【實(shí)用】青銅葵花讀書(shū)筆記10篇
當仔細品讀一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好地作記錄了。那么你會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編收集整理的青銅葵花讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青銅葵花讀書(shū)筆記1
在最近的這一段時(shí)間里，我和我的媽媽一起讀了一本書(shū)，名叫《青銅葵花》。這雖然是一篇普普通通的曹文軒的小說(shuō)，但在我的眼里，它是一本書(shū)，它教育了我。
這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(cháng)大。2歲那年，命運又將女孩葵花找回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……
這本書(shū)里有很多的地方寫(xiě)到了男孩與女孩生活所遭受到的苦難，就像這一處：
“在狂風(fēng)的襲擊中，男孩和女孩家的屋頂被掀掉了，大雨沖進(jìn)家門(mén)，家里的被子、書(shū)包、衣服等全都被掀掉了，隨時(shí)可能有生命的危險。而在這暴風(fēng)雨結束后，葵花還惦記著(zhù)家里的.書(shū)包，便要冒著(zhù)風(fēng)雨回家去拿�！弊x到這里，我真的很感動(dòng)，因為我們現在的兒童，真是“生在福中不知�！�。我們人人家里都住高樓大廈，有著(zhù)空調和暖氣，簡(jiǎn)直可以稱(chēng)得上是冬暖夏涼。在這樣的環(huán)境里學(xué)習，應該說(shuō)是一種享受，可是，我們卻一點(diǎn)也不珍惜，常常盼望著(zhù)“不學(xué)習有多好啊”的無(wú)知愿望，從而不認真的學(xué)習，作業(yè)馬虎。我一定要學(xué)習葵花，因為她是一個(gè)學(xué)習刻苦的女孩子。
當我讀到“奶奶生病了，葵花寧可退學(xué)，也要讓奶奶去治病”的時(shí)候，我便會(huì )很自責。我有一位好奶奶，她很愛(ài)我，疼我，關(guān)心我，但我卻……我每次到奶奶家，奶奶都會(huì )做好吃的給我吃，我卻要奶奶幫我買(mǎi)這買(mǎi)那，從來(lái)不想一下，這些東西有沒(méi)有用。所以，以后，我一定要無(wú)論做什么事，都要從奶奶的角度去出發(fā)，考慮奶奶的苦衷，做奶奶喜歡的小孫女。
還有一段情節是這樣的：“大雨后，青銅和葵花意外的捕捉到了一條很大的鯉魚(yú)，對于很久沒(méi)有吃到肉的他們來(lái)說(shuō)，這是一次意外的驚喜......”讀到這里，我不禁想起我自己來(lái)，比起他們，我是算幸運的了。因為我生活在現代化的社會(huì )里，生活條件應該算是很不錯的了，我的每一頓飯都必須有肉，不然我就會(huì )不吃。我不禁有一點(diǎn)臉紅。我明白，我應經(jīng)很幸福了，所以我更應該好好學(xué)習，長(cháng)大為祖國做貢獻。
讀了《青銅葵花》這本書(shū)后，我決定，做一個(gè)學(xué)習優(yōu)秀、尊敬長(cháng)輩的好孩子！
青銅葵花讀書(shū)筆記2
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我閱讀了一本既有趣又感人的書(shū)《青銅葵花》。書(shū)中有兩個(gè)特別感人的故事，讓我來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)吧！葵花的爸爸死后，孤苦伶仃的葵花被青銅家收養，并慢慢融入了青銅家。青銅家很貧窮，家里好不容易才攢夠了青銅上學(xué)的學(xué)費，現在又來(lái)了一個(gè)葵花，怎么辦呢？終于，大家商量后決定讓葵花去上學(xué)。