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托福聽(tīng)力訓練中常遇見(jiàn)的17個(gè)問(wèn)題
聽(tīng)力水平無(wú)疑是新托福成功與否的關(guān)鍵，除閱讀外，無(wú)論哪一部分都離不開(kāi)“聽(tīng)”。很多同學(xué)在做聽(tīng)寫(xiě)訓練或者平時(shí)的提高訓練時(shí)會(huì )遇到一些問(wèn)題，下面小編就來(lái)為大家介紹一下吧!
問(wèn)題1：聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候是否可以不聽(tīng)原文直接用技巧做題?
不聽(tīng)原文,而直接做對題的情況只出現在童話(huà)里.但是換句話(huà)說(shuō),做題也不需要100%聽(tīng)懂原文內容, 但托福聽(tīng)力的對話(huà)和講座都有相對固定的結構，這些結構都遵循一般的講課或者解答問(wèn)題的邏輯，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，也反映了國外口頭作文的習慣。
因此如果我們把握了它們的結構，找到它們傳遞信息的規律，就可以很容易地找到出題點(diǎn)，同時(shí)對提高我們的寫(xiě)作水平也是有好處的。通過(guò)對以往20年的真題分析，我們發(fā)現，新托福和舊托福聽(tīng)力相比，雖然篇幅加長(cháng)，但是給我們的反應時(shí)間是充裕的，錄音的信息點(diǎn)并不是集中出現的，一般是有節奏性的，隔一段時(shí)間給出一個(gè)信息點(diǎn)。所以，我們聽(tīng)的時(shí)候，最好也能分辨出部分信息點(diǎn)。
問(wèn)題2：聽(tīng)力中是否會(huì )出現非北美地區的口音?
托福聽(tīng)力在前年做了兩次重要的改革：
第一是對考試報名的間隔時(shí)間做了新的調整,縮短了兩次報名之間的間隔時(shí)間;
第二就是官方加入了非北美地區的朗讀者的口音。
因此在托福聽(tīng)力考試過(guò)程中，你有可能聽(tīng)到，英音，澳音。但無(wú)論如何，托福聽(tīng)力不考奇怪的口音。大家最常聽(tīng)到的是美音，根本不用為了考托福聽(tīng)力而去練習聽(tīng)黑人大哥的英語(yǔ)。所以托福聽(tīng)力應該使用專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)力訓練材料，不過(guò)這樣的好材料不多。
問(wèn)題3：我應該使用什么資料來(lái)備考呢?采用怎樣的先后順序?
第一次考試只做到15套就可以了，后面的可以留2套做�？�。針對聽(tīng)力基礎不好的同學(xué)，可以先做托福的官方指南和舊托福的第三部分，以及CBT考試的講座部分，用這些打基礎，補充背景詞匯并且練習精聽(tīng)。
單詞是考托福的基礎，基礎不扎實(shí)就很難逾越80分，這是無(wú)數考生的血淚經(jīng)驗。單詞+聽(tīng)結構記筆記+做題，這樣的方法是經(jīng)過(guò)長(cháng)期證實(shí)的。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)藝術(shù)的學(xué)生，第一次考托福是30分。但學(xué)校還是來(lái)了錄取信，校方說(shuō)如果她考到80分，就給她5萬(wàn)美金的獎學(xué)金。于是她很努力地考試，但是第一次，只背了單詞，考了30分。第二次，單詞背了兩遍，考了60多分。第三次，70分，到了第四次她終于考到了80分。
由此可見(jiàn)，聽(tīng)力訓練是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只有基本能力加上一定的技巧方法，才能最終獲得高分。
問(wèn)題4：有些講座太專(zhuān)業(yè)了，我都沒(méi)有背景知識，怎么才能聽(tīng)懂呢?
在官方指南上，ETS明確說(shuō)了，聽(tīng)力考試并不要求大家有專(zhuān)業(yè)的背景知識。凡是遇到比較難的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，老師就會(huì )給出解釋?zhuān)源蠹也恍枰炀毜恼莆毡尘爸R。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)很痛苦的話(huà)題，講的是帕金森綜合征，聽(tīng)了也不太明白，但是我把所有的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的定義都記下了，還有一些原因啊，結果啊，例子啊，都把發(fā)音記下來(lái)了。
我發(fā)現其實(shí)考查的時(shí)候很少有題目在考專(zhuān)業(yè)知識，如果考的話(huà)，也是老師反復解釋的，因此即使不是十分理解，也可以根據筆記，也就是老師當時(shí)的解釋?zhuān)杨}目做對。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的詞匯是不一樣的，聽(tīng)力詞匯更強調聽(tīng)音的過(guò)程。不僅要聽(tīng)得見(jiàn)，而且要聽(tīng)得準、寫(xiě)得準。
但是如果你平時(shí)有精力，多看看一些背景知識，充實(shí)一下，有個(gè)大概了解，可能當你在考試中遇到的時(shí)候就不會(huì )慌亂!需要了解背景知識的童鞋可以點(diǎn)擊托福聽(tīng)力&閱讀背景知識-附解析查看哦~
問(wèn)題5：聽(tīng)力中的這些單詞我都背過(guò)，并且寫(xiě)下了我都認識，怎么一聽(tīng)就聽(tīng)不出來(lái)了呢?
