《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記集合15篇
當品味完一本著(zhù)作后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好地作記錄了。那要怎么寫(xiě)好讀書(shū)筆記呢？下面是小編為大家整理的《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記1
愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節，沒(méi)有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì )讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。
《愛(ài)的教育》宣揚了人世間最偉大的愛(ài)。一個(gè)三年級學(xué)生在一個(gè)學(xué)年中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)，以及對祖國的愛(ài)，使人讀起來(lái)猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。全書(shū)把“愛(ài)”表現得淋漓盡致，大至國家、社會(huì )、民族的大我之愛(ài);小至父母、師長(cháng)、朋友間的小我之愛(ài)，無(wú)不包含一個(gè)“愛(ài)”字。這個(gè)生生不息的神圣字眼，雖沒(méi)有“驚天地、泣鬼神”的驚心動(dòng)魄，卻總讓人怦然心動(dòng)，甚至淚流滿(mǎn)面，提醒人們學(xué)會(huì )用一種溫暖的眼光看世界。這本書(shū)也寄托著(zhù)作者的理想，即期望人與人之間的理解和友愛(ài)。
讀完《愛(ài)的教育》后我懂得真正的好朋友應該在困難時(shí)能夠互相幫助， 這樣才算是好朋友。 同時(shí)也讓我明白，再壞， 再可怕的人也會(huì )被受融化。 遇到可憐人應當伸出救援之手。 愛(ài)能挽救一切， 愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光。 只要你愿意付出， 得到的就是驚人的收獲。
謝謝《愛(ài)的教育》在我成長(cháng)的路上給我這么大的影響，我會(huì )繼續努力，沖向人生的輝煌。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記2
我最近讀了一部經(jīng)典名著(zhù)——《愛(ài)的教育》，是意大利著(zhù)名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。
《愛(ài)的教育》風(fēng)靡世界，歷久彌新……
一個(gè)小學(xué)生的世界活潑潑地呈現在我面前。作者通過(guò)一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，展現出人們的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )的精神。
此書(shū)并不刻意講究修辭與結構，語(yǔ)言也異常樸實(shí)、流暢，但它飽含了對社會(huì )中下層艱辛度日人民的關(guān)愛(ài)，對普通人純真心靈的熱忱贊頌，它洋溢著(zhù)博大的人道精神和溫馨的人性之美，使此書(shū)于細微處見(jiàn)真情，平凡中寓崇高；我閱畢全書(shū)，激蕩于胸懷的感情與波瀾久久難以平靜。不妨說(shuō)，作者用愛(ài)的鑰匙，打開(kāi)了我的心扉。
我讀完全書(shū)，覺(jué)得《感恩》這篇文章最感人；讀完全文，我學(xué)到了許多。
全文語(yǔ)言巧妙，值得我去體會(huì )學(xué)習；更為我的語(yǔ)言積累下了豐富的底蘊——為我今后的語(yǔ)言道路鋪了一塊臺階。
本文教會(huì )了我感恩父母，感恩老師。老師其實(shí)是恨鐵不成鋼。老師是神圣的，因為他把自己的一生都奉獻給了孩子，他是啟發(fā)你的心靈，培養你的智慧的人，他在你的一生中差不多和你的父母一樣重要。老師是億萬(wàn)兒童心靈的智慧之父，他們得到極其微薄的報酬，卻在培養未來(lái)一代的優(yōu)秀國民而辛勤勞動(dòng)著(zhù)。永遠要愛(ài)自己的老師，永遠要以尊敬的口吻來(lái)稱(chēng)呼“老師”這兩個(gè)字，因為世界上除了父母親之外，“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱(chēng)呼了。
