中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬題及答案
在學(xué)習、工作生活中，我們或多或少都會(huì )接觸到試題，借助試題可以更好地考核參考者的知識才能。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎？以下是小編收集整理的中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬題及答案，希望對大家有所幫助。
中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬題及答案 1
一、單項選擇題
1.一位語(yǔ)文老師剛剛跨進(jìn)教室，發(fā)現學(xué)生都望著(zhù)天花板，原來(lái)一條凳子上的座墊掛在天花板外面的電燈線(xiàn)上。下列處理方式，最恰當的一項是()。
A.找班干部把坐墊取下來(lái)
B.讓學(xué)生寫(xiě)一篇命題作文《由座墊飛到屋頂上談起……》
C.幽默帶過(guò).開(kāi)始上課
D.老師把坐墊取下來(lái)
2.閱讀下面文段.回答問(wèn)題
玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道�！秾W(xué)記》
下列選項中對上文理解不正確的一項是()。
A.說(shuō)明學(xué)習的重要性
B.比喻人不經(jīng)過(guò)培養、鍛煉.不能成材
C.玉石不經(jīng)雕琢。就不能變成好的器物：人不經(jīng)過(guò)學(xué)習，就不會(huì )明白道理
D.說(shuō)明磨難的重要作用
3.教師職業(yè)道德的核心和精髓是()。
A.愛(ài)崗敬業(yè)
B.依法執教
C.為人師表
D.熱愛(ài)學(xué)生
4.要做到嚴謹治學(xué)，最重要的是要()。
A.一視同仁
B.實(shí)事求是
C.寬宏大量
D.以書(shū)為本
5.教師的表率作用主要體現在()。
A.言行一致
B.衣著(zhù)整潔
C.舉止端莊
D.談吐文雅
6.我國被稱(chēng)為“世界屋脊”的高原是指()。
A.青藏高原
B.云貴高原
C.黃土高原
D.內蒙古高原
7.下列對于古代稱(chēng)謂說(shuō)法錯誤的是()。
A.閣下是對長(cháng)輩的尊稱(chēng)
B.足下是下級對上級或同輩之間相互尊敬的稱(chēng)呼
C.內子用于丈夫對別人稱(chēng)自己的妻子
D.“舍”用以謙稱(chēng)自己的家或自己的卑幼親屬
8.參展上海世博會(huì )的我國各省市館基本反映了當地的自然與人文特色。有展示鼓樓、苗寨、銀飾等民族元素的;有展示蒙古包、祥云、馬鞍等文化元素的;有以冰雪為主線(xiàn)布局展館的。這些展館所屬省區依次是()。
A.貴州、內蒙古、黑龍江
B.貴州、西藏、新疆
C.山西、內蒙古、黑龍江
D.山西、西藏、新疆
9.在丹麥首都哥本哈根的入�？谔�，塑有一座安徒生童話(huà)中的主人公的銅像，這位主人公出自()。
A.《丑小鴨》
B.《海的女兒》
C.《小意達的花兒》
D.《賣(mài)火柴的小女孩》
10.丘克和蓋克這兩個(gè)性格鮮明、活潑可愛(ài)的兒童形象的創(chuàng )作者是()。
A.尼.諾索夫
B.古田足日
C.蓋達爾
D.狄揚
11.動(dòng)物小說(shuō)《第七條獵狗》的作者是()。
A.董宏猷
B.劉先平
C.沈石溪
D.藺瑾
12.1835年是近代兒童文學(xué)誕生的標志點(diǎn)，一位世界童話(huà)大師的《講給孩子們聽(tīng)的故事》的發(fā)表.開(kāi)創(chuàng )了文人自覺(jué)創(chuàng )作童話(huà)的新時(shí)代。這位偉大的作家是()。
A.夏爾.貝洛
B.格林兄弟
C.安徒生
D.劉易斯卡洛爾
13.反映少男少女青春期心理世界的小說(shuō)屬于少年小說(shuō)中的()。
A.校園小說(shuō)
B.成長(cháng)小說(shuō)
C.驚險小說(shuō)
D.偵探小說(shuō)
14.第一次將十四行詩(shī)體引入中國兒童詩(shī)創(chuàng )作領(lǐng)域的作家是()。
A.圣野
B.金波
C.高洪波
D.徐魯
15.儒家創(chuàng )始人孔子的中心學(xué)說(shuō)是()。
A.中庸之道
B.“仁”的學(xué)說(shuō)
C.“生而知之”的唯心主義先驗論
D.理學(xué)思想
16.“子虛烏有”一詞出自以下哪部作品?()
A.司馬相如《上林賦》
B.張衡《東京賦》
C.左思《三都賦》
D.司馬相如《子虛賦》
17.“月落烏啼霜滿(mǎn)天.江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船�！边@首詩(shī)歌中的“愁”字是指()。
A.仕途失意
B.思鄉之苦
C.貧病交加
D.寒意襲人
18.“金玉其外.敗絮其中”出自哪位作家的作品?()
A.劉基《賣(mài)柑者言》
B.蒲松齡《聊齋志異》
C.吳趼人《二十年目睹之怪現狀》
D.曾樸《孽�；ā�
19.杜牧詩(shī)中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫(xiě)的是哪一場(chǎng)戰役?涉及到哪兩個(gè)主要人物?()
A.官渡之戰;曹操、袁紹
B.赤壁之戰;曹操、周瑜
C.赤壁之戰;周瑜、諸葛亮
D.官渡之戰;周瑜、劉備
20.1957年10月，()把世界第一顆人造衛星送上太空，標志著(zhù)航天技術(shù)的誕生，揭開(kāi)了太空技術(shù)的序幕。
A.美國
B.前蘇聯(lián)
C.中國
D.歐共體
21.1938年，德國人()在用慢中子轟擊鈾核時(shí)，首次發(fā)現了原子核的裂變現象。并放出新的中子
A.哈恩
B.查德威克
C.盧瑟福
D.麥克斯韋
22.以下關(guān)于我國科技史，不正確的是()。
A.1965年.我國首次人工合成了結晶牛胰島素
B.世界上首次作出哈雷彗星的確切記錄的是《春秋》
C.我國古代最初采用的計算工具是算籌
D.“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，當日則光盈，就日則光盡�！笔窃煳膶W(xué)家郭守敬對日食現象作出的科學(xué)解釋
23.社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)分為兩類(lèi)，一是()，二是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
A.社會(huì )主義榮辱觀(guān)
B.社會(huì )主義一般價(jià)值觀(guān)
C.社會(huì )主義科學(xué)發(fā)展觀(guān)
D.社會(huì )主義道德觀(guān)
24.社會(huì )主義核心價(jià)值體系四個(gè)方面的基本內容相互聯(lián)系、相互貫通、有機統一，共同構成了完整的社會(huì )主義核心價(jià)值體系，共同構成了()。
A.社會(huì )主義道德體系
