素質(zhì)教育的時(shí)代是否已經(jīng)來(lái)臨

　　引導語(yǔ)：回首過(guò)去，我們思緒紛飛，感慨萬(wàn)千;立足今日，我們胸有成竹，信心百倍;展望未來(lái)，我們引吭高歌，一路歡笑。朋友，您好!下面是yjbys小編為你帶來(lái)的素質(zhì)教育的時(shí)代是否已經(jīng)來(lái)臨，希望對你有所幫助。

　　從2016年8月至今，揚碩行動(dòng)的系列素質(zhì)教育拓展活動(dòng)已波及成都、西昌、重慶、眉山、都江堰、彭州等地。幾乎每一次活動(dòng)都得到了廣大家長(cháng)的肯定和追捧。估計，有人要問(wèn)：揚碩行動(dòng)開(kāi)展的素質(zhì)拓展活動(dòng)究竟有何精妙之處，為何引發(fā)家長(cháng)及學(xué)生一次又一次地追捧參與?

　　火是有原因的

　　目前，社會(huì )上的拓展訓練多不勝數，戶(hù)外活動(dòng)也目不暇接。我就不一一舉例了，首先從客觀(guān)方面，我們來(lái)談?wù)劄槭裁赐卣褂柧毣顒?dòng)愈來(lái)愈火爆?其實(shí)這和我們國內當前的應試教育有很大聯(lián)系。

　　我們都知道，中國應試教育其實(shí)存在很大的弊端：只以升學(xué)為目的的一種片面的淘汰式教育;其教育模式與考試方法限制了學(xué)生能力的充分發(fā)揮，培養的學(xué)生難以適應工作和社會(huì )的發(fā)展;存在重智育、輕素質(zhì)的傾向。

　　而素質(zhì)教育則不同：素質(zhì)教育是以培養和發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)，使學(xué)生形成最佳的素質(zhì)結構為目標，使學(xué)生在德、智、體等方面得到全面發(fā)展的教育。所以，基礎教育的緊迫任務(wù)是從應試教育轉向素質(zhì)教育。而揚碩行動(dòng)早已意識到這一點(diǎn)，所以率開(kāi)先河，通過(guò)一系列的精心籌備和活動(dòng)策劃開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，而開(kāi)展的一系列活動(dòng)都是建立在素質(zhì)教育基礎之上。

　　你給過(guò)孩子證明自己的機會(huì )嗎?

　　常常聽(tīng)到很多家長(cháng)抱怨自己家的孩子不懂事，不懂得吃苦耐勞、不懂得感恩生活、生在福中不知福等等。于是，出現了“別人家的孩子”。其實(shí)，這也不能全怪孩子，雖然國家現在全面開(kāi)放二胎政策，但是很多孩子依然是獨生子女，在學(xué)校和家庭的雙重保護下，孩子不懂得家長(cháng)在社會(huì )上的艱苦拼搏，不了解世間生活百態(tài)。

　　你可能想要孩子看到廣袤的天地，可孩子只能看到城市的鋼筋水泥;你想要孩子制定遠大的目標，可孩子只有自己的一片小天地。所以說(shuō)，孩子的眼界決定了他的世界。

　　很多時(shí)候，不是孩子不懂事，也不是孩子吃不了苦，而是家長(cháng)沒(méi)有給孩子鍛煉實(shí)踐的機會(huì )，總是抱著(zhù)“嫌麻煩”的想法把該做的、能做的都包攬了，等到想讓孩子積極參與的時(shí)候才發(fā)現已經(jīng)晚了。

　　所以，為什么我們在系列活動(dòng)中要求孩子獨立參加活動(dòng)，目的就是為了鍛煉孩子的獨立性和自主性。不要家長(cháng)陪同也是因為家長(cháng)過(guò)分的護子心切反而失去了活動(dòng)本身的意義。實(shí)際上，活動(dòng)中，我們嚴厲要求孩子堅持做完正在做的事情，要求孩子堅持與困難作斗爭。吃苦的精神就來(lái)自這最后的咬牙堅持之中。其實(shí)，大部分孩子表現得比家長(cháng)們想象中還要優(yōu)秀和堅強。

　　寶寶心里苦，但寶寶不說(shuō)

　　說(shuō)個(gè)題外話(huà)，這幾天由大冪冪、趙又廷主演的《三生三世十里桃花》霸占了各大衛視并引起了熱議，原因是小說(shuō)原創(chuàng )作者被告抄襲，(我的個(gè)天哪!小L以前也粉過(guò)她，簡(jiǎn)直不敢相信)此類(lèi)事件也不是第一、兩次了，孰是孰非，我們暫且不論。畢竟好的東西或文學(xué)都會(huì )爭相模仿和借鑒。

　　而我們揚碩行動(dòng)也很榮幸地成為了“被模仿”對象。揚碩被模仿!揚碩被模仿!揚碩被模仿!重要事情說(shuō)三遍!精心策劃的某一個(gè)環(huán)節可能就變成了“別人家”的;花費幾天幾夜趕出來(lái)的稿件可能就變成別人家的原創(chuàng )了;對于此類(lèi)事件我只能說(shuō)“呵呵”。其實(shí)，有他們的“追捧”，恰恰是我們不斷完善和改進(jìn)的動(dòng)力。盡管每次開(kāi)展活動(dòng)，作為揚碩行動(dòng)的每一份子都是積極參與，親力親為，從活動(dòng)場(chǎng)地的選擇(根據多方面的考慮因素進(jìn)行實(shí)地考察，得出結論，排除安全故障)，學(xué)員招募(孩子性格、具體情況)都一一記錄，收集家長(cháng)反饋信息。所以，才得到廣大家長(cháng)和眾多孩子的狂熱“追求”。

　　理念決定發(fā)展歷程

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，開(kāi)展這么多期活動(dòng)，很多家長(cháng)都問(wèn)過(guò)我們一個(gè)問(wèn)題：你們?yōu)槭裁床浑S波逐流開(kāi)培訓班，而且像你們這樣收費根本就賺不到什么錢(qián)。其實(shí)聽(tīng)到家長(cháng)這樣說(shuō)，我們還是很欣慰的。一方面知道既肯定了我們活動(dòng)，另一方面也著(zhù)實(shí)為我們現狀在考慮。很直白地告訴大家，揚碩行動(dòng)前身就是做教育搞培訓的，而且做出的成績(jì)不比現階段很多機構差，甚至好上幾倍。但是在教學(xué)中，我們也發(fā)現了學(xué)生很多問(wèn)題。

　　很多學(xué)生在書(shū)本知識方面是沒(méi)有多大問(wèn)題的，不僅考試可以考得好、寫(xiě)得好、畫(huà)得美、跑得快，還科科考滿(mǎn)分，但當讓學(xué)生對某一事件發(fā)表自己的意見(jiàn)或看法時(shí)，常常開(kāi)不了口。而我們都知道競爭激烈的社會(huì )需要的是高素質(zhì)的人才。連馬云都說(shuō)：人要成功，情商、智商、愛(ài)商缺一不可。

　　可見(jiàn)，揚碩行動(dòng)以培養有知識、有能力、有思想的學(xué)生為教學(xué)理念，這種趨勢是勢在必行的，也是大眾所需的。所以，教育行業(yè)不缺乏我們，但中國素質(zhì)教育卻缺少我們不可，而且我們堅信：在未來(lái)某一天，揚碩行動(dòng)必將打開(kāi)中國素質(zhì)教育新局面。等著(zhù)吧!

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