全文閱畢，我像剛吃飽飯一樣；此文沐浴了我的心靈，進(jìn)化了我的靈魂。愛(ài)是陽(yáng)光和雨露使我的人格更完整。
讀完全書(shū)，我獲得了精神食糧的滿(mǎn)足。我體會(huì )到了人生哲學(xué)，收獲了感恩的心，關(guān)愛(ài)他人，無(wú)私為他人奉獻……
《愛(ài)的教育》交給了我做人的基本人倫常識與做人的基本道德品質(zhì)
《愛(ài)的教育》整個(gè)文學(xué)創(chuàng )作的人道主義、博愛(ài)精神，流光溢彩，意蘊深遠，使此書(shū)超越了時(shí)空，獲得了普遍的、永恒的價(jià)值。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記3
《勇敢的羅伯特》講述了一個(gè)叫羅伯特的二年級的學(xué)生不顧自己的安危在馬車(chē)行駛過(guò)來(lái)即將軋著(zhù)一個(gè)一年級的小學(xué)生時(shí)，在千鈞一發(fā)之際羅伯特把他推到一邊，自己卻來(lái)不及躲閃，被迎面而來(lái)的馬車(chē)碾在了腳上……
《耐利和卡隆》講述了善良的卡隆幫助駝背的耐利擺脫同學(xué)的嘲笑成為了一個(gè)再也不受人欺負，勇敢的耐利的故事。它告訴了我們一個(gè)道理：在任何環(huán)境下遭遇任何的挫折都要勇敢的去面對，只要有恒心有耐力，任何磨難都能克服。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，作者通過(guò)一件件平凡的小事，娓娓地敘述了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，展示了人性的善良與純潔，熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)社會(huì )的精神。只要我們善于發(fā)現老師、父母和關(guān)心我們的人，善于培育善良本性，讓我們健康的成長(cháng)，做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的好孩子!讓我的生活里永遠充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)和快樂(lè )!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記4
圖書(shū)館中，我的眼睛掃來(lái)掃去，突然，《愛(ài)的教育�！愤M(jìn)入了我的視線(xiàn)，我借好了書(shū)，奔了回家，捧著(zhù)書(shū)津津有味的看起來(lái)…… 日記
在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個(gè)名叫“棲身＂的故事。它講述的是小說(shuō)的主人安利柯和他的姐姐無(wú)意中得知他們的爸爸媽媽最近沒(méi)錢(qián)了，我本以為他們只會(huì )用要父母一些錢(qián)，沒(méi)有想到他們竟然什么都不要了，衣服，零花錢(qián)，文具，日用品……能不要的不要，能少要少要。這還不夠，他們盡量找出東西來(lái)?yè)Q錢(qián)，給家長(cháng)盡量減輕家庭負擔。讀到這，我心里便很不是滋味，同樣是小學(xué)生，同樣有著(zhù)一顆愛(ài)父母的心，我為何就很少想過(guò)錢(qián)這個(gè)問(wèn)題。如果是我，那就受不了啦！我真佩服他們��！這只是父母與孩子間美好的愛(ài)而已。還有很多故事是講述朋友與師生間的愛(ài)和人與人之間的愛(ài)的故事。讓我受益匪淺！
讀完這本書(shū)，我花費了很多時(shí)間，但是我卻一點(diǎn)也不后悔，因為它使我懂得了許多道理，愛(ài)就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛(ài)一樣。只要我們熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人，世界就將因為愛(ài)而變得更美好！
