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2017年大學(xué)英語(yǔ)六級考試寫(xiě)作技巧
大學(xué)英語(yǔ)六級上半年考試的報名正在進(jìn)行中，有的學(xué)校甚至已經(jīng)結束報名了。為了幫助大家備考英語(yǔ)六級考試，小編分享了一些英語(yǔ)六級寫(xiě)作技巧，希望能對大家有所幫助!
大學(xué)英語(yǔ)六級寫(xiě)作技巧
英語(yǔ)六級作文技巧一：清晰
文章的清晰體現在讀者能夠很容易理解作者講述的內容。為保證所寫(xiě)文章清晰明了，寫(xiě)作時(shí)有兩點(diǎn)一定要加以注意：
一是越確切具體越好。在這一方面，作者首先應明確了解自己所要傳達的信息、讀者的范圍及特點(diǎn)，然后再選擇相關(guān)信息，采用某種文體格式傳遞給讀者。也就是說(shuō)，寫(xiě)作必須要以特定讀者為對象，以讓讀者能夠明確接受作者所傳遞的信息為宗旨。盡量以客觀(guān)陳述為主，少主觀(guān)臆測推斷;盡量明確無(wú)誤表達，少模棱兩可評論，這是使文章清晰確切的寫(xiě)作準則。
二是組織結構富有邏輯性。文章結構富邏輯性會(huì )讓讀者很輕松地讀懂作者要表達的思想內容。文章的這種邏輯性可以通過(guò)采用從一般到具體、從“全景”到細節、從問(wèn)題的定義到分析再到提出解決方案等多種方式來(lái)體現。
英語(yǔ)六級作文技巧二：準確
要使文章語(yǔ)義表達準確，首先要盡量不要在學(xué)術(shù)文章中出現“大概、也許”之類(lèi)模棱兩可的詞語(yǔ)，避免出現容易讓人困惑和誤解的詞語(yǔ)和表達法;其次，要盡量避免使用那些有多種含義的詞語(yǔ)和表達法。例如：Singapore is a fine country這句話(huà)中的fine一詞有多種含義，如“好的.、細小的、罰款”等。日常生活中這樣使用沒(méi)有問(wèn)題，但在寫(xiě)作時(shí)一定要避免使用這種容易產(chǎn)生歧義的多義詞。
英語(yǔ)六級作文技巧三：簡(jiǎn)潔
直截了當、切中要點(diǎn)是保證文章簡(jiǎn)潔的最好寫(xiě)作形式。與中文寫(xiě)作相比，英文寫(xiě)作非常強調直奔主題、簡(jiǎn)單明快的寫(xiě)作風(fēng)格。例如，在寫(xiě)作一個(gè)段落時(shí)，常常將概括段落主要內容的主題句(topic sentence)作為段落的首句，以便讓讀者迅速明確本段要講述的內容。另外，寫(xiě)作時(shí)盡量將每個(gè)句子寫(xiě)得簡(jiǎn)短一些，少用或不用冗長(cháng)的復合句。
切記：短小精練的句子表達的意思才強而有力。
大學(xué)英語(yǔ)六級寫(xiě)作誤區
1、平時(shí)缺乏訓練、沒(méi)有掌握寫(xiě)作能力。許多考生的寫(xiě)作仍停留在句子水平上，還沒(méi)有上升到文章水平上，因此寫(xiě)出的文章不流暢很生硬。還有一些學(xué)生的語(yǔ)言基礎薄弱，中學(xué)所學(xué)的語(yǔ)言基礎知識在大學(xué)里沒(méi)能夠得到鞏固。
2、對四六級作文的答題方法缺乏了解。四六級考試的題型以寫(xiě)Argument類(lèi)型的文章為主，偶爾也會(huì )出現圖表作文、信或描述性、說(shuō)明性的題目。
3、母語(yǔ)干擾的痕跡非常明顯。例如，作文題目為“Harmfulness of Fake Com modities”。有一位考生要表達“別人賺錢(qián)有人眼紅”這樣的意思，他不會(huì )使用“envy”或“en- vious”等詞語(yǔ)，而是直接把眼紅翻成了“red eyes”，使人感到費解。另一位考生想要講述自己買(mǎi)了一雙假冒皮鞋，不久鞋上開(kāi)了一個(gè)洞這樣的意思，就寫(xiě)出了“There was a cave in the shoe”這樣的`句子。這些雖然都是極端的例子，但也反映了母語(yǔ)干擾的一個(gè)方面。
4、對待作文考試的態(tài)度不夠認真，存有碰運氣的僥幸心理。一些考生認為作文的好壞沒(méi)有客觀(guān)的標準，分數的高低取決于評閱人一時(shí)的好惡。這是對作文批閱的誤解。這種心理反映在卷面上就是敷衍了事，不加思索，一揮而就。許多考生拿到作文題目以后沒(méi)有認真審題、構思，而是提筆就寫(xiě)。在寫(xiě)作過(guò)程中也沒(méi)有斟詞酌句，嚴密地組織句子。在閱卷過(guò)程中發(fā)現許多考生字跡潦草，卷面凌亂，大小寫(xiě)、標點(diǎn)符號等都被一概忽略了。
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