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2018英語(yǔ)專(zhuān)四聽(tīng)力Dictation真題答題技巧
2018英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級考試，很多考生感到無(wú)從下手不知道怎么復習及如何復習，新東方在線(xiàn)專(zhuān)四頻道將專(zhuān)四聽(tīng)力、專(zhuān)四閱讀、專(zhuān)四作文、專(zhuān)四完形填空、專(zhuān)四語(yǔ)言知識進(jìn)行了解題技巧大匯總，希望能幫助考生們順利通過(guò)專(zhuān)四考試。
首先，必須提高英語(yǔ)專(zhuān)四聽(tīng)力水平，熟悉英美國家的說(shuō)話(huà)發(fā)音的不同方式，語(yǔ)音語(yǔ)調;其次對于大綱中所列單詞和短語(yǔ)，不僅要認知，而且會(huì )熟練拼寫(xiě)。另外考生可以利用二讀三讀時(shí)的停頓，一般地說(shuō)，二讀時(shí)，某個(gè)意群如有停頓，接下去是另一意群，那么兩者之間可能有符號，如逗號，也可能沒(méi)有。此外，要充分利用語(yǔ)法知識進(jìn)行分析，如單復數是否一致,上下文時(shí)態(tài)是否相配,大小寫(xiě)是否恰當,介詞搭配或詞語(yǔ)用法是否合乎規范,前后語(yǔ)意內容是否通順等。
加強記憶和速記能力。有時(shí)候，聽(tīng)的內容都懂了，但由于記憶的問(wèn)題或時(shí)間的問(wèn)題沒(méi)寫(xiě)下來(lái)，因此在平時(shí)的訓練中，有意識地不是以單個(gè)的詞而是以意群為單位進(jìn)行理解和記憶;在短暫的停頓空間，如果時(shí)間來(lái)不及，可以選用自己熟悉的縮寫(xiě)形式或符號記錄，等以后有時(shí)間時(shí)再復原。這種速記能力也要靠平時(shí)的多練，才能獲得。
根據評分方式，學(xué)會(huì )取舍。因為聽(tīng)寫(xiě)的評分不是根據寫(xiě)出的單詞個(gè)數多少而是以是否表達清楚原文的主要意思為依據，然后以是否有小的錯誤，如單復數，大小寫(xiě)，定冠詞等分層次扣分，也就是說(shuō)，扣分有主要和次要信息之分，因此聽(tīng)的時(shí)候也要分清重點(diǎn)和非重點(diǎn);另外聽(tīng)寫(xiě)的全部?jì)热莞鶕馊悍殖?5分，每個(gè)意群最多扣一分，如果在聽(tīng)的過(guò)程中有個(gè)別詞或詞組一下反應不出來(lái)，就不要苦苦糾纏單個(gè)的詞，要跟著(zhù)錄音進(jìn)行下一意群的聽(tīng)寫(xiě)，避免個(gè)別詞或句的錯漏影響對其它內容的聽(tīng)音。注意以下錯誤扣分情況：
A. 小錯誤：
1)單詞拼寫(xiě)錯一到二個(gè)字母。例：inconvenient- unconvenient, inconvient;originally- origionally, originally; knives- nives。
2)標點(diǎn)符號錯誤
3)冠詞，單復數錯誤：shells—shell;with a solution—with the solution。
4)小錯誤扣分標準：小錯誤在一節中出現一次，留作總計;出現兩次，扣0.5分;出現三次，扣0.5分后留一小錯做總計;出現四次(以上)，扣1分。
5)未扣分小錯誤的扣分標準：累計2---4個(gè)：扣0.5分。累計5---8個(gè)：扣1分。
B. 大錯誤：
漏寫(xiě)、加詞、造詞、換詞(冠詞作小錯計)，大移位，時(shí)態(tài)錯誤，原文一個(gè)詞變兩個(gè)詞。每個(gè)錯誤扣0.5分。
例： are still paid—is still paid，still paid，still pay;were used—we used;coins were—coin was;began—begun;goods—good;cloth—ciof，cloths;salt—soit;paid—payed; throughout--allthrough，through of; accepted——an acception;as payment——for payment;for goods——to goods;they——these，there.
