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2016年教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》真題及答案
一、單項選擇題
本大題共29小題，每小題2分，共58分。在每小題列出的四個(gè)備選項中只有一個(gè)是符合題目要求的，錯選、多選或未選均無(wú)分。
1.【題干】張老師在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中恰當運用英語(yǔ)劇的形式教學(xué)，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習英語(yǔ)，張老師的做法()。
【選項】
A.優(yōu)化了教學(xué)目標
B.優(yōu)化了教學(xué)條件
C.優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程
D.優(yōu)化了教學(xué)資源
【答案】C
2.【題干】針對“好學(xué)生吃不飽，學(xué)困生吃不了”的現象，蔣老師在充分了解學(xué)情的前提下，將學(xué)生分為三個(gè)層次，進(jìn)行分成教學(xué)。蔣老師的做法體現了()。
【選項】
A.誨人不倦
B.教學(xué)相長(cháng)
C.循循善誘
D.因材施教
【答案】D
3.【題干】某小學(xué)對學(xué)生評優(yōu)制度進(jìn)行了改革，增設了“創(chuàng )造之星”“孝心之星”等多項榮譽(yù)稱(chēng)號。該學(xué)校的做法()。
【選項】
A.不利于端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度
B.不利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
C.有利于強化學(xué)生之間的競爭
D.有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
【答案】D
4.【題干】某小學(xué)要求教師重視教學(xué)科研。盧老師抱怨道：“搞研究有什么用，上課又用不著(zhù)。”盧老師的說(shuō)法( )。
【選項】
A.正確。教師須服從學(xué)校的一切安排
B.不正確。研究有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
C.正確。小學(xué)教師搞研究沒(méi)用
D.正確。研究對應試幫助不大
【答案】B
5.【題干】《中華人民共和國義務(wù)教育法》規定，我國中小學(xué)實(shí)行( )。
【選項】
A.校長(cháng)負責制
B.校長(cháng)責任制
C.黨委領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制
D.黨委領(lǐng)導下的校長(cháng)責任制
【答案】A
6.【題干】依據《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規定，社會(huì )力量所辦學(xué)校教師的待遇( )。
【選項】
A.由教育行政部門(mén)確定，但由舉辦者予以保障
B.由舉辦者執行確定，但由教育行政部門(mén)予以保障
C.由教育行政部門(mén)確定并予以保障
D.由舉辦者自行確定并予以保障
【答案】D
7.【題干】依據《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規定，教師有下列哪種情形，可以由其所在學(xué)校予以行政處分或解聘?( )
【選項】
A.故意不完成教學(xué)任務(wù)造成損失的
B.課余時(shí)間無(wú)償為學(xué)生補課
C.教學(xué)過(guò)程中延長(cháng)授課時(shí)間
D.學(xué)生管理中嚴厲對待學(xué)生的
【答案】A
8.【題干】12歲的小亮因為家里經(jīng)濟狀況不好，放學(xué)后道飯店打工，飯店老板了解情況后雇傭了他，并為他安排了較為清閑的工作。該飯店老板的做法
【選項】
A.合法。有助于改善小亮家庭的經(jīng)濟狀況
B.合法。有助于鍛煉小亮的自立能力
C.不合法。任何人不得非法招用童工
D.不合法。沒(méi)有取得小亮監護人同意
【答案】C
9.【題干】正在讀小學(xué)六年級的小剛經(jīng)常無(wú)故曠課。依據《中華人民共和國未成年人保護法》的相關(guān)規定，學(xué)校應當( )。
