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如何提高護士基礎護理水平經(jīng)驗方法
護理工作的任何疏忽都可能直接威脅到患者的生命安全。因此，提升護士的護理水平對于增強醫院整體實(shí)力至關(guān)重要，下面分享提高護士基礎護理水平經(jīng)驗方法，歡迎借鑒！
一、加強護理人員價(jià)值觀(guān)的教育
首先要做好新護士入科教育，使每位護士上崗前均認識到基礎護理工作的重要性，樹(shù)立基礎護理與專(zhuān)科治療同等重要的意識，摒棄重治療輕護理的思想，其次是通過(guò)高年資護士的現身說(shuō)法，列舉基礎護理促進(jìn)病人康復的典型案例，激發(fā)護士對基礎護理工作的動(dòng)力和成就感；三是護士長(cháng)言傳身教，對護理事業(yè)執著(zhù)，對工作負責、熱忱、樹(shù)立良好的形象感染護士，通過(guò)以上方法，使護士認識到價(jià)值觀(guān)不能以金錢(qián)來(lái)衡量，護理工作的目的是讓病人早日恢復健康，讓病人感受到實(shí)惠，得到病人的認可，只有樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，才能產(chǎn)生持久的工作激情。
二、強化護士主動(dòng)服務(wù)意識，為患者提供全程優(yōu)質(zhì)服務(wù)
護士要設身處地地站在患者的角度，感悟患者住院期間渴望滿(mǎn)足的各種需求，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變“要我做”為“我要做”。力爭做到服務(wù)于患者開(kāi)口之前，以患者和家屬方便、放心、滿(mǎn)意作為護理工作目標，幫助生活自理能力缺陷的病人擦澡、洗頭、刮胡子、剪指甲、翻身按摩及各種功能鍛煉，讓患者在病房中得到最細致、周到的關(guān)懷和照顧，感受到最溫馨的護理服務(wù)。
三、加強護士基礎護理技能的培訓
采取不同的培訓形式，使每個(gè)護士規范地掌握各項護理操作，學(xué)習的內容不僅限于基礎護理操作，還拓展到專(zhuān)科護理，溝通技巧，職業(yè)禮儀、社會(huì )人文科學(xué)知識等方面，培養出高素質(zhì)的護理隊伍。只有加強護理隊伍人格素質(zhì)的培養，才會(huì )有堅定的人生信念，有了優(yōu)良的心理素質(zhì)及良好的行為規范，才能增強護士的責任感和使命感。
四、建立良好的護患關(guān)系，提高護理質(zhì)量
基礎護理工作是護士觀(guān)察病情的重要途徑，是護士對病人溝通的最好橋梁，是護理服務(wù)精神的最直接體現。護理人員要站在滿(mǎn)足病人健康需求和學(xué)科發(fā)展的高度，充分認識基礎護理工作的重要性，為病人提供全身心的整體護理。
五、重視培養護士應對突發(fā)事件的能力，提高危重患者的護理質(zhì)量及搶救技能
認真學(xué)習應急風(fēng)險預案，讓護士熟悉各種突發(fā)事件的處理程序及方法，并通過(guò)不定期的演練、模擬及情形訓練加深印象。為提高危重患者的護理質(zhì)量，護士長(cháng)每日應參與危重患者的護理，檢查危重患者的護理質(zhì)量，將護士對危重患者的病情評估情況作為量化考核的內容之一，每周對護士進(jìn)行提問(wèn)，或定期進(jìn)行書(shū)面考核。尤其是危重患者的皮膚、治療、管道等情況作為考核的重點(diǎn)，每個(gè)月堅持護理查房，提高護士解決疑難問(wèn)題的能力。注重強化護士進(jìn)行危重患者護理技能及搶救中使用cpr技術(shù)、呼吸機、監護儀等護理儀器的操作培訓。
六、合理分工與合理安排
護理工作繁雜，工作緊張性較強，應合理地分工和合理地安排�？闪私饷课蛔o士的水平和能力，分清主次，輕重緩急，使工作有條有理。同時(shí)，使護士得到充分的休息，從而有足夠的精力投入工作，有利于規章制度的貫徹執行和業(yè)務(wù)水平的提高，并可保證各項任務(wù)的完成，這樣也相對地提高了護士的工作能力。
每位護士應堅持“以人為本”的護理理念，不斷提高護理水平，使病人得到高質(zhì)量的護理服務(wù)，從而樹(shù)立良好的社會(huì )形象，給醫院帶來(lái)良好的社會(huì )效益及經(jīng)濟效益。
提升護士護理水平的關(guān)鍵技巧
1.言辭把握的重要性
曾有一篇文章《病人為什么說(shuō)：我恨那個(gè)護士一輩子》在護理圈內引起廣泛關(guān)注。文中講述了一位肺癌患者及其家屬在準備外出旅行前的經(jīng)歷。當患者詢(xún)問(wèn)護士化療是否痛苦時(shí)，護士因直言不諱地回答“會(huì )啊，癌癥就是遭不完的罪�！倍沟没颊呤チ寺眯械呐d致，甚至對治療也變得消極，最終不幸離世。家屬因此表示深感痛恨那位護士。
