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2017托�？忌乜矗郝�(tīng)力題型及評分標準
導語(yǔ)：托�？荚嚨碾y點(diǎn)是聽(tīng)力，因為聽(tīng)力材料中的人說(shuō)得太快太地道了，以至于我們很難聽(tīng)清楚他們所講的內容。下面YJBYS小編向大家介紹，希望對大家備考有所幫助。
(一) 托福聽(tīng)力評分標準
托福聽(tīng)力評分標準是按正確題目個(gè)數給分的。新托福聽(tīng)力計分的一共是6篇文章，34道題，其中回答正確的題目數量加起來(lái)就是你的最后分數參考值。參考如下：
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正確題目個(gè)數 |
得分
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正確題目個(gè)數 |
得分
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正確題目個(gè)數 |
得分 |
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34 |
30 |
22 |
15 |
10 |
4 |
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33 |
29 |
21 |
15 |
9 |
3 |
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32 |
27 |
20 |
14 |
8 |
3 |
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31 |
26 |
19 |
13 |
7 |
2 |
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30 |
25 |
18 |
11 |
6 |
2 |
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29 |
24 |
17 |
9 |
5 |
1 |
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28 |
23 |
16 |
8 |
4 |
0 |
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27 |
22 |
15 |
8 |
3 |
0 |
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26 |
21 |
14 |
7 |
2 |
0 |
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25 |
19 |
13 |
6 |
1 |
0 |
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24 |
17 |
12 |
5 |
0 |
0 |
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23 |
16 |
11 |
4 |
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朗閣海外考試研究中心提醒考生需要注意的是：
u 當問(wèn)題的分值是1分時(shí)，所有的項目都要回答正確，這一題才算是拿到了全部分值。
u 當問(wèn)題的分值是2分時(shí)，比如，四選三的題目，必須全部答對才能得到所有分值;選對2個(gè)，可得到1個(gè)分值。
u 托福聽(tīng)力以單選題為主，復選題和表格題為輔。
(二)托福聽(tīng)力題型
主旨題:
IBT聽(tīng)力主旨題考查把握談話(huà)或演講的主要內容的能力。對于任何一個(gè)長(cháng)段子，首先務(wù)必要把握的是文章的主旨和結構，只有主旨確定了，才有可能進(jìn)一步去理解細節，做推斷。
主旨題特點(diǎn):
u 通常是對一個(gè)談話(huà)或演講的主要內容的綜合概括。
u 在一段長(cháng)演講中，通常會(huì )有兩個(gè)或以上的主要表述內容，但這些內容往往是相互關(guān)聯(lián)的，它們互相補充構成一個(gè)完整的主題。
典型提問(wèn)形式:
新托福聽(tīng)力主旨題的問(wèn)題常常以特殊疑問(wèn)詞開(kāi)頭, 例如:
What is the subject of the conversation?
Why did the man go to see the professor?
What are the man and the woman discussing?
What is the woman’s problem?
What is the lecture mainly about?
What is the professor mainly discussing?
What aspect of …… does the instructor mainly discuss?
細節題:
新托福聽(tīng)力中的細節是指具體的信息，例如說(shuō)話(huà)人提及的事實(shí)、描述、定義和例子等。
細節題特點(diǎn):
u 細節題要求考生重現對話(huà)或講座中的具體信息，不需要做過(guò)多的.推測
u 基于ETS考察內容是和主旨有關(guān)的重要細節。我們在聽(tīng)的過(guò)程中需要把握的往往是和考點(diǎn)相聯(lián)系的重要信號詞，比如說(shuō)表示因果的so, thus等詞對應于細節題中�？疾斓囊蚬P(guān)系
典型提問(wèn)模式:
What does the woman suggest the man do?
What help did the young man receive? Click on two answers.
Select the diagram that represents ………?
According to the instructor, what characteristic should ….... have?
How did the professor introduce …….. ?
According to the speaker, what does ……… mean?
According to the prof essor, why is A superior to B?
部分目的題：
朗閣海外考試研究中心分析發(fā)現，目的題有兩種：一種是與主旨相關(guān)的，例如what is the purpose of the talk?這種形式已經(jīng)在主旨題中有所列舉;另外，有些目的題只與部分對話(huà)或講座的內容相關(guān)此，類(lèi)題目主要考察考生對語(yǔ)言交流的實(shí)際掌握能力，聽(tīng)出講話(huà)者所呈現的目的。
部分目的題特點(diǎn)：
u 這類(lèi)目的題的問(wèn)題通常問(wèn)的是某個(gè)短語(yǔ)或句子的作用
u 有些題目需要考生再聽(tīng)一次部分對話(huà)或講座的內容
u 說(shuō)話(huà)人通常不會(huì )直接說(shuō)出自己的目的，而是用間接的表達
典型提問(wèn)模式:
Why does the student say this?
Why does the student say ……?
Why does the student mention ……?
Why does the professor talk about ……?
Why does the instructor ask the class about ……?
態(tài)度題：
考生需要判斷出說(shuō)話(huà)人對討論過(guò)的人或事的看法或感覺(jué)，主要考察考生對語(yǔ)言交流的實(shí)際掌握能力，聽(tīng)出講話(huà)者所呈現的態(tài)度。
態(tài)度題特點(diǎn)：
u 有些題目需要考生再聽(tīng)一次部分對話(huà)或講座的內容
u 正確答案往往不是文中的直接表述
u 說(shuō)話(huà)人的態(tài)度通常是影響深刻、高興、感興趣、驚訝、焦慮等