B.社會(huì )主義榮辱觀(guān)
C.社會(huì )主義意識形態(tài)的主體內容
D.社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的內核
25.社會(huì )主義榮辱觀(guān)是以()為主要內容。
A.職業(yè)道德
B.八榮八恥
C.以人為本
D.五講四美
26.2007年11月10日，國務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除()。
A.城市義務(wù)教育學(xué)雜費
B.農村義務(wù)教育學(xué)雜費
C.西部地區義務(wù)教育學(xué)雜費
D.貧困地區義務(wù)教育學(xué)雜費
27.我國現行從法律上對教師職業(yè)的規定認為，教師職業(yè)是一種()。
A.私人職業(yè)
B.從屬職業(yè)
C.專(zhuān)門(mén)職業(yè)
D.附加職業(yè)
28.為了預防未成年人犯罪，學(xué)校應當()。
A.讓司法機關(guān)代勞
B.讓居委會(huì )、村委直接負責
C.讓政府部門(mén)開(kāi)展
D.聘任從事法制教育的專(zhuān)職或兼職的教師
29.()是國家為公民進(jìn)入教師行業(yè)設置的第一道門(mén)檻，只有具備法定條件和專(zhuān)業(yè)能力.經(jīng)認定合格的人方可取得相應的任職資格。
A.教師資格制度
B.教師職務(wù)制度
C.教師聘任制度
D.教師考核制度
30.教師職業(yè)教育道德內容主要包括：政治理論、()和教師心理健康教育等。
�、俳逃结槩谡撷鄯煞ㄒ帰芙處熉殬I(yè)道德規范
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
31.中國近代人物都比較復雜。它的意識形態(tài)方面的代表更是如此。社會(huì )解體的迅速，政治的斗爭的劇烈，新舊觀(guān)念的交錯。使人們思想經(jīng)常處在動(dòng)蕩、變化和不平衡的狀態(tài)中。先進(jìn)者已接受或邁向社會(huì )主義思想，落后者仍抱住“子日詩(shī)云”、“正心誠意”不放。同一人物、思想或行為的這一部分已經(jīng)很開(kāi)通很進(jìn)步了，另一方面或另一部分卻很保守很落后。政治思想是先進(jìn)的，世界觀(guān)可能仍是唯心主義：文藝學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)可能是資產(chǎn)階級的而政治主張卻依舊是封建主義。如此等等.不一而足.構成了中國近代思想一幅極為錯雜矛盾的圖景。
這段話(huà)支持了這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)()。
A.中國近代思想總體上還沒(méi)有現代思想元素
B.中國近代人物或者是保守落后的或者是開(kāi)放進(jìn)步的
C.中國近代思想的發(fā)展是錯綜復雜、充滿(mǎn)矛盾的
D.中國近代思想的復雜性源于西方列強的侵略與經(jīng)濟發(fā)展的落后
32.當喝酒的“老習慣”與駕車(chē)的“新方式”遭遇的時(shí)候.有的人想“魚(yú)與熊掌兼得”，既喝酒又駕車(chē)。因此，如果不從社會(huì )傳統和社會(huì )心理的角度，對剛剛走進(jìn)汽車(chē)社會(huì )的人們進(jìn)行引導教育.而只靠疾風(fēng)暴雨的執法運動(dòng)，很難根治酒后駕車(chē)的頑疾。當然，我們也看到，隨著(zhù)社會(huì )輿論的深入討論和專(zhuān)項行動(dòng)的持續展開(kāi)，“喝酒不駕車(chē)，駕車(chē)不喝酒”的基本理念正在逐步深入人們的生活。
這段文字的主要觀(guān)點(diǎn)是()。
A.根治酒后駕車(chē)頑疾不一定要開(kāi)展專(zhuān)項行動(dòng)
B.社會(huì )習慣的轉變往往需要一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程
C.轉變生活理念是解決酒后駕車(chē)問(wèn)題的.根本途徑
D.專(zhuān)項行動(dòng)對于解決酒后駕車(chē)問(wèn)題治標不治本
33.某公司財務(wù)部共有包括主任在內的8名職員。有關(guān)這8名職員，以下三個(gè)斷定中只有一個(gè)是真的：
(1)有人是上海人;
(2)有人不是上海人;
(3)主任不是上海人。
以下哪項為真?()
A.8名職員都是上海人
B.8名職員都不是上海人
C.只有一個(gè)是上海人
D.無(wú)法確定該部上海人的人數
34.在Word中.要繪制一個(gè)正立方體圖形，可以在選擇了“自選圖形”下的“立方體”按鈕后，按()鍵的同時(shí)拖動(dòng)鼠標來(lái)實(shí)現。
A.A1t
B.Ctr1
C.Esc
D.Shift
35.下列不是PowerPoint視圖方式的是()。
A.大綱視圖
B.頁(yè)面視圖
C.普通視圖
D.幻燈片視圖
二、材料分析題
1.某校班主任李老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫(xiě)有×××收的信件，李老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫(xiě)給一位女同學(xué)的求愛(ài)信，李老師看了十分生氣，后來(lái)在班會(huì )上宣讀了此信。同時(shí)對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長(cháng)找到李老師理論并要求將高某找回。李老師解釋說(shuō)：“我作為教師，對學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責，我批評高某是為了教育和愛(ài)護他。他是從家中出走的，與我的工作沒(méi)有關(guān)系�！�
問(wèn)題：(1)李老師的哪些做法不正確?試述你的判斷所依據的法規及條款。
(2)李老師的解釋是否正確?為什么?
2.作為一名語(yǔ)文教師，我熱愛(ài)我的工作，注意在學(xué)習中激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓他們主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。但是，我真的感覺(jué)學(xué)生有的時(shí)候實(shí)在是太吵鬧了。在講課過(guò)程中，有的學(xué)生會(huì )在下面說(shuō)話(huà)或插話(huà)進(jìn)來(lái);在自學(xué)或做練習時(shí)，有的學(xué)生會(huì )在那里竊竊私語(yǔ)或很自由地討論問(wèn)題;在課堂討論的時(shí)候更是難以把握，學(xué)生會(huì )爭論不休;在課問(wèn)休息時(shí)更是亂作一團……
問(wèn)題：如果你是這位老師，對于課堂吵鬧的現象，你的基本態(tài)度和常規做法是什么?
