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《沙漠中的綠洲》公開(kāi)課學(xué)案設計
沙漠中的綠洲是一篇有關(guān)環(huán)境改造與保護問(wèn)題的課文。介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫沙漠中為了改善生活環(huán)境，辛勤種植并精心侍弄花草樹(shù)木，終于建成綠洲的壯舉，表現了阿聯(lián)酋人民對于美好生活的追求。下面，小編為大家分享《沙漠中的綠洲》公開(kāi)課學(xué)案設計，希望對大家有所幫助!
教學(xué)目標：
知識與能力：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.學(xué)生能靈活用“縱橫交錯”、“適宜”等詞語(yǔ)造句。
過(guò)程與方法：體會(huì )阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹(shù)木的精心。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1.借助課文的具體語(yǔ)言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉。
2.學(xué)生認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是學(xué)生能靈活用“縱橫交錯”、“適宜”等詞語(yǔ)造句。難點(diǎn)是能借助課文中具體的語(yǔ)言材料，了解阿聯(lián)酋人民為改變惡劣的自然環(huán)境，克服種種困難，植樹(shù)種花、精心護花，從而創(chuàng )造良好的生存環(huán)境的偉大精神。
教學(xué)方法：講授法、討論法、合作探究法
學(xué)情分析：教學(xué)本課時(shí)，知道學(xué)生自由選用“讀、說(shuō)、背”等學(xué)習方法。
養成訓練點(diǎn)：讓學(xué)生養成積極思考問(wèn)題、認真傾聽(tīng)他人發(fā)言的好習慣。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入激趣
阿聯(lián)酋是阿拉伯聯(lián)合酋長(cháng)國的簡(jiǎn)稱(chēng)，位于阿拉伯半島東部，北臨波斯灣。境內大部分是荒漠。屬熱帶沙漠氣侯，炎熱干燥。石油和天然氣資源非常豐富。迪拜是全國商業(yè)中心。
迪拜，曾是一片曾經(jīng)一無(wú)所有的沙漠，它在短短的幾年內脫胎換骨，變成了一個(gè)全世界最現代化的城市。眼下，四通八達的柏油大馬路，川流不息的奔馳寶馬，鱗次櫛比的摩天大樓。
與之相伴的還有綠樹(shù)成蔭，鮮花夾道，芳草成坪，你已經(jīng)完全置身于一個(gè)生機勃勃的都市里了。如果不是花草下面的沙子，你不會(huì )相信你的腳下竟然是一片沙漠。阿聯(lián)酋人民創(chuàng )造了一個(gè)奇跡——讓沙漠變成了綠洲，今天，我們一起走進(jìn)沙漠中的綠洲。
二、初讀課文
�、賻煟赫埻瑢W(xué)們自讀課文，讀準字音，讀順句子，讀通課文，遇到不理解的詞句聯(lián)系上下文和生活想一想。(學(xué)生自學(xué))
1)檢查生字新詞
出示：
沙漠、鹽堿、惡劣、不毛之地、
代價(jià)、挖去、填上、縱橫交錯、
漂亮、侍弄、霎時(shí)、星羅棋布、
音：“侍”翹舌音。“漂”是多音字
形：“劣”上面是一個(gè)“少”，“侍”與“待”要區分
星羅棋布：像星星似的羅列著(zhù)，像棋子似的分布著(zhù)。形容多而密集。
不毛之地：不長(cháng)莊稼的地方，泛指貧瘠、荒涼的土地或地帶。
霎時(shí)：極短時(shí)間
縱橫交錯：橫一條豎一條，交相錯雜。
源源不斷：連續不斷。
板結：土壤因缺乏有機質(zhì)，結構不良，灌水或降雨后地面變硬，不利于農作物的生長(cháng)。
(3)分段指名朗讀課文，注意讀準生字新詞，不讀破句。
及時(shí)幫助學(xué)生正音，使學(xué)生讀得準確、流利。
重點(diǎn)句指導
在這白茫茫的沙漠中，有著(zhù)星羅棋布的綠洲——那是城市。
地上沒(méi)有一片落葉，更不見(jiàn)有人攀樹(shù)枝、摘鮮花，或是在草地上行走。
他們又把咸而板結的沙石挖去，填上適宜種植樹(shù)木的泥土，并在土中埋下自來(lái)水管。
三、理清脈絡(luò )，給課文分段
�、倌x課文，邊讀邊想課文主要講了什么?
�、谠嚱o課文分段
第一段(第1自然段)寫(xiě)阿聯(lián)酋在白茫茫的沙漠中有著(zhù)星羅棋布的綠洲。
第二段(第2—6自然段)寫(xiě)阿聯(lián)酋人民付出很大的代價(jià)把沙漠變成了綠洲。
第三段(第7自然段)寫(xiě)阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草樹(shù)木，創(chuàng )造了良好的生存環(huán)境。
第二課時(shí)
一、 細讀一、二自然段
�、� 【學(xué)生齊讀課題】
師：說(shuō)到沙漠，沙漠給你留下了什么印象?你會(huì )用哪些詞來(lái)形容沙漠?