【選項】
A.及時(shí)與監護人聯(lián)系
B.尊重小剛的選擇
C.及時(shí)通報警方
D.予以開(kāi)除處理
【答案】A
10.【題干】張某利用未成年人在街頭乞討，依據《中華人民共和國未成年人保護法》的相關(guān)規定，對于張某的行為( )。
【選項】
A.應當由公安機關(guān)依法給予行政處罰
B.應當由司法機關(guān)提起公訴
C.應當由未成年人主張自我權利
D.應當由社區組織予以制止
【答案】A
11【題干】五年級學(xué)生小強因被父母責罵，心情低落，老師發(fā)現后對其進(jìn)行了安慰，但小強在課間還是自傷。下列說(shuō)法正確的是( )。
【選項】
A.學(xué)生是在學(xué)校受傷的，學(xué)校應當承擔責任
B.學(xué)校對學(xué)生富有監護義務(wù)，應當承擔責任
C.學(xué)生行為屬于自傷行為，學(xué)校不應承擔責任
D.學(xué)生受傷發(fā)生在課間，學(xué)校不應承擔責任
【答案】C
12.【題干】《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010-2020)》提出，義務(wù)教育的戰略性任務(wù)是( )。
【選項】
A.以人為本
B.均衡發(fā)展
C.注重創(chuàng )新
D.提升質(zhì)量
【答案】B
13.【題干】骨干教師華老師教學(xué)能力突出，經(jīng)常一個(gè)人鉆研教學(xué)，不愿意參加集體備課，這說(shuō)明華老師缺乏( )。
【選項】
A.嚴于律己的意識
B.團隊協(xié)作的精神
C.嚴謹工作的態(tài)度
D.敬業(yè)愛(ài)崗的品格
【答案】B
14.【題干】李老師盡管從教多年，但每次備課已然一絲不茍，同一節課在不同的班級往往采取不同的授課方式。下列對李老師的行為的評析，不恰當的是( )。
【選項】
A.因材施教
B.嚴謹治學(xué)
C.嚴慈相繼
D.潛心鉆研
【答案】C
15.【題干】下列選項中，不違背教師職業(yè)道德規范的是( )。
【選項】
A.王老師收了學(xué)生家長(cháng)贈送的購物卡
B.趙老師收到了不少學(xué)生制作的賀卡
C.李老師經(jīng)常讓學(xué)生家長(cháng)開(kāi)車(chē)送其回家
D.宋老師每天都給學(xué)生布置過(guò)量練習題
【答案】B
16.【題干】班主任王老師在班上開(kāi)展“悅讀悅享”活動(dòng)，與同學(xué)們同讀一本書(shū)，經(jīng)常撰寫(xiě)“師讀心得”與同學(xué)們分享。下列分析不下恰當的是( )。
【選項】
A.王老師注重師生同讀互促，率先垂范
B.王老師注重營(yíng)造讀書(shū)氣氛，激趣后智
C.王老師注重學(xué)習，不斷提升自我修養
D.王老師注重公正，對同學(xué)們一視同仁
【答案】D
17.【題干】“度”是用電量的基本計量單位。下列選項中，一度電可供一只100瓦燈泡照明的時(shí)間，正確的是( )。
【選項】
A.5小時(shí)
B.10小時(shí)
C.20小時(shí)
D.36小時(shí)
【答案】B
18.【題干】1928年，英國人弗萊明發(fā)現，被污染的金黃色葡萄球菌培養基上生長(cháng)出一種霉菌，進(jìn)而從該霉菌中分離出一種物質(zhì)，成為人類(lèi)歷史上發(fā)現的第一種抗生素，這種抗生素是( )。
【選項】
A.鏈霉素
B.青霉素
C.多粘菌素
D.短桿菌素
【答案】B
19.【題干】印象派繪畫(huà)代表作之一《日出印象》的作者是( )。
【選項】
A.雷諾阿
B.高更
C.必殺羅
D.莫奈
【答案】D
20.【題干】下列不屬于發(fā)生在發(fā)過(guò)大革命時(shí)期的歷史事件是( )。
【選項】
A.攻占巴士底獄
B.熱月政變
C.通過(guò)《****宣言》
D.啟蒙運動(dòng)
【答案】B
21.【題干】魯迅文學(xué)創(chuàng )作、文學(xué)批評。文學(xué)史研究，翻譯等多個(gè)領(lǐng)域都有貢獻，并由相關(guān)作品結集傳后世。下列屬于其小說(shuō)集的是( )。
【選項】
A.《準風(fēng)約談》
B.《故事新編》
C.《朝花夕拾》
D.《花邊文學(xué)》
【答案】C
22.【題干】下列選項中，不屬于詞集的是( )。
【選項】
A.《東坡樂(lè )府》
B.《稼軒長(cháng)短句》
C.《白氏長(cháng)慶集》
D.《白石道人歌曲》
【答案】D