三、寫(xiě)作題
由新教師成長(cháng)為專(zhuān)家教師，會(huì )經(jīng)歷一段艱難甚至于痛苦的轉折，在這一時(shí)期，教師可能出現各種問(wèn)題，其中包括職業(yè)倦怠，如果不能得到很好的化解，可能會(huì )出現教師情緒低落、缺乏意義感、跳槽等。
請以“教師職業(yè)倦怠對策，為話(huà)題寫(xiě)作，題目自擬，體裁不限(詩(shī)歌除外)。
參考答案及解析:
一、單項選擇題
1.【答案】B。解析：有些課堂偶發(fā)事件，要及時(shí)果斷處理，趁熱打鐵，以取得最佳教育效果。B項，一篇命題作文，相信會(huì )受到良好的效果。學(xué)生通過(guò)親身的感受。寫(xiě)出的作文真實(shí)生動(dòng).那位掛座墊的同學(xué)�；蛟S也能在作文中承認錯誤。
2.【答案】D。解析：“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道”的意思是玉石是天生生成的。但要成為有用的東西，還得要經(jīng)過(guò)打磨加工。用這個(gè)道理來(lái)說(shuō)明學(xué)習的重要性。故答案為D。
3.【答案】D。解析：熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。
4.【答案】B。解析：實(shí)事求是是教師嚴謹治學(xué)的基本原則。
5.【答案】A。解析：教師在教學(xué)過(guò)程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。
6.【答案】A。解析：位于我國西南部的青藏高原被稱(chēng)為“世界屋脊”。
7.【答案】A。解析：“閣下”一詞盛行于唐代，當時(shí)是對高級官員的尊稱(chēng).而不是對長(cháng)輩的尊稱(chēng)，故答案為A。
8.【答案】A。解析：①貴州展館抽取風(fēng)雨橋、鼓樓、銀飾和瀑布等極具貴州特色的視覺(jué)元素。高度凝煉貴州人文自然風(fēng)貌。②內蒙古館以“城市發(fā)展與草原文明”為主題。以自由勇敢、英雄主義、誠信包容的草原文化精神。③黑龍江館是以冰雪為主線(xiàn)。展示黑龍江獨特的“綠色生態(tài)”、“冰雪旅游”和“人文精神”，表現黑龍江人在神奇夢(mèng)幻般的冰雪城鄉中.快樂(lè )向上的生活情境。④新疆展館外墻以新疆建筑元素為參照，巧妙地融人文化符號。形成完美的色彩搭配以及浪漫藝術(shù)化的抽象符號。主題“新疆是個(gè)好地方”，用簡(jiǎn)潔明快的方式表達了新疆人的豁達開(kāi)朗。⑤西藏館外立面是一幅拉薩城市畫(huà)卷，展館以“新西藏、新發(fā)展、新生活、新變化”為展示主線(xiàn).以“保護生態(tài)環(huán)境，傳承民族文化，創(chuàng )造美滿(mǎn)生活，促進(jìn)可持續發(fā)展”為展示理念。展現西宣揚西藏地區獨立的勢力特的文化魅力。⑥山西展館外形以“門(mén)樓”為主要視覺(jué)符號，入口門(mén)樓則以古建筑晉祠為藍圖.按照城市發(fā)展脈絡(luò )。全面展示山西的人文歷史、能源科技與和諧未來(lái)。故選A。
9.【答案】B。解析：丹麥雕刻家愛(ài)德華.艾瑞克森根據安徒生童話(huà)《海的女兒》鑄塑了一座美人魚(yú)銅像，銅像坐落在哥本哈根的長(cháng)堤公園內，已成為丹麥的象征。故選B。
10.【答案】C。解析：《丘克和蓋克》是蘇聯(lián)早期著(zhù)名兒童文學(xué)作家蓋達爾(1904--1941)的短篇小說(shuō)，創(chuàng )作于1939年。故選C。
11.【答案】C。解析：《第七條獵狗》是作家沈石溪的成名作。故事講述的是老獵人召盤(pán)巴的第七條獵狗的故事。經(jīng)過(guò)二十年的筆耕，沈石溪為我們創(chuàng )造了一個(gè)動(dòng)物王國。老虎、狐貍、狼王、豺王、鹿王、白象、戰象、野牛、野豬王、云豹、軍犬、獵狗、蟒蛇、長(cháng)臂猿、猴、駱駝、斑羚、雕、烏鴉、鷯哥，等等，都在他的動(dòng)物故事中擔任過(guò)主角。他熟悉這些動(dòng)物的生活習性。更為難得的是.他賦予這些動(dòng)物的行為以強烈的感情色彩，去深深地感動(dòng)讀者.并給我們以生命的啟示。
12.【答案】C。解析：l835年5月8日，安徒生的第一個(gè)童話(huà)集《講給孩子們聽(tīng)的故事——第一冊》出版了;開(kāi)創(chuàng )了文人自覺(jué)創(chuàng )作童話(huà)的新時(shí)代。
13.【答案】B。解析：A校園小說(shuō)是八九十年代興起的一種小說(shuō)，這種小說(shuō)一般以少年的純真情感為主線(xiàn)，夾雜有青春期對生活的困惑。成長(cháng)的煩惱。以及與家長(cháng)老師之間的各種沖突和情感，一般比較唯美和理想化。B成長(cháng)小說(shuō)，以少年的成長(cháng)為主題，通常情況下描述的是主角自幼年或少年至成年、白天真無(wú)知至成熟世故的歷練過(guò)程：或許進(jìn)入社會(huì )吃虧吃苦而逐漸明白世途艱難人心險惡.或許經(jīng)歷某個(gè)或某些重大事件而使人生有所領(lǐng)悟有所改變。C驚險小說(shuō)大多取材于重大題材，敘事宏大，加上跌宕起伏的情節，讀來(lái)如同經(jīng)歷一次驚濤駭浪般的冒險。這不僅能啟發(fā)讀者的想象力。還給讀者展現了許多很少能接觸到的知識，更給讀者帶來(lái)別樣的意外與驚悚享受。驚險小說(shuō)具有悠久的創(chuàng )作歷史，日益成為廣大讀者追捧的一種文學(xué)樣式。D偵探小說(shuō)是通俗文學(xué)中最受歡迎的體裁之一.是以案件發(fā)生和推理偵破過(guò)程為主要描寫(xiě)對象的小說(shuō)類(lèi)型，又稱(chēng)偵探推理小說(shuō)。阿瑟柯南道爾被譽(yù)為英國的“偵探小說(shuō)之父”，他塑造的福爾摩斯成為世界上最知名的偵探虛構人物。故選B。
14.【答案】B。解析：十四行詩(shī)，源于歐洲一種格律嚴謹的抒情詩(shī)體。最初流行于意大利，彼特拉克的創(chuàng )作使其臻于完美，又稱(chēng)“彼特拉克體”，后傳到歐洲各國。由兩節四行詩(shī)和兩節三行詩(shī)組成。每行11個(gè)音節，韻式為ABBA，ABBA，CDE，CDE或ABBA，ABBA，CDC，CDC。另一種類(lèi)型稱(chēng)為“莎士比亞體”，由三節四行詩(shī)和兩行對句組成，每行l0個(gè)音節，韻式為ABAB，CDCD，EFEF，GG。第一次將十四行詩(shī)體引入中國兒童詩(shī)創(chuàng )作領(lǐng)域的作家是金波。