【無(wú)邊無(wú)際，黃沙滿(mǎn)天，不毛之地，寸草不生，荒無(wú)人煙，干旱酷熱，缺乏水分，環(huán)境惡劣讀一組有關(guān)沙漠的詞�！�
�、趲煟嚎墒�，在阿聯(lián)酋的沙漠中有片片美麗的綠洲，這多神奇啊!你們想見(jiàn)識一下這片神奇的綠洲嗎?好，現在請同學(xué)們閉上眼，我們登上了去阿聯(lián)酋的飛機。八個(gè)小時(shí)后，我們終于來(lái)到了阿聯(lián)酋上空。我們會(huì )看到什么呢?教師讀第一自然段。
【抓住“到處、白茫茫”想象沙漠的廣闊無(wú)垠和荒涼，抓住“星羅棋布”想象大沙漠中綠洲遍布的情景】
�、蹘煟何覀冊诟呖阵@奇地看到了沙漠中那象征生命的綠洲，想下去看個(gè)清楚看個(gè)夠嗎?好，那我們的飛機就在阿聯(lián)酋茫茫沙漠中的一個(gè)綠洲----迪拜降落。你看到了什么樣的情景?【學(xué)生自由讀第2自然段，讀后交流】
�、�(師播放 迪拜美麗的城市風(fēng)光，配以描述)
高高的椰樹(shù)像一把把大傘，倒映在碧水之中。碧綠的草坪像一塊塊綠絨地毯。五彩的鮮花競相開(kāi)放，組成了絢麗的花海。飛濺的噴泉，整潔的街道，讓人流連忘返。站在這里，你絕不會(huì )想到，腳下曾是一片貧瘠的沙漠……
�、輲煟嚎戳水�(huà)面你想說(shuō)什么? 【學(xué)生交流】
�、�(教師指導學(xué)生有感情地朗讀一二自然段)
二、細讀第三至六自然段
�、賻煟哼@一片片綠洲是那么迷人。而這迷人的綠洲卻在荒無(wú)人煙的沙漠中，這是多么神奇的事啊!這沙漠中綠洲是怎樣來(lái)的呢?讓我們聽(tīng)聽(tīng)阿拉伯朋友是怎么說(shuō)的。請同學(xué)們默讀課文的第3自然段，把你覺(jué)得不可思議的地方畫(huà)下來(lái)，和同桌交流一下。
�、凇緦W(xué)生自學(xué)】
�、邸救嘟涣鳌�
a、環(huán)境之惡劣。
出示：可以毫不夸張地說(shuō)，在這里，培育一棵樹(shù)的費用抵得上培養一個(gè)孩子。
據說(shuō)這里每種植一棵樹(shù)的成本在3000美元以上。
師：在農村，培養一個(gè)孩子約兩萬(wàn)元左右，那么培養一棵樹(shù)大約是多少?可是老師卻不太相信，難道培育一棵樹(shù)要這么多錢(qián)?所以我想這樣讀：“培育一棵樹(shù)的費用抵得上培養一個(gè)孩子?”誰(shuí)能從文中找出理由說(shuō)服我?
生：;因為環(huán)境惡劣，原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著(zhù)一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡(jiǎn)直是塊不毛之地!
師補充小結：那兒的氣候炎熱干燥，一年之中很少下雨，沙漠中還時(shí)常會(huì )有沙塵暴。土地咸而板結，水也是咸的，環(huán)境十分惡劣，是塊不毛之地!
b、建設之不易。
師過(guò)渡：還有什么地方也得花錢(qián)?
出示：惡劣的自然環(huán)境并沒(méi)有難倒阿聯(lián)酋人民。他們從國外買(mǎi)來(lái)泥土，買(mǎi)來(lái)淡水，買(mǎi)來(lái)樹(shù)苗和花草。他們又把咸而板結的沙石挖去，填上適宜種植樹(shù)木的泥土，并在土中埋下自來(lái)水管。
生：“從國處買(mǎi)來(lái)”要花大量的財力。“挖、填、埋”需要大量的人力，物力。
小結：阿聯(lián)酋人民建設綠洲很不容易，付出了巨大的代價(jià)，辛勤的勞動(dòng)。說(shuō)到這兒，老師完全相信了這句話(huà)。我的問(wèn)號改成了感嘆號。誰(shuí) 能替 老師讀?
出示：可以毫不夸張地說(shuō)，在這里，培育一棵樹(shù)的費用抵得上培育一個(gè)孩子!
