掌握SSAT詞匯三要素 搞定上萬(wàn)單詞量

　　如果不能很好地掌握足夠的詞匯，考生的語(yǔ)言能力將會(huì )大受限制。

　　SSAT詞匯部分是以同義詞和類(lèi)比的考察形式出現的。在SSAT一對一詞匯的過(guò)程中，總結出以下3點(diǎn)，考生需要在備考階段注意。

　　1、詞匯的積累是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程

　　需要學(xué)生從記單詞一開(kāi)始就形成這樣的意識，千萬(wàn)不要等到考試前最后一刻才想要用突擊的方法來(lái)掌握單詞。詞匯的記憶需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，短時(shí)間突擊的效果不持久也不明顯。

　　每個(gè)人都會(huì )有自己不同的單詞記憶方法，而這些方法應該都是基于一個(gè)不斷積累的過(guò)程，這樣才能不斷持續進(jìn)步。

　　2、詞匯的學(xué)習不能脫離題目

　　SSAT詞匯考察的類(lèi)比部分不僅僅考察的是單詞的意思，還需要考生能夠有清晰的邏輯思維能力去理解題目中單詞之間的內在聯(lián)系，這樣才能使類(lèi)比題的各種邏輯關(guān)系清晰化。然而這一點(diǎn)恰恰是很多考生的薄弱環(huán)節。

　　我們針對這一點(diǎn)，綜合歷年真題，對SSAT詞匯考試類(lèi)比題目的邏輯關(guān)系進(jìn)行了全面的總結，得到近50種不同的類(lèi)比關(guān)系，相信對于備考尤其是第一次接觸SSAT的考生會(huì )是極大的幫助。

　　3、詞匯的提高要配合課下花費大量的時(shí)間與精力

　　SSAT詞匯部分要求單詞大約為10000以上，而大多數中國的初中生只掌握了3000左右的詞匯。因此，要在短時(shí)間內掌握如此多的詞匯成為一項尤其艱巨的任務(wù)。所以，課下的監督學(xué)習是十分重要且必要的，而監督的有效與否也是考生最后分數的一個(gè)重要決定因素。

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