15.【答案】B。解析：仁是孔子學(xué)說(shuō)的核心，因而孔學(xué)又被稱(chēng)為仁學(xué)。仁之核心體現在下面這句話(huà)中：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人�！�
16.【答案】D。解析：“子虛烏有”出自司馬相如《子虛賦》，原句為：“楚使子虛于齊，王悉發(fā)車(chē)騎，與使者出畋。畋罷，子虛過(guò)姹烏有先生，亡是公存焉�！�
17.【答案】B。解析：全詩(shī)表達了詩(shī)人旅途中孤寂憂(yōu)愁的思鄉之情，“愁”字即“思鄉之苦”。
18.【答案】A。解析：“金玉其外，敗絮其中”出自劉基的《賣(mài)柑者言》。
19.【答案】B。解析：這句詩(shī)出自杜牧的《赤壁》，其中的“周郎”指周瑜，“銅雀臺”是曹操所建。整首詩(shī)是杜牧有感于三國時(shí)代的英雄成敗而寫(xiě)下的，具體描寫(xiě)的是赤壁之戰。
20.【答案】B。解析：l957年10月4日，蘇聯(lián)宣布已經(jīng)成功地把世界上第一顆繞地球運行的人造衛星——伴侶號送人軌道。
21.【答案】A。解析：核裂變是在1938年發(fā)現的，發(fā)現者是德國柏林威廉皇帝研究所的研究員奧多.哈恩。
22.【答案】D。解析：“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，當13則光盈，就日則光盡�！笔菑埡鈱υ率匙鞒龅目茖W(xué)解釋。
23.【答案】B。解析：社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)分為兩類(lèi)，一是社會(huì )主義一般價(jià)值觀(guān)，二是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
24.【答案】C。解析：社會(huì )主義核心價(jià)值體系四個(gè)方面的基本內容相互聯(lián)系、相互貫通、有機統一.共同構成了完整的社會(huì )主義核心價(jià)值體系，共同構成了社會(huì )主義意識形態(tài)的主體內容。
25.【答案】B。解析：社會(huì )主義榮辱觀(guān)以八榮八恥為主要內容。
26.【答案】A。解析：國務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費，各地和各有關(guān)部門(mén)要做好相關(guān)工作.采取有力措施落實(shí)資金。
27.【答案】C。解析：《中華人民共和國教師法》第一章第三條對教師的概念作了全面、科學(xué)的界定：教師是履行教育教學(xué)職責的專(zhuān)業(yè)人員，承擔教書(shū)育人、培養社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。由此可見(jiàn)教師職業(yè)是一種專(zhuān)門(mén)的職業(yè)。
28.【答案】D。解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第二章預防未成年人犯罪的教育第九條：學(xué)校應當聘任從事法制教育的專(zhuān)職或者兼職教師。學(xué)校根據條件可以聘請校外法律輔導員。故選D。
29.【答案】A。解析：教師資格制度是我國公民進(jìn)入教師行業(yè)的第一道門(mén)檻。
30.【答案】D。解析：教師職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱(chēng)師德，是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應遵循的行為規范和必備的品德的總和。它從道義上規定了教師在教育勞動(dòng)過(guò)程中以什么樣的思想、感情、態(tài)度和作風(fēng)去待人接物，處理問(wèn)題，做好工作，為社會(huì )盡職盡責。目前我國教師職業(yè)道德教育內容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規，教師職業(yè)道德規范，教師心理健康教育等。故選D。
31.【答案】C。解析：這段文字主要闡述了在中國近代社會(huì )的動(dòng)蕩的背景下，人們思想意識層面出現的復雜、矛盾的表現。A項“總體上還沒(méi)有現代思想元素”在原文中沒(méi)有提及.屬無(wú)中生有，排除。原文說(shuō)“同一人物、思想或行為的這一部分已經(jīng)很開(kāi)通很進(jìn)步了.另一方面或另一部分卻很保守很落后”，B項將“同一人物”偷換成了“中國近代人物”，排除。D項屬妄加推測，“西方列強的侵略與經(jīng)濟發(fā)展的落后”在文中沒(méi)有涉及.排除。本題的正確答案為C。
32.【答案】C。解析：作者首先提出人們存在既想喝酒又想駕車(chē)的生活理念，接著(zhù)指出，如果不從社會(huì )傳統和社會(huì )心理的角度進(jìn)行引導，僅靠專(zhuān)項執法運動(dòng)很難根治酒駕問(wèn)題，最后補充說(shuō)明我們在引導人們正確對待喝酒與駕車(chē)的理念方面取得的初步成績(jì)。由此可見(jiàn).作者主要論述的是轉變生活理念對根治酒駕問(wèn)題的重要性。故答案選C。
33.【答案】A。解析：(1)和(2)是下反對關(guān)系，二者不能同假，必有一真。由三個(gè)斷定只有一個(gè)為真，所以(3)為假，則可推出主任是上海人。進(jìn)而可推出(1)為真，(2)為假。由(2)為假可推出，所有人都是上海人.即A項正確。
34.【答案】D。
35.【答案】B。解析：在PowerPoint中，演示文稿根據不同的需求，可以在不同的視圖模式下進(jìn)行編輯、修改。PowerPoint提供了以下5種視圖方式。
�、倩脽羝晥D：在編輯區只顯示當前幻燈片，主要用來(lái)對演示文稿中的每一張幻燈片進(jìn)行詳細的設計和編輯。
�、诖缶V視圖：在該視圖模式下，只顯示演示文稿的文本內容。不顯示圖形、圖像和圖表等對象。
�、刍脽羝瑸g覽視圖：在該視圖下，按幻燈片序號順序顯示演示文稿中全部幻燈片的縮圖.
