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2017人教版五年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃優(yōu)秀
教學(xué)任務(wù)是培養學(xué)生具有正確的審美觀(guān)點(diǎn)和感受美、鑒賞美和創(chuàng )造美的知識和能力。下面小編為大家收集了讓一些關(guān)于五年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃，歡迎大家參考!
【1】人教版五年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃
一、學(xué)情分析：
五年級一班共有學(xué)生53名，經(jīng)過(guò)近五年的語(yǔ)文學(xué)習，大部分同學(xué)已具備了初步地認字、識字能力、口語(yǔ)交際、寫(xiě)作能力、預習新課文的能力和一定的自學(xué)能力。但部分學(xué)生上課注意力易分散，學(xué)習效率低下，綜合學(xué)習能力欠缺，課外知識較薄弱。所以本學(xué)期除做好學(xué)生的思想工作外，還需繼續在閱讀書(shū)目上做進(jìn)一步的指導，并且嘗試利用數字化手段(如博客推薦優(yōu)秀文章等方法)提高學(xué)生課外閱讀的興趣。
二、教學(xué)理念：
1、突出個(gè)性發(fā)展，培養學(xué)生個(gè)性，充分調動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習。
2、主動(dòng)開(kāi)發(fā)、廣泛利用語(yǔ)文課程資源，面向全體，全方位提高每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。注重過(guò)程，終結性評價(jià)與形成性評價(jià)相結合，培養終身學(xué)習的愿望和科學(xué)探究的精神。
3、不能單純局限于字、詞、句、章的學(xué)習，必須建立大語(yǔ)文觀(guān)。教學(xué)設計要重視探究語(yǔ)文教育與現代社會(huì )以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。
三、教材分析：
(一)教材結構：
本冊教材繼續以專(zhuān)題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國古典名著(zhù)之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。
全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際習作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”。其中“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)，是由會(huì )寫(xiě)的字組成的，要求能讀會(huì )寫(xiě);“讀讀記記”的詞語(yǔ)，只要求認記，不要求書(shū)寫(xiě)。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。
全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表(一)是要求認識的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段認識3000個(gè)常用字的識字任務(wù)。生字表(二)是要求寫(xiě)的150個(gè)字，至此累計寫(xiě)字量為2300個(gè)。
(二)教材特點(diǎn)：
1、加強目標意識，全面、準確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習目標
2、教材內容在豐富人文內涵、拓寬題材體裁方面，繼續作出努力;在發(fā)揮語(yǔ)文教科書(shū)育人功能方面，進(jìn)一步加強
3、專(zhuān)題設置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展
4、導學(xué)和練習系統地設計，更好地發(fā)揮導學(xué)、導練的功能
5、順應兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，“口語(yǔ)交際習作”的類(lèi)型發(fā)生一定的變化
6、在“綜合性學(xué)習”中，指導學(xué)生設計和開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，引導探索和研究的過(guò)程，提高語(yǔ)文綜合運用的能力
(三)單元重點(diǎn)、難點(diǎn)
第1單元：一是引導學(xué)生通過(guò)讀書(shū)和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛(ài)西部的情感;二是引導學(xué)生學(xué)習把握課文主要內容，聯(lián)系上下文，體會(huì )優(yōu)美語(yǔ)言的表達效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步提高理解語(yǔ)言的能力，并不斷積累語(yǔ)言，增強語(yǔ)感;三是引導學(xué)生了解文章一些比較簡(jiǎn)單的、適于他們接受的寫(xiě)作方法，并試著(zhù)將這些寫(xiě)法運用到自己的習作中。