23.【題干】北京香山飯店是一座融中國古典建筑藝術(shù)、園林藝術(shù)為一體的酒店，設計師旨在借這一現代化建筑體現民族建筑藝術(shù)的精華，該設計師是( )。
【選項】
A.劉敦楨
B.貝津銘
C.呂彥直
D.梁思成
【答案】B
24.【題干】古詩(shī)“去年元夜時(shí)，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏后”中，“元夜”所指的傳統節日是( )。
【選項】
A.元旦
B.元宵
C.端午
D.中秋
【答案】B
25.【題干】下列選項中，不屬于21世紀科技方面所取得的重要成就的是( )。
【選項】
A.世界上首次人工合成牛胰島素
B.“超高音速航空器”試飛成功
C.“天河一號”超級計算機研制成功
D.“嫦娥三號”探測器在月球軟著(zhù)陸
【答案】A
26.【題干】點(diǎn)擊Excel中的“Fx”按鈕，可在單元格中插入的是( )。
【選項】
A.文字
B.數字
C.公式
D.函數
【答案】D
27.【題干】下列設置中，能使幻燈片中的標題、圖片、文字等按要求順序呈現的是( )。
【選項】
A.設定放映模式
B.切換幻燈片
C.連接幻燈片
D.自定義動(dòng)畫(huà)
【答案】D
28.【題干】下列選項中，能夠由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的是( )。
【選項】
A.有的文人是商人
B.有的文人不是商人
C.有的商人是文人
D.有的商人不是文人
【答案】B
29.【題干】找規律數字是一項很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀(guān)察和思考能力。下列選項中，填入數列“1、6、5、9、12、”空缺處的數字，正確的是( )。
【選項】
A.13
B.15
C.17
D.19
【答案】B
二、材料分析題
材料30
前面的材料空缺。
過(guò)后，馬老師仔細觀(guān)察曉星的行為，了解他與同伴相處的困難所在：其實(shí)曉星和同學(xué)們一起玩，就是不知道怎么和他人相處，欺負同學(xué)只是想引起老師和同學(xué)們的注意而已。
馬老師組織開(kāi)展以“交朋友”為主題的班隊活動(dòng)，在活動(dòng)中交給曉星與人正確交往的方法，并鼓勵班干部主動(dòng)與曉星交往，在老師和全班同學(xué)的幫助下，曉星漸漸不欺負同學(xué)了，有了自己的好朋友。
問(wèn)題：
請從學(xué)生觀(guān)的角度，評析馬老師的教育行為(14分)。
材料31
一天上午，曉軒突然在教室里大叫起來(lái)：“陳老師，我新買(mǎi)的鋼筆不見(jiàn)了。”這時(shí)，很多同學(xué)把懷疑的目光轉向小明，有的想要打開(kāi)他的書(shū)包檢查，小明一邊說(shuō)“我沒(méi)拿”，一邊推開(kāi)同學(xué)們的手，我大概知道是怎么回事了，因為班上同學(xué)丟的幾件東西都是在小明那里找到的，我安慰一下曉軒，然后讓大家安靜下來(lái)，說(shuō)：“曉軒的鋼筆肯定會(huì )找回來(lái)的，現在大家先安心上課。”
中午，小明悄悄來(lái)到辦公室，地給我一支鋼筆，我問(wèn)他：“這是曉軒的鋼筆嗎?”他點(diǎn)頭。我又問(wèn)他：“你為什么要拿他的鋼筆呢?”他說(shuō)：“這支鋼筆很漂亮。”我說(shuō)：“東西再漂亮也是別人的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的同意，不能拿別人的東西，你知道嗎?”小明慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。
經(jīng)過(guò)調查我發(fā)現，小明平時(shí)去親朋好友家里，想要什么東西都可以隨便拿，久而久之，養成了“順手牽羊”的壞毛病，就此，我多次跟小明的父母溝通，要求家長(cháng)不要溺愛(ài)孩子，幫助孩子意識到，不是自己的東西不能隨便拿。
我還在班上組織班會(huì )活動(dòng)，讓大家熟練掌握向別人借東西的禮貌用語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)不斷的努力，小明終于改變了亂拿別人東西的不良習慣。
問(wèn)題
請從教師職業(yè)道德的角度，評析陳老師的教育行為。(14分)
32.材料：略
【答案解析】
30.【參考答案】
1.馬老師的教育行為是正確的。(1分)
馬老師的做法符合以下學(xué)生觀(guān)：
2.學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)認識學(xué)生。(5分)