上海普陀區新普陀小學(xué)四年級:黃怡雪
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記5
在《愛(ài)的教育》中，我找到了愛(ài)，在愛(ài)中找到了教育。
1、在教育教學(xué)上，我們不應過(guò)分執著(zhù)于某一種觀(guān)念，而應發(fā)揮我們的創(chuàng )新精神，從不同角度，各個(gè)方面來(lái)進(jìn)行整體思考，各個(gè)突破。著(zhù)力于培養我們的創(chuàng )新精神。特別注意與今天社會(huì )上出現的一些新問(wèn)題聯(lián)系。
2、在日常生活中，我們經(jīng)常只顧及到自己的感受，而不能在學(xué)生的角度看問(wèn)題，這就需要我們進(jìn)行換位思考，把自己放在學(xué)生的角度對問(wèn)題進(jìn)行思考才能更明白學(xué)生的感受，才能更深入學(xué)生的心理，真正了解學(xué)生的感受，這將有利于我們更好得處理師生互動(dòng)關(guān)系。
3、生活中的故事很多，以教育為主題的故事更是叫我們眼見(jiàn)不鮮。我們已經(jīng)變的麻木，如果我們能把“它”一一記錄下來(lái)，在閑暇時(shí)拿出來(lái)翻翻，不又是別有一番一會(huì )。有些問(wèn)題很多優(yōu)秀的老師處理得非常好，如果發(fā)現這些問(wèn)題與我們在現實(shí)生活中一致的話(huà)，處理的時(shí)候也不妨借鑒一下。更好地提高自己解決問(wèn)題的能力。
4、生活如同一本書(shū)，其中蘊涵著(zhù)不少的哲理和啟示。我們應該多加觀(guān)察，多加思考，從中得些人生的蘊涵，這不僅是一種知識的獲得，更是一種人性的修養。其實(shí)教師和學(xué)生一樣，也在學(xué)習中發(fā)展。
同時(shí)，通過(guò)閱讀本書(shū)，使我懂得了教師在教學(xué)中起的是引導和輔助作用——對知識感情的引導。教師引導的方法的好壞對學(xué)生的成長(cháng)，甚至于對其以后的各個(gè)方面都將產(chǎn)生重要的影響，因而我們要注意做到以下幾點(diǎn)：
�、傥覀冊诮逃虒W(xué)中起的是引導作用。教師應該的重視學(xué)生存在，以情感去開(kāi)啟學(xué)生的心智。
�、谖覀儜陨碜鲃t，潛移默化地把中國傳統美德傳授給學(xué)生。
�、墼诮虒W(xué)過(guò)程中，多鼓勵、贊美學(xué)生，培養學(xué)生積極性的同時(shí)，培養他們對挫折的容忍能力，是學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。了解學(xué)生的感受，觀(guān)察學(xué)生的反應，聆聽(tīng)學(xué)生的心得。
�、芾酶鞣N機會(huì )和家長(cháng)取得聯(lián)系，適時(shí)的提供教育子女的咨詢(xún)與方法，共同為學(xué)生的未來(lái)而努力。
�、萦谩皭�(ài)”來(lái)感化學(xué)生，真誠地為學(xué)生提工服務(wù)，在生活中做學(xué)生的朋友。
�、薏荒苡柍鈱W(xué)生，不要過(guò)分地執著(zhù)于“立竿見(jiàn)影”，注意學(xué)生的人格培養，身心健康。
作為教師，只有對我們的事業(yè)充滿(mǎn)希望，我們才能真正用“愛(ài)”來(lái)對待我們的學(xué)生，對待我們的事業(yè)。努力加強我們的專(zhuān)業(yè)知識修養，著(zhù)力于個(gè)人的身心修養，珍惜我們的事業(yè)，堅守工作崗位，默默耕耘，為祖國的建設發(fā)展貢獻我們的力量。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記6
今天，我看了一本書(shū)《愛(ài)的教育》里面一篇文章“開(kāi)學(xué)第一天”。
這篇文章主要寫(xiě)了安利柯覺(jué)得學(xué)校沒(méi)有意思了。
開(kāi)學(xué)第一天，母親送安利柯去上學(xué)，街上到處都是去學(xué)校的學(xué)生。到了教室，安利柯的老師很傷心，不能再教他了，而且安利柯三年級的一個(gè)好老師，再也見(jiàn)不到他了，來(lái)的卻是個(gè)非常嚴格的新老師，還不帶笑容。因為好老師走了，安利柯覺(jué)得學(xué)校沒(méi)有從前有意思了。
