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拓展訓練可以加強團隊建設
拓展訓練可以加強團隊建設，下面小編給大家詳細分析。
一、認識拓展訓練
拓展訓練最初是體能和生存訓練，主要是鍛煉學(xué)員的意志力(心理素質(zhì))，后來(lái)擴展到了心理訓練、人格訓練和管理訓練，屬于體驗式學(xué)習的一種。目前企業(yè)組織的拓展訓練，以管理訓練為主，使用專(zhuān)門(mén)的訓練場(chǎng)地和訓練器材，通過(guò)挑戰性的活動(dòng)項目，讓學(xué)員體會(huì )到相互信任、理解和默契配合的重要性，達到培養團隊精神和團隊行為意識的目的。
二、拓展訓練在企業(yè)培訓中的作用
在企業(yè)中，員工之間主要是基于流程的工作關(guān)系，同事之間更多是以“事”為紐帶，缺少了“心”的交流，使得企業(yè)中存在缺乏信任、逃避責任、懼怕沖突等團隊問(wèn)題。隨著(zhù)企業(yè)規模的擴大，這些問(wèn)題逐漸顯露出來(lái)，成了老板和管理者的心病，針對提升團隊凝聚力的培訓需求越來(lái)越明確。而傳統的授課式教學(xué)方式又很難得到很好的解決，主要是因為授課的方式很難跨過(guò)知識到行為的轉變障礙。我們知道，企業(yè)培訓要遵循Kolb學(xué)習循環(huán)，通過(guò)四個(gè)步驟來(lái)完成一個(gè)學(xué)習過(guò)程，具體經(jīng)驗，到自我反思，再到抽象和歸納出合乎邏輯的概念或理論，最后在新的環(huán)境中去實(shí)踐驗證。拓展訓練就是通過(guò)體驗、分享、交流、整合、應用這五個(gè)環(huán)節，完成學(xué)員從知識到行為的轉變。
三、通過(guò)拓展訓練打造高效團隊
一個(gè)高效的團隊具有四個(gè)特征：1、具有共同的愿景;2、成員之間能夠進(jìn)行有效的溝通;3、大家各司其職，協(xié)調一致、精誠合作;4、每個(gè)成員都具有主人翁意識，積極主動(dòng)參與管理。這四個(gè)特征中，通過(guò)拓展訓練可以影響后面三個(gè)。
和任何一個(gè)培訓項目一樣，除了培訓的實(shí)施以外，實(shí)施之前的需求分析和之后的行為轉化同樣重要。
分析項目需求。號準脈才可能看好病，事前的需求分析如果把問(wèn)題診斷錯了，培訓執行的越徹底，結果越糟糕。因此，在確定培訓項目的時(shí)候就要分析好培訓的需求到底是什么。通過(guò)對照高效團隊的后三個(gè)特征——有效溝通、精誠合作、參與管理，發(fā)現團隊目前的現狀與理想目標的差距，找出具體的原因。根據需要解決的原因，選擇適合的活動(dòng)項目、排好項目順序。
實(shí)施拓展訓練。在分享和交流的過(guò)程中，除了鼓勵學(xué)員溝通外，團隊管理者可以近距離、無(wú)障礙的觀(guān)察每個(gè)學(xué)員的特點(diǎn)，補充之前沒(méi)有掌握的團隊成員信息。在整合和應用中，最好能拿出企業(yè)實(shí)際遇到的團隊問(wèn)題(或者模擬類(lèi)似的情境，甚至把企業(yè)之前出現的問(wèn)題改編后拿出來(lái))，由學(xué)員角色扮演。
實(shí)現行為轉化。拓展訓練特別容易出現課上激動(dòng)，課下感動(dòng)，回去以后一動(dòng)不動(dòng)。所以，為了保住培訓的勝利果實(shí)，培訓經(jīng)理和團隊主管要在拓展結束后，有意識、有計劃的安排總結、分享、討論、交流的活動(dòng)。如果可以把形式固定下來(lái)，形成一個(gè)小的民間社團更好。只有持續不斷的在工作中重復Kolb的體驗、思考、歸納、試驗的循環(huán)，才能讓學(xué)員把變法變成辦法，把知識變成行為。
拓展閱讀：拓展培訓模式 提升培訓質(zhì)量
隨著(zhù)市場(chǎng)競爭的日趨激烈和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，一個(gè)企業(yè)要使自己的員工不斷適應新形勢發(fā)展的要求，使企業(yè)自身能在激烈的市場(chǎng)競爭中始終保持人力資源的優(yōu)勢而立于不敗之地，就必須重視對本企業(yè)員工的培訓，不斷提高員工的素質(zhì)，提高員工和企業(yè)的創(chuàng )新能力和競爭能力。對員工進(jìn)行培訓是現代企業(yè)管理的一項重要工作，對企業(yè)發(fā)展具有極其關(guān)鍵的作用。筆者結合自身工作實(shí)際淺談如何進(jìn)一步提升教育培訓質(zhì)量、增強培訓效果，促進(jìn)企業(yè)可持續發(fā)展。
企業(yè)培訓的關(guān)鍵要素包括“立項、課程、師資、制度、效用”等方面。具體而言即培訓前的培訓需求分析、課程的設置、師資的統籌安排、企業(yè)培訓機制、培訓評估等。除此之外，培訓機構要進(jìn)一步創(chuàng )新培訓理念，拓展培訓模式，為提高培訓質(zhì)量，逐漸實(shí)現四個(gè)轉變：
(一)由知識灌輸型為主轉變?yōu)槟芰μ嵘蜑橹鳌?/strong>