第2單元：一是讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)，體會(huì )作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時(shí)光的.珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經(jīng)歷著(zhù)的童年生活;二是通過(guò)對比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達方式;三是豐富語(yǔ)言積累;四是交流和描繪自己的童年生活。
第3單元：一是讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)感受精妙語(yǔ)言的魅力，感受語(yǔ)言表達的藝術(shù);二是通過(guò)對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式;三是引導學(xué)生積累優(yōu)美的語(yǔ)言。
第4單元：引導學(xué)生潛心讀書(shū)，感受人物的精神品質(zhì);體會(huì )作者的情感脈絡(luò )和表達方法，繼續培養學(xué)生的速讀能力。
第5單元：讓學(xué)生感受古典名著(zhù)的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著(zhù)的興趣。
第6單元：引導學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會(huì )信息在人們生活、工作和學(xué)習中的作用，學(xué)習搜集和處理信息，初步學(xué)會(huì )利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告。
第7單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì )作家描寫(xiě)人物的方法，并在習作中學(xué)習運用。
第8單元：一是要抓住主要內容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，增長(cháng)見(jiàn)識;二是要揣摩作者是怎樣寫(xiě)出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習運用作者的寫(xiě)作方法;三是要注意積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言;四是要從實(shí)際出發(fā)，根據各自條件，通過(guò)多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風(fēng)情的感受。
四、教學(xué)目標
(一)識字與寫(xiě)字教學(xué)
本冊識字200個(gè)，寫(xiě)字150個(gè)，把字寫(xiě)端正。在強調寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當要求提高寫(xiě)字的速度，并養成良好的寫(xiě)字習慣。
(二)閱讀教學(xué)
1、繼續加強閱讀基本功的訓練。
2、發(fā)現語(yǔ)言規律，學(xué)習表達方法。
3、把握每個(gè)單元豐富的人文內涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的目標落到實(shí)處。
(三)口語(yǔ)交際教學(xué)
1、激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望，體現雙向互動(dòng)。
2、不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，培養良好的語(yǔ)言習慣。
(四)習作教學(xué)
1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng )作。
2、培養觀(guān)察、思維、表達三種能力。
(五)綜合性學(xué)習
綜合性學(xué)習，要提高學(xué)生策劃、規劃自己學(xué)習的能力，用多種途徑、方式解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及語(yǔ)文的綜合運用能力。
五、教學(xué)措施：
(一)識字與寫(xiě)字教學(xué)
1、對于生字新詞，要及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)檢測。
2、鼓勵快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思，
3、在強調寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還應適當提高寫(xiě)字的速度，并養成良好寫(xiě)字習慣。
(二)：閱讀
1、在以前的基礎上，繼續加強閱讀基本功訓練。
2、閱讀教學(xué)中，要注意表達方法的學(xué)習和積累。
3、教師根據課文的不同特點(diǎn)，設計靈活多樣的教學(xué)策略。
(三)：口語(yǔ)交際
1、首先要激發(fā)學(xué)生興趣，
2、要創(chuàng )設特定的情境。創(chuàng )設情境要把握好以下幾點(diǎn)：一是情境的創(chuàng )設要真實(shí)、有意義，體現學(xué)生實(shí)際交際的需要，讓學(xué)生了解在不同的場(chǎng)合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn)，情境的創(chuàng )設還要注意趣味性，要用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生。
