2016教師資格證考試教育知識與能力模擬真題

點(diǎn)擊查看試題答案及解析
　　一、單項選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)

　　1.“博學(xué)于文，約之以禮”出自于(　　)。

　　A.《學(xué)記》

　　B.《論語(yǔ)》

　　C.《中庸》

　　D.《大學(xué)》

　　2.教育的發(fā)展受生產(chǎn)力和政治、經(jīng)濟制度等因素制約，但是教育也具有自身的特點(diǎn)和對社會(huì )政治經(jīng)濟的能動(dòng)作用，這表明教育具有(　　)。

　　A.永恒性

　　B.歷史繼承性

　　C.時(shí)代性

　　D.相對獨立性

　　3.(　　)是校園文化的核心和靈魂，是學(xué)校組織發(fā)展的精神動(dòng)力。

　　A.精神文化

　　B.物質(zhì)文化

　　C.制度文化

　　D.道德文化

　　4.我國的心理學(xué)家將個(gè)體的發(fā)展劃分為乳兒期、嬰兒期、幼兒期、童年期、少年期，青年期、成年期、老年期，在每個(gè)過(guò)程中都會(huì )形成一般的、典型的、本質(zhì)的特征。這種做法符合了人身心發(fā)展的(　　)。

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.不平衡性

　　D.個(gè)別差異性

　　5.按照研究目的.合理地控制或創(chuàng )設一定條件，人為地變革研究對象，從而驗證研究假設，探討教育因果關(guān)系.揭示教育工作規律的研究方法是(　　)。

　　A.調查法

　　B.問(wèn)卷法

　　C.歷史法

　　D.實(shí)驗法

　　6.我國初中階段開(kāi)設的物理、化學(xué)、生物等課程，屬于(　　)。

　　A.活動(dòng)課程

　　B.學(xué)科課程

　　C.綜合課程

　　D.校本課程

　　7.新課改規定，教材管理實(shí)行(　　)。

　　A.國編制

　　B.國審制

　　C.校編制

　　D.校審制

　　8.王老師在講《硝酸》這一課時(shí)，按以下步驟進(jìn)行了教學(xué)：一、首先引導學(xué)生寫(xiě)出相關(guān)反應方程式;二、討論6.72L氣體為何物;三、讓學(xué)生試著(zhù)分析溶液pH=0說(shuō)明什么;四、進(jìn)一步引導學(xué)生用守恒法求解。最后，學(xué)生迅速簡(jiǎn)捷地給出答案。王老師運用了(　　)教學(xué)原則。

　　A.量力性

　　B.直觀(guān)性

　　C.啟發(fā)性

　　D.因材施教

　　9.在我國偏遠的山區，存在這樣一種教學(xué)現象：一間教室、兩個(gè)或兩個(gè)以上年級的學(xué)生、一名教師分別用不同程度的教材，在同一節課里對不同年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)組織形式被稱(chēng)為(　　)。

　　A.班級授課制

　　B.分組教學(xué)

　　C.現場(chǎng)教學(xué)

　　D.復式教學(xué)

　　10.現在很多追星一族.把明星當作自己的偶像，除了服裝打扮追求一樣，甚至思想和行為也試圖模仿.很多人都效仿自己的榜樣去做公益事業(yè)。這屬于品德形成的(　　)階段。

　　A.從眾

　　B.服從

　　C.認同

　　D.內化

　　11.電視新聞經(jīng)常播放表彰各種見(jiàn)義勇為好市民的現場(chǎng)報道，所體現的德育方法是(　　)。

　　A.榜樣示范法

　　B.說(shuō)服教育法

　　C.品德評價(jià)法

　　D.情感陶冶法

　　12.麗麗能夠專(zhuān)心致志地學(xué)習一小時(shí)且效率高，而燕燕只能專(zhuān)心學(xué)習半小時(shí)，這說(shuō)明麗麗注意的(　　)比燕燕強。

　　A.廣度

　　B.轉移能力

　　C.分配能力

　　D.穩定性

　　13.梅梅在計算“三加五等于八”時(shí)，雖然可以不用借助數手指來(lái)計算了，但是在梅梅的腦海中出現了三顆草莓加上五顆草莓等于八顆草莓的具體形象，那么梅梅此時(shí)的思維屬于(　　)。

　　A.直觀(guān)動(dòng)作思維

　　B.具體形象思維

　　C.抽象邏輯思維

　　D.直覺(jué)思維

　　14.張宏一次在乘坐高鐵時(shí)偷偷躲在衛生間里吸煙，被乘務(wù)員發(fā)現后對其處以2 000元罰款，此后張宏不在高鐵上吸煙了，上述情形屬于哪種強化原理?(　　)

　　A.正強化

　　B.負強化

　　C.消退

　　D.懲罰

　　15.在學(xué)完一篇邏輯結構嚴密的課文以后.勾畫(huà)出本文的論點(diǎn)論據的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學(xué)習方法屬于(　　)。

　　A.精細加工策略

　　B.組織策略

　　C.復述策略

　　D.做筆記策略

　　16.小新的爸爸拿來(lái)兩罐同樣分量的可樂(lè )，將其中的一罐倒進(jìn)一個(gè)大杯子里，將另外一罐倒進(jìn)兩個(gè)小杯子里，然后讓小新挑選。小新經(jīng)過(guò)思考之后選擇了大杯可樂(lè )，并喃喃自語(yǔ)道：“還是大杯子的多。”那么，小新處于(　　)階段。

　　A.感知運動(dòng)