這個(gè)問(wèn)題有三個(gè)原因：
一個(gè)是很多人背單詞都不喜歡背發(fā)音，就是自己大概猜測發(fā)一個(gè)單詞的音。事實(shí)證明，因為猜測的發(fā)音都不太準確，所以做聽(tīng)力的時(shí)就聽(tīng)不出來(lái)。
第二個(gè)原因，就是聽(tīng)力里的單詞不是單個(gè)給的，有時(shí)候有吞音、連續，所以會(huì )聽(tīng)不出來(lái)。
第三個(gè)原因就是，有些單詞的發(fā)音不只有一種，或者具備同樣發(fā)音的單詞不僅僅有一個(gè)即同音異義，導致童鞋們在臨考時(shí)分辨不清!
解決的方法，一是背單詞的時(shí)候要通過(guò)聽(tīng)讀的方式背，另外就是多通過(guò)跟讀對話(huà)來(lái)熟悉吞音、連讀。針對第三種情況就要求大家在平時(shí)聽(tīng)寫(xiě)訓練的時(shí)候就注意積累一音多詞，或一詞多音的單詞，以備不時(shí)之需!
還有童鞋們可以放心的一點(diǎn)就是，一般出考點(diǎn)的時(shí)候，都是發(fā)音相對清楚的，仔細辨別還是能聽(tīng)出來(lái)的。
問(wèn)題6：聽(tīng)力考不考習語(yǔ)和俚語(yǔ)?
在舊托福的考試中，有很多的習語(yǔ)和俚語(yǔ)。新托福的對話(huà)和講座中則很少考到習語(yǔ)和俚語(yǔ)，所以大家不必花費很多的時(shí)間背誦這些內容。但是一些生活中常用的詞組，例如：drop off, stop by , 還是會(huì )經(jīng)常聽(tīng)到。這些內容還是要多熟悉一下。我們在學(xué)校學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，都會(huì )進(jìn)行大量的精聽(tīng)和泛聽(tīng)訓練，其實(shí)這是提高英語(yǔ)水平最扎實(shí)的工作。因此，對于托福聽(tīng)力，我也比較強調基本功。
問(wèn)題7：什么是托福聽(tīng)力的泛聽(tīng)和精聽(tīng)，應該如何讓安排?
大家要想真正提高聽(tīng)力基礎，需要練習精聽(tīng)。
精聽(tīng)練習分為兩種情況：
一種是精細到每個(gè)單詞都聽(tīng)明白、弄懂。鑒于托�？荚嚨闹v座都很專(zhuān)業(yè)，有很多詞匯考試過(guò)后基本不會(huì )再用，所以我不太建議全部精細地聽(tīng)寫(xiě)。
我建議聽(tīng)一句話(huà)，把主要內容能聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)，或者復述下來(lái)最好。練習聽(tīng)一句話(huà)的關(guān)鍵詞，理解整句的意思。對話(huà)可以逐句復述，因為都是生活中還會(huì )遇到的句型和詞組。還可以邊聽(tīng)邊摘抄。但是因為聽(tīng)寫(xiě)很耗費時(shí)間，所以不建議太久，一個(gè)小時(shí)或者更短就足夠了，主要是要集中精神地聽(tīng)。聽(tīng)得多了，你就會(huì )發(fā)現，自己的發(fā)音也會(huì )逐漸變好。
問(wèn)題8：有時(shí)候聽(tīng)長(cháng)的講座到后面精力跟不上怎么辦?
這種情況多出現在那些聽(tīng)得少的學(xué)生身上，因為不熟悉，所以聽(tīng)一會(huì )兒就容易疲憊。我們要培養自己的聽(tīng)力習慣，平時(shí)就要每天多練習幾個(gè)講座。建議2到3個(gè)講座。每個(gè)講座都按照考試的要求來(lái)做，不可以停頓，不可以中途休息。每個(gè)講座聽(tīng)完錄音、做完題目之后，再按照考試的時(shí)間播放錄音。這樣的練習多了就會(huì )慢慢提高聽(tīng)的耐性，一般堅持2到3個(gè)星期下來(lái)就可以看到效果。
問(wèn)題9：我在聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候總是容易走神，怎么才能克服這個(gè)問(wèn)題呢?