從而可以瀏覽整個(gè)演示文稿。
�、芷胀ㄒ晥D：左半部是大綱視圖;右半部的上面是幻燈片視圖，下面是備注欄。
�、莼脽羝庞骋晥D：該視圖模式用來(lái)動(dòng)態(tài)放映演示文稿的全部幻燈片。
頁(yè)面視圖不是PowerPoint的視圖方式.
二、材料分析題
1.【參考答案】(1)李老師私自拆閱學(xué)生高某信件的行為和在班會(huì )上宣讀高某信件的行為是不正確的。因為上述行為違反了《未成年人保護法》第30條和第31條的規定。
(2)李老師的解釋不正確，因為李老師有對學(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責.但教師對學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎上�！督處煼ā芬幎�，教師要“關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展�！弊鹬貙W(xué)生、平等對待學(xué)生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛(ài)護學(xué)生而侵犯學(xué)生的合法權益。本案例中，李老師不適當的教育方式對學(xué)生高某的離家出走負有不可推卸的責任。
2.【參考答案】(1)基本態(tài)度：課堂確實(shí)需要紀律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀律要有助于營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛.符合少年兒童的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，容納他們的不同個(gè)性。學(xué)生的動(dòng)作與聲音(言為心聲)是學(xué)生成長(cháng)的一部分，學(xué)校應適應學(xué)生的發(fā)展，允許學(xué)生比較自由地參與教師的教學(xué)過(guò)程。動(dòng)作和語(yǔ)言是少年兒童情緒、情感的伴隨物，在激烈的討論中少年兒童可以表達自己內心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。教師要與學(xué)生分享這種情感。
(2)常規做法：不追求課堂的絕對安靜，保持稍微的喧鬧。改變課堂的主體定位，即由教師作為權威的主體和偏向于教師的權威結構向以學(xué)生為學(xué)習的主體、師生民主平等的權力結構轉變.注意發(fā)揮教師的主導作用.對學(xué)生的學(xué)習熱情作適當而必要的引導。
三、寫(xiě)作題
【參考例文】
四管齊下克服職業(yè)倦怠
當前中小學(xué)教師中間普遍存在著(zhù)職業(yè)倦怠現象.嚴重影響著(zhù)教師的個(gè)人意義感和教育教學(xué)工作。究其原因.職業(yè)倦怠主要是由于動(dòng)機的缺失造成的。而造成教師動(dòng)機的缺失又有很多具體原因.如付出與回報不成正比使他們感到失望。對自主和尊重的強烈需求長(cháng)期得不到滿(mǎn)足而使他們失去信心與熱情，工作環(huán)境中的人文關(guān)懷的缺乏也會(huì )使他們的熱情消退，等等。我認為針對職業(yè)倦怠應從下面四個(gè)方面著(zhù)手。
(1)薪酬激勵
亞當斯密首先提出薪酬對教師倦怠的影響。這在現實(shí)中也是合乎道理的。人們普遍認為，對代理人最傳統最直接的激勵方式是激勵性報酬。教師既有其專(zhuān)業(yè)性的一面，同時(shí)也有其與常人共同的人性。激勵性的報酬安排表現在兩個(gè)方面：一是教師作為一個(gè)職業(yè)在所有職業(yè)收入中所占的地位的高低位次：二是教師工資增長(cháng)機制和激勵機制，即建立在從教年限和國家政策基礎上的增長(cháng)和績(jì)效上的激勵。做好第一個(gè)方面可以吸引優(yōu)秀人才從事教育事業(yè)，是對在職教師繼續從教的激勵：做好第二個(gè)方面則可以鼓勵教師更加盡心工作，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)晉升制度
晉升是對教師工作與能力的認可，本身就是激勵性質(zhì)的。專(zhuān)業(yè)組織中流行的“非升即走”慣例.越來(lái)越影響到聘任制下的教師管理。制定建立在教齡和績(jì)效基礎上的晉升制度，一方面是對教師表示認可.鼓勵其繼續努力;另一方面也起到挽留教師的作用。教齡與經(jīng)驗是教師的寶貴財富。學(xué)校應當對之提供相應回饋，經(jīng)驗豐富的老教師理應受到更多的鼓勵與尊敬。
(3)授權與問(wèn)責
學(xué)校應當建立完整的授權與問(wèn)責機制.以激發(fā)教師的自主性與積極性。思想上和行為上的獨立性以及自治是人的基本需要。人們拒絕在外部壓力下做事，尤其是在規則、規章、秩序和最后期限的壓力下工作.因為這些外部壓力干擾了他們的自治需要。人在擁有較大自主權時(shí)會(huì )更加自信、自尊，對自己的表現也就有更高的要求。通過(guò)鼓勵個(gè)體自主決策，計劃自己的行動(dòng)路線(xiàn).并且對自己的結果負責，可以增進(jìn)他們的自主與自我決定需要。問(wèn)責是對授權效果的監督檢查.以激勵教師.調動(dòng)積極性、發(fā)揮創(chuàng )造性，盡最大的努力實(shí)現目標。
(4)人文關(guān)懷
人們總是脫離開(kāi)人性而只就教師的職業(yè)特點(diǎn)強調教師是楷模、人類(lèi)靈魂的工程師。他們的付出被認為是理所當然的對教師為人師表提出過(guò)高的要求，使教師常常感到疲憊不堪。教師也有被滿(mǎn)足的需要.而這卻常被忽視。教師是一個(gè)情感高投入的職業(yè)，情感的高投入及高收益會(huì )帶來(lái)極大的幸福感.但別人往往只看到教師幸福及充實(shí)的一面，并不了解教師工作的另一面.即情感高支出的同時(shí)，其折磨及挫傷也可能更大。長(cháng)期以來(lái)的專(zhuān)業(yè)特性已經(jīng)融入到教師的人格特質(zhì).使他們極其看重其投入的情感價(jià)值以及被人的尊重。就學(xué)校范圍來(lái)看，學(xué)校領(lǐng)導對教師的關(guān)懷可以有效地激勵教師的工作熱情。對教師的人文關(guān)懷體現在方方面面：善于傾聽(tīng);對教師工作的表?yè)P與支持：多與教師交流;關(guān)心教師的家庭生活;重視對教師的培訓;等等。這些都可以照亮教師心靈的天空�？梢宰尳處煾惺艿阶鹬�，建立起領(lǐng)導與教師之間的信任感。