　　B.前運算

　　C.具體運算

　　D.形式運算

　　17.賓賓看到安安扶老奶奶過(guò)馬路很是敬佩，賓賓的這種敬佩感屬于(　　)。

　　A.理智感

　　B.道德感

　　C.美感

　　D.尊敬感

　　18.張老師發(fā)現。小雨同學(xué)在平時(shí)課堂上.總是喜歡第一個(gè)舉手發(fā)言，但是回答問(wèn)題的準確性并不高，那么小雨同學(xué)的認知風(fēng)格屬于(　　)。

　　A.場(chǎng)獨立型

　　B.場(chǎng)依存型

　　C.沖動(dòng)型

　　D.沉思型

　　19.小蕊每次看到長(cháng)長(cháng)細細的物體，就會(huì )覺(jué)得它們特別像蛇，都會(huì )產(chǎn)生一種莫名的害怕，全身發(fā)涼，手心出汗，不敢靠近。小蕊的癥狀屬于(　　)。

　　A.強迫癥

　　B.恐懼癥

　　C.抑郁癥

　　D.焦慮癥

　　20.孫老師在自己的班里設置了這樣一種制度，每天哪位同學(xué)能夠幫助其他同學(xué)的話(huà)就可以領(lǐng)取一張卡片.卡片積攢到一定數量后可以找老師兌換自己喜歡的東西。孫老師運用的方法是(　　)。

　　A.強化法

　　B.代幣獎勵法

　　C.消退法

　　D.系統脫敏法

　　21.小莉以前學(xué)習成績(jì)較為靠后.初二的第一個(gè)學(xué)期她感到班主任劉老師總是向她投來(lái)信任的、贊賞的目光，她便開(kāi)始發(fā)奮圖強，努力學(xué)習。劉老師的做法體現了(　　)。

　　A.皮格馬利翁效應

　　B.光環(huán)效應

　　C.暈輪效應

　　D.正強化

　　二、辨析題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)判斷正誤。并說(shuō)明理由。

　　22.文化本身是一種教育力量。

　　23.教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)是一種教師與學(xué)生的交往過(guò)程。

　　24.倒攝抑制是一種順向負遷移。

　　25.遷移對問(wèn)題解決只有積極作用。

　　三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題。每小題l0分。共40分)

　　26.簡(jiǎn)述教材編寫(xiě)的兩種基本方式。

　　27.簡(jiǎn)述德育方法中，運用榜樣示范法的注意事項。

　　28.簡(jiǎn)述奧蘇伯爾成就動(dòng)機的分類(lèi)。

　　29.簡(jiǎn)述后進(jìn)生的心理特點(diǎn)和教育要求。

　　四、材料分析題(本大題共2小題，每小題18分，共36分)閱讀材料。并回答問(wèn)題。

　　30.材料：

　　學(xué)生陽(yáng)陽(yáng)，現為八年級學(xué)生，原來(lái)是所謂的后進(jìn)生，上課不專(zhuān)心，經(jīng)常搗亂，作業(yè)也經(jīng)常不完成，下課后與同學(xué)之間摩擦很多，老師見(jiàn)了頭痛，同學(xué)對他敬而遠之。他上七年級時(shí)，我是他的老師，我想：應多給他鼓勵，讓他建立自信。所以在一年多的時(shí)間里，常常對他表?yè)P有加，尤其是在他有進(jìn)步時(shí)(哪怕這點(diǎn)進(jìn)步在別人看來(lái)是微不足道的)。一段時(shí)間下來(lái)，效果果然明顯，他對自己的行為已能有所控制，自信心也大大增強。正當我對自己的成功教育而欣喜之時(shí)，接連發(fā)生的兩件事情卻讓我陷入深思：一是有同學(xué)向我報告，陽(yáng)陽(yáng)又犯錯誤了，和很多勸他的同學(xué)吵上了，還說(shuō)：“邱老師經(jīng)常表?yè)P我的，所以這次他也不會(huì )怎么說(shuō)我，我才不怕你們呢。”二是在一堂課上他屢次破壞課堂紀律，經(jīng)多次“激勵式”的引導無(wú)效后，我對他進(jìn)行了批評，誰(shuí)知他競離開(kāi)教室.揚長(cháng)而去……

　　問(wèn)題：

　　(1)請你對本案例中老師的做法進(jìn)行評價(jià)。

　　(2)結合材料，談?wù)劷虒W(xué)過(guò)程中表?yè)P與批評的關(guān)系。

　　31.材料：

　　上課鈴聲一響，教師走進(jìn)教室。他首先把課中要演示的教具擺放在講臺上，接著(zhù)宣布考試成績(jì)，然后開(kāi)始講授新課。很快，他便發(fā)現學(xué)生難以集中注意力。

　　問(wèn)題：

　　(1)教師的哪些教學(xué)行為造成學(xué)生難以集中注意力?

　　(2)運用心理學(xué)的注意規律，提出四條集中學(xué)生注意力的有效措施。

【教師資格證考試教育知識與能力模擬真題】相關(guān)文章：

教師證考試《教育知識與能力》模擬真題10-09

2024下半年教師證考試《教育知識與能力》模擬真題答案09-26

2024導游資格證考試《基礎知識》模擬真題及答案09-24

導游資格證考試模擬真題及答案10-04

2022導游資格證考試模擬真題及答案08-10

2022導游資格證考試模擬真題附答案10-30

2016教師資格證考試教育知識與能力模擬題答案06-19

下半年中學(xué)教師證《教育知識與能力》考試真題09-25

2017上半年教師證《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》考試真題09-29

跟單員考試模擬真題及答案10-04