成考專(zhuān)升本《教育理論(教育學(xué))》預測試題2016

　　一、選擇題：1～12個(gè)小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項中，只有一項是符合題目要求的。

　　1.蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利提出了合作教育學(xué)的理論。合作教育學(xué)的核心是(　　)

　　A.教師和學(xué)生之間的合作

　　B.學(xué)校和社會(huì )之間的合作

　　C.學(xué)校和家庭之間的合作

　　D.學(xué)生和學(xué)生之間的合作

　　2.試圖在心理學(xué)基礎之上建立教育方法論，并提出了著(zhù)名的階段教學(xué)的教育家是(　　)

　　A.夸美紐斯

　　B.斯賓塞

　　C.赫爾巴特

　　D.杜威

　　3.教育科學(xué)現已形成了一個(gè)龐大的科學(xué)體系，這個(gè)體系中的基礎學(xué)科是(　　)

　　A.教育學(xué)

　　B.教育哲學(xué)

　　C.教育心理學(xué)

　　D.教育生理學(xué)

　　4.在教育的文化功能中，將存儲形態(tài)文化轉變?yōu)榛钴S形態(tài)文化是教育(　　)

　　A.傳遞文化的功能

　　B.活化文化的功能

　　C.交流文化的功能

　　D.更新文化的功能

　　5.馬克思主義觀(guān)點(diǎn)認為，培養全面發(fā)展的人的唯一方法是(　　)

　　A.教育與社會(huì )實(shí)踐相結合

　　B.知識分子與工人、農民相結合

　　C.德育與智育、體育相結合

　　D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合

　　6.在我國現代學(xué)制沿革中，第一次規定男女同校、廢止讀經(jīng)，并將學(xué)堂改為學(xué)校的學(xué)制是(　　)

　　A.壬寅學(xué)制

　　B.癸卯學(xué)制

　　C.壬子癸丑學(xué)制

　　D.壬戌學(xué)制

　　7.1993年頒布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》中曾提出“兩基”的教育發(fā)展總目標。其中“兩基”是指(　　)

　　A.傳授與掌握科學(xué)文化基礎知識和基本技能

　　B.基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲

　　C.基本完成教育體制改革，基本完善教育結構

　　D.基本完成課程改革任務(wù)，基本實(shí)施素質(zhì)教育

　　8.學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有(　　)

　　A.復雜性

　　B.創(chuàng )造性

　　C.主體性

　　D.示范性

　　9.以圍繞兒童的發(fā)展需要和興趣為中心，以“做中學(xué)”為基本教學(xué)方法的課程形式是(　　)

　　A.學(xué)科課程

　　B.活動(dòng)課程

　　C.技能課程

　　D.核心課程

　　10.認為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授對實(shí)際生活有用的知識，至于學(xué)生的認識能力則無(wú)需特別訓練的觀(guān)點(diǎn)屬于教育史上哪種理論流派?(　　)

　　A.實(shí)質(zhì)教育派

　　B.形式教育派

　　C.傳統教育派

　　D.現代教育派

　　11.針對當前出現的人口、能源、環(huán)境等危機，對學(xué)生進(jìn)行的旨在樹(shù)立一種積極的、和諧的人與自然關(guān)系道德觀(guān)念的教育被稱(chēng)為(　　)

　　A.生命教育

　　B.自然教育

　　C.環(huán)境教育

　　D.生態(tài)教育

　　12.我國倡導的“三結合”教育是指(　　)

　　A.課內、課外和實(shí)踐教育三結合

　　B.教師、學(xué)生和家長(cháng)教育三結合

　　C.學(xué)校、家庭和社會(huì )教育三結合

　　D.國家、地方和學(xué)校教育三結合

　　二、辨析題：13～14小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤,然后說(shuō)明理由。

　　13.“給我一打健全的兒童，我可以用任意方法使他們改變，或者使他們成為律師、法官，或者使他們成為乞丐、盜賊。”

　　14.在我國當前基礎教育課程設置中，高中階段應以設置分科與綜合相結合的課程為主。

　　三、簡(jiǎn)答題：15～17小題，每小題8分，共24分。

　　15.簡(jiǎn)述教育目的個(gè)人本位論的基本觀(guān)點(diǎn)。

　　16.良好師生關(guān)系的作用表現在哪些方面?

　　17.德育過(guò)程有哪些基本規律可循?

　　四、論述題：18小題，15分。

　　18.結合教學(xué)實(shí)例論述一堂好課的基本標準。

　　參考答案

　　一、選擇題

　　1.A2.C3.A4.B5.D 6.C7.B8.D9.B10.A 11.D12.C

　　二、答案要點(diǎn)：

　　13.錯誤。此說(shuō)過(guò)分夸大了環(huán)境和教育的作用，易導致“環(huán)境決定論”和“教育萬(wàn)能論”的錯誤。環(huán)境和教育在人的發(fā)展中雖然起著(zhù)非常重要的作用，但它們并不是無(wú)條件的，還要考慮遺傳、人的身心發(fā)展的特點(diǎn)等影響。教育并不能任意決定人的一切發(fā)展方向。

　　14.錯誤。高中階段應以分科課程為主。為使學(xué)生在普遍達到基本要求的前提下，實(shí)現有個(gè)性的發(fā)展。課程標準應有不同水平的要求，同時(shí)要設置豐富的選修課供不同的學(xué)生選修。初中階段設置的課程才是分科與綜合相結合的課程。

　　三、答案要點(diǎn)：

　　15.(1)教育目的是根據個(gè)人的發(fā)展需要而制定的。

　　(2)個(gè)人價(jià)值高于社會(huì )價(jià)值，社會(huì )價(jià)值只是表現在它有助于個(gè)人發(fā)展。

　　(3)人生來(lái)就具有健全的本能，教育目的就在于促使本能的發(fā)展不受影響。

　　16.(1)是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要前提。

　　(2)可以加快學(xué)生社會(huì )化進(jìn)程。

　　(3)有利于學(xué)生健全人格的形成。

　　(4)有利于學(xué)生智力的發(fā)展。

　　17.(1)德育過(guò)程是對學(xué)生知、情、意、行的培養提高過(guò)程。

　　(2)德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內部矛盾斗爭的發(fā)展過(guò)程。

　　(3)德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往、統一多方面教育影響的過(guò)程。

　　(4)德育過(guò)程是一個(gè)長(cháng)期的、反復的、逐步提高的過(guò)程。

　　四、答案要點(diǎn)：

　　18.(1)教師教的標準：

　�、俳虒W(xué)目的明確;②內容正確;③結構合理;④方法恰當;⑤語(yǔ)言藝術(shù);⑥板書(shū)有序;⑦教態(tài)從容自如。

　　(2)學(xué)生學(xué)的標準：

　�、僮⒁饬�集中;②思維活躍;③積極參與;④個(gè)別學(xué)生得到照顧。

　　(3)上述要點(diǎn)要求結合實(shí)例論述。

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