我們不應拿圣人的標準來(lái)要求教師，教師也有自己的需求以及缺點(diǎn)，需要得到社會(huì )和學(xué)校的關(guān)注與幫助。當他們遭遇到職業(yè)生涯發(fā)展的瓶頸、產(chǎn)生職業(yè)倦怠時(shí)，外界的援助無(wú)疑是雪中送炭。重新給他們點(diǎn)燃熱情之火。助他們順利走出困境。
中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬題及答案 2
1.一次只有五座的圓桌會(huì )議上，已知出席會(huì )議的五人的座位情況是：①王局長(cháng)與趙科長(cháng)、李秘書(shū)不相鄰;②如果李秘書(shū)與張副局長(cháng)相鄰，則趙科長(cháng)與郭書(shū)記不相鄰。根據以上陳述，可以得出()
A.郭書(shū)記與王局長(cháng)、李秘書(shū)相鄰
B.張副局長(cháng)與王局長(cháng)相鄰，與趙科長(cháng)不相鄰
C.郭書(shū)記與王局長(cháng)不相鄰，與趙科長(cháng)不相鄰
D.張副局長(cháng)與王局長(cháng)不相鄰，與趙科長(cháng)相鄰
2.本能可以使生物對刺激做出復雜的反應。相對非本能反應，本能反應只需要很少的神經(jīng)細胞。具有非本能反應能力的大腦一定有大量的神經(jīng)細胞，而沒(méi)有哪種昆蟲(chóng)的大腦具有如此數量的神經(jīng)細胞。根據這段文字，可以知道()
A.昆蟲(chóng)的反應一般是本能反應
B.大腦小于或等于昆蟲(chóng)大腦的生物只能做出本能反應
C.大腦大于昆蟲(chóng)大腦的生物都有能力做出非本能反應
D.擁有高級大腦的生物做出的反應一般不是本能反應
3.有一則電視廣告說(shuō)，草原綠鳥(niǎo)雞，餓了吃青草，饞了吃螞蚱，似乎在暗示該種雞及其雞蛋的營(yíng)養價(jià)值與該種雞所吃的草原食物有關(guān)。為了驗證這個(gè)結論，下面實(shí)驗方法中最可靠的是()
A.選擇一優(yōu)良品種的蛋雞投放到草原上喂養，然后與在非草原喂養的普通雞的營(yíng)養成分相比較
B.化驗、比較草原上的雞食物和非草原上的雞食物的'營(yíng)養成分
C.選擇品種等級完全相同的蛋雞，一半投放到草原上喂養，一半在非草原喂養，然后比較它們所產(chǎn)雞蛋的營(yíng)養成分
D.選出不同品種的蛋雞，投放在草原上喂養，然后比較它們所產(chǎn)雞蛋的營(yíng)養成分
4.如果一個(gè)人在K城市亂扔垃圾就會(huì )被認為沒(méi)有道德;一個(gè)人如果沒(méi)有道德，K城市里就沒(méi)有人和他做朋友;一個(gè)人如果在K城市沒(méi)有朋友就寸步難行，無(wú)法繼續留在這里。根據以上敘述，可以推出()
A.如果一個(gè)人道德修養很高，那么他就能留在K城市
B.一個(gè)人在D城市亂扔垃圾但是仍然可以留在K城市
C.小王沒(méi)有留在K城市說(shuō)明他缺乏道德修養
D.生活在K城市的小李在過(guò)馬路時(shí)將西瓜皮扔在地上，那么他將難以再留在K城市
5.心理契約是指個(gè)體與組織之間隱含的沒(méi)有明文規定的雙方各自的責任及對對方的期望。根據上述定義，下列屬于建立心理契約的措施是()
A.為提高員工的積極性，每月業(yè)績(jì)最好能者享受雙薪
B.為解決員工的后顧之憂(yōu)，與優(yōu)秀員工簽訂終身合同
C.為吸引優(yōu)秀人才，承諾為員工提供購房免息貸款
D.結合企業(yè)的發(fā)展藍圖，為員工提供職業(yè)生涯設計
6.印記學(xué)習是指發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段、由直接印象形成的學(xué)習行為，印記學(xué)習行為雖發(fā)生在早期，但對晚期行為也具有一定的影響。根據上述定義，下列不屬于印記學(xué)習行為的是()
A.綿羊走近并試圖留在喂養過(guò)它的主人身邊
B.由人喂養大的斑馬雀會(huì )向主人的手指求偶
C.綿羊用舌舔小羊的方式來(lái)標記自己的后代
D.剛出生的綠頭鴨跟隨著(zhù)一個(gè)移動(dòng)的物體走
7.有人說(shuō)：“所有的哺乳動(dòng)物都是胎生的�！弊钅荞g斥上述判斷的選項是()
A.可能有的哺乳動(dòng)物不是胎生的
B.沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)非胎生的哺乳動(dòng)物
C.非胎生的動(dòng)物不大可能是哺乳動(dòng)物
D.鴨嘴獸是哺乳動(dòng)物，但不是胎生的
8.甲、乙、丙、丁是同班同學(xué)。甲說(shuō)：“我班同學(xué)考試都及格了�！币艺f(shuō)：“丁考試沒(méi)及格�！北f(shuō)：“我班有人考試沒(méi)及格�！倍≌f(shuō)：“乙考試也沒(méi)及格�！币阎挥幸蝗苏f(shuō)假話(huà)，則可推斷以下哪項斷定是真的()
A.說(shuō)假話(huà)的是甲，乙考試沒(méi)及格
B.說(shuō)假話(huà)的是乙，丙考試沒(méi)及格
C.說(shuō)假話(huà)的是丙，丁考試沒(méi)及格
D.說(shuō)假話(huà)的是丁，乙考試及格了
9.人都不可能不犯錯誤，不一定所有人都會(huì )犯嚴重錯誤。如果上述斷定為真，則以下哪項一定為真()
A.人都可能會(huì )犯錯誤，但有的人可能不犯嚴重錯誤
B.人都可能會(huì )犯錯誤，但所有的人都可能不犯嚴重錯誤
C.人都一定會(huì )犯錯誤，但有的人可能不犯嚴重錯誤
D.人都一定會(huì )犯錯誤，但所有的人都可能不犯嚴重錯誤
10.所有市場(chǎng)經(jīng)濟搞得好的國家都是因為法律秩序比較好。其實(shí)建立市場(chǎng)并不難，一旦放開(kāi)，人們受利益的驅使，市場(chǎng)很快就能形成，但是，一個(gè)沒(méi)有秩序的市場(chǎng)一旦形成，再來(lái)整治就非常困難了。通過(guò)上述表述，能夠得出的結論是()
A.市場(chǎng)調節是“無(wú)形的手”，市場(chǎng)自發(fā)地處于穩定、均衡的狀態(tài)
B.要建立市場(chǎng)經(jīng)濟體制，必須高度重視法制建設
C.市場(chǎng)經(jīng)濟的優(yōu)越之處就在于它能使人們受利益驅使。因而能調動(dòng)人的積極性
D.市場(chǎng)只有依靠法制才能形成