放學(xué)了，他一見(jiàn)到母親就親她的手，母親說(shuō)的一句話(huà)，讓我難忘:“看起來(lái)嚴厲的老師，往往是最熱心的�！蔽艺婧蠡谝郧霸趺磳Υ蠋煹�。
相比安利柯，我三年級升四年級的時(shí)候，我不珍惜以前的老師，就不聽(tīng)他們的話(huà)，結果再也看不到了。而且如果有非常嚴格的老師批評我的時(shí)候，我還會(huì )賭氣。跟安利克相比，我的表現差多了。
我明白了，無(wú)論老師嚴不嚴，好不好，都不能一批評就賭氣。我們去學(xué)習，被老師批評是應該的，我們要有謙虛的態(tài)度，這樣才能學(xué)到知識。才能做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記7
在《愛(ài)的`教育》書(shū)中，特別是“精神講話(huà)”《萬(wàn)里尋母》，讓我不禁對里面的主人公馬珥珂敬意。他的母親在他11歲時(shí)為了讓家里的日子過(guò)得好一點(diǎn)兒，自己一個(gè)人到了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯一個(gè)富有的人家，當女傭，后來(lái)因為主人連續搬家而斷了聯(lián)系。
13歲的主人公馬珥珂，不顧路程的危險，向父親提出了一個(gè)人去南美洲尋找母親的請求。這件事一開(kāi)始雖然沒(méi)有成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長(cháng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費帶馬珥珂去南美洲。馬珥珂在去南美洲找母親的路上遇到了許多人，有好人也有壞人，有慈祥的老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計和無(wú)惡不作的小偷，等等。在好心人的幫助下，馬珥珂終于找到了母親。
讀完愛(ài)的教育這本書(shū)，我知道愛(ài)有小有大，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的觀(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑;大到為國獻身……
愛(ài)像把金鑰匙，愛(ài)，讓我們奮不顧身地去幫助別人，愛(ài)是多么偉大呀!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記8
這本書(shū)原名為《一名意大利小學(xué)生的日記》，作者挨·德·亞米鍥斯是根據自己兒子的日記改編的。通過(guò)一個(gè)四年級男孩安利柯之口，講述了從四年級10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年的10月份在校內外的所見(jiàn)、所聞和所感，反映了社會(huì )各階層的人以及他們對各種事物的不同態(tài)度、不同情感和不同的處置方法。
書(shū)中每個(gè)人物皆栩栩如生，以高尚的感情聯(lián)系在一起，組成一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)面一直印在我的腦海里，久久不能抹去。
這本書(shū)是通過(guò)對生活樸素的描寫(xiě)，使人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心�；ハ嗬斫��；ハ鄮椭�！而這種關(guān)心、理解、幫助都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)！孔子曰：仁者愛(ài)心�？梢�(jiàn)仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。雖然這本書(shū)文字并不多，但是里面卻蘊含了無(wú)比深厚與沉重。它用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠父子、老石匠父子、賣(mài)菜婦女、賣(mài)柴人、賣(mài)炭人父子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教員等等。這些平凡的人物在我心中激起一陣陣強烈的感情。