5.一些特例的扣分標準：
1)下列情況不扣分： in the past—in the past,;“now”后加逗號。
2)下列情況扣分： throughout--through out(小錯誤);a piece of—pieces of(兩個(gè)小錯，扣0.5分)
6.總分中如含分數的，分數舍去，留整數。如：12.5分一12分，7.5分---7分�？瞻拙�—律打0分。
如果聽(tīng)到生詞，或者是一個(gè)詞突然記不起來(lái)怎么寫(xiě)了，不要慌，先留個(gè)位子，接著(zhù)往后寫(xiě)。寫(xiě)完后，念第三、四遍的時(shí)候再回憶。如果實(shí)在是寫(xiě)不出來(lái)這個(gè)單詞，不能留空，可以自己杜撰一個(gè)符合上下文語(yǔ)境的詞。如果留了空，一句話(huà)不完整，就算做是一個(gè)broken sentence，這一句話(huà)都不能得分的。而寫(xiě)錯了一個(gè)單詞只扣0.5分
英語(yǔ)專(zhuān)四聽(tīng)力對話(huà)的�？碱}型
1。主旨要義題：?jiǎn)?wèn)對話(huà)討論的是什么
盡量在腦海里描述出：對誰(shuí)在進(jìn)行對話(huà)，在哪里進(jìn)行對話(huà)做一定的假設
注意一些關(guān)鍵詞，被重復的詞等
對所聽(tīng)的內容進(jìn)行歸納，什么是中心思想
注意提問(wèn)句，因為對話(huà)通常是一問(wèn)一答，答的內容通常是圍繞問(wèn)題展開(kāi)地
2。對話(huà)環(huán)境與問(wèn)題預測題
對話(huà)環(huán)境在聽(tīng)力中的運用以對及問(wèn)題預測,關(guān)系到如何完成地點(diǎn),身份,職業(yè)及關(guān)系等試題.了解對話(huà)環(huán)境及及特定環(huán)境下所交流的特殊信息,將幫助考生了解對話(huà)發(fā)生的地點(diǎn),對話(huà)人雙方的關(guān)系及身份.地點(diǎn)類(lèi)的問(wèn)題,卷面上要么是直接列出四個(gè)不同的地點(diǎn),要么給出完整的句子但個(gè)句中出現的地點(diǎn)不同.而關(guān)系類(lèi)的題目則以連詞and連接兩個(gè)不同的身份,如,shop assistant and customer; doctor and patient等等,通過(guò)瀏覽,有助于考生集中精力聽(tīng)中心詞,中心詞組或固定句型并作出準確判斷.
常見(jiàn)的就對話(huà)主題而提的問(wèn)題有：
What is the main topic of the conversation?
What are the speakers mainly discussing?
What is the subject of this conversation?
What is the main idea of the conversation?
Which of the following best summarizes the conversation?
在考試中經(jīng)常出現的關(guān)系:
1)飯店侍者與顧客;2)醫生與病人,3)酒店前臺服務(wù)員與顧客; 4)商店營(yíng)業(yè)員與顧客; 5)出租司機與乘客;6)銀行出納與客戶(hù);7) 學(xué)生與老師8)秘書(shū)與經(jīng)理,9)夫妻\父母\母子等.前6種關(guān)系在試題中既可能問(wèn)及身份\地點(diǎn),同時(shí)也可能涉及關(guān)系方面的問(wèn)題.另外還有題目涉及到海關(guān)\美發(fā)店\郵局\機場(chǎng)定票處\法院\藥房等.
Passage
一篇passage可以有3到4個(gè)問(wèn)題，需要在聽(tīng)完短文后迅速做出判斷。做這樣的題的時(shí)候，大家聽(tīng)錄音前，一定要想辦法先把相關(guān)的題目和選項瀏覽一遍，聽(tīng)錄音的時(shí)候就可以帶著(zhù)問(wèn)題、有重點(diǎn)、搜索式的聽(tīng)，不是聽(tīng)新聞聯(lián)播一般盲目的瞎聽(tīng)。很多學(xué)校都會(huì )提前發(fā)卷，大家在填寫(xiě)好機讀卡和第二卷的基本信息之后就應該開(kāi)始為這部分做準備了。
�、抛R別音素很重要。
語(yǔ)言信息的表達是通過(guò)元音和輔音字母有規律的組合來(lái)實(shí)現的。
如元音字母“a”在不同的組合中有多種發(fā)音：bake，bad，bald，radar，data。而一個(gè)輔音音素可以有多種輔音字母的組合，如/f /：leaf，laugh，philosophy等。
如果說(shuō)閱讀是憑借字母的組合形式去判斷詞義的話(huà)，那么聽(tīng)力則主要依聲音去確定詞的意思。因此，元音的長(cháng)、短，輔音的清濁，都對判斷有直接影響。
例：“Our club meets every other Wednesday.”
A. We meet once every two weeks.
B. We met for an hour.
C. They asked me and several others.
D. They love to fly on windy days.
A是答案;B中的“hour”與“our”發(fā)音相同;C中的“several others”與“every other”發(fā)音相近;D中的“windy days”是為了混淆Wednesday的。
�、七B讀與辨音。
了解連讀的一些基本規律，有利于聽(tīng)力測試中抓“準”詞句，準確理解。
助動(dòng)詞縮略式連讀在聽(tīng)力中最普遍，熟悉這種連讀對于正確判斷試題的語(yǔ)氣和時(shí)態(tài)十分有用。
例：“If it hadn’t rained, we would’ve played tennis.”
A. We played only half a game.
B. We took the train to Tunis.
C. We didn’t play tennis because it rained.
D. Ten of us walked in the rain.
v相鄰音連續，即當前面一個(gè)單詞的結尾為輔音字母，而緊跟其后的單詞又是以元音字母開(kāi)頭時(shí)，這兩個(gè)音連讀。
例“The program will be on at ten.”
音的合成連讀，即當兩個(gè)相鄰的字母發(fā)音相同時(shí)，兩個(gè)音素合并成一個(gè)音素。有時(shí)，當一個(gè)句子中有多處合成連讀時(shí)，乍一聽(tīng)，似乎有些音素被“吃掉”了。
例“He used to like skating but now he prefers skiing.”
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