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2016年出版資格考試心得與技巧
在考試之前，有效的復習很關(guān)鍵。在進(jìn)行基本的復習時(shí)，也要學(xué)會(huì )參考別人的復習技巧以及結合自己的學(xué)習心得，這會(huì )提高復習的效率。小編整理了一些關(guān)于復習的習得與技巧，希望能夠幫到大家。
一、心得：
1、 啃書(shū)最要緊
偶是“十一”才開(kāi)始正經(jīng)看書(shū)的，逼自己每天細看兩章，是按照考綱熟悉、掌握、了解的標法，有重點(diǎn)的看。那個(gè)黃金假期實(shí)在太煎熬了，LG正好出國，父母就住過(guò)來(lái)陪我。我基本上是早上陪爸媽和寶寶，純玩或純做家務(wù)，下午兩三點(diǎn)再去上島咖啡看書(shū)，傍晚在那里搞定晚飯算是中場(chǎng)休息，然后看到晚上八九點(diǎn)甚至十點(diǎn)回家。臨睡前再做些真題或者網(wǎng)上的練習題，鞏固一下記憶。(請大家不要笑話(huà)哦。因為我在家里完全看不進(jìn)書(shū)，所以只能逃到咖啡館去。為了這個(gè)，還敗了一張500米的充值卡，心疼ING)
2、至少啃兩遍
等過(guò)完長(cháng)假了，我就開(kāi)始看第二輪。不過(guò)一旦上班，復習效率基本上只有長(cháng)假期間的一兩成了。還好臨考前，領(lǐng)導恩準我們放了三天的溫書(shū)假，正好利用著(zhù)啃完第二遍書(shū)(說(shuō)實(shí)話(huà)，看第二遍時(shí)又發(fā)現第一遍看的都忘了，畢竟自己都快三十啦，加上生完孩子后記性變好差呢)。
3、真題也要做
最后兩天，開(kāi)始重點(diǎn)做真題。因為啃書(shū)啃得還蠻細的，所以真題做下來(lái)基本上選擇題能拿個(gè)八十分上下(當然得刨去那些老版內容的考題)，這也讓偶心里有了底。此外還得主攻計算題。說(shuō)起計算題，我平時(shí)就老是會(huì )在計算器上按錯數字，于是讓LG去買(mǎi)了個(gè)正版卡西歐計算器，也算是給自己一點(diǎn)心理暗示。不過(guò)結果也不管用，考試那天我照樣按錯數字，真是連自己都看不懂。
4、不拋棄不放棄
考實(shí)務(wù)的時(shí)候，看到版權頁(yè)和選題報告的題目，真是傻了眼。因為偶是做雜志的，上述兩個(gè)考點(diǎn)平時(shí)壓根沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，那時(shí)候簡(jiǎn)直快抓狂了。但平靜下來(lái)想想，既然考了，總不能因為這兩題就功虧一簣吧。選題報告還好些，雖說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但畢竟教科書(shū)上還有羅列出十幾個(gè)要素，所以偶拼著(zhù)勁地回憶著(zhù)教科書(shū)上的內容，按著(zhù)自己想象中的格式地寫(xiě)了一篇自以為是的報告文章。至于版權頁(yè)，真有些讓人哭笑不得，偶平時(shí)買(mǎi)書(shū)時(shí)總喜歡翻書(shū)價(jià)和出版日期，曾經(jīng)多少次地掃過(guò)那一張版權頁(yè)的內容。。。于是在考場(chǎng)上，在考題圖例的提示下，我逼自己快點(diǎn)回憶出來(lái)：上面有什么，沒(méi)什么，大致什么位置?押寶一樣地猜答案，心想十六分的題目應該能拿個(gè)七八分吧。。。。。就這樣，考卷最終被偶涂了個(gè)滿(mǎn)滿(mǎn)當當。雖然不算圓滿(mǎn)，但也真是竭盡所能了。。。。
二、考試分數：
出版專(zhuān)業(yè)基礎知識171，出版專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)務(wù)161。
三、教訓：
考前一天早休息，睡前千萬(wàn)別做題
17號晚上，本來(lái)偶11點(diǎn)多就要睡了。但心血來(lái)潮想起來(lái)再做一套08年的真題選擇題。沒(méi)想到，做題只花了十幾分鐘，但卻把人弄得很興奮，竟然后來(lái)就失眠了呀。。。搞到第二天四點(diǎn)多才真正睡著(zhù)，后來(lái)頭痛頂著(zhù)個(gè)熊貓眼袋去考試，精神狀態(tài)真是甭提了。
這個(gè)教訓，后來(lái)者一定一定要吸取經(jīng)驗哦，千萬(wàn)千萬(wàn)表重蹈偶的覆轍。
四、需掌握的知識技能
《全國出版專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格考試考試大綱》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《考試大綱》)根據出版專(zhuān)業(yè)的工作特點(diǎn)和對于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在知識、能力方面的相應要求，對各個(gè)知識板塊都很具體明確地劃分了層次：要求“掌握”的知識是最重要的，考試的題量多，并有相當的知識深度;要求“熟悉”的知識是比較主要的，考試的題量和知識深度都適中;要求“了解”的知識是比較次要的，考試的題量少，知識深度也較淺。
分析歷年的試卷可以看出，各門(mén)科目的試卷結構雖然每年略有微調，但保持基本穩定，與考試大綱的要求基本吻合。掌握”層次的試題數量和分值又比往年略有提高，即：“掌握”層次的試題占全卷試題總量的60%左右，它們的分值則占總分的70%左右;“熟悉”層次的試題數量占25%左右，它們的分值則占20%左右;“了解”層次的試題數量占15%左右，它們的分值則占10%左右。
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