托�？谡Z(yǔ)抓住主題句確定段落主旨的方法

　　抓住主題句就等于抓住了段落的中心。因而，準確判斷并找出主題句相當重要。主題句一般會(huì )出現在段首或段尾，起概括全段的作用。托�？谡Z(yǔ)主題句也可以出現在段中，同時(shí)還可以首尾呼應，段落結束時(shí)再次強調本段落的中心思想。下面和小編一起來(lái)看看：

　　例1：閱讀下面的段落：

　　Students today socialise in ways quite unlike those of their parents. One of the primary differences is the use and abuse of drugs. During the ‘60s and ‘70s, students were known to smoke the odd joint and occasionally take harder substances, whereas according to recent polls, students today are using ever larger quantities of drugs on an ever more regular basis. Whilst canna bis is still the drug of choice among young people, synthetic drugs such as ecstasy and harder drugs such as co caine and even heroine are being taken by an increasing number of students. Drugs are much more readily available to students and are much cheaper than ever before.

　　段首句為主題句：“Students today socialize in ways quite unlike those of their parents.”它揭示了這段的中心思想是“現在的學(xué)生以一種不同于他們父母所采用的方式進(jìn)行著(zhù)社會(huì )活動(dòng)�！庇嘞碌母鱾�(gè)句子都是以具體的事例來(lái)支持說(shuō)明這一中心論點(diǎn)的。

　　例2：閱讀下面的段落：

　　We surveyed local residents in three university towns throughout the state to find out their opinions on the students in those towns. We questioned over three thousand people and found that since our last survey three years ago, attitudes towards students have changed considerably. “Lazy,” “scruffy” and “bad-mannered” was how more than 40% of those questioned described students, up from 22% in the last survey. This year only 25% considered students to be “polite” and “friendly” compared with 39% three years ago. Overall, 49% considered students to be a positive part of the town compared to 58% last time.

　　這次調查發(fā)現，與三年前的一次調查相比，人們對于學(xué)生的態(tài)度產(chǎn)生了相當大的變化。這是本段的主題。然后用具體的百分比數字說(shuō)明這一中心觀(guān)點(diǎn)。主題句在段落中間。

　　例3：閱讀下面的段落：

　　Now let’s look at an interesting example with color. If you own a blue car, you know it is blue, even it is in bright sunlight, in darkness or under a yellow street light. Your eyes tell you that it changes color in these different situations, but your brain knows better. You have learnt that cars don’t change color all time, and so your brain interprets the information your eyes give you.

　　主題句在段尾：“你的大腦在解釋你的眼睛傳遞給它的信息�！鼻懊嬗嘘P(guān)藍色汽車(chē)的例子正是為說(shuō)明這一觀(guān)點(diǎn)服務(wù)的。

　　主題句固然可以很好地向讀者說(shuō)明段落的中心思想，但閱讀中我們常常會(huì )發(fā)現，有時(shí)很難在具體的位置找到一個(gè)明顯的能說(shuō)明主題的句子。這時(shí)就需要我們對段落的整體內容進(jìn)行歸納總結，高度概括提煉出它的中心思想。

　　注意到了托福 口語(yǔ)主題句的位置，抓住了主題句，就等于抓住了段落的中心思想。除此之外，閱讀時(shí)還應注意一些進(jìn)一步歸納總結的詞匯和短語(yǔ)的使用以及其他一些措辭，因為這些詞的使用可以就什么是主題為讀者提供有用的線(xiàn)索。

