- 相關(guān)推薦
播音主持的備稿
對于播音創(chuàng )作活動(dòng)的主體—播音員來(lái)說(shuō)，稿件就是播音創(chuàng )作的客體�，F今播音創(chuàng )作客體可以概括為如下三種形式:編輯部門(mén)提供的待播出的文字稿件，其中也包括播音員參與采訪(fǎng)或編輯工作，自己動(dòng)筆編寫(xiě)的稿件;情色慣上稱(chēng)作“提綱加資料(素材)”的形式，這種形式有一定文字依據，但在話(huà)筒前播出時(shí)語(yǔ)言組織靈活度較大;播音員的現場(chǎng)口頭報道或即興評述，它完全沒(méi)有文字稿件，這時(shí)的創(chuàng )作客體是我們平時(shí)稱(chēng)作“腹稿”的內部語(yǔ)言。
以第一種形式為依據的播音，我們可稱(chēng)之為“文稿播音”，以第二、第三種稿件為依據的播音，我們可稱(chēng)之為“口語(yǔ)播音”。很明顯，這三種不同形式的創(chuàng )作客體，經(jīng)由播音員的創(chuàng )造性勞動(dòng)，傳播到廣播電視節目的受眾的心理過(guò)程是不相同的，這樣，播音員準備稿件的方法也不完全一樣。不過(guò)，目前，電臺、電視臺節目的新聞性、綜合性很強，加上歷史和體制的原因，多數或絕大多數節目都是由編輯部門(mén)將各類(lèi)信息加工整理成文字稿件后，源源不斷地送到播音員手中，因此，依據文字稿件的播音，是播音員的主要工作形式�？梢灶A言，這一格局將在一個(gè)相當長(cháng)的時(shí)期內存在下去。鑒于上述原因，本章集中論述以文字稿件為播音創(chuàng )作客體的文稿播音的備稿規律和方法。
第一節 備稿的重要意義
播音不是個(gè)人的隨意活動(dòng)
播音是播音員在話(huà)筒前的有聲語(yǔ)言的創(chuàng )作活動(dòng)，但絕不是個(gè)人的隨意的言語(yǔ)活動(dòng)。廣播電視所具有的傳播新聞、引導輿論、普及科學(xué)文化知識、提供健康有益的娛樂(lè )和社會(huì )服務(wù)等多種社會(huì )職能，正是通過(guò)一個(gè)個(gè)節目實(shí)現的。播音員的工作職責就是把各類(lèi)節目中的文字稿件轉化為聲情并茂的有聲語(yǔ)言，成為廣大聽(tīng)、觀(guān)眾喜聞樂(lè )“聽(tīng)”的播音作品。一般認為依據文字稿件的播音是“二度創(chuàng )作”活動(dòng)。稿件是作者對于生活的認識和提煉，是作者的'“一度創(chuàng )作”。播音作品，是播音員基于對生活的理解，把稿件的文字符號轉化為直接可感的聲音符號的“二度創(chuàng )作”。試想，如果對創(chuàng )作客體—稿件，沒(méi)有深刻的了解和把握，這播音創(chuàng )作又從何談起呢?
從文字到有聲語(yǔ)言的轉換不是簡(jiǎn)單的對應過(guò)程
從文稿播音到有聲語(yǔ)言的符號轉換并不僅僅是文字和語(yǔ)音的簡(jiǎn)單對應。稿件是作者對客觀(guān)世界的認識的反映，是作者思維活動(dòng)的成果。播音員要將這一思維成果轉化為清晰，準確，生動(dòng)感人的有聲語(yǔ)言，必須深入到稿件中去，并透過(guò)稿件認識其反映的現實(shí)生活，把握作者的思維過(guò)程，領(lǐng)悟、體味作者的認識成果。如果播音員只做“字形—語(yǔ)音”這樣一種語(yǔ)言表層結構的轉換，是遠遠不夠的。
稿件內容紛繁、形式多樣
節目形式的不同，要求多樣的播講方式。在各類(lèi)節目的播音中，有播報式、宣讀式、播講式、談話(huà)式、演播式等等，不一而足。怎樣使播音方式適合節目形式，以及稿件特點(diǎn)的要求，這些都需要在備稿過(guò)程中精心考慮，擇其“優(yōu)”者而從之。
第二節 備稿的特點(diǎn)
自覺(jué)的傳達意識
播音員在備稿時(shí)必須有自覺(jué)的傳達意識。要傳達，就要弄清傳達什么?對誰(shuí)傳達?又怎樣去傳達等問(wèn)題。因此，在備稿時(shí)，應十分專(zhuān)注，進(jìn)入有意注意的心理狀態(tài)。使思維清晰集中，自覺(jué)的傳達意識是使播音主體進(jìn)入良好的有意注意的必要條件。
能動(dòng)的'理解和感受
