考研英語(yǔ)詞匯備考記憶的誤區

　　陽(yáng)春三月，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)事萬(wàn)物都面臨著(zhù)新生，到處都是一派生機盎然的景象。俗話(huà)說(shuō)“一年之計在于春”。不少打算考研的同學(xué)，已經(jīng)開(kāi)始了碩士研究生入學(xué)考試的準備，在考研英語(yǔ)準備的基礎階段，毋庸置疑，單詞和語(yǔ)法肯定就是備考的核心內容了�？墒�，單說(shuō)單詞這一項，不少同學(xué)就面臨著(zhù)記不住、記了又忘的情形。文都英語(yǔ)老師認為，這是因為很多同學(xué)對于單詞記憶存在很多誤區。

　　單詞記憶誤區之一：拿出大塊的時(shí)間記單詞

　　不少同學(xué)在單詞的學(xué)習中，通常會(huì )拿出一上午一下午的時(shí)間來(lái)記單詞，因為要邊讀邊記，不多花點(diǎn)時(shí)間就記不住，或者讀了一上午能記得住的卻沒(méi)有幾個(gè)。對此，文都英語(yǔ)老師建議，大家可以拿出零散的時(shí)間來(lái)記單詞。很多學(xué)生在花大片的時(shí)間記單詞時(shí)，很多時(shí)候讀著(zhù)讀著(zhù)都不知道讀到哪里去了，所以每次翻開(kāi)單詞書(shū)都習慣性的停留在第一頁(yè)“abandon”處。這是因為過(guò)于長(cháng)時(shí)間的讀單詞容易造成記憶催眠，讀著(zhù)讀著(zhù)瞌睡就來(lái)了。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)習的時(shí)間太長(cháng)，即過(guò)度學(xué)習，會(huì )對之前的記憶造成干擾，反而不利于已經(jīng)習得知識的記憶。我們在平時(shí)的復習中可以把兩種方法相結合，在用半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)記單詞的同時(shí)，也使用零散的時(shí)間來(lái)記憶，如早上吃完飯背一個(gè)小時(shí)，然后中午瀏覽半小時(shí)，晚上吃完飯半小時(shí)，睡覺(jué)前再半小時(shí)。這樣通過(guò)多次反復，可以起到加強記憶的作用，避免因為遺忘規律，而產(chǎn)生對英語(yǔ)單詞記憶的恐懼心理。

　　單詞記憶誤區之二：?jiǎn)卧~只有多“背”才能記住

　　對于單詞，很多人想當然的認為只要去背就夠了，事實(shí)并非如此。因為對于單詞來(lái)說(shuō)，數量巨大，成千上萬(wàn)個(gè)單詞。你不會(huì )也不可能一次就可以記住。那應該怎么辦呢?對此，不少英語(yǔ)老師建議我們可以通過(guò)語(yǔ)境記憶單詞，可以通過(guò)發(fā)音記憶單詞。但事實(shí)是，看單詞的時(shí)候不需要先看例句，因為在你還不認識單詞時(shí)，先看例句不僅不會(huì )加強記憶，反而會(huì )形成干擾，增加記憶的負擔。文都英語(yǔ)老師認為，大家可以通過(guò)每天看單詞，在頭腦中反映它的發(fā)音和意思，并每天多次重復的方式來(lái)記憶單詞。多試幾次，效果一定會(huì )好很多。

　　小伙們，你們是不是躺著(zhù)也中槍呢?回憶下自己學(xué)習單詞的方法，有則改之無(wú)則加勉吧。希望你能和老師一起打到這個(gè)“攔路虎”，加油!

　　201x考研糾結過(guò)了考學(xué)碩還是專(zhuān)碩的問(wèn)題，下面就要來(lái)區分一下英語(yǔ)一和英語(yǔ)二的區別。

　　考研中英語(yǔ)一和英語(yǔ)二就像一對異卵雙胞胎，表面上有很多形式的不同，但是實(shí)際上從前期復習來(lái)看，兩者并無(wú)差別。

　　一、前期復習節奏相同

　　英語(yǔ)一和英語(yǔ)二的考試內容都分為四個(gè)部分即：英語(yǔ)知識運用、閱讀理解、英譯漢和寫(xiě)作。盡管難易程度不同，但是至少從三月份到暑假結束前，兩者的復習節奏和內容是一樣的。無(wú)論是單詞、長(cháng)難句還是閱讀理解，英語(yǔ)一和英語(yǔ)二的同學(xué)都可以同時(shí)復習，甚至通用一本輔導書(shū)。拿閱讀理解真題來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)二的同學(xué)可以做英語(yǔ)一的真題，因為英語(yǔ)二的閱讀理解相對容易，如果你前期就練習了較難的英語(yǔ)一真題的話(huà)，那么后期再做英語(yǔ)二就會(huì )輕松很多。因此兩者前期復習并不沖突。下面我們看看兩者有哪些的不同之處：

　　二、閱讀VS新題型

　　說(shuō)了相同的復習方法，再看看它們在內容上的不同之處。很多人說(shuō)英語(yǔ)二比英語(yǔ)一簡(jiǎn)單主要是體現在閱讀理解當中。英語(yǔ)二的文章比英語(yǔ)一的稍微簡(jiǎn)單點(diǎn)，主要是選項要比英語(yǔ)一的簡(jiǎn)單一些，但從文中的生詞量來(lái)講兩者是差不多的;其次新題型也是一大不同，英語(yǔ)一的新題型主要是七選五，選小標題和排序，英語(yǔ)二是選小標題，正誤判斷和多項對應，兩者難易程度差別不大。