　　托�？谡Z(yǔ)抓住主題句確定段落主旨的方法

　　托�？谡Z(yǔ)考試中，抓住主題句是確定段落主旨的關(guān)鍵。以下是一些方法：

　　1.尋找主題句：

　　通常，主題句出現在段落的開(kāi)始部分，它概括了整段的內容。主題句可能包含關(guān)鍵詞或短語(yǔ)，如“然而”，“另一方面”，“總之”等。

　　2. 注意轉折詞：

　　在段落中，轉折詞如“但是”，“然而”，“盡管”等，通常會(huì )引出新的觀(guān)點(diǎn)或信息。理解這些轉折詞可以幫助你更好地理解段落的主旨。

　　3. 分析例證：

　　例證通常是用來(lái)支持觀(guān)點(diǎn)的，通過(guò)分析例證，你可以更準確地理解作者的觀(guān)點(diǎn)。

　　4. 歸納總結：

　　在理解了段落的所有信息后，嘗試用自己的話(huà)總結段落的主旨。這可以幫助你確認你是否正確理解了段落的主旨。

　　5. 重復閱讀：

　　如果你仍然不確定段落的主旨，可以嘗試重復閱讀段落，這可能會(huì )幫助你發(fā)現之前忽略的信息。

　　6. 請教他人：

　　如果你仍然無(wú)法確定段落的主旨，可以請教你的老師或同學(xué)，他們可能會(huì )給你提供不同的視角和解釋。

　　托福閱讀如何快速找出段落主旨句

　　托福閱讀部分的考試時(shí)間相當緊張，而閱讀的題目數量也是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)考試部分中最多的，這就意味著(zhù)考生必須以很快的速度看完并看懂文章，才能有比較充裕的時(shí)間來(lái)思考和解題。而托福閱讀文章的篇幅長(cháng)度也讓許多同學(xué)無(wú)法做到先通讀文章再解題，只能選擇一邊讀文章一邊解題。再加上托福閱讀每篇文章的題目出現順序和段落先后順序都是對應的，這就讓以文章各個(gè)段落為單位進(jìn)行閱讀和解題成為了主流的解題方式。而既然是圍繞段落解題，那么每個(gè)段落都能迅速找到主旨句的考生自然會(huì )在把握段落大意上更有優(yōu)勢，而這份優(yōu)勢也將會(huì )大家的解題帶來(lái)巨大幫助。因此，能否迅速且準確地找到各個(gè)段落的主旨句，對于考生來(lái)說(shuō)可算是拿到高分的關(guān)鍵所在。

　　托福閱讀快速找到主旨句方法介紹

　　1. 看段落開(kāi)頭結尾句

　　這個(gè)方法利用了托福閱讀文章的基本特點(diǎn)，也就是大部分閱讀文章都是較為學(xué)術(shù)化書(shū)面化帶有一定專(zhuān)業(yè)風(fēng)格的文章，而這類(lèi)文章的敘述習慣是把核心內容放在段落的開(kāi)頭和結尾部分。因此許多時(shí)候考生要找段落主旨句，直接看開(kāi)頭以及結尾句就有很大概率找到。當然，這個(gè)規則也并非絕對，有時(shí)候大家也會(huì )發(fā)現主旨句出現在了段落中間部分。當然，這種情況畢竟是少數，讀閱讀文章先看各個(gè)段落開(kāi)頭和結尾的做法還是比較實(shí)用的，大家可以先從這個(gè)方法開(kāi)始練習尋找主旨句的技巧。

　　2. 排除法劃掉細節內容

　　而如果主旨句并不在開(kāi)頭結尾，考生應該如何去定位和發(fā)現它呢?接下來(lái)小編要介紹的就是排除法了。相信排除法大家都不會(huì )陌生，畢竟大家都在各種考試中做過(guò)不少選擇題，有時(shí)候選擇題用排除法來(lái)解決也是極好的。而在托福閱讀找段落主旨句的過(guò)程中，大家同樣可以用排除法來(lái)進(jìn)行尋找。每個(gè)段落的內容中都會(huì )包含主旨句以及用來(lái)支持主旨句觀(guān)點(diǎn)看法的各種例子細節。而大家要排除的正是這類(lèi)細節以及例子。大家不要小看這種方法，許多托福閱讀文章中主旨內容可能只有一兩句，而例子素材卻占據了段落的絕大部分。遇到這種結構，考生只要使用排除法就能瞬間排除大量細節，而在剩下的少數句子中尋找主旨句，相信也就會(huì )變得容易很多了。

　　3. 從寬泛到具體標記

　　當然，并非所有段落文章都是由少量主旨句和大量例子組成的，有時(shí)候考生也會(huì )遇到一些主旨內容和細節事例混雜在一起難以區分的文章結構。而在這種結構中想要找到主旨句，上面的方法可能都不太適用。這種時(shí)候大家就需要對文章的句子進(jìn)行標記來(lái)尋找主旨句了。做標記的標準是按照各個(gè)句子內容從寬泛到具體的順序來(lái)給出數字。一個(gè)句子含義非常寬泛就用1來(lái)標記，如果是很具體細節的例子就用3來(lái)標記，當中沒(méi)那么寬泛或是大家自己也吃不準的句子用2來(lái)標記。在做完標記后大家就會(huì )發(fā)現，凡是標有1記號的句子，是主旨句的可能性都更大一些，大家基本上就可以在這些句子中找到正確的主旨句了。

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