要是漫無(wú)目的地聽(tīng)，大家都會(huì )走神，畢竟托福聽(tīng)力也不是什么很有意思的東西，所以大家都要帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)，帶著(zhù)我們的預測信息去聽(tīng)，這樣就能在很大程度上解決走神的問(wèn)題。還有一種造成走神的原因就是大家習慣做毫無(wú)目的的泛聽(tīng)，這樣會(huì )養成習慣性走神。所以大家要想考好托福聽(tīng)力，首先要放棄這種泛聽(tīng)的練習。平時(shí)練習聽(tīng)力的時(shí)候就要集中精神地聽(tīng)，練習抓信息點(diǎn)，時(shí)間長(cháng)了就糾正過(guò)來(lái)了。
問(wèn)題10：在聽(tīng)的過(guò)程中要不要記筆記?
要記!要記!要記!
一是防止走神，二是預測出題點(diǎn)。因為如果不記筆記，有些細節就是當時(shí)聽(tīng)到了，后來(lái)做題的時(shí)候可能也會(huì )忘記。但是我們不能盲目記，或者因為記筆記而干擾聽(tīng)內容。大家要在練習的過(guò)程中，找到一個(gè)最佳平衡點(diǎn)。
問(wèn)題11：我應該怎樣記筆記，哪些才是重點(diǎn)?
要按橫縱向聽(tīng)力法記筆記，要發(fā)明自己的縮寫(xiě)，自己的符號。另外大家要特別注意，橫縱向聽(tīng)力法提到的記筆記要點(diǎn)，不一定都要寫(xiě)下來(lái)。最重要的是寫(xiě)考點(diǎn)所在的信息。抓住要點(diǎn)，在聽(tīng)的過(guò)程中，注意聽(tīng)就行了。筆記應該精煉而有效。
問(wèn)題12：我記完筆記答題的時(shí)候有時(shí)間看嗎?
記筆記的過(guò)程是加深印象，只有少數的細節需要大家回去看筆記。另外也提醒大家，要多用標記，例如表示原因就寫(xiě)R，這樣回去看筆記的時(shí)候才容易找到要點(diǎn)。記筆記的時(shí)候，一定要用縮寫(xiě)，這一點(diǎn)很重要。
問(wèn)題13：練習的過(guò)程中如何用橫縱向聽(tīng)力法記筆記?
橫縱向聽(tīng)力法的核心是聽(tīng)題的時(shí)候要注意文章本身的內容考點(diǎn)和結構考點(diǎn)。
內容考點(diǎn)指的是每一種特定話(huà)題的的主題特色，而這些特色是出題的大方向：比如：生物題中，考點(diǎn)往往會(huì )集中在對于生物現象的特點(diǎn)，原理之處。
而結構考點(diǎn)指的是，在聽(tīng)的時(shí)候要把握文中易出題的關(guān)鍵詞，而正確答案往往會(huì )出現在此類(lèi)關(guān)鍵詞之后。
這些技巧的運用需要大家在聽(tīng)的過(guò)程中刻意抓信息點(diǎn)，遇到考點(diǎn)的時(shí)候要多練習�？梢园崖�(tīng)力材料多聽(tīng)幾遍，反復熟悉出題點(diǎn)。例如今天只練主題、例子，每天練習對比。
例如，只要聽(tīng)到分類(lèi)舉例，就一定要記筆記。標志性的句子是”There are three major reasons for…” , “There are two major types of glaciers. One is… the other is…” 一般后面會(huì )出現一個(gè)搭配題或者是判斷題。
只要聽(tīng)到老師說(shuō)”Remember! Keep that in mind! One important element in …A very interesting theory about this is …”，證明是在強調，應該預期會(huì )出一道相關(guān)的細節題。
只要聽(tīng)到”different, distinguish, distinction, similar, same ”，不管是在任何時(shí)候，都要注意聽(tīng)對比，肯定有一道題目考查這個(gè)。
只要在開(kāi)頭聽(tīng)到”development, formation, process, procedure, approach”，就一定要注意預期過(guò)程、步驟，必定會(huì )考某種形式的排序題。只要聽(tīng)到表示順序的詞語(yǔ)，一定要記筆記，否則光靠聽(tīng)會(huì )漏掉細節。
只要聽(tīng)到例子，”say…, take… for example, for instance…”，就一定要仔細聽(tīng)這個(gè)例子到底在說(shuō)明什么道理�？梢圆粚�(xiě)太多，但是一定要弄懂老師為何說(shuō)這個(gè)例子。機會(huì )每個(gè)講座都會(huì )考，老師為什么提到某個(gè)例子。
只要聽(tīng)到總結”to sum up, in summary”，一定要注意聽(tīng)總結的內容。很多推斷題、預測題，都是對講座最后一點(diǎn)的推斷，絕對不能放掉。
每次在泛聽(tīng)記筆記的時(shí)候，都要注意抓這些信息點(diǎn)，然后結合題目，看自己的比較是否能和題目的出題點(diǎn)對應上，每次做題都分析錯誤的原因，以便下次再記筆記的時(shí)候能更加準確。
如果練習不夠，就會(huì )影響聽(tīng)的效果。如果分析時(shí)間不足，請特別關(guān)注下面這一點(diǎn)：
問(wèn)題14：如果記筆記影響了聽(tīng)內容，要怎樣取舍呢?