“理解是基礎，感受是關(guān)鍵”，這是我們在解決備稿問(wèn)題時(shí)必須反復強調的重要觀(guān)點(diǎn)。在播音員認識和把握稿件過(guò)程中，理解和感受是緊密結合在一起，并不斷深化的。備稿的能動(dòng)性集中反映在理解與感受的水情色融上。
擺正播音員和稿件的關(guān)系
播音員是稿件與受眾之間的中介，在處理好創(chuàng )作主體、創(chuàng )作客體、創(chuàng )作對象這三者關(guān)系時(shí)，擺正播音員和稿件的關(guān)系，是首先要解決的問(wèn)題。
第三節 備稿的要求
準確、迅速、深刻、精細
播音工作是黨的新聞工作的一部分，播音員日常擔負的工作以新聞性節目播音為主。這樣的工作性質(zhì)和業(yè)務(wù)范疇，決定了播音員必須具有高質(zhì)量和高效率的意識。具體到備稿這個(gè)環(huán)節，從質(zhì)量上說(shuō)，要求把握稿件的深刻、精細;從效率上說(shuō)，要求備稿迅速、熟練�？梢哉f(shuō)，備稿也是播音員所應熟練掌握的業(yè)務(wù)基本功之一。
“把稿件變成自己要說(shuō)的話(huà)”
主要包括兩層意思，一是指激發(fā)播講愿望，產(chǎn)生積極的言語(yǔ)發(fā)動(dòng)心態(tài);一是指備稿的終結，要在頭腦中形成與稿件相一致的思想感情運動(dòng)線(xiàn)，以及與之相應的'聲音變化的大致輪廓。作為播音語(yǔ)言的發(fā)動(dòng)者，要有明確的語(yǔ)言目的，要有說(shuō)話(huà)的沖動(dòng)和意念，這樣才可能有真誠懇切的語(yǔ)言傳達和交流。
第四節 備稿的方法
層次、主題、背景、目的、重點(diǎn)、基調。這六步，應該是播音員備稿的要點(diǎn)，為播音員駕馭稿件，用有聲語(yǔ)言表達稿件，以及形成正確的創(chuàng )作道路，攀登播音語(yǔ)言藝術(shù)高峰，甚至如何打開(kāi)眼界、加深修養，都提出了必不可少的規矩。
備稿六步，不同于稿件寫(xiě)作過(guò)程，也不同于一般的文章分析過(guò)程。備稿六步，就為了是“形之于聲，及于受眾”，這點(diǎn)必須明確。
層次
所謂層次，是指稿件的布局、結構。稿件的自然段，是從寫(xiě)作角度形成的，層次是為了播音的需要形成的。層次是對自然段的進(jìn)一步整理，使之更有利于“形之于聲、及于受眾”。
所謂進(jìn)一步整理，是指對自然段的歸并和劃分。歸并，就是把內在聯(lián)系比較緊密的段落歸并為一個(gè)層次。如果全篇稿件中層次很多，還要把內在聯(lián)系比較緊密的層次歸并為一個(gè)部分。有小標題的稿件，每個(gè)小標題里的內容就是一個(gè)部分。由于并列的關(guān)系，一個(gè)層次可以只是一個(gè)自然段，另一個(gè)層次可以是幾個(gè)自然段;同樣，一個(gè)部分可以只是一個(gè)層次，另一個(gè)部分可以是幾個(gè)層次。劃分，是指把一個(gè)自然段里的內容，劃分為幾個(gè)小層次。簡(jiǎn)短的自然段可以不再劃分，較長(cháng)的自然段可以劃分。
概括大意，要簡(jiǎn)單、明了。有時(shí)可用一兩個(gè)詞概括，因為我們不是為別人看，而是為了話(huà)筒前播出，抓住主要內容，點(diǎn)到即可，切忌嗦、繁雜。經(jīng)過(guò)歸并和劃分，稿件的脈絡(luò )就更加清晰了，人物、事件的來(lái)龍去脈，觀(guān)點(diǎn)、例證的前因后果，在我們的心目中就更加明確了。無(wú)稿播音，同樣強調內容的層次。先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，都應心中有數。“話(huà)題”有多種，每個(gè)話(huà)題內部，都不應雜亂無(wú)章，而應努力做到井然有序。話(huà)題之間也應有銜接轉換。
主題
主題，就是稿件的中心思想，既不是中心內容，也不是中心問(wèn)題。
主題的概括要切中題旨，言簡(jiǎn)意賅，不必套用什么格式。要具體，不可東拉西扯，不可長(cháng)篇大論。也不可空洞浮泛，不可過(guò)于籠統。概括出的主題要有行動(dòng)性，即要使自己一想到這個(gè)主題就激起強烈的愿望，就產(chǎn)生播音的行動(dòng)意向。
背景