又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，家里又為學(xué)費開(kāi)始苦惱。寒假里，全家人做好分工，共同努力編好了一百雙蘆花鞋，讓青銅去賣(mài)。因為寒冷，奶奶讓青銅穿上一雙才讓他出門(mén)。但是，當最后一個(gè)顧客來(lái)到時(shí)，蘆花鞋已經(jīng)賣(mài)光了，青銅為了能多賺點(diǎn)錢(qián)，只好把自己腳上穿的蘆花鞋也賣(mài)了出去。在冰天雪地中，青銅強忍著(zhù)刺骨的寒冷，赤著(zhù)腳朝著(zhù)家的方向，頭也不回地跑動(dòng)著(zhù)。這真是一份珍貴的`人間真情，一個(gè)哥哥寧愿自己被凍死，也要換來(lái)更多的錢(qián)讓妹妹上學(xué)，而且還不是有血緣關(guān)系的妹妹呢！我真羨慕葵花有一個(gè)每日為她遮風(fēng)擋雨的哥哥�？墒�，過(guò)了不久，奶奶病了，家里的錢(qián)又不夠用了，葵花就偷偷地踏上了去江南采銀杏的路。在臨走之前，葵花寫(xiě)了一張紙條，讓一個(gè)賣(mài)紙風(fēng)車(chē)的男孩交給青銅。經(jīng)過(guò)了幾番周折，青銅才終于看到了那張紙條，心里非常著(zhù)急。白天，爸爸去油麻地鎮，夜晚，青銅提著(zhù)紙燈籠去油麻地鎮，父子倆輪流守候在油麻地鎮等候著(zhù)葵花。這又是多么重的一份感情��！讀完后，我覺(jué)得葵花真是一個(gè)幸福的孩子。
青銅葵花讀書(shū)筆記3
在我們生活的這個(gè)世界，并不是到處都是美好的，其實(shí)還有很多痛苦。
曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)故事，這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣，讓城市女孩葵花與鄉村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(cháng)大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的'盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。這一個(gè)故事可謂是可悲可泣。
青銅與葵花的家雖然十分貧窮，十分苦難，但是他們快樂(lè )。故事中的場(chǎng)景很美，人物外表很美，人們的心靈更加美。在這一個(gè)故事中，時(shí)時(shí)有著(zhù)一股愛(ài)，一股充滿(mǎn)生機與情意的愛(ài)。作者將苦難，美和愛(ài)寫(xiě)得漓淋盡致。寫(xiě)得十分感人，以至于當我第一次讀時(shí)眼睛竟會(huì )紅了一圈。
有的人也許會(huì )說(shuō)：“現在的科技那么發(fā)達，生活那么美好，不會(huì )再發(fā)生故事中所講述的事了�！蹦敲淳痛箦e特錯了。不管你生活在哪一個(gè)時(shí)代，都會(huì )有自己的痛苦，痛苦其實(shí)并不是只有以前或者現在才有，以后也是會(huì )有的。我們在小的時(shí)候就應該有一種敢于正視痛苦的勇氣，或是一種對痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大活我們才會(huì )有可能成為一個(gè)強者，社會(huì )中的強者。
所以，現在如果我們遇到痛苦，我們用不著(zhù)為自己的痛苦而大驚小怪，更不應該以為只是從我們這一代，只有我自己才有苦難與痛苦。我們人類(lèi)的歷史，就是一部苦難的歷史，而且這個(gè)歷史還要繼續延伸下去。
在這個(gè)時(shí)代，有一些孩子甚至是一些成年人會(huì )因為x種壓力而選擇輕生時(shí)，我們會(huì )發(fā)現自己正處于一個(gè)看上去很深刻，很人性化的社會(huì )，其實(shí)所有的人都因該對其承受苦難的能力進(jìn)行反思。
我們這個(gè)時(shí)代還有一種享樂(lè )主義，那是我們在面對苦難，痛苦時(shí)的怯懦表現，是一種對生命缺乏深刻體驗與理解的必然選擇。
