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雅思圖表題寫(xiě)作技巧
雅思圖表類(lèi)作文已經(jīng)吧基本星星都給出來(lái)了，大家只要運用自己的語(yǔ)言把他分析總結出來(lái)就行了。下面是小編分享的雅思圖表題作文寫(xiě)作技巧，希望能幫到大家!
1、陳述數據
把圖表中占比較大的數據羅列出來(lái)，簡(jiǎn)單闡述圖表大數據背后的文字;再把比重小的數據拿出來(lái)做對比，闡明這種差距的原因。一定要把圖表中的數據應用到文章中，這樣才能讓考官看到你是做了分析的，切忌羅列所有數據。
2、語(yǔ)言技巧
然后就是運用各種通用的寫(xiě)作技巧了。比如說(shuō)用高級句型：It is clear to see ...;The percentage of those...;To be spicific...用高級連接詞組：by contrast;on the other hand;overall...同義形容詞交替使用：例如文中temporarily(暫時(shí)的)多次使用時(shí)可用provisional(臨時(shí)的)代替。
上面是總的寫(xiě)作技巧，下面小編在給大家介紹一下幾種圖表的寫(xiě)作技巧：
靜態(tài)圖解題思路
1). 表格題的靜態(tài)題解題思路大致可以分為三步：①先分類(lèi)(橫向，縱向或者橫豎交替);②挑出極值(最大值與最小值);③挑選剩余數值(倍數關(guān)系，兩個(gè)數值，變化明顯的數值);
2). 靜態(tài)柱圖解題思路：第一種：①按顏色來(lái)分類(lèi);②總體做比較。第二種：①按特征分(把有相同特征的分在一起);
3). 靜態(tài)餅圖解題思路：①若單個(gè)餅圖不相關(guān)時(shí)，單個(gè)餅圖分開(kāi)寫(xiě)最后整體總結;②若是同一相關(guān)事物的比較也是按顏色特征先分類(lèi)，后作比較。
動(dòng)態(tài)圖解題思路
1). 表格題的動(dòng)態(tài)題解題思路大致可以分為四步：①先相減(年份大的減小的);②后分類(lèi)(上升一類(lèi)，下降一類(lèi));③挑出極值(最大值);④挑選數值(倍數關(guān)系，變化明顯的數值);
2). 線(xiàn)圖的解題思路大致分為兩種：第一種：①按整條線(xiàn)來(lái)寫(xiě)(可以把相同趨勢的線(xiàn)放在一起，也可把相反趨勢的線(xiàn)拿來(lái)做對比);②挑選重要信息(整體趨勢，起點(diǎn)，重點(diǎn)，最高點(diǎn)，最低點(diǎn));③整體作比較。第二種：①按時(shí)間區間來(lái)寫(xiě)(橫軸對上去有共同拐點(diǎn)或交點(diǎn)的分為一段);②對比著(zhù)寫(xiě)(強調交點(diǎn)，拐點(diǎn)，最高點(diǎn)，最低點(diǎn));
3). 動(dòng)態(tài)柱圖解題思路：把各個(gè)柱子的頂點(diǎn)連起來(lái)就是幾條線(xiàn)，所以按線(xiàn)圖方式處理;
4). 動(dòng)態(tài)餅圖解題思路：把每種顏色看做一條線(xiàn)，可把相同相反的顏色放在一起寫(xiě)，很多時(shí)候也可以把占的比例最大的單獨寫(xiě)一部分。
雅思寫(xiě)作注意事項
語(yǔ)法問(wèn)題
考試和實(shí)際交流要求還是不太一樣的。在交流的過(guò)程中，有語(yǔ)法錯誤是很正常的，聽(tīng)者在不影響理解的情況下也不會(huì )太在意。但是考試就不一樣了，它需要相對的準確性。然而對于語(yǔ)法問(wèn)題也不是全都非常嚴重的，在考官眼里，那些影響意思表達的錯誤才最重要，所以我們在寫(xiě)作的時(shí)候要盡量避免這些錯誤。例如，時(shí)態(tài)的使用，一個(gè)過(guò)去的故事，如果你使用的都是一般現在時(shí)，那讀者就會(huì )非常迷惑，不知道時(shí)間之間的順序或關(guān)系。還有代詞的指代也很容易影響理解。讀我們同學(xué)寫(xiě)的作文經(jīng)常就是某個(gè)地方冒出來(lái)個(gè)it, that, they，之類(lèi)的代詞，可是代詞前面有很多名詞，反復讀也不明白這些代詞指的是什么。