隨著(zhù)受培訓人員知識的積累，更需要其能力上的提高。如何使知識轉化為能力是當前培訓機構要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。以往的培訓大多是培訓教師一言堂，造成員工不愿培訓。針對這種情況，企業(yè)要改變培訓思路，根據員工的培訓需求制定培訓計劃，多聘請基層技能專(zhuān)家或高級技師為員工授課，授課內容制成多媒體課件，采取互動(dòng)的啟發(fā)式教學(xué)方法，讓員工參與到教學(xué)中來(lái)。同時(shí)，我們要積極探索引進(jìn)案例教學(xué)、情景模擬、拓展訓練、考察實(shí)習等新的培訓方式、方法，豐富培訓內容，將培訓逐漸從知識灌輸型轉變成能力提升型。
(二)由滿(mǎn)足型為主轉變?yōu)橐龑蜑橹鳌?/strong>
傳統的企業(yè)培訓，最大的特點(diǎn)是強調滿(mǎn)足培訓對象的需要，包括滿(mǎn)足企業(yè)的需要，并經(jīng)常將是否滿(mǎn)足需要作為測量培訓成果的一個(gè)重要指標予以評價(jià)。這無(wú)疑是正確的。但社會(huì )經(jīng)濟瞬息萬(wàn)變，僅僅靠個(gè)人和企業(yè)原本的經(jīng)驗進(jìn)行培訓內容的選擇己遠遠落后。而作為企業(yè)的培訓機構，其成熟標準之一在于能夠預見(jiàn)并提出社會(huì )、企業(yè)、個(gè)人等在不同層次、不同方位的多類(lèi)培訓要求，從而有可能將適時(shí)培訓和預期培訓較好地結合起來(lái)，用前瞻的眼光和創(chuàng )新的思維組織培訓者設計新的培訓目標和內容，直到引導社會(huì )、企業(yè)、個(gè)人培訓需求的積極作用。
(三)由知識更新型為主轉變?yōu)橹悄茉鰪娦蜑橹鳌?/strong>
在社會(huì )經(jīng)濟轉型時(shí)期，知識更新型培訓永遠是需要的。但這些知識的學(xué)習今后越來(lái)越多地依賴(lài)于智能的增強。人們通過(guò)多種途徑學(xué)習和更新知識，而智能的培訓則將更多地依靠培訓機構的努力，包括精心設置的環(huán)境，課程，特別是成功的模擬或實(shí)訓，學(xué)習和更新知識，而智能的培訓則將更多地依靠培訓機構的努力。
智能培訓應該具有以下特征：首先是強調智力的訓練和提高，尤以思維能力的全面提高為支柱;應盡量與國際標準和行業(yè)規范相結合，同時(shí)通過(guò)培訓達到企業(yè)對各類(lèi)高中級管理人員的特殊要求，要與學(xué)員的素質(zhì)測評、工作觀(guān)察、同伴評價(jià)和組織鑒定等多種評估方法結合起來(lái)進(jìn)行科學(xué)的評價(jià);政府、行業(yè)與培訓機構共同使受培訓者達到統一要求，從而取得必需的社會(huì )認可。
(四)由大眾普及型為主轉變?yōu)閭�(gè)性提高型為主。
以往的企業(yè)培訓以企業(yè)某一層級的管理人員或某一工種的職工作為群體對象進(jìn)行培訓的居多。班級大到一二百人，小班往往也有三四十人。這種面向大眾以普及管理知識為特征的、面廣量大的培訓仍是不可替代的。但隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，個(gè)性化的差異與需求將越來(lái)越突出;培訓必須充分注意這種個(gè)性差異與需求，盡可能創(chuàng )造條件為他們“量體裁衣”，實(shí)現個(gè)性化服務(wù)。比如，適當地開(kāi)展書(shū)法培訓、健身練習、日常禮儀培訓、色彩搭配培訓等，這樣可大大調節學(xué)習的氣氛，使學(xué)習、培訓張弛有度，既可減少員工對培訓的逆反心理，又可提高培訓效果。
企業(yè)培訓只有不斷創(chuàng )新，轉變培訓理念和模式，才能促進(jìn)培訓不斷向更新更高層次發(fā)展，才能使職工素質(zhì)真正實(shí)現提高。我們應借助企業(yè)內部局域網(wǎng)、電視臺等多媒體，擴大培訓覆蓋面，不斷優(yōu)化整合培訓資源，改革舊培訓模式“盤(pán)活變現”提高企業(yè)的培訓效率，為企業(yè)的可持續發(fā)展奠定高素質(zhì)的人力資源基礎。
在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展和社會(huì )不斷進(jìn)步的今天，必須不斷創(chuàng )新培訓模式和培訓理念，提升培訓質(zhì)量，增強培訓效果，使企業(yè)的培訓工作真正的為企業(yè)的長(cháng)足發(fā)展提供強勁的人力資源優(yōu)勢。企業(yè)對員工的智力因素和非智力因素的要求都在迅速提高。今天還是很稱(chēng)職的員工，如果不堅持學(xué)習，明年就有可能落伍。人與企業(yè)的發(fā)展是矛盾的統一體，要解決這一矛盾的方式之一就是人員的培訓，即通過(guò)必要的培訓手段，使其更新觀(guān)念、增長(cháng)知識和能力，重新適應崗位的要求。只有這樣，才能不斷提高企業(yè)員工的素質(zhì)，企業(yè)才能在現代社會(huì )的競爭中立于不敗之地。
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