這本書(shū)讓我學(xué)到了對父母的愛(ài)、對老師的敬重和終身不忘、對同學(xué)們的關(guān)心、對窮苦人的同情、對殘疾人的幫助和尊重、對祖國的熱愛(ài)、對英雄的敬仰，要做一個(gè)勇敢、正直、不圖回報、善良的人。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記9
愛(ài)，讓人感到溫暖；讓人感到親切。愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的。如果你生活在一個(gè)有愛(ài)的世界，又何嘗不快樂(lè )呢？
先前，我對愛(ài)的理解單單只是得到幫助，待你好，這就是愛(ài)。直到我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
這本書(shū)是意大利著(zhù)名作家亞米契斯著(zhù)作的，它記錄了主人公小男孩——安利柯日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，整本書(shū)以日記的形式記錄了小男孩安利柯發(fā)生在家庭和學(xué)校的事情。主人公小男孩安利柯是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的四年級小學(xué)生。他有一顆純潔高尚的心靈，并帶著(zhù)極大的熱情去關(guān)注身邊的每一件事，不斷地從生活中汲取心靈和思想的營(yíng)養品。
內容主要包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣的感人小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事�！�
在這本書(shū)中，最令我感動(dòng)的是克洛西，克洛西是一個(gè)身世悲慘，胳膊殘廢的少年�？寺逦鞯陌职秩チ嗣绹�，留下克洛西母子不管不顧，為了生存，克洛西母子只能靠賣(mài)野菜為生，可是不久后，克洛西的母親又生病了，一分錢(qián)也掙不到。為了生活，連家具都全賣(mài)完了，連張寫(xiě)字臺也沒(méi)留下。面對這樣的困難，克洛西不放棄，他是多么堅強��！
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我感受到了生活中處處有愛(ài)：老師一句善意的批評是愛(ài)；朋友的一句忠誠的勸誡的愛(ài)；父母的一些責備也是愛(ài)。生活中，只要你留心觀(guān)察，就一定能無(wú)時(shí)無(wú)刻發(fā)現愛(ài)的！
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記10
《愛(ài)的教育》這本書(shū)主要是描述了一個(gè)學(xué)生——安利柯，在四年級這一學(xué)年中發(fā)生的所有感人的事情。有師生之間的愛(ài)；有朋友、同學(xué)之間的友誼；還有對祖國、父母深刻的感恩之情。這一切都是因為他們具有著(zhù)高尚的品質(zhì)。
然而在這本書(shū)中，最能觸動(dòng)我的要屬《意外事件》這篇短文了。這篇短文寫(xiě)到了安利柯在一次上學(xué)時(shí)，看到學(xué)校門(mén)口都是人，爸爸告訴他“出事了”。最后他得知，原來(lái)是因為一個(gè)一年級新生不小心跌倒在了馬路中間，這時(shí)，恰好有一輛馬車(chē)沖了過(guò)來(lái)。洛佩蒂看見(jiàn)了，勇敢地跑上去，把那個(gè)孩子拉開(kāi)了，可馬車(chē)的輪子卻從他的腳上碾了過(guò)去。
洛佩蒂的媽媽知道這件事后，簡(jiǎn)直是發(fā)了狂，可當她看到洛佩蒂被校長(cháng)抱出來(lái)時(shí)，大家都是那么敬佩他。并且，他不顧中間腳上的痛，問(wèn)道：“我的書(shū)包呢？”那個(gè)被救孩子的媽媽流著(zhù)淚說(shuō)道：“我收著(zhù)呢，我的小天使，你放心吧！”這時(shí)，洛佩蒂的媽媽才第一次露出笑容。這篇短文中的洛佩蒂真是一個(gè)偉大的“小英雄”。他雖然跟那個(gè)一年級新生從不相識，但卻能不顧個(gè)人安危去救他，這種品質(zhì)值得我們學(xué)習。