其實(shí)這也是由文化差異造成的，中文中為了避免重復名詞，會(huì )大量使用代詞。具體這些代詞指代的是哪個(gè)，需要讀者自己去讀明白，這就是我們常說(shuō)的reader-responsible。而英語(yǔ)就不同了，作者有責任為讀者解釋清楚每個(gè)地方，是一種writer-responsible的文體。不光是中國學(xué)生，日本，韓國，越南，甚至是阿拉伯的學(xué)生都有這種問(wèn)題。除了這些大的語(yǔ)法問(wèn)題，關(guān)于冠詞啊，一些不影響意思的介詞，第三人稱(chēng)單數是否加s了，很多讀者都不是很在意。很多教授都承認，有些結構在英語(yǔ)中非常的不規則，外國人用錯了很能讓人理解。
文章結構
英語(yǔ)書(shū)面寫(xiě)作的結構是有很?chē)栏竦臉藴实�，即開(kāi)頭，主題，結尾。在開(kāi)頭段要提出自己的觀(guān)點(diǎn)(thesis statement)，主體可以分為3到5段，用分論點(diǎn)來(lái)支持自己的觀(guān)點(diǎn)，最后是總結，重述自己的觀(guān)點(diǎn)，呼應開(kāi)頭的觀(guān)點(diǎn)。如果是小作文(300-400字)，比如說(shuō)托福和雅思的大作文，一般主體段寫(xiě)3段比較合適。寫(xiě)多了，自己沒(méi)有那么多理由，寫(xiě)少了，顯得沒(méi)有說(shuō)服力。因此，這種結構通常被稱(chēng)為五段式(five-paragraph format)， 是英語(yǔ)寫(xiě)作最常用的結構。 中國人最常見(jiàn)的問(wèn)題有幾種：
1.開(kāi)頭冗長(cháng)，繞來(lái)繞去，不知所云，擺一堆華麗而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內容的句子，然后突然跳到自己的觀(guān)點(diǎn)。
2.開(kāi)頭和主體段的第一段混成一談。有同學(xué)會(huì )直接寫(xiě)“我同意。。。觀(guān)點(diǎn)因為。。。。。”一句話(huà)給出觀(guān)點(diǎn)，然后就直接開(kāi)始寫(xiě)第一點(diǎn)原因。這樣的文章結構不清晰，在閱卷人眼中馬上被打上結構不清的標簽，如果再犯兩個(gè)語(yǔ)法錯誤，那就別想翻身了。
3.主體沒(méi)有分段，把所有的原因揉在一起，讓讀者去自己理清條理。英語(yǔ)和中文不一樣。英語(yǔ)是作者責任制(writer-responsible), 中文是讀者責任制(reader-responsible)。也就是說(shuō)寫(xiě)英文，作者需要保證讀者能明白自己寫(xiě)的是什么，如果讀者不明白，那就是你作者的責任。而在中文中則正好相反，我想怎么寫(xiě)怎么寫(xiě)，讀不懂是你讀者的問(wèn)題。
4.主體段每段中沒(méi)有主題句(topic sentence)，或者一個(gè)明顯的主題意思。經(jīng)�？吹接腥苏f(shuō)了一堆例子，卻不明白他要這些例子說(shuō)明什么。其實(shí)，只要在每個(gè)段落前加一個(gè)很簡(jiǎn)短的句子，告訴別人你在說(shuō)什么，就會(huì )使文章變得很清楚。
5.主體段有主題句，但是沒(méi)有對主題句進(jìn)行進(jìn)一步解釋?zhuān)侵苯訑[例子，這樣會(huì )顯得文章非常的唐突。
6.文章有開(kāi)頭，但是在開(kāi)頭作者沒(méi)有給出觀(guān)點(diǎn)，而是在結尾給出觀(guān)點(diǎn)。對于這種寫(xiě)法，也有爭議，講英語(yǔ)的人也在爭論是不是世界上所有的人都應該按照英語(yǔ)的文體寫(xiě)。一般的結論是認為，這取決于你的讀者，如果你的讀者是英語(yǔ)為母語(yǔ)的人，那么還是按照他們的習慣寫(xiě)為好，不要追求什么神秘感，一定要等到最后才給出觀(guān)點(diǎn)。對于托福雅思的作文，還是規矩點(diǎn)比較好。對于其他的文章看老師的要求，我的老師就要求我在寫(xiě)某種論文的時(shí)候不要在開(kāi)頭給觀(guān)點(diǎn)，而是在結尾提出觀(guān)點(diǎn)。
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