C、代價(jià)之巨大
師：讓我們來(lái)算一算，一棵樹(shù)是兩萬(wàn)，兩棵呢?三棵?四棵?五棵?十棵?一百棵?一千棵?那么，建一個(gè)中心公園得多少錢(qián)?建一座城市付出的代價(jià)更是驚人的。算到這兒，你明白了什么?
師小結：可以毫不夸張地說(shuō)，阿聯(lián)酋人民為了建設綠洲，真可以說(shuō)是“不惜代價(jià)”。因為他們認為：“人類(lèi)有了綠樹(shù)、鮮花和小草，生活才更加美麗。”阿拉伯朋友這樣說(shuō)。(出示并齊讀)
�、�(指導學(xué)生有感情地朗讀課文的第3自然段)
�、輲煟哼^(guò)渡：讓我們沿著(zhù)寬闊的林陰大道邊聽(tīng)邊走，跟隨友好的阿拉伯朋友繼續前行，前面就是迪拜最大的中心公園。啊，綠樹(shù)成陰，鮮花遍地，好美的景色啊!快進(jìn)去好好欣賞一番吧。請同學(xué)們默讀課文4到7自然段。找出最能概括這部分內容的一句話(huà)。
【學(xué)生回答：阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護孩子一樣，精心侍弄著(zhù)這些花草樹(shù)木�！�
�、迬煟耗銖哪睦锟梢钥闯霭⒙�(lián)酋人民侍弄花草樹(shù)木非常精心?
�、邔W(xué)生交流。
�、鄮煟和瑢W(xué)們，現在你們就把自己想象成公園里的小樹(shù)，小草，小花，請閉上眼想象，“呼呼呼-------”一陣狂風(fēng)吹過(guò)，黃沙漫天飛舞，沙子迷住了你的眼睛，弄臟了你的臉和頭發(fā)，你們覺(jué)得怎么樣?想干什么?好，我就是園林工人，讓我拉出大皮管，打開(kāi)水龍頭，“沙沙沙------”一陣雨霧灑下來(lái)，把你們淋得干干凈凈，感覺(jué)怎么樣?這么一灑，樹(shù)葉更綠了，小草更翠了，鮮花更艷了。你們就更漂亮了。你們想對我說(shuō)些什么?(師生交流)
�、釒煟褐挥袌@林工人才這么愛(ài)護花草樹(shù)木嗎?你從哪里看出?讀：地上沒(méi)有一片落葉……
�、鈳煟菏前�，阿聯(lián)酋人民人人愛(ài)護花草樹(shù)木，個(gè)個(gè)自覺(jué)保護環(huán)境。他們?yōu)槭裁茨菢訍?ài)護花草樹(shù)木?【學(xué)生回答：沙漠環(huán)境惡劣，花草樹(shù)木來(lái)之不易，能夠使人們擁有良好的生存環(huán)境，使人們的生活更美好�！�(指導學(xué)生有感情地朗讀課文的四至六自然段)
三、聯(lián)系實(shí)際，抒發(fā)感想
�、賻煟和瑢W(xué)們，我們在阿聯(lián)酋看到這么美的綠洲，感受到這兒的人民對花草樹(shù)木像孩子般的精心呵護，在今天的旅行即將結束的時(shí)候，你想說(shuō)些什么呢?對阿聯(lián)酋人民、對自己、對同學(xué)、對那些破壞環(huán)境的人……
�、趲煟荷钤谏衬娜藗�，竭盡全力地想把沙漠改造成綠洲;生活在綠洲的人們，卻正盲目無(wú)知地把綠洲毀壞成沙漠。人類(lèi)啊，請保護環(huán)境，愛(ài)護我們的綠色家園----地球!
四、作業(yè)：仔細觀(guān)察題頭照片，以“迪拜街頭風(fēng)光”為題，寫(xiě)一段話(huà)�？梢杂蒙蠒�(shū)中的詞語(yǔ)。
板書(shū)：
漠中的綠洲
環(huán)境惡劣 綠樹(shù)成陰
不毛之地 鮮花遍地
建設：不惜代價(jià)
侍弄：無(wú)比精心
(保護環(huán)境，愛(ài)護地球)
教學(xué)反思：
教學(xué)重點(diǎn)部分，我主要由“為什么說(shuō)‘在這里，培育一棵樹(shù)的費用抵得上培養一個(gè)孩子’?”的問(wèn)題導入，引領(lǐng)學(xué)生逐步走進(jìn)文本，通過(guò)三個(gè)“買(mǎi)來(lái)”以及“挖去”、“填上”“埋下”等詞語(yǔ)了解到建設綠洲的艱巨和復雜，代價(jià)之昂貴，體會(huì )阿聯(lián)酋人民戰勝困難的決心之大。
最后，用感人的言辭激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，寫(xiě)了宣傳語(yǔ)。像類(lèi)似的文章對學(xué)生的教育意義深遠，值得好好學(xué)習。
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