幼兒教師資格證面試技巧淺析

　　面試是一個(gè)選拔人才的過(guò)程，幼兒園面試更是一種潛在的責任，面試的選拔更有一層“為國選才”的高度，這就意味著(zhù)考生在面試過(guò)程中需要有遠大的視野，掌握政府主流語(yǔ)言，能夠理性、全面、審慎的分析、判斷和解決問(wèn)題�？忌�往往知道面試題目需要去分析原因，也需要去解決在試講過(guò)程中暴露的問(wèn)題，但是，往往忽視了考生應該站的角度和立場(chǎng)。這就提醒考生除了需要明確面試是什么之外，更需要了解面試考什么，面試怎么考，這樣才能更好的應對面試考試。

　　面試的本質(zhì)是能崗匹配，考核一個(gè)人是否具備崗位的需求，也就是是否有一顆愛(ài)孩子，尊重孩子了解孩子的心，和尊重家長(cháng)，了解家長(cháng)，形成家園共育的過(guò)程 能否勝任崗位的需要。

　　幼兒面試以結構化面試為例，在面試過(guò)程中，考官會(huì )根據題本發(fā)問(wèn)或者考生看題本答題，面試題目的命制以人事部印發(fā)的《幼兒園教育指導綱要(試行)》為標準。在面試過(guò)程中，考官根據考生的答題內容，結合各要素的評分標準，對考生進(jìn)行打分。

　　結合一道真題為例：

　　孩子家長(cháng)放學(xué)的時(shí)候，看到孩子自己穿衣服，老師站在一旁不管，家長(cháng)就斥責老師，作為老師你怎么辦?

　　評分標準：

　　(好)能正視題目中問(wèn)題的存在并分析原因，能按照上級要求提出切實(shí)有效的措施將教育活動(dòng)深入下去。論證充分，條理清晰，語(yǔ)言流暢。

　　(中)考生對存在的問(wèn)題有一定的認識，提出的措施一般。論證較充分，條理較清晰，語(yǔ)言較流暢。

　　(差)認識偏頗，表述混亂。論證不充分，語(yǔ)言不流暢，表達不清晰。

　　【參考答案】幼兒期是培養生活自理能力的關(guān)鍵期，通過(guò)自我服務(wù)，勞動(dòng)鍛煉，孩子的獨立性和自信心能夠得以發(fā)展。作為一名幼兒教師，要鼓勵引導幼兒做些力所能及的事，并予以及時(shí)的幫助。因此，遇到這種情況，我會(huì )這樣去做： 首先，尊重家長(cháng)。家長(cháng)愛(ài)子心切，遇到這種情況應予以理解、冷靜對待，并妥善處理，做到充分的尊重家長(cháng)。 其次，與家長(cháng)進(jìn)行真誠溝通。從孩子的角度出發(fā)，讓家長(cháng)明白，孩子已經(jīng)慢慢的長(cháng)大了，愿意去嘗試他沒(méi)做過(guò)的或者他可以做到的事情，希望家長(cháng)能夠支持和配合，只有這樣孩子才能學(xué)會(huì )自理，才能健康快樂(lè )的成長(cháng)。 最后，循序漸進(jìn)的幫助孩子養成自理能力。孩子的自理能力不是一天兩天就能夠養成的，在培養自理能力的過(guò)程中，我會(huì )注意幼兒的能力所在，在給幼兒提供自己動(dòng)手機會(huì )的同時(shí)，我也會(huì )及時(shí)的提供幫助，并不斷的鼓勵和肯定孩子;與此同時(shí)，在平時(shí)工作中，應加強與家長(cháng)的溝通與合作，幫助家長(cháng)建立與幼兒園一致的生活常規，提升家園共育的合力，從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

　　測評要素：綜合分析能力 職位匹配能力

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