《青銅葵花》就是要告訴我們：我們要敢于正視痛苦，尊敬痛苦。歡樂(lè )是值得我們贊美，痛苦不也值得我們去贊美嗎？歡樂(lè )與痛苦不停地鍛煉人類(lèi)展開(kāi)偉大的心魂。是力，是生，是神，如果一個(gè)人不能將歡樂(lè )與痛苦都喜歡上的人，就是都不愛(ài)，只有能夠真正體味的人，才能懂得人生的價(jià)值與離開(kāi)人生的甜蜜！
青銅葵花讀書(shū)筆記4
《青銅葵花》里面主要有兩位主人公，一個(gè)是青銅，開(kāi)始的時(shí)候他是一個(gè)啞巴沒(méi)辦法跟其他人正常溝通；另一個(gè)是他的妹妹葵花，她聰明伶俐，天真可愛(ài)。他們一開(kāi)始就相處得十分融洽。
到了上學(xué)的年齡，青銅讓妹妹葵花去上學(xué)了。她每天都會(huì )跟青銅一起交流她學(xué)習的內容。青銅也做到了他應該履行的責任：每天都護送妹妹上學(xué)跟放學(xué)。他們可是一對很好的兄妹呀！作者還是為了讓這個(gè)故事顯得更加突出青銅跟葵花深厚的兄妹情竟然讓他們兩個(gè)分開(kāi)了！
當時(shí)，他們的家境十分貧苦，家里的房子也已經(jīng)塌了，如果要重建的話(huà)又沒(méi)那么多錢(qián)，葵花自然而然的愿意為這個(gè)家減輕負擔就去了外面。青銅就每天呆呆的坐在草垛上望著(zhù)船港希望他的妹妹能快點(diǎn)乘船回來(lái)。經(jīng)�？吹猛浕丶�，甚至為了能夠第一個(gè)看見(jiàn)葵花回來(lái)，而選擇不回家吃飯。終于，他等到了他的'妹妹。激動(dòng)得竟然能說(shuō)出話(huà)來(lái)了，也從這里可以看出當時(shí)青銅的心情是十分開(kāi)心的，所以當時(shí)他們家里出了兩大喜事，第一個(gè)就是葵花賺錢(qián)回來(lái)了，第二個(gè)就是青銅能講話(huà)了！他們兩個(gè)不僅團聚了，還能一起溝通了，這真是一個(gè)圓滿(mǎn)的結局。
青銅葵花讀書(shū)筆記5
葵花，花盤(pán)大又圓，總是向著(zhù)那個(gè)最光明的方向，向著(zhù)那輪金色的天體。青銅，是雕刻葵花最好的材料，它永遠閃耀著(zhù)清冷而古樸的光澤，給人無(wú)限的深意�？◣е�(zhù)暖流，青銅泛著(zhù)冷調。二者結合一起，似有一片生機，卻又是一片肅穆，氣韻無(wú)窮。
有一個(gè)來(lái)自城市的女孩，常常與一朵金黃的野菊交流，與一只落在樹(shù)上的鳥(niǎo)談天，與葉子上幾只美麗的瓢蟲(chóng)說(shuō)說(shuō)話(huà)。她叫葵花。在她七歲那年，和一個(gè)叫青銅的`男孩，結下了以兄妹相稱(chēng)的親情，并立下生死之約，不解之緣。
青銅家并不是一戶(hù)十分富裕的人家，甚至很貧困。想收留一個(gè)沒(méi)有血緣關(guān)系的人只會(huì )多一張口。但是，淳樸的青銅一家在沒(méi)有要求任何回報的情況下，收養了這一個(gè)懂事而卻可憐的孩子。在這樣的情形下，在青銅家的葵花，讓這一家出了不少的麻煩。
麻煩一：上學(xué)。在啞巴青銅的眼中，上學(xué)這個(gè)詞離他太遙遠了，遠到他哪怕踮起腳尖，挺直腰桿，伸長(cháng)手臂，都難以觸碰。雖然一直渴望著(zhù)能上學(xué)，家中交不起學(xué)費，老師們也不會(huì )教啞巴……而今年，他已經(jīng)到了上學(xué)的年齡，可是家里窮困的處境，他和葵花只能勉強讓一人去上學(xué)。他遲疑不定，葵花也遲疑不定，大人們更遲疑不定，思前想后，也不曾作出決定。青銅內心很矛盾，自己想上學(xué)又希望葵花上學(xué)。解決：他用了猜輸贏(yíng)的方式，卻作弊了，如愿讓葵花上了學(xué)。我被深深地感動(dòng)了。