在生活中，這種事也很多。例如：去年暑假，我、媽媽和一個(gè)阿姨去西雙版納玩。一天晚上，我們一起去泡溫泉。我們走著(zhù)走著(zhù)，阿姨一不小心在長(cháng)廊中摔倒了。阿姨本想著(zhù)自己起來(lái)，可是因為地上太滑，她又一下坐到了地上，于是，我跟媽媽便想把她架起來(lái)，可剛到一半，她腳一滑又一屁股坐在了地上。這時(shí)，一個(gè)阿姨路過(guò)。她走過(guò)來(lái)對地上那個(gè)阿姨說(shuō)：“你沒(méi)事吧，我來(lái)幫你一下吧！”就這樣，我們三個(gè)人把阿姨給抬了起來(lái)。阿姨起來(lái)后，連忙對那個(gè)路人說(shuō)：“謝謝噢！”
生活中，愛(ài)有許多種。這個(gè)路人和洛佩蒂所給予的愛(ài)就是一種陌生人之間的愛(ài)。這讓我體會(huì )到，雖然他們幫助過(guò)的人自己都不認識，可當他們看到別人有困難時(shí)，都會(huì )伸出援助之手。我也要學(xué)《愛(ài)的教育》這本書(shū)中的人物，做一個(gè)善良的人。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記11
其中一篇講了安利柯的朋友不小心把老人砸傷了，老師和同學(xué)沒(méi)有罵他，而是鼓勵他去向老人道歉，把郵票送給老人，老人病好后不僅把郵票還給他，還送給他兩張很久很久的郵票，說(shuō)是獎勵給他的。
看了這本書(shū)讓我明白了愛(ài)是多么的偉大，只要用心去感受！
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記12
半個(gè)月前，爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》這本書(shū)非常有趣，令我愛(ài)不釋手，而令我最難忘的是弗羅倫薩的小抄寫(xiě)員。
這名弗洛倫薩的小抄寫(xiě)員，他們家人口較多，又非常的貧窮，沒(méi)有錢(qián)花，他的爸爸是一名鐵路工人，不僅要完成自己現在的工作，還要干些謄（teng）寫(xiě)的額外工作，他見(jiàn)爸爸的視力嚴重下降，精力又有些不足了，他想要給爸爸抄寫(xiě)訂單，但是爸爸拒絕了，他爸爸覺(jué)得學(xué)業(yè)更重要，他爸爸每晚十二點(diǎn)睡覺(jué)，這天晚上，他點(diǎn)起油燈，照著(zhù)爸爸的筆記幫爸爸抄寫(xiě)，他覺(jué)得寫(xiě)夠了就上床睡覺(jué)了。
第二天他見(jiàn)爸爸的心情非常好，就每天晚上幫爸爸抄寫(xiě)，漸漸的他的睡眠不足，學(xué)習成績(jì)開(kāi)始下滑，他的爸爸因此對他大喊大叫。有一次他爸爸發(fā)現他學(xué)習不好的原因是幫自己抄寫(xiě)的時(shí)候感到很內疚。
讀完這篇文章，我覺(jué)得小抄寫(xiě)員很可憐，悄悄的幫爸爸抄寫(xiě)訂單，影響了自己的學(xué)習，卻遭到了爸爸的誤會(huì )和不理解，我和他相比多么的幸福，吃得好、穿得好、學(xué)習環(huán)境好，家長(cháng)百般的關(guān)愛(ài)，老師精心的培育，我們有什么理由不好好學(xué)習呢？
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記13
寒假里，我讀了德·亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
我最喜歡里面的一個(gè)故事叫《小抄寫(xiě)員》，故事講了一位十二歲的朱里奧一家人過(guò)著(zhù)貧困的生活，他的爸爸利用晚上的時(shí)間幫人抄寫(xiě)簽條，補貼家用。朱里奧心疼爸爸，就趁爸爸睡覺(jué)時(shí)半夜偷偷爬起來(lái)抄簽條，他的成績(jì)因此落后。他的爸爸就責罵他，對他感到失望。朱里奧心里很難過(guò)，但是看到爸爸拿回薪水高興的樣子，他又堅持了下來(lái)。
直到有一天，他的爸爸發(fā)現他在寫(xiě)簽條時(shí)，激動(dòng)的淚水在眼圈里打轉。他的爸爸既高興又難過(guò)，高興的是朱里奧是個(gè)懂事的孩子，難過(guò)的是他卻常常責罵朱里奧。我要向朱里奧學(xué)習，關(guān)心、體貼父母，自已的事自已做，做一個(gè)懂事的孩子。
