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廣告設計復試經(jīng)驗介紹
已經(jīng)就讀于傳媒大學(xué)的廣告設計專(zhuān)業(yè)了，今天看到學(xué)校又搬出了學(xué)校地圖，是一年一屆的研究生復試又開(kāi)始了！把當年總結的復試經(jīng)驗再發(fā)出來(lái)吧，如果能幫助過(guò)來(lái)人，那是不勝榮幸！當年復試成績(jì)94分。
1．傳媒大學(xué)是一所注重能力遠重于注重分數的學(xué)校，換句話(huà)說(shuō)初試成績(jì)高未必復試成績(jì)就高，初試第一的學(xué)生復試被刷的情況年年都有（導師原話(huà)），老師們最怕那些高分低能的學(xué)生，他們真正想要的學(xué)生，是成熟穩重踏實(shí)、對所學(xué)領(lǐng)域有基本認識、有想法、能輔助自己搞科研的人。
2．知道了老師們的要求，下面我要告訴你如何在面試的時(shí)候展現你自己的能力，傳媒大學(xué)的老師有什么偏好，這里真的是有技巧可循的！要知道面試成績(jì)基本決定你是否能被入取。面試的形式大致是，所有老師坐成一排，前面一排桌子，你面對老師，老師們問(wèn)，你來(lái)答（大家可以在腦海中想象這個(gè)場(chǎng)景，反復練習，保證臨場(chǎng)不緊張）。面試內容基本分自我介紹，抽取一道題現場(chǎng)回答，老師們隨機提問(wèn)（這是我當年的內容，料想現在復試也不會(huì )差太多，換湯不換藥），總計15分鐘。
下面我將介紹應對這3個(gè)環(huán)節的方法，即便有變動(dòng)，掌握了方法也可以臨時(shí)應對。
首先，一定不要緊張，傳媒大學(xué)的老師最討厭沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，無(wú)法自我表達或者迂腐之人，所以，談吐舉止落落大方，不要有吐舌頭撓頭等不成熟行為，或者一個(gè)字也說(shuō)不出的徹底冷場(chǎng)情況；落座后問(wèn)老師好，離開(kāi)前說(shuō)謝謝老師！
其次，自我介紹是一個(gè)非常重要的環(huán)節，傳媒大學(xué)所有的面試都要有這個(gè)環(huán)節！這個(gè)環(huán)節不是真的讓你說(shuō)自己的身高體重自我愛(ài)好，這個(gè)環(huán)節的實(shí)質(zhì)是自我推銷(xiāo)和說(shuō)明報考原因！即說(shuō)出你的優(yōu)勢你的成績(jì)，你在哪些領(lǐng)域獲過(guò)什么獎（獎學(xué)金老師已經(jīng)波瀾不驚了，最好有對這個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的前沿接觸，或者實(shí)踐活動(dòng)），還有，為什么要報考你這個(gè)專(zhuān)業(yè)，報考傳媒大學(xué)的這個(gè)專(zhuān)業(yè)，這個(gè)原因一定要誠懇，要符合實(shí)際，要是出自搞學(xué)術(shù)的人之口，切不可“我為了文憑”，那就是找死。
如果你說(shuō)我真的沒(méi)有什么成績(jì)怎么辦，那就設置幾個(gè)陷阱讓老師跳進(jìn)去，讓他們感興趣，讓他們主動(dòng)來(lái)問(wèn)你，殊不知你對這個(gè)問(wèn)題早就準備充分了！比如：我當年復試，自我介紹時(shí)我說(shuō)我之前工作過(guò)，有服務(wù)過(guò)像NIKE這樣國際品牌的經(jīng)歷，這一句就輕描淡寫(xiě)的過(guò)去了，其實(shí)在這里我知道老師一定會(huì )對這一點(diǎn)感興趣，他一定會(huì )來(lái)追問(wèn)細節的。果不其然，老師就問(wèn)，那你說(shuō)一個(gè)你策劃的最成功的案例吧，事實(shí)上我早就有準備啦，吧啦吧啦侃的艷驚四座，即揚了自己的長(cháng)處，又牢牢把握了屬于自己的機會(huì )。所以舉一反三，多準備幾個(gè)自己倒背如流的段子，不一定什么時(shí)候就用上了。
最后，關(guān)于現場(chǎng)抽題現場(chǎng)回答，這個(gè)環(huán)節很考驗人，很多學(xué)生緊張的大腦一片空白一個(gè)字也說(shuō)不出，還有就是想什么說(shuō)什么，完全沒(méi)有章法更顯示不出研究生的素質(zhì)。針對這個(gè)環(huán)節，一是多去研究導師們發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，因為你抽的題就出自導師研究的領(lǐng)域，后面老師的隨機提問(wèn)，肯定也是和他研究的領(lǐng)域有關(guān)，你想報考的導師一定要研究透徹，如果你想迅速吸引他的眼球的話(huà)！
二是這個(gè)話(huà)題你沒(méi)研究過(guò)，但是你也大致了解，怎么答。這里就是考驗你研究生思維模式的時(shí)候啦！你的思維要做到，首先這個(gè)問(wèn)題說(shuō)的是什么，給它一個(gè)定義，它的實(shí)質(zhì)是什么，內涵外延是什么；
其次，為什么，怎么做，對我研究的領(lǐng)域影響是什么，如何辯證的看待它。這是一個(gè)標準的研究思路！老師會(huì )被你的邏輯思維和層層遞進(jìn)的分析方式大大折服。舉個(gè)例子，我當年抽到的是“你如何看待山寨現象”，這個(gè)問(wèn)題連路邊大娘都知道，但是你怎么說(shuō)好它才能體現你的水平，我就說(shuō)：首先，我們要知道什么是山寨，山寨的定義是什么。（第一句話(huà)說(shuō)完所有的老師眼睛都亮了），然后又分析了一下山寨對我國平面設計的影響（牢牢記住你的答案要和你的專(zhuān)業(yè)有關(guān)，不然就是白答），后面說(shuō)了一個(gè)日本曾經(jīng)也有過(guò)山寨現象（這也是之前就準備過(guò)的，做到倒背如流，現場(chǎng)一定出彩，事實(shí)證明復試有很多可準備的地方）．
最后總結了一下我們的設計要怎么樣才能擺脫山寨問(wèn)題。不管你說(shuō)的如何，這是一個(gè)完整的邏輯過(guò)程，你該表現的能力都表現了。無(wú)論你碰到什么問(wèn)題，這個(gè)方法都能幫你抵擋一會(huì )，即便不加分但也不會(huì )扣分。還有，如果碰到完全沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的題目，大方的對老師說(shuō)，老師我能再抽一道題嗎，我們宿舍就有一個(gè)女生，連著(zhù)抽了3次題，直到碰到她會(huì )答的，這種情況老師通常會(huì )理解。
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