我們所說(shuō)的背景，當然主要指播音背景。我們說(shuō)播音背景的時(shí)候，實(shí)際上就包括了歷史背景、寫(xiě)作背景，或者，就在指同一個(gè)背景。
應該包括兩方面的內容。一方面，是指黨的路線(xiàn)、方針、政策。另一方面，是指國際、國內的形勢，各方面的現實(shí)情況及其變化。
目的
這里的宣傳目的，完全應該理解為播音員的播講目的。
播講目的，主要是指在德、智、美三方面所要實(shí)現的社會(huì )意義和作用，所要達到的'預期效果，所要遵從的誘導方向。因此，每一篇稿件都要求目的的準確性、綱領(lǐng)性和感染性。播音員憑借的稿件有兩類(lèi):一類(lèi)是歷史性的;一類(lèi)是當今性的。在目的的表述中，充溢著(zhù)播音員某種主觀(guān)愿望，我們稱(chēng)之為播講愿望。
重點(diǎn)
由層次、主題到背景、目的，似乎是離稿件內容遠了，事實(shí)上，卻是使我們的理解和感受更深了，我們已經(jīng)深入到稿件的精神實(shí)質(zhì)里了。深入到精神實(shí)質(zhì)之后，還要返歸稿件內容，落實(shí)到具體稿件的字里行間去。而重點(diǎn)，就是目的落實(shí)的重要環(huán)節。目的落實(shí)，從大單位講，要抓重點(diǎn)部分，重點(diǎn)層次、重點(diǎn)段落;從小單位講，要抓住重點(diǎn)小層次、重點(diǎn)句子。這兩方面不可偏廢。
重點(diǎn)的發(fā)布，大體有兩種情況:集中或分散。集中，是指重點(diǎn)集中在一兩個(gè)部分、層次、段落、其它部分、層次、段落都是非重點(diǎn)。分散，是指重點(diǎn)分散在各部分、各層次、各段落中。只抓小單位的重點(diǎn)，或者只是抓大單位的重點(diǎn)，都會(huì )使目的模糊。因此，我們主張從單位入手，從大單位著(zhù)眼，給重點(diǎn)以活力，而不要因抓小單位的重點(diǎn)而拘泥，因抓大單位的重點(diǎn)而籠統。
基調
基調，是指稿件總的感情色彩和分量，不是指播音時(shí)聲音高低。有時(shí)說(shuō)某個(gè)播音員播的某篇稿件“基調高了”，“基調低了”，雖然有聲音高低的因素在內，但主要的是指感情色彩的過(guò)于昂揚或過(guò)于沉緩，不可只從降低或提高聲音上去克服。
基調是稿件全篇的問(wèn)題，是稿件“總的”或“基本的”感情色彩和分量。這并不意味著(zhù)每一部分、每一層次、每一段落、每一小層次、每一個(gè)句子都是同樣的感情色彩和分量。由于稿件每一個(gè)大小單位都有更為具體的內容，我們的感情色彩和分量應該與內容相適應。隨著(zhù)稿件內容的發(fā)展，感情色彩和分量總要不斷變化，而這種變化，既是形成稿件基調的具體因素，又受稿件基調的管轄制約。
任何簡(jiǎn)單劃一的感情色彩和分量，都會(huì )造成基調的單調籠統;而那種南轅北轍的變化，又會(huì )使基調失去和諧�；{的表述，不必有固定格式，但不可過(guò)于嗦。表述不清，只能造成播音基調的混雜，不利于突出稿件的特色。
從創(chuàng )作基礎講，基調是理解和表達的統一，總的感情色彩和分量與形之于聲的統一。稿件的基調必須由播音基調表現、顯露出來(lái)，而絕非僅是內省的范圍。滿(mǎn)足于內省階段，滿(mǎn)足于“自我感覺(jué)良好”，恰是體驗派的偏頗之處，我們應努力避免、警惕。其實(shí)，基調還遠不止于此。從稿件說(shuō)，基調應有稿件的個(gè)性、作者的風(fēng)格;從播音員說(shuō)，要包括播音員的風(fēng)格。這些，屬于播音美學(xué)的范疇，這里不涉及。至于感情色彩和分量，將另章說(shuō)明，這里也不詳述。
以上，我們簡(jiǎn)要地闡述了備稿六步。作為播音創(chuàng )作基礎，備稿雖是重要的一環(huán)，但不能以某種方法對待，已如前述。所以，我們既沒(méi)有詳細論述，也沒(méi)有舉例說(shuō)明。但愿不會(huì )因此而造成輕視備稿的印象。
【播音主持的備稿】相關(guān)文章：
播音主持如何背稿10-01
播音主持稿06-27
播音主持中播音的技巧09-09
播音主持的形象-播音主持的自我介紹10-13
播音主持備考技巧-播音主持面試技巧08-11
播音主持面試技巧-播音主持化妝技巧08-06
播音主持朗誦和播音的區別07-27
播音風(fēng)格特征-播音主持的素養07-08