護理工作與普通行業(yè)迥然不同，它涉及與各類(lèi)人群的交往。尤其是面對腫瘤患者，他們的身心都遭受著(zhù)疾病的嚴重打擊，因此，我們的一言一行都可能對他們產(chǎn)生深遠的影響。稍有不慎，一句不經(jīng)意的話(huà)可能就會(huì )成為激化醫患矛盾的導火索，不僅影響治療效果，還可能面臨法律糾紛。因此，在護理工作中，我們必須保持高度謹慎，注重言辭的把握，以避免因言辭不當而引發(fā)不必要的醫患沖突。
2.展現個(gè)人魅力
在護理工作中，每個(gè)護士都有自己獨特的性格和魅力。例如，小許性格外向且健談，深受患者喜愛(ài)；而小蘭則性格內向，不善言辭，但她的沉穩和認真也贏(yíng)得了患者的尊重�？剖依锏拿课蛔o士都有自己獨特的風(fēng)格和特質(zhì)，這些都是我們寶貴的財富，無(wú)需刻意模仿他人。
作為護士，我們應該保持樂(lè )觀(guān)自信、充滿(mǎn)活力的態(tài)度，這樣才能給患者帶來(lái)積極的影響。要知道，一個(gè)能夠接納自己、不斷提升護理技能的人，自然會(huì )散發(fā)出獨特的魅力，贏(yíng)得患者的信任和尊重。所以，不必刻意改變自己的性格，只需真心接納自己，不斷完善自己，你的優(yōu)點(diǎn)和魅力自然會(huì )逐漸顯現。
3.保持學(xué)習心態(tài)
當護士長(cháng)宣布明天將舉辦一場(chǎng)學(xué)習講座時(shí)，部分護士流露出抵觸情緒，甚至詢(xún)問(wèn)是否可以免于參加。雖然休息時(shí)間學(xué)習確實(shí)頗費精力，但選擇了護理行業(yè)，就意味著(zhù)必須終身與學(xué)習為伴。
醫療領(lǐng)域日新月異，我們每日重復的工作中，許多護理知識和技能已悄然變革。例如，氧氣供應方式從氧氣瓶轉變?yōu)橹行墓┭�，輸液工具也升級為留置針、PICC管和輸液港。此外，護理方式也發(fā)生了顯著(zhù)變化，如胃管留置被經(jīng)口間歇管飼所替代，患者信息查詢(xún)也從手動(dòng)轉向PDA技術(shù)。隨著(zhù)AI技術(shù)的日益成熟，未來(lái)護理領(lǐng)域的應用也將更加廣泛。若我們停滯不前，將難以掌握這些前沿知識和技能，更談不上為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。唯有持續學(xué)習，不斷提升理論素養和實(shí)踐技能，不斷積累知識財富，我們才能更有效地護理患者。
4.堅定自我信念
曾有一位護士向我傾訴，她熱衷于動(dòng)手制作各類(lèi)小發(fā)明。然而，在她的創(chuàng )新之旅中，卻常常遭遇同事的冷嘲熱諷，諸如“你又不是醫生，何必如此費心，病人更看重的是醫生”之類(lèi)的言論。甚至有人質(zhì)疑她的動(dòng)機，認為她積極投入發(fā)明的背后別有所圖。
面對這些質(zhì)疑和嘲諷，她曾一度感到迷茫和苦惱，甚至對自己的選擇產(chǎn)生了懷疑。但后來(lái)，她終于想通了，決定不再為這些閑言碎語(yǔ)所動(dòng)搖，而是專(zhuān)心致志地投身于自己的發(fā)明事業(yè)中。最終，她成功申請了數項專(zhuān)利，成為了醫院的佼佼者，而那些曾經(jīng)對她冷嘲熱諷的人，也紛紛前來(lái)向她請教。
這個(gè)故事不僅在護理行業(yè)中上演，各行各業(yè)都充斥著(zhù)類(lèi)似的情況。對于那些堅定追求夢(mèng)想的人來(lái)說(shuō)，枯木的嘲諷只是過(guò)眼云煙。他們更愿意做的是，通過(guò)不懈的努力去實(shí)現自己的夢(mèng)想，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回應那些質(zhì)疑和嘲諷。
5.謙虛求學(xué)
當年三查八對改版時(shí)，我對此并不知情。后來(lái)，當我帶領(lǐng)實(shí)習生時(shí)，她們提醒我，老師，現在這個(gè)制度已經(jīng)變了，改為三查八對了。
我感到驚訝，于是詢(xún)問(wèn)她們第八對的內容是什么，并借此機會(huì )請教她們關(guān)于護理知識的其他改動(dòng)。同時(shí)，我借閱了她們的護理書(shū)籍，深入地研究。
許多人認為向比自己年紀小或地位低的人請教會(huì )失去面子。然而，事實(shí)并非如此。我們應該明白，每個(gè)人都有值得學(xué)習的地方，無(wú)論他們的年齡或地位如何。如果我們總是自視過(guò)高，就會(huì )錯過(guò)許多寶貴的學(xué)習機會(huì )。
主動(dòng)降低自己的姿態(tài)，向更優(yōu)秀的人學(xué)習，保持謙虛的心態(tài)，才能不斷提升自己的護理水平。護理之路充滿(mǎn)挑戰，只有不斷學(xué)習、加強業(yè)務(wù)能力、虛心求教、靈活應變，我們才能在這條道路上走得更遠、更順暢。
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