中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬題及答案 3
1、下列不屬于我國四大名園的是()。
A.承德避暑山莊
B.北京頤和園
C.蘇州留園
D.北京圓明園
參考答案：D
參考解析：我國四大名園分別是：北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州拙政園、蘇州留園。
2、教師在教授學(xué)生用列數字、舉例子、作比較、打比方等多種說(shuō)明方法.教會(huì )學(xué)生能夠通俗、生動(dòng)、準確地對鯨的特點(diǎn)加以說(shuō)明。這體現的是教師所具有的知識素養中的()。
A.本體性知識
B.條件性知識
C.一般性知識
D.實(shí)踐性知識
參考答案：A
參考解析：A項本體性知識是指教師所具有的特定的學(xué)科知識。B項條件性知識是指教育學(xué)、心理學(xué)、教法等相關(guān)的教育心理方面的知識。C項一般性知識是指教師所具有的文化常識。D項實(shí)踐性知識是指教師在面臨實(shí)現有目的的行為中所具有的課堂情景知識。題干所描述的體現的是教師在學(xué)科方面所具有的知識。
3、群眾對領(lǐng)導的不滿(mǎn)，不僅僅產(chǎn)生于領(lǐng)導的作為和業(yè)績(jì)不佳，而且很大程度上是由于對領(lǐng)導的期望與實(shí)際表現之間的差距，因此，如果競選一個(gè)大企業(yè)的領(lǐng)導，競選者競選演說(shuō)中一味許愿，是一種不聰明的做法。
從上述論述中可以推出以下結論()。
�、�.群眾的期望值足夠低，領(lǐng)導即使胡作非為，群眾也不會(huì )產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒。
�、�.只要領(lǐng)導的作為和業(yè)績(jì)出色，群眾就不會(huì )產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒。
�、�.由于群眾的期望值高，盡管領(lǐng)導的工作成績(jì)優(yōu)秀，群眾的不滿(mǎn)情緒仍可能存在。
A.只有Ⅰ
B.只有Ⅲ
C.只有Ⅰ和Ⅲ
D.只有Ⅱ和Ⅲ
參考答案：B
參考解析：群眾對領(lǐng)導不滿(mǎn)的情緒產(chǎn)生，有兩點(diǎn)：一是領(lǐng)導的作用和業(yè)績(jì)，二是對領(lǐng)導的期望與領(lǐng)導的實(shí)際表現，因此，只要有一種情況存在，就會(huì )在群眾對領(lǐng)導的不滿(mǎn)情緒，所以，結論Ⅰ和Ⅱ都不正確。
4、中東地區儲藏著(zhù)豐富的石油資源.是最重要的石油輸出地之一.海灣地區的石油輸往世界各地都要經(jīng)過(guò)唯一的海上通道()。因此該海峽被譽(yù)為“世界油閥”。
A.霍爾木茲海峽
B.馬六甲海峽
C.直布羅陀海峽
D.德雷克海峽
參考答案：A
參考解析：霍爾木茲海峽是中東主要的石油輸出國，是運輸石油的咽喉要道，因此被譽(yù)為西方的“海上生命線(xiàn)”“世界油閥”。
5、劉老師工作很負責.學(xué)生在學(xué)校出現一點(diǎn)問(wèn)題就與家長(cháng)聯(lián)系.在與家長(cháng)溝通時(shí)經(jīng)常以前輩的`姿態(tài)對家長(cháng)，對家長(cháng)的教育方式經(jīng)常指指點(diǎn)點(diǎn)。劉老師的做法()。
A.正確，老師就應該與家長(cháng)經(jīng)常溝通
B.正確，老師懂的比家長(cháng)多，應該多指導家長(cháng)
C.不正確，教師沒(méi)有權利指導家長(cháng)
D.不正確，教師應該與家長(cháng)建立平等的溝通關(guān)系.尊重家長(cháng)的人格
參考答案：D
參考解析：材料中劉老師雖然工作認真，但是與家長(cháng)的溝通方式存在問(wèn)題，教師與家長(cháng)的關(guān)系應該是建立在平等溝通基礎上.尊重家長(cháng)的人格。
6、人和動(dòng)植物結構和功能的基本單位是()。
A.分子
B.細胞
C.組織
D.系統
參考答案：B
參考解析：細胞是指能進(jìn)行獨立繁殖的有膜包圍的生物體的基本結構和功能單位。一般由質(zhì)膜、細胞質(zhì)和核(或擬核)構成，是生命活動(dòng)的基本單位。
7、《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010--2020年)》提出，我國教育改革發(fā)展的戰略主題是()。
A.鞏固提高九年義務(wù)教育水平.推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
B.基本形成學(xué)習型社會(huì ).進(jìn)入人力資源強國行列
C.全面提高少數民族和民族地區教育發(fā)展水平
D堅持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育
參考答案：D
參考解析：《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010--2020年)》提出，“堅持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問(wèn)題.重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著(zhù)力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì )責任感、勇于探索的創(chuàng )新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力”。
8、海市蜃樓是光的一種()現象。
A.反射
B.散射
C.折射
D.衍射
參考答案：C
參考解析：海市蜃樓是一種因光的折射而形成的自然現象。它也簡(jiǎn)稱(chēng)蜃景，是物體反射的光經(jīng)大氣折射而形成的虛像。
9、下列PowerPoint功能按鈕中，可實(shí)現插入影片的功能按鈕是()。
A.wps1.png
B.wps2.png
C.wps3.png
D.wps4.png
參考答案：B
參考解析：選項A的圖標表示插入“對象”。選項B的圖標表示插入“影片”。選項C的圖標表示插入“聲音”。選項D的圖標表示插入“圖片”。
10、新人職的趙老師利用課余時(shí)間，系統地學(xué)習教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識.探索教育教學(xué)規律.提高教育教學(xué)水平。這說(shuō)明趙老師具有()的意識。