麻煩二：明燈�？▽W(xué)習非常用功，所有的功課包攬了全班第一，學(xué)校的老師沒(méi)有一個(gè)不喜歡她的�？墒敲刻熳鲎鳂I(yè)因為青銅家境貧困，總是沒(méi)有燈，因此，葵花每天都借口去翠環(huán)或秋妮家玩，實(shí)際是去借燈光做作業(yè)。每一次她都找一個(gè)勉強可以看到字的地方。每次順從翠環(huán)和秋妮，甚至有點(diǎn)巴結的樣子。但是好運氣并不可能一直都在。一天，在課堂上老師撕毀了翠環(huán)和秋妮的作業(yè)本，讓她們好好瞧瞧葵花干凈整潔的作業(yè)本，翠環(huán)她們恨極了葵花，再也不肯讓葵花來(lái)家里了。解決：青銅知道這件事情之后，在一個(gè)寂靜之夜，采來(lái)南瓜花，捉了不少螢火蟲(chóng)，把蟲(chóng)放入花內，十只一朵，共做了十朵。終于有了那最亮、最美麗的燈。
當然，他們遇到的麻煩事兒可遠遠不止這些，比如還有：冰項鏈、三月蝗。是什么樣的力量，讓我把《青銅葵花》放在書(shū)柜顯眼的位置。是什么樣的力量，讓我把這本書(shū)反反復復捧在手中，讀了一遍又一遍。是書(shū)中的故事太誘人？是名聲顯赫的作家？也許吧！但是我眼里認為——是親情。這是一支溫暖而流動(dòng)的贊歌，充分得融入到了文章中去。
青銅葵花讀書(shū)筆記6
溫暖的蘆花鞋，明亮的紙燈籠……這些東西見(jiàn)證了一段令人感嘆的故事，屬于青銅和葵花的故事�！肚嚆~葵花》這本書(shū)主要講述了在大麥地村里，孤兒葵花被青銅一家收養，他們雖歷經(jīng)天災人禍，卻在苦難之下樂(lè )觀(guān)成長(cháng)的故事。
“青銅手里提著(zhù)紙燈籠。紙燈籠的亮光既照著(zhù)奶奶墳上的新土，也照著(zhù)他們臉上風(fēng)吹干了的淚痕�！边@句話(huà)寫(xiě)的是青銅和葵花在經(jīng)歷失去奶奶的痛苦之后的情形。失去了最疼愛(ài)他們的奶奶，他們默默地守了一夜之后，繼續堅強樂(lè )觀(guān)地面對生活。
在享樂(lè )主義泛濫的今天，《青銅葵花》無(wú)疑是一種不同的聲音。以前的我常常想：人這一生這么短暫，不好好享樂(lè )怎么行？看了這本書(shū)后，我改變了想法：人的一生中難免會(huì )經(jīng)歷一些磨難，可能是天災，也可能是人禍。面對磨難，你當然可以選擇抱怨，但這只會(huì )讓你越來(lái)越厭煩生活。青銅和葵花雖然遭遇了極多的苦難，但他們沒(méi)有選擇抱怨，而是積極地面對生活給予他們的磨難，用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去無(wú)限稀釋不幸，痛苦并快樂(lè )著(zhù)。
《青銅葵花》不僅僅教給了人們該如何面對不幸，更教給了人們如何從痛苦中感受到快樂(lè )，汲取到能量。
青銅和葵花面對的苦難，是家庭的貧困，是生離死別的痛苦，而他們卻能從痛苦中樂(lè )觀(guān)堅強的成長(cháng)；反觀(guān)生活中，我們所謂的“磨難”無(wú)非就是沒(méi)考好，所謂的'“痛苦”不過(guò)就是受了批評，而我們卻抱怨著(zhù)生活，抱怨著(zhù)這個(gè)世界，這樣只會(huì )讓自己陷入無(wú)窮的自卑和絕望中。青銅和葵花，他們不僅詮釋了痛苦，更詮釋了幸福。
人這一生，難免會(huì )遇到一些過(guò)不去的坎兒，不要去抱怨生活，這是無(wú)濟于事的，反而只會(huì )讓自己更加厭煩周?chē)囊磺�；以�?lè )觀(guān)的心態(tài)對待生活，你會(huì )發(fā)現，其實(shí)，痛苦也是一種天賜的幸福！
青銅葵花讀書(shū)筆記7
讀了《青銅葵花》，詩(shī)意而溫柔的筆觸，譜寫(xiě)了一段深刻的苦難，純粹的美麗，極致的善良。沒(méi)有血緣的一對兄妹，卻演繹了一段最深厚的兄妹情。
同到上學(xué)年齡，同樣渴望讀書(shū)，哥哥卻以作弊抓鬮，讓妹妹沒(méi)有負擔的去上學(xué)。
作為文藝宣傳骨干的葵花，因為沒(méi)有一條項鏈，哥哥便用一整天的時(shí)間把冰凌吹成一個(gè)個(gè)珠子，連成一條璀璨的冰鉆項鏈，那個(gè)戴著(zhù)冒著(zhù)涼氣的冰項鏈的葵花是那晚最耀眼的，因為心里的暖折射成了臉上最璀璨的.笑，眼里最耀眼的光！她一貧如洗，卻又擁有全世界最昂貴的幸福與被寵愛(ài)。我想每一個(gè)女孩子都想擁有一個(gè)青銅這樣的哥哥。