3、要體現雙向互動(dòng)。交際的過(guò)程并不是要學(xué)生一個(gè)一個(gè)挨著(zhù)說(shuō)的過(guò)程，而是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，要在互動(dòng)中使交流逐步深入。
4、要不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，培養良好的語(yǔ)言習慣。如，認真傾聽(tīng)別人的發(fā)言;說(shuō)話(huà)要使用禮貌用語(yǔ);要針對不同對象，文明地進(jìn)行交際。
(四)：習作
1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng )作。
2、作文指導從內容入手，作文講評重在激勵。作文指導，要從內容入手，首先解決寫(xiě)什么的問(wèn)題，使學(xué)生都找到想寫(xiě)、要寫(xiě)的內容。“放”開(kāi)了，學(xué)生就有東西寫(xiě)。再就是講評的時(shí)候，要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績(jì)，肯定大多數同學(xué)的努力和進(jìn)步。使每個(gè)學(xué)生通過(guò)講評看到成績(jì)與進(jìn)步，享受習作成功的快樂(lè )，更真切地懂得應當怎樣寫(xiě)。
3.觀(guān)察、思維、表達三種能力結合起來(lái)培養。
4、加強平時(shí)練筆的指導。
(五)：綜合性學(xué)習
1、閱讀單元導語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習興趣。
2、閱讀前四篇閱讀材料，了解信息改變著(zhù)我們的生活。
3、根據主題，搜集有關(guān)信息，并寫(xiě)報告。
(六)：關(guān)于課外閱讀
1、課本里的獨立閱讀課文，拓展閱讀要利用語(yǔ)文活動(dòng)課讓學(xué)生自由閱讀，并鼓勵學(xué)生做好讀書(shū)筆記。
2、鼓勵學(xué)生深層次的閱讀，本學(xué)期的閱讀總量是25萬(wàn)字，有13萬(wàn)字要在課外完成，要有檢查和交流。
六、課題研究
1、確定課題《培養學(xué)生的閱讀能力》
2、制定計劃
3、調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍學(xué)生的思維。
4、在教學(xué)中探索方法、經(jīng)驗
5、寫(xiě)出論文，上交。
【2】人教版五年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃
第一單元
教學(xué)內容：
1.草原 2*絲綢之路 3.白楊 4*把鐵路修到拉薩去 口語(yǔ)交際.習作一 回顧拓展一
目標要求：
1.掌握本單元的字詞，豐富詞匯積累。
2.把握課文內容，感受西部風(fēng)情。
3.聯(lián)系上下文，品味優(yōu)美的語(yǔ)言和含義深刻的句子，體會(huì )這樣寫(xiě)的好處，對好詞佳句能主動(dòng)摘抄。
4.激發(fā)熱愛(ài)西部、了解西部、建設西部的情感。
教學(xué)準備：
歌曲《草原上升起不落的太陽(yáng)》、草原風(fēng)景圖片、有關(guān)“絲綢之路”的地圖和圖片、地球儀、戈壁和白楊樹(shù)的圖片、歌曲《天路》
課時(shí)安排：教學(xué)本組教材可用11-13課時(shí)。其中《草原》、《白楊》2課時(shí)，《絲綢之路》、《把鐵路修到拉薩去》1課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習作3課時(shí)，“交流平臺”“日積月累”“趣味語(yǔ)文”1—2課時(shí)。
第二單元
教學(xué)內容：
5.古詩(shī)詞三首 6、東陽(yáng) .童年 .駱駝隊 7*祖父的園子 8.童年的發(fā)現9*兒童詩(shī)兩首 口語(yǔ)交際.習
作二 回顧拓展二
目標要求：
1、掌握本單元的字詞，積累有價(jià)值的詞語(yǔ)。
2、理解課文內容，想想課文描繪的情景，體會(huì )文中人物的情感。
3、學(xué)會(huì )留心觀(guān)察生活，用心感受生活，并能真實(shí)地表達自己的感受。
4、體會(huì )童年生活的情趣，激發(fā)熱愛(ài)童年、珍惜童年的情感。
5、體會(huì )作者的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達方式，豐富語(yǔ)言積累，增強寫(xiě)作技能。
教學(xué)準備：
歌曲《童年》、《送別》，電影《城南舊事》的片段，了解胚胎發(fā)育的規律
課時(shí)安排：
教學(xué)本組教材，可用12—14課時(shí)。其中，5.《古詩(shī)詞三首》3課時(shí)， 6、《冬陽(yáng) .童年 .駱駝隊》
2課時(shí)， 7*《祖父的園子》1課時(shí)， 8.《童年的發(fā)現》2課時(shí)，9*《兒童詩(shī)兩首》1課時(shí)， 口語(yǔ)交
際.習作二4課時(shí)， 回顧拓展二1課時(shí)。
第三單元
教學(xué)內容：
10、楊氏之子 11、晏子使楚 12*半截蠟燭 13*打電話(huà) ，口語(yǔ)交際.習作三 回顧.拓展三
目標要求：
1、掌握本單元的字詞，并作相應摘抄。
2、理解課文內容，由人物語(yǔ)言及行為體會(huì )文中人物的特點(diǎn)，感受語(yǔ)言表達的藝術(shù)。