A.愛(ài)崗敬業(yè)
B.廉潔從教
C.為人師表
D.嚴謹治學(xué)
參考答案：D
參考解析：嚴謹治學(xué)要求要樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法.提高教育教學(xué)和科研水平。趙老師的做法體現了嚴謹治學(xué)。
11、我國第一座核電站是()。
A.秦山核電站
B.大亞灣核電站
C.嶺澳核電站
D.田灣核電站
參考答案：A
參考解析：我國第一核電站是秦山核電站，位于浙江省海鹽縣。大亞灣核電站是我國第二座核電站，位于廣東省深圳市。嶺澳核電站、田灣核電站都是我國后續建立的核電站。因此選A。
12、找規律填數字是一項很有趣的游戲，特別鍛煉觀(guān)察和思考能力。按照“4+2→28”“6+3→218”“8+4→232”“9+3→327”的方法，下列選項中正確的是()。
A.10+2→820
B.10+2→512
C.10+2→520
D.10+2→805
參考答案：C
參考解析：以4+2→28為例，2是4除以2的商，8是4與2的乘積;后面三個(gè)式子也是如此，故10+2應為520。
13、書(shū)法界常有字因人貴的說(shuō)法，不無(wú)道理。而在顏真卿這里，卻是字因人重，忠貞正真的人格為其瑰麗書(shū)法添輝，骨力道勁的書(shū)法為其雄壯人生添彩，做人與寫(xiě)字，在顏真卿身上得到了圓滿(mǎn)的統一。顏真卿書(shū)法的成就一直為后代，其人格同樣頗具感召力。填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當的一項是()。
A.交相輝映尊重
B.和光同塵尊敬
C.相得益彰推崇
D.相輔相成推重
參考答案：C
參考解析：本題考查成語(yǔ)含義及實(shí)詞。尊重、尊敬一般與人搭配。推重(zhong)：推崇重視，對某人的思想、行為、成就等給予很高的評價(jià)，表示十分重視。推崇：尊崇，推重崇敬。此二詞為近義詞。相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，使雙方的能力、作用和好處能得到充分展示。相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。此處用相得益彰詞義更豐富，更貼合語(yǔ)境。
14、初一語(yǔ)文課上，李老師正情緒激昂地帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習毛主席的《沁園春.雪》，大家都很投入，這時(shí)李老師無(wú)意發(fā)現王明正對著(zhù)語(yǔ)文課本傻笑.走到他身邊才發(fā)現他正在偷偷玩手機.李老師非常生氣，當即沒(méi)收了他的手機，并對王明說(shuō)：“看你以后還認不認真聽(tīng)講�！痹摾蠋煹淖龇�()。
A.正確，有利于維持課堂的正常秩序
B.正確.有利于王明學(xué)習知識
C.不正確.侵犯了王明的受教育權
D.不正確.侵犯了王明的財產(chǎn)權
參考答案：D
參考解析：財產(chǎn)所有權是指所有人依法對其財產(chǎn)享有占有、使用、收益、處分的權利，任何人不得隨意剝奪。侵犯其權利。
15、導致第一次工業(yè)革命發(fā)生的根本原因是()。
A.資本主義制度在英國的確立
B.英國人口流動(dòng)自由
C.經(jīng)濟發(fā)展無(wú)法滿(mǎn)足日益擴大的市場(chǎng)需求
D.新航路的開(kāi)辟
參考答案：C
參考解析：新航路開(kāi)辟以后，歐洲的經(jīng)濟中心轉移到大西洋沿岸，促進(jìn)了經(jīng)濟的發(fā)展，而經(jīng)濟的發(fā)展迫切需要更多的生產(chǎn)力，由此引發(fā)了第一次工業(yè)革命。因此本題選C。
16、“七色光，七色光，太陽(yáng)的光彩，我們帶著(zhù)七彩夢(mèng)走向未來(lái)�！币皇鵂N爛的陽(yáng)光照射到下列哪種光學(xué)元件上，可以觀(guān)察到“紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫”七色光?()
A.凹面鏡
B.凸面鏡
C.平面鏡
D.三棱鏡
參考答案：D
參考解析：一束白光通過(guò)三棱鏡折射后分為“紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫”七色光。
17、“字字看來(lái)都是血，十年辛苦不尋�！笔菍�()的評價(jià)。
A.《水滸傳》
B.《竇娥冤》
C.《紅樓夢(mèng)》
D.《西游記》
參考答案：C
參考解析：曹雪芹自己對《紅樓夢(mèng)》的評說(shuō)：浮生著(zhù)甚苦奔忙，盛席華筵終散場(chǎng)。悲喜千般同幻渺，古今一夢(mèng)盡荒唐。漫言紅袖啼痕重，更有情癡抱恨長(cháng)。字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常。
18、10歲的小小是家里的老大.但爸爸有著(zhù)嚴重的重男輕女思想，只允許家里的弟弟們上學(xué)，要求其在家務(wù)農。以下說(shuō)法錯誤的是()。
A.小小有向監護人提出接受義務(wù)教育的權利
B.爸爸的思想保守但不至于觸犯法律
C.針對爸爸的行為.其他人有權向有關(guān)部門(mén)檢舉或控告
D.爸爸作為監護人.必須依法使小小入學(xué)完成義務(wù)教育
參考答案：B
參考解析：爸爸的行為觸犯了《中華人民共和國未成年人保護法》。根據《中華人民共和國未成年人保護法》第十三條規定，“父母或者其他監護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)”。
19、一個(gè)細胞1小時(shí)分裂3個(gè)，9個(gè)小時(shí)可以把一個(gè)容器裝滿(mǎn)。請問(wèn)要使分裂的細胞能裝到容器的1/9，需要()小時(shí)。
A.5
B.6
C.7
D.8
參考答案：C
參考解析：一個(gè)細胞1小時(shí)分裂3個(gè)，那么2小時(shí)分裂32個(gè)，3小時(shí)分裂33個(gè)……以此類(lèi)推，9小時(shí)分裂39個(gè)，這時(shí)容器裝滿(mǎn)，那么容器的1/9即1/9×39，即37，所以裝到容器的1/9需要7個(gè)小時(shí)。
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