為了生病的奶奶，葵花什么都不帶，只身一人踏上了去撿銀杏的船。她覺(jué)得可以賺到一筆錢(qián)，這樣奶奶就可以住院了。只是她不知道她可以賺到的也是杯水車(chē)薪。在蝗災襲來(lái)，家里忍饑挨餓的時(shí)候，奶奶為了省口糧去了妹妹家，為了給青銅和葵花做身新棉衣，拼命在撿棉花，累倒田間。她們是貧窮的，又是富有的。極致的苦難，讓他們越發(fā)的親密，互相取暖，互相扶持。
青銅葵花讀書(shū)筆記8
這本書(shū)是著(zhù)名的文學(xué)作家曹文軒寫(xiě)的，這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(cháng)大。12歲那年，命運又將女孩葵花招回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在地方。
我非常喜歡這本書(shū)中的兩個(gè)小主角青銅和葵花，他們兩個(gè)都非常的聰明、可愛(ài)、機靈、有愛(ài)心、有孝心。而且整本書(shū)都是由青銅和葵花清苦、樸素，并且快樂(lè )的生活小事累積而成的，每當看到使我感動(dòng)的`地方，我還會(huì )流下激動(dòng)的淚。記得那一次狂風(fēng)暴雨后，青銅的家沒(méi)有了，大家只能在沒(méi)有燈的棚子里生活，到了晚上，乖巧的葵花只能忍氣吞聲地去同學(xué)翠環(huán)或者秋妮家做作業(yè)，結果葵花的作業(yè)還是受到了老師的表?yè)P，后來(lái)同學(xué)們由于嫉妒，不讓葵花再到她們家做作業(yè)了，葵花只能借著(zhù)月光寫(xiě)作業(yè)。這事被青銅知道了，他非常心疼自己的妹妹，花了一個(gè)晚上的時(shí)間去河邊抓螢火蟲(chóng)，放在十朵未開(kāi)的南瓜花里，幫葵花做了十盞全大麥地最亮、最美麗的南瓜燈�？吹竭@兒，我的心跟著(zhù)葵花、青銅、爸爸、媽媽、奶奶一起高興起來(lái)，嘴巴笑得合不攏了。心想：青銅真是個(gè)肯開(kāi)動(dòng)腦筋的機靈鬼，別看他是個(gè)啞巴，但是他有好多別人比不上的地方，還有，他喜愛(ài)的葵花的心也是別人都比不上的呀！而葵花是個(gè)可愛(ài)、漂亮、樂(lè )于助人、熱愛(ài)學(xué)習，認真學(xué)習的好孩子，他們兩個(gè)都非常值得我去學(xué)習。
青銅葵花讀書(shū)筆記9
我看過(guò)各種各樣的書(shū)，但沒(méi)有一本能比過(guò)曹文軒爺爺的那本《青銅葵花》了。這本書(shū)是感人的，是催人淚下的。
里面的青銅勇敢而正義，葵花善良而可愛(ài)，嗄魚(yú)調皮還搗蛋……每一個(gè)人物都讓人佩服，每一個(gè)情節都叫人感動(dòng)。
小說(shuō)的主人公是葵花，她非常地懂事，爸爸是她唯一的'親人和監護人。爸爸帶她來(lái)到大麥地干活，在這樣普普通通的日子里，不幸卻發(fā)生了――爸爸被龍卷風(fēng)卷走了，人們掘地三千尺都不見(jiàn)葵花爸爸的尸體�？ㄟ@個(gè)懂事的姑娘一下子變成了無(wú)家可歸的孤兒。人們還要干活，無(wú)奈之下干校的阿姨把葵花寄養在大麥地的人家里。在這個(gè)特殊的機緣下，城市女孩葵花和鄉村男孩青銅變成了兄妹關(guān)系，葵花和青銅他們在這樣的環(huán)境下湊成一家，他們一起度過(guò)難關(guān)，一起為家里掙錢(qián)，一起學(xué)習……
在葵花12歲的時(shí)候，城市卻把葵花又召回了她的生源地，就這樣葵花又回到了城市，告別了青銅一家。
讀完這篇文章，我已泣不成聲，葵花與青銅一家素不相識，葵花卻知道不亂花錢(qián)，為奶奶去江南采銀杏治病，青銅讓葵花先上學(xué)，不讓她受委屈。這一切都是愛(ài)，大愛(ài)，無(wú)私的大愛(ài)！尤其是最后的結尾青銅坐在草垛上，看到了葵花，他竟然向前走去，那草垛很高，掉下來(lái)雖然非常痛，但他沒(méi)有顧及這些，向前走著(zhù)，嘴里大聲的喊出了“葵――花――”要知道他可是啞巴��！