(1)學(xué)生的身心發(fā)展是有規律的。曉星處于這一時(shí)期，是非�？释玫絼e人的認可和鼓勵的。
(2)學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人。學(xué)生良好品德是在活動(dòng)中發(fā)展和建立起來(lái)的。所以馬老師組織了“交朋友”的班隊活動(dòng)。在活動(dòng)中交給了曉星與人相處的方法。
2.學(xué)生是發(fā)展的主體(4分)
學(xué)生是教育活動(dòng)中具有主體需求的人。從材料中可以看出，曉星是想要和同學(xué)們一起玩耍，他有這種交往的需求，但是因為欺負同學(xué)使他被孤立，所以老師需要把曉星的交往需求激勵出來(lái)，并通過(guò)班干部主動(dòng)和他交往的方式去建立這種聯(lián)系。
4.學(xué)生是獨特的人(4分)
每個(gè)人的發(fā)展都是獨特的，每個(gè)人的問(wèn)題也都具有自己的個(gè)體原因，馬老師能夠找到曉星問(wèn)題產(chǎn)生的原因，能夠做到因材施教。
31.【參考答案】
材料中陳老師對小明進(jìn)行教育的額方法是正確的，從教師職業(yè)道德的角度來(lái)看主要提現了以下幾個(gè)方面：
1.陳老師的做法體現了關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師職業(yè)道德。當其他同學(xué)懷疑小明并要搜小明的書(shū)包時(shí)，陳老師并沒(méi)有鼓勵同學(xué)們這樣做，而是讓同學(xué)們先上課。這是對小明的尊重與保護，體現了關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師職業(yè)道德。
2.陳老師的做法體現了教書(shū)育人的教師職業(yè)道德。陳老師對小明進(jìn)行了耐心的說(shuō)服，并動(dòng)員家長(cháng)和班級對小明進(jìn)行教育，最終讓小明改變了亂拿別人東西的不良習慣。這說(shuō)明陳老師能夠具備從進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的理念，體現了教書(shū)育人的教師職業(yè)道德。
綜上所述，陳老師的做法是值得我們借鑒和學(xué)習的。
三、作文題(50分)
33、閱讀下面材料，根據要求作文
蘇格拉底說(shuō)，“快樂(lè )就是這樣的，它往往在你為這一個(gè)目的忙的目不暇接及其他的時(shí)候突然來(lái)訪(fǎng)。”
培根說(shuō)：“外在的偶然因素經(jīng)常影響人的命運，但人的主要還是掌握在自己手中。”根據材料自定立意，自擬題目，不少于800字。
【寫(xiě)作思路】
1.立意：這道題的立意不是特別的明晰，從立意這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，題目較難，蘇格拉底這句話(huà)快樂(lè )是重點(diǎn)，培根這句話(huà)命運自己掌握是重點(diǎn)，所以綜合兩者快樂(lè )掌握在這手中或者端正心態(tài)尋找快樂(lè )都可以。
2.題干中說(shuō)自選文體，所以這篇文章記敘文或者議論文都可以。
3.文章中觀(guān)點(diǎn)來(lái)自材料，分論點(diǎn)從蘇格拉底的話(huà)中可以看出快樂(lè )要有一個(gè)明確的目標，并且要為之努力，從培根話(huà)中得出快樂(lè )掌握在自己手中。
4.這道題的論據很靈活，從為目標忙的快樂(lè )突然來(lái)訪(fǎng)這個(gè)角度去找很多。
【寫(xiě)作評分標準】
一類(lèi)文(50-41)切合題意、中心突出、內容充實(shí)、感情真切、結構嚴謹、語(yǔ)言流暢、字體工整;
二類(lèi)文(40-31)符合題意、中心明確、內容較充文、感情真實(shí)、結構完整、語(yǔ)言通順、字跡清楚;
三類(lèi)文(30-21)基本符合題意、中心基本明確、內容單薄、感情基本真實(shí)、結構基本完整、語(yǔ)言基本通順、字跡潦草 :
四類(lèi)文(20-10)偏離題意、中心不明或立意不當、沒(méi)什么內容、感情虛假、結構混亂、語(yǔ)病多、字跡難辨。
五類(lèi)文(10-0)沒(méi)有寫(xiě)完作文、立總嚴重偏題、字跡難以辨認、被識別寫(xiě)背好的范文。
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