　　三、作文VS翻譯

　　作文和翻譯是有較大差異的，英語(yǔ)一的兩篇作文，小作文是以寫(xiě)信為主，大作文以圖畫(huà)(議論文)為主;英語(yǔ)二的大作文是以圖表為主，因此在備考中兩者的作文句型會(huì )有很大差異。其次是翻譯，英語(yǔ)一是一篇文章中選出五句話(huà)來(lái)分別翻譯，而英語(yǔ)二是全篇翻譯，雖然是全篇翻譯，但是文章中的句子普遍簡(jiǎn)單，是考生們的普遍拿分題型。

　　最后都教授提醒大家，不論你選擇的是英語(yǔ)一還是英語(yǔ)二，英語(yǔ)作為考研的一個(gè)高門(mén)檻，一定要認真復習，針對不同題型整理備考策略，做到穩中求勝。其次要不斷的做真題，前期英語(yǔ)二可以做英語(yǔ)一的真題。只有區分清楚英語(yǔ)一和英語(yǔ)二的區別，我們才能更有計劃的復習，通過(guò)不斷地積累，讓自己在考研中脫穎而出。

　　眼下正是考研英語(yǔ)復習打基礎的關(guān)鍵時(shí)期，很多同學(xué)都處在背單詞，學(xué)語(yǔ)法的階段。的確，詞匯和語(yǔ)法是我們學(xué)好考研英語(yǔ)的基石，因為考研英語(yǔ)的文章中多是長(cháng)難句，對長(cháng)難句的分析理解，直接影響到我們的做題結果。詞匯的記憶，重在平時(shí)的堅持與積累;語(yǔ)法長(cháng)難句的學(xué)習則要把握住重點(diǎn)方向和分析方法。在此，老師要為大家解析，考研英語(yǔ)長(cháng)難句復習的重點(diǎn)方向和正確分析方法到底是什么?

　　一、長(cháng)難句重點(diǎn)復習方向

　　考研英語(yǔ)的句子之所以很長(cháng)，是因為其中有很多復雜的語(yǔ)法成分和語(yǔ)法現象，例如：并列，復合，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，獨立主格，倒裝等。拿到一個(gè)句子，你要學(xué)著(zhù)去分析句子中有哪些語(yǔ)法成分，是并列還是復合，如有從句，從句做什么成分，如有非謂語(yǔ)，她又起什么作用;如果不是正常語(yǔ)序，那么是屬于哪一種特殊結構：倒裝，強調還是省略。例如：

　　There are two principal influences that shape the terrain: constructive processes such as uplift, which create new landscape features, and destructive forces such as erosion, which gradually wear away exposed landforms。

　　【譯文】主要有兩種影響會(huì )改變地形：建設性的過(guò)程，如產(chǎn)生新的地表特征的地殼隆起;和破壞性的力量，如緩慢清除突出地貌的地表侵蝕。

　　【解析】這是一個(gè)there be句型，主干的意思是“兩個(gè)主要的影響決定了地形”。冒號后面是兩個(gè)并列成分對主語(yǔ)進(jìn)行具體解釋說(shuō)明，每個(gè)并列的成分中都插入了一個(gè)定語(yǔ)從句。省略掉兩個(gè)并列成分中的定語(yǔ)從句后，句子變成： There are two principal influences that shape the terrain: constructive processes such as uplift, and destructive forces such as erosion. 這樣區分出并列和從句后，句子結構就變得十分清晰了�？佳兄邢襁@樣插如定語(yǔ)的情況很多，需要考生多加訓練，快速識別出來(lái)。

　　二、長(cháng)難句正確分析方法

　　在考場(chǎng)上，時(shí)間有限，考生不可能有時(shí)間去分析清楚每一個(gè)句子成分，這時(shí)就需要有所取舍，先抓住句子的主干框架，辨識出哪個(gè)句子是和題目有關(guān)系的，需要細讀;那些和題目無(wú)直接關(guān)系的則略讀。略讀建議大家采用完整主干法即可，即找出句子的主干部分：主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)。例如：

　　The fact that artisans, who were looked on as mechanics or skilled workers in the eighteenth century, are frequently considered artists today is directly attributable to the Arts and Crafts Movement of the nineteenth century。

　　【譯文】18世紀被認為是機械師或熟練工人的匠人，在今天通常被當做是藝術(shù)家，這一事實(shí)可以歸因于19世紀的工藝運動(dòng)。

　　【分析】這個(gè)句子的主干是the fact is directly attributable to ...。主語(yǔ)fact 后面接了一個(gè)同位語(yǔ)從句，同位語(yǔ)從句的主語(yǔ)后又有一個(gè)非限制性的定語(yǔ)從句。我們可以撇開(kāi)從句部分先不看，只看主干部分：“這樣一個(gè)事實(shí)，要歸因于A(yíng)rts and Crafts Movement手工藝品運動(dòng)”。這就是完整主干，可以使我們迅速抓取句子的主干意義。

　　考研英語(yǔ)長(cháng)難句的理解是一個(gè)系統復雜的工程，選擇考研就注定你要與長(cháng)難句“密不可分”。如果能在基礎階段有效的提高自己分析長(cháng)句的能力，后期便能順利展開(kāi)各個(gè)題型的復習。反之，后面的復習會(huì )出現諸多困難。

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