- 相關(guān)推薦
小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)的方法
隨著(zhù)全球經(jīng)濟一體化的逐步形成，英語(yǔ)口語(yǔ)在國際交流中的作用越來(lái)越明顯，口語(yǔ)訓練成為英語(yǔ)學(xué)習中不可或缺的一部分。為了幫助大家，小編整理了一些英語(yǔ)基礎口語(yǔ)學(xué)習方法，希望能幫到大家!
基礎英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習方法【1】
1、自信朗讀每個(gè)英文單詞
內容：看見(jiàn)單詞，能即刻默寫(xiě)出它的音標;看到音標，能猜出單詞
操作：每天挑選30個(gè)長(cháng)單詞，先謄寫(xiě)音標，然后默寫(xiě)單詞音標。
2、清晰地說(shuō)標準英語(yǔ)
說(shuō)明：雙元音飽滿(mǎn)，長(cháng)音足夠長(cháng)，讀準咬舌音、唇齒音，吐字清晰
操作：每天讀一段必須帶有音標的文章，速度越慢越好，發(fā)音務(wù)必準確。
3、模仿訓練
內容：模仿經(jīng)典英文，美化英語(yǔ)語(yǔ)調，模仿外國人說(shuō)英語(yǔ)
操作：模仿美國總統經(jīng)典演講;模仿英美電影經(jīng)典臺詞(功夫熊貓)。
4、裝老外說(shuō)英文和中文
內容：用假嗓子學(xué)美國人說(shuō)英文和中文;fake it until you make it
5、學(xué)習趣味英語(yǔ)
內容：通過(guò)英文諺語(yǔ)、英文簡(jiǎn)稱(chēng)等典型詞語(yǔ)了解英語(yǔ)趣味文化
操作:英文簡(jiǎn)稱(chēng)：family;TCL;BMW;英文諺語(yǔ): give me a five。
操作：ladies and gentlemen，this is VOA special English。
6、時(shí)時(shí)處處說(shuō)英語(yǔ)
內容：英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言是用來(lái)交流的.，說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)才是真英語(yǔ):
操作：和partner練習;去英語(yǔ)角練習;參加英語(yǔ)演講比賽;找外國人交流。
7、用英語(yǔ)體現感情
內容：富有情感地說(shuō)英語(yǔ)，記住，交流情感
操作：hey，man，shut up，get out here; I love you，honey!
8、練就“假嗓子”功夫
說(shuō)明：說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，聲音渾厚，富有磁性，聽(tīng)起來(lái)像外國人
操作：每天跑步10分鐘，一邊跑步一邊有節奏地喊1234，堅持10天見(jiàn)效果哦。
9、增強舌頭的柔韌度
說(shuō)明：改掉一個(gè)一個(gè)單詞說(shuō)英語(yǔ)的習慣，流利說(shuō)出順暢英語(yǔ)。
操作：把pike it up，check it out讀成一個(gè)單詞，一口氣說(shuō)出最多次數。
基礎英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習方法 【2】
1.課前“熱身”
課間十分鐘后，要讓學(xué)生一下子就進(jìn)入英語(yǔ)課的角色，需要老師用一些“熱身”活動(dòng)作為“催化劑”，來(lái)吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們情緒飽滿(mǎn)，熱情高漲地投入到英語(yǔ)課的學(xué)習中來(lái)。
常用的方法有：A、唱英文歌;B、做游戲;C、用英語(yǔ)自由會(huì )話(huà);D、播放與教學(xué)內容相關(guān)的VCD片斷;E、說(shuō)英語(yǔ)童謠;F、猜英語(yǔ)小謎語(yǔ)。
2.“課中操”
小學(xué)生的身心特點(diǎn)決定了他們的有意注意不可能持續整整一節課，讓他們始終端坐在座位上，有些苛求。“課中操”為此提供了很好的解決辦法，可以讓他們“活動(dòng)活動(dòng)筋骨”。常用的方法有：A、唱歌跳舞; B、邊說(shuō)邊做。
3.新課的導入與呈現
導入和呈現手法的多樣化，在英語(yǔ)新授課中起著(zhù)關(guān)鍵作用。具體實(shí)施方法如下：
(1)、通過(guò)錄像、VCD片斷和電腦多媒體課件呈現—根據新課內容節選的錄像與VCD片斷或是電腦課件能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒，引起他們的興趣，使材料由抽象轉化為具體、形象、直觀(guān)、生動(dòng)、活潑，降低學(xué)生理解的難度。
(2)、通過(guò)錄音與圖的結合呈現—老師一邊放錄音，一邊展示與錄音內容與關(guān)的圖片，然后提問(wèn)學(xué)生。從視聽(tīng)角度入手，讓學(xué)生的器官更多地參與到學(xué)習中去，使之對語(yǔ)言材料有一個(gè)初步的感性認識。如果內容簡(jiǎn)單，或與學(xué)過(guò)的內容極為相似，也可只聽(tīng)錄音，不看圖。
(3)、通過(guò)表演呈現—由老師或師生或用木偶作道具就課文內容進(jìn)行表演，現場(chǎng)的情景可以使語(yǔ)言材料變得更生動(dòng)，更真實(shí)，也能增強學(xué)生的參與欲。
(4)、通過(guò)提問(wèn)呈現—根據新課語(yǔ)言材料改編問(wèn)題，向學(xué)生提問(wèn)，讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)答理解材料的重點(diǎn)內容。
4.語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng )造
(1)、課堂外的環(huán)境。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，學(xué)生每天置身的環(huán)境—校園，就可以起到這樣的.熏陶作用。學(xué)校的一景一物，一草一木，每天都在刺激著(zhù)學(xué)生的視聽(tīng)覺(jué)，潛移默化地影響著(zhù)他們。利用這些因素滲透英語(yǔ)信息，效果肯定不錯。
(2)、課堂內的環(huán)境。
課堂是教與學(xué)的陣地。教師用多種方式和手段教學(xué)，不能只局限于教材內容。“小課堂，大世界”，這是當代高容量，多信息、高效率課的要求。教師應根據教材與實(shí)際運用的需要，創(chuàng )設情景，布置場(chǎng)景，突破教材重新調整教學(xué)內容，盡量讓學(xué)生“身臨其境”地學(xué)英語(yǔ)，用英語(yǔ)，做到學(xué)以致用。
【小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)的方法】相關(guān)文章：
英語(yǔ)口語(yǔ)入門(mén)學(xué)習及提高方法08-03