對于筆記，大家要切記：聽(tīng)要比寫(xiě)重要。
我說(shuō)的要點(diǎn)，只是為了提醒大家關(guān)注，但是不一定都要寫(xiě)出來(lái)。只要你在聽(tīng)的過(guò)程中注意聽(tīng)了，就足夠了!不要因為記筆記而忘記了聽(tīng)內容。畢竟托福是要考大結構而不是小細節，不會(huì )考那些特別具體的內容，所以聽(tīng)懂大意最重要。大家可以在練習的過(guò)程中，慢慢找一個(gè)平衡點(diǎn)，看看自己要記到什么程度，就可以抓住大意了。時(shí)間久了，自己就能把握記筆記的量了。對于經(jīng)驗不足的學(xué)生，也要提高他們判斷重點(diǎn)的能力。聽(tīng)力離不開(kāi)訓練，而且要熟悉題材。
問(wèn)題15：聽(tīng)時(shí)只聽(tīng)結構就夠了嗎?除了結構之外的其他細節，我怎么知道哪些是重點(diǎn)?
在一般的聽(tīng)力結構之外，我們還應該熟悉�？嫉囊恍┏？伎键c(diǎn)，這樣我們就能用兩條線(xiàn)來(lái)織網(wǎng)，捕捉信息點(diǎn)了。絕大多數的細節題都能含在我們這個(gè)網(wǎng)格里。
例如：藝術(shù)話(huà)題喜歡考有關(guān)作家、對其評價(jià)、代表作等等，都需要平時(shí)聽(tīng)的時(shí)候就養成習慣。記筆記最終要落實(shí)到做題上，所以還需要熟悉題目特點(diǎn)。
問(wèn)題16：筆記都記下來(lái)了，可怎么還答錯題目呢?
在大家預測這些考點(diǎn)之后，還有一個(gè)非常重要的內容，就是學(xué)會(huì )如何做題。如果你只會(huì )聽(tīng)內容，而不會(huì )分析選項的話(huà)，同樣也不能答對題目。
還有一種情況，就是大家讀不懂題目，所以要在平時(shí)練習的時(shí)候加強讀題的準確性。另外，有些題型的問(wèn)法是相對固定的，你熟悉了問(wèn)法，就會(huì )知道是在問(wèn)例子還是在問(wèn)原因，這就足夠了。
還有，ETS在出題的時(shí)候，它的錯誤選項是很有規律的。我們要學(xué)會(huì )分析錯誤選項。
你分析選項的能力如果提高，會(huì )在聽(tīng)不懂內容的情況下，幫助你答對題目。我有時(shí)候做聽(tīng)力也會(huì )聽(tīng)漏，因為一高興了就開(kāi)始走神。只是比同學(xué)們聽(tīng)漏的頻率要小很多。這種情況下，我就得自己分析選項，這樣按照我平時(shí)總結的一些規律，每次都能選出正確答案，把握住關(guān)于話(huà)題的考點(diǎn)，明了錯誤選項的特征和如何分析選項，這樣才能做到既會(huì )聽(tīng)重點(diǎn)，又會(huì )用重點(diǎn)來(lái)答題，機考的聽(tīng)力時(shí)間比較緊張，所以要合理分配時(shí)間。
問(wèn)題17：聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候旁邊會(huì )有干擾嗎?
聽(tīng)ETS說(shuō)，他們的耳機是非常隔音的;但是又聽(tīng)考試的同學(xué)講，聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候周?chē)耐瑢W(xué)口語(yǔ)聲音很大，無(wú)法集中精神聽(tīng)，這可怎么辦呀?
首先考場(chǎng)里的耳機是很不錯的(據說(shuō)一個(gè)耳機價(jià)格不菲)，能隔開(kāi)大部分的噪音，而且把聲音開(kāi)大了聽(tīng)聽(tīng)力，基本不會(huì )受到外面影響。
但是不排除有些同學(xué)抗干擾能力低，而周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)話(huà)聲音又太大，這也是有辦法解決的：第一，你可以早進(jìn)考場(chǎng)，嘿嘿，那么就是你說(shuō)口語(yǔ)的時(shí)候干擾別人;第二就是平時(shí)別給自己弄那么安靜的氛圍聽(tīng)聽(tīng)力，像我自己做題的時(shí)候還開(kāi)著(zhù)聊天軟件呢，平時(shí)多練習一下抗干擾能力，考試的時(shí)候就不慌神兒啦。
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