3、通過(guò)搜集和積累豐富自己的語(yǔ)言，練習用得體的語(yǔ)言進(jìn)行表達。
4、通過(guò)對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章的表達方式，對文言文、劇本、相聲的特點(diǎn)有
基本了解。
教學(xué)準備：
了解晏子其人，了解第二次世界大戰，相聲《打電話(huà)》的視頻。
課時(shí)安排：
教學(xué)本組教材，可用11—13課時(shí)。其中，10、《楊氏之子》1課時(shí)， 11、《晏子使楚》2課時(shí)，
12*《半截蠟燭》1課時(shí)， 13*《打電話(huà)》1課時(shí)， 口語(yǔ)交際.習作三4課時(shí)，回顧.拓展三2課時(shí)
第四單元
教學(xué)內容：
14、再見(jiàn)了，親人 15*金色的魚(yú)鉤 16、橋 17*夢(mèng)想的力量，口語(yǔ)交際.習作四 回顧.拓展四
目標要求：
1、掌握本單元的字詞，積累語(yǔ)言。
2、理解故事內容，體會(huì )文中那令人震撼的情，品味文中人物的崇高品質(zhì)和美好心靈，并受到熏陶。
3、入情入境地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì )作者的思想感情。
4、領(lǐng)悟文章的表達方法。
教學(xué)準備：了解抗美援朝的有關(guān)背景，反應非洲孩子生活狀況的圖片或文字資料。
課時(shí)安排：教學(xué)本組教材，可用11—14課時(shí)。其中，14、《再見(jiàn)了，親人》2課時(shí)， 15*《金色的魚(yú)鉤》1課 時(shí)， 16、《橋》2課時(shí)， 17*《夢(mèng)想的力量》1課時(shí)，口語(yǔ)交際.習作四4課時(shí)，回顧.拓展四2課時(shí)。
第五單元
教學(xué)內容：
18、將相和 19、草船借箭 20*景陽(yáng)岡 21*猴王出世 ，口語(yǔ)交際：.習作五 回顧.拓展五
目標要求：
1、掌握本單元的字詞，積累好詞佳句。
2、理解課文內容，能用自己的話(huà)復述故事情節。
3、通過(guò)分析人物言行舉止體會(huì )人物形象。
4、品味語(yǔ)言，分析謀篇布局，感受古典名著(zhù)的`魅力。
教學(xué)準備：
了解有關(guān)名著(zhù)的背景，搜集相關(guān)的圖片或文字資料。
課時(shí)安排：教學(xué)本組教材，可用11—13課時(shí)。其中，18、《將相和》2課時(shí)， 19、《草船借箭》2課時(shí)，20*《景陽(yáng)岡》1課時(shí)， 21*《猴王出世》1課時(shí)，口語(yǔ)交際.習作五 回顧.拓展五 第六單元
教學(xué)內容：綜合性學(xué)習：走進(jìn)信息世界
目標要求：
1、掌握閱讀材料中出現的生字新詞，積累好詞佳句。
2、了解古今中外傳遞信息的各種方式，感受信息傳遞方式的變化給人人的生活帶來(lái)的影響。
3、學(xué)會(huì )正確對待生活中的各種信息，正確對待媒體，正確運用網(wǎng)絡(luò )。
4、圍繞問(wèn)題搜集、整理資料，形成研究報告。
教學(xué)準備：了解古今中外各種傳遞信息的方式。
課時(shí)安排：教學(xué)本組教材，可用12—14課時(shí)。用1課時(shí)制訂和交流活動(dòng)計劃，結束時(shí)用1—2課時(shí)展示、
交流學(xué)習收獲。
第七單元
教學(xué)內容：
22、人物描寫(xiě)1組 23*刷子李 24*金錢(qián)的魔力 口語(yǔ)交際.習作七 回顧.拓展七
目標要求：
1、掌握并積累詞句。
2、理解課文內容，有感情的朗讀課文，讀出人物的性格。
3、感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì )作家描寫(xiě)人物的方法。
4、運用學(xué)到的方法進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。
教學(xué)準備：了解馮驥才和他的《俗世奇人》;閱讀《百萬(wàn)英鎊》
課時(shí)安排：教學(xué)本組教材，可用14—15課時(shí)。其中，22、《人物描寫(xiě)1組》2課時(shí)， 23*《刷子李》1課時(shí)，
24*《金錢(qián)的魔力》1課時(shí)， 口語(yǔ)交際.習作七4課時(shí)， 回顧.拓展七2課時(shí)。
第八單元
教學(xué)內容：
25、自己的花是讓別人看的 26、威尼斯的小艇 27*與象共舞，28*彩色的非洲 口語(yǔ)交際.習作八
回顧.拓展八
目標要求：
1、掌握并積累優(yōu)美的詞
2、抓住主要內容，了解不同地域民族風(fēng)情的特點(diǎn)。
3、體會(huì )作者是怎樣寫(xiě)出景物、風(fēng)情的特點(diǎn)的。
4、激發(fā)對異域風(fēng)情的興趣，搜集資料，豐富對異域風(fēng)情的感受。
教學(xué)準備：
德國的風(fēng)光片，水城威尼斯的風(fēng)光片及小艇的圖片，搜集有關(guān)泰國、大象表演節目的文字、
圖像資料，
課時(shí)安排：教學(xué)本組教材，可用12—13課時(shí)。25、《自己的花是讓別人看的》2課時(shí)， 26、《威尼斯的小艇》
2課時(shí)， 27*《與象共舞》1課時(shí)， 28*《彩色的非洲》1課時(shí)， 口語(yǔ)交際.習作八4課時(shí) 回顧.拓
展八2課時(shí)
(此計劃在實(shí)際實(shí)施中完善)
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