2016夏令營(yíng)與旅游的區別

　　上世紀90年代開(kāi)始夏令營(yíng)在中國大陸蓬勃發(fā)展;但是傳入中國的夏令營(yíng)在某種意義上變了質(zhì)，大多數夏令營(yíng)都由旅行社舉辦，從而使夏令營(yíng)失去教育意義，成為單純的旅游活動(dòng);而在西方發(fā)達國家，旅行社是沒(méi)有資質(zhì)組織青少年夏令營(yíng)活動(dòng)的，此類(lèi)活動(dòng)均由教育機構組織，目的是在活動(dòng)當中培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　1. 主題不同

　　夏令營(yíng)的活動(dòng)組織安排，均帶有一定策劃主題指向，目的是使參加夏令營(yíng)的營(yíng)員在體驗中獲得身心的成長(cháng)，寓教于樂(lè );

　　旅游一般側重身心放松和舒適，觀(guān)賞自然或人文風(fēng)景，除個(gè)別革命紀念性質(zhì)目的地之外不形成教育意義;

　　2. 行程設計不同

　　夏令營(yíng)行程設計需要突出活動(dòng)內容和主題，一般結合游玩和成長(cháng)訓練等學(xué)習內容，具有互動(dòng)性和教育意義;

　　而旅游的行程設計更多圍繞線(xiàn)路規劃和價(jià)格，更多體現的是享受和休閑;

　　3. 活動(dòng)對象不同

　　夏令營(yíng)有相對固定的參與人群，多為在校學(xué)生，限制較嚴格;

　　旅游參與者除了需要保證個(gè)人自主行動(dòng)能力外，不受任何限制;

　　4. 組織規范性

　　夏令營(yíng)組織更加規范合理，但尚待成熟;

　　旅游組織成熟，但缺乏規范;

　　5. 活動(dòng)接待方式不同

　　夏令營(yíng)多有專(zhuān)門(mén)的基地;

　　旅游一般為經(jīng)典和組團分離的方式，沒(méi)有基地;

　　6. 帶團人員性質(zhì)不同

　　夏令營(yíng)帶團人員多為輔導和教育而設，一般為在校大學(xué)生和老師，有著(zhù)很高的素質(zhì)，能對參加者的發(fā)展起到很好的示范作用;

　　旅游的帶團人員為導游，素質(zhì)良莠不齊，除對旅游進(jìn)行引導外，并不能對旅游者有很好的示范作用;

　　7. 服務(wù)模式不同

　　夏令營(yíng)一般有活動(dòng)結束之后的后續服務(wù);

　　旅游則無(wú);

　　8. 時(shí)間季節性

　　夏令營(yíng)有一定季節性，一般和學(xué)校的假期匹配，如寒假、暑假等;

　　旅游時(shí)間相對分散，集中時(shí)間多為周末和較長(cháng)的假期;

　　9. 從業(yè)人員

　　夏令營(yíng)從業(yè)人員相對年輕化，。從業(yè)人員素質(zhì)一般較高，是受過(guò)良好教育的在校名牌大學(xué)學(xué)生。

　　旅游從業(yè)人員年齡限制相對較小，從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊。

　　10. 產(chǎn)品更新

　　夏令營(yíng)產(chǎn)品由于主題和地點(diǎn)不同，更新速度快，可塑性強;

　　旅游產(chǎn)品相對固定。

　　11.相關(guān)產(chǎn)業(yè)

　　夏令營(yíng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)豐富，橫向發(fā)展快，比如組織教育培訓機構。

　　旅游產(chǎn)業(yè)相對單一，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)主要有旅游目的地進(jìn)行，旅游公司難以突破。

　　12.營(yíng)員內部關(guān)系

　　夏令營(yíng)學(xué)員在活動(dòng)過(guò)程中樹(shù)立團隊意識，認識更多朋友，相互之間是更為緊密更互為影響的關(guān)系;

　　旅游是個(gè)人活動(dòng)，組團只是為了方便的一種形式，構成隨機性大，旅游者團隊溝通有限;

　　13.組織合作形式

　　夏令營(yíng)一般面向家庭和學(xué)校，統一組織協(xié)調，全程服務(wù);

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