這本書(shū)讓我明白了大愛(ài)是多么偉大，讓人可以突破極限的去渲染世界！
青銅葵花讀書(shū)筆記10
書(shū)幾乎可以描繪人的一生，它可以給予你豐富的理論，也可以讓你沉浸在一波三折的劇情中與主人公一起同身受。跟著(zhù)書(shū)本你幾乎可以上天入地，甚至叩開(kāi)每一扇或純真或邪惡的大門(mén)。
這個(gè)暑假，我再次拾起那本看了一次又一次卻偏偏用最質(zhì)樸的感情叩擊著(zhù)我的《青銅葵花》。其實(shí)這本書(shū)打動(dòng)我的并不是多么優(yōu)美的描寫(xiě)和多精彩的技巧，我只著(zhù)迷于這本書(shū)里深深的情感。
這是一個(gè)女孩與男孩的故事。女孩叫葵花，男孩叫青銅。因為機緣巧合，他們成為了兄妹，后來(lái)也是因為機緣巧合，他們還是分離。
在這本書(shū)里，一株蘆葦又或是一朵云都有自己的感情，作者并不將這種感情完全釋放，而是將它藏在角落里。在作者的筆下，葵花與青銅一家人產(chǎn)生了堪比親情的感情，他們一起學(xué)習，一起玩鬧，一起干活，一起放牛，一起被父親罵……青銅為葵花親手做的項鏈，葵花一筆一畫(huà)教青銅寫(xiě)下的字，都不是金錢(qián)能換來(lái)的。在這本書(shū)里，少有出現人世的險惡，但是將一個(gè)潦倒的窮人家庭描寫(xiě)得叩動(dòng)人心。
我們看得見(jiàn)——因為窮，他們把好的東西讓給自己愛(ài)的人。因為窮，他們齊心協(xié)力一起干活，可能促使是為了一只雞。因為窮，他們不能高人一等，但我認為，他們那顆純潔善良的心卻是誰(shuí)也不能代替的。
最令我感動(dòng)的是奶奶為了青銅葵花的新衣服病倒了，而葵花為了奶奶的病孤身一人到外地撿銀杏給奶奶治病，青銅為了葵花回家時(shí)別害怕每個(gè)夜晚都打燈籠站在碼頭。他們彼此之間的牽牽絆絆比任何利益都重要。有困難沒(méi)有關(guān)系，一家人在一起比什么都重要。
到后面奶奶去世了，葵花走了。心里非常受觸動(dòng)，因為我自己根本沒(méi)有任何能力承受任何一個(gè)重要甚至不那么重要的人離開(kāi)。有時(shí)會(huì )很惴惴不安，生怕自己丟了什么東西。所以每次看到這里都會(huì )一遍遍告訴自己——“珍惜眼前人”，別等到離開(kāi)了再去挽留，這是這本書(shū)教給我最淳樸又最重要的一個(gè)道理。有人是這么評價(jià)這本書(shū)的“寫(xiě)盡苦難，把苦難寫(xiě)到深刻；寫(xiě)盡美好，把美好寫(xiě)到極致；寫(xiě)盡大愛(ài)，將大愛(ài)寫(xiě)到充滿(mǎn)生機與情意�！备星椴皇且驗槭裁崔Z轟烈烈的'大事才彌足珍貴，而在于在平凡的朝夕中也能彼此陪伴。真正的感情不是口口聲聲說(shuō)出來(lái)，而是在一日三餐的細枝末節中。真正偉大的東西往往是最樸實(shí)的。這本書(shū)很好地給我們呈現了這一點(diǎn)。
這本書(shū)還很好地詮釋了一個(gè)道理——“可以平凡，但不能卑微�！辈荒苷f(shuō)我窮我就沒(méi)有能力去面對生活，面對新的挑戰，相反更應該積極。一個(gè)人什么都能沒(méi)有，沒(méi)有骨氣不行！一個(gè)人有了骨氣，就什么都有了。
書(shū)本就像是一個(gè)又一個(gè)人的一生一樣�？赡苷l(shuí)的故事你好像曾經(jīng)也經(jīng)歷過(guò)，只是處理的方法和結果不同。書(shū)總是讓你未雨綢繆，告訴你什么事情該做，什么事情不該做。書(shū)能讓你足不出戶(hù)就如日行萬(wàn)里。書(shū)是生命的養料，因為它把很多個(gè)生命呈現在你眼前。
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