什么是拓展訓練

　　拓展訓練是一種體驗式學(xué)習。企業(yè)拓展訓練的意義是一種激發(fā)個(gè)人潛能，增強團隊成員配合度與凝聚力、提高企業(yè)生產(chǎn)力的新型學(xué)習方式。這種學(xué)習方法的前提是：體驗先于學(xué)識，同時(shí)，學(xué)識與意義來(lái)自參加者的體驗。每個(gè)參加者的體驗都是獨特的，因為這個(gè)學(xué)習過(guò)程運用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己從潛意識里受到啟發(fā)與觸動(dòng)，并歸納體驗過(guò)程中提供的知識。

　　拓展培訓與傳統教育區別

　　拓展培訓與傳統教育灌輸式培訓，在培訓方式上有很大的區別，在培訓效果上也相去甚遠！拓展培訓是一種體驗式學(xué)習方式，是通過(guò)體驗獲得知識的過(guò)程。企業(yè)拓展訓練的意義以學(xué)員高度的參與性為主要指導思想，以學(xué)員的感受、感悟為基礎，帶入課程最后學(xué)員所能接受的課程效果，特別在員工心態(tài)調整、企業(yè)文化導入、團隊溝通協(xié)作等方面！

　　企業(yè)拓展訓練的意義對于團隊在于

　　1、進(jìn)一步明確和認同組織目標，增強組織的凝聚力；

　　2、樹(shù)立相互配合，互相支持的團隊精神和整體意識；

　　3、改善人際關(guān)系，形成積極向上的組織氛圍；

　　4、改進(jìn)組織內部的溝通與信息交流；

　　5、使員工在工作崗位上表現出更佳的領(lǐng)導與管理才能；

　　6、使組織面對各種變革與挑戰更為從容、有序。

　　7、使員工表現出更佳的領(lǐng)導與管理才能。

　　8、挖掘員工的內在能量，使之聚合，并在工作中全部釋放出來(lái)。

　　一、企業(yè)拓展訓練的意義——打造高效的團隊

　　，很多企業(yè)團隊由于缺乏核心的理念，造成普遍的團隊問(wèn)題，如缺乏信任、懼怕沖突、缺乏投入、逃避責任、無(wú)視結果等。通過(guò)開(kāi)展拓展訓練將能使學(xué)習者透徹地理解高績(jì)效團隊建設的方法和技巧。拓展訓練融入豐富的互動(dòng)元素，令參與者通過(guò)形式多樣、生動(dòng)有趣、充滿(mǎn)挑戰的體驗項目，確立信心，發(fā)掘自我潛能，培養團隊合作精神。

　　二、企業(yè)拓展訓練的意義——激發(fā)員工潛能及創(chuàng )新意識

　　參加企業(yè)拓展訓練的員工應該學(xué)會(huì )的內容

　　企業(yè)開(kāi)展拓展訓練能提升員工的綜合素質(zhì)能力，重點(diǎn)針對承受壓力，化解壓力，提升忍耐力，激發(fā)潛能，放下生活、工作中的包袱，以更加積極的心態(tài)投入工作，來(lái)配合企業(yè)的發(fā)展。員工去體驗，獲得切身的感受、體會(huì )，再通過(guò)激勵引導，讓員工獲得心靈上的震撼、升華，達到拓展訓練需要的效果。

　　三、企業(yè)拓展訓練的意義——有利于客戶(hù)關(guān)系拓展

　　企業(yè)同客戶(hù)的關(guān)系就像人和人的關(guān)系一樣，會(huì )經(jīng)歷建立、鞏固、成長(cháng)并走向成熟的各個(gè)階段。拓展訓練可以營(yíng)造一個(gè)拋開(kāi)立場(chǎng)、利益、身份和社會(huì )角色的溝通和交流環(huán)境，使企業(yè)和客戶(hù)之間的關(guān)系實(shí)現一個(gè)迅速地突破。

　　四、企業(yè)拓展訓練的意義——有利于新員工融入企業(yè)

　　通過(guò)精心設計的拓展活動(dòng)體驗，讓員工真實(shí)地面對心靈的脆弱和團隊合作等實(shí)際問(wèn)題，從成功和失敗的體驗中幫助新人放棄固有觀(guān)念、轉變心態(tài)、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、積極主動(dòng)、注重團隊，激發(fā)出新人投身企業(yè)的自身動(dòng)力和潛能。

　　企業(yè)拓展訓練的意義對于個(gè)人在于

　　1、認識自身潛能，增強自信心，改進(jìn)自身形象；

　　2、克服心理惰性，磨煉戰勝困難的毅力；

　　3、調適身心狀態(tài)，不浮躁，不頹廢，更達樂(lè )觀(guān)地面對工作與生活的挑戰；

　　4、認識群體的作用，增強對集體的參與意識與責任心；

　　5、啟發(fā)想象力與創(chuàng )造性，提高解決問(wèn)題的能力；

　　6、改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì )關(guān)心，更為融洽地與他人合作；

　　7、學(xué)習欣賞、關(guān)注、愛(ài)護大自然。

　　拓展培訓歷史

　　拓展培訓（戶(hù)外拓展）的概念源于1941年的英國，英文名為Outward Bound，當時(shí)的英國正處于二戰時(shí)期，當時(shí)大西洋商務(wù)船隊屢遭德國潛艇襲擊，許多海員葬身海底。人們從生還者身上發(fā)現，他們并不一定都是體能最好的人，但卻都是求生意志最頑強的人。

　　于是Kurt Hahn 等人創(chuàng )辦了Salem School（沙拉姆海上訓練學(xué)校），訓練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧。

　　隨著(zhù)時(shí)間推移，這種訓練形式的內涵迅速擴大，技法越來(lái)越豐富，隨后Hahn將已在德國、英國各地成立的學(xué)校整合，創(chuàng )辦了Outward Bound School。

　　戰爭結束后，拓展的獨特創(chuàng )意和訓練方式逐漸被推廣開(kāi)來(lái)。1961年，Josh Miner，一位曾為Hahn工作的培訓師，將拓展培訓介紹到美國，創(chuàng )辦了Colorado Outward Bound School。由此，拓展培訓在世界各地蓬勃發(fā)展起來(lái)，訓練對象由海員擴大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等群體。訓練目標也由單純體能、生存技能訓練，擴展到心理訓練、人格訓練、管理訓練等。

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