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中美文化差異對SAT寫(xiě)作成績(jì)的影響
SAT寫(xiě)作成績(jì)包括了文章寫(xiě)作和語(yǔ)法兩個(gè)部分，中美文化差異對于SAT考試的整體成績(jì)影響很大。那么大家該如何提高SAT寫(xiě)作成績(jì)呢。
SAT考試中存在文化差異這個(gè)問(wèn)題是一個(gè)客觀(guān)因素，因為這個(gè)考試本身就是為美國人準備的，所以中國考生處于不利地位也是沒(méi)有辦法的，大家需要做的就是如何彌補或者利用這個(gè)問(wèn)題提高自己的競爭力。
鑒于這個(gè)原因，中國學(xué)生需要盡早準備SAT考試的寫(xiě)作部分。在動(dòng)筆寫(xiě)之前，你一定要確保自己真正的理解了題目的意思和要求。
舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，如果你看到如下的SAT作文題目，你會(huì )如何構思?
“should we constantly seek to challenge authority figures, even those with more expertise than we have?”假如你沒(méi)有理解題目的意思，你也不能問(wèn)監考官要另外一個(gè)作文題。不管怎么說(shuō)你必須要寫(xiě)出一篇文章來(lái)。
這就意味著(zhù)，在你開(kāi)始錘煉文章結構、構思舉例、甚至是檢查如何拼寫(xiě)單詞之前，你需要清晰的了解不同的題目要求，知道哪些話(huà)題是最容易出現在考試中的。
想要解答這類(lèi)SAT寫(xiě)作題目，考生的文化背景會(huì )產(chǎn)生很重要的影響，中國和美國之間尤其會(huì )明顯，歸根結底可以用兩句話(huà)概括：在中國，幾乎任何社會(huì )理想都可以歸結為“和諧”兩個(gè)字;然而在美國，很少強調那種理想的社會(huì )狀態(tài)，自由能代表一切。
這看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但是卻非常重要。
如果你從中國人的想法出發(fā)，你會(huì )這樣想：“我們當然不應該允許每個(gè)人都可以挑戰權威。如果那樣的話(huà)，中國的13億人口都可以挑戰任何權威，那中國人最終將一事無(wú)成，這也會(huì )擾亂社會(huì )的和諧。”這種論述體現了從小在中國長(cháng)大的孩子們的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，這是沒(méi)錯的。實(shí)際上，從專(zhuān)家們多年教授SAT的經(jīng)驗來(lái)看，幾乎每個(gè)中國學(xué)生都會(huì )從這個(gè)角度寫(xiě)這篇文章。
然而美國學(xué)生卻通常從另外一個(gè)角度構思。當第一眼看到這個(gè)題目時(shí)，會(huì )想到奴隸制和美國的民權運動(dòng)，憲法修正案，還想到了權威一次次犯的錯誤。因此，幾乎所有的美國學(xué)生都會(huì )從反面論證這個(gè)話(huà)題，這也正是評分人期待看到的答案。
那么這對于中國孩子來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么呢?去模仿美國學(xué)生的做法?當然不是了。
SAT作文并沒(méi)有要求學(xué)生只能從一方面論證觀(guān)點(diǎn)。但是，你必須要理解美國人的想法。你需要更加清晰地論述，否則評分人很容易誤解你的意思。
很多時(shí)候，當美國人談?wù)?ldquo;自由”的時(shí)候，在中國人看來(lái)，好像在談?wù)撌裁?ldquo;混亂”“野蠻”“自私”等等。同理，當中國學(xué)生大談特談“和諧”的時(shí)候，在美國人看來(lái)好像就在說(shuō)“停滯不前”“統一”“壓制”等等。
其實(shí)這些問(wèn)題處理起來(lái)非常簡(jiǎn)單。你所需要的就是用一句表明你為什么這樣論述。你可以這樣寫(xiě)：“然而，盡管權威有時(shí)候也會(huì )出錯，但是如果每一個(gè)人都可以挑戰每一個(gè)決定的話(huà)，社會(huì )就很難正常的運轉下去了。”這是你必須要闡明的。
但是中國考生寫(xiě)作的另外一個(gè)問(wèn)題就暴露出來(lái)了：喜歡說(shuō)大話(huà)，不喜歡細節化，不喜歡用具體的事例來(lái)證明。因為在他們看來(lái)，這個(gè)道理太明顯不過(guò)了，根本不用說(shuō)出來(lái)。不幸的是，美國閱卷老師并不能明白這一點(diǎn)，他們可能會(huì )誤解你們沒(méi)有言論自由，然后給你評個(gè)低分。
千萬(wàn)不要回避自己的信仰。也不要試圖去否定中國文化而擁護美國文化。只有當美國人與中國人相處時(shí)，他們才能與中國文化產(chǎn)生共鳴。然而，一定要時(shí)刻記住你文章的讀者是誰(shuí)。理解了他們的偏見(jiàn)和想法之后，你才能寫(xiě)出迎合他們口味的文章。如果閱卷老師都無(wú)法理解你在表達什么，那你寫(xiě)的再好都沒(méi)有意義。
通過(guò)上面的例子和分析，大家就可以看到想要拿到一個(gè)比較滿(mǎn)意的SAT 寫(xiě)作成績(jì)，考生一定要對中美之間的文化差異有所了解，這樣才能在備考和寫(xiě)作的時(shí)候針對SAT 寫(xiě)作題目，寫(xiě)作出更加有特點(diǎn)的文章來(lái)吸引考官。
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