在《愛(ài)的教育》中，我覺(jué)得安利柯是個(gè)善良、誠實(shí)、學(xué)習勤奮、關(guān)愛(ài)父母、待人禮貌的孩子。我很喜歡他，我要與他做好朋友。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記14
同學(xué)們，第十屆書(shū)香班級為我們開(kāi)啟了“名著(zhù)閱讀之旅”。名著(zhù)就是“具有推崇價(jià)值的有名的作品”，這些經(jīng)典名著(zhù)的價(jià)值在于精彩的語(yǔ)言，在于動(dòng)人的故事，在于豐富的人物，在于深刻的主題。這些名著(zhù)往往能扣動(dòng)我們的心扉，獲得心靈的滋潤。今天，我要向大家介紹一本已經(jīng)出版一個(gè)多世紀，被翻譯成一百多種文字，在世界各國廣為流傳的名著(zhù)——《愛(ài)的教育》。
【內容簡(jiǎn)介】
《愛(ài)的教育》是一部獻給九歲到十三歲小學(xué)生的書(shū)，由亞米契斯嘔心瀝血耗時(shí)近XX年完成的。在這部作品中作者以一個(gè)四年級小學(xué)生的名義，通過(guò)日記體的形勢，講述了很多發(fā)生在學(xué)校、班級和家庭里的小故事。
【閱讀建議】
閱讀這本書(shū)，你首先被書(shū)中曲折的故事情節所吸引，你不妨潛心體味書(shū)中蘊含著(zhù)的豐富的思想感情和人生經(jīng)驗。
1.精彩的故事情節
這本書(shū)中的日記以安利柯的學(xué)習和生活為主要內容，在學(xué)校有可愛(ài)的老師和同學(xué)，在家中有親切的父母和姐妹，安利柯的生活中每天發(fā)生著(zhù)許許多多、大大小小的事情，所不同的是安利柯有著(zhù)一顆純真質(zhì)樸、樂(lè )于助人的美好心靈，他的描述為我們展現了一個(gè)溫馨動(dòng)人的世界。
其次，安利柯每個(gè)月收到的一、兩篇父親或母親的留言，他們糾正安利柯的過(guò)失教導安利柯要惜福感恩，如：“我在窗口望著(zhù)你，你碰到一位婦人�！鲆�(jiàn)老人或乞丐，抱著(zhù)小孩的婦人，……一定要親切地讓路給他們�！币獛椭耍骸坝幸粋�(gè)抱著(zhù)瘦小蒼白的小孩的女乞丐向你討錢(qián)，而你卻什么都沒(méi)給他就走開(kāi)了�！币鹁磶熼L(cháng)：“老師的名字是世界上最珍貴、最值得懷慕的名字�！边�有一篇姐姐雪兒寫(xiě)給安利柯的信。許多優(yōu)秀的品德就是在這些生活的旁枝末節上建立起來(lái)的，這些促使安利柯不斷的反思自己的言行，也使我們這些讀者反觀(guān)自己，心生慚愧。
而每月故事是本書(shū)的另一個(gè)重點(diǎn)，每個(gè)月老師講一篇杰出少年的故事，由大家記錄下來(lái)作為榜樣�！稅�(ài)國少年者》講述了流浪少年即使窮途潦倒，也不肯收受說(shuō)自己國家壞話(huà)者的施舍�！渡倌旯P耕》描寫(xiě)了懂事的貧苦少年敘利亞為了幫父親多賺點(diǎn)錢(qián)，瞞著(zhù)父親在半夜爬起來(lái)抄寫(xiě)文件，以至成績(jì)退步令父親失望個(gè)人遭到斥責，雖有委屈但不抱怨的令人無(wú)比感動(dòng)的故事�！傲в⒗飳つ浮敝v述了熱那亞少年瑪爾可歷盡千辛萬(wàn)苦尋找到國外打工的母親，由于它的矢志不渝才救活了危病中的母親。這些故事篇篇都是令人熱淚盈眶的精彩人生，是我們學(xué)習的典范。
2.豐富的人物形象
�、挪煌慕處熜蜗�。這本書(shū)以學(xué)校教育為背景，因此，介紹了學(xué)校各種不同形象的老師。安利柯最難忘的是一、二年級的女老師，她全心全意地、毫無(wú)保留地教導學(xué)生，就連假日也總是帶學(xué)生參觀(guān)展覽，但終因操勞過(guò)度而病逝，令人感動(dòng)。他也非常懷念三年級慈祥又和藹的紅發(fā)老師。升入四年級之后，他慢慢發(fā)現新老師嚴肅的背后是一如關(guān)心與責任。而高大和善又威儀的校長(cháng)呢，留著(zhù)白須、穿著(zhù)黑袍，他每天最早到校，最后才離開(kāi)，他的兒子不幸在戰斗中死亡，但他默默忍受了喪子之痛，把整個(gè)身心都投入到了管理學(xué)校和教育學(xué)生的工作中……
�、朴H密的同窗好友
在學(xué)校安利柯最親近的是他的同學(xué)們，他的同學(xué)遍布各種不同的社會(huì )階層，每個(gè)人都有著(zhù)各種不同的個(gè)性與人格。舍己救人卻不幸被車(chē)子壓傷變成跛子的洛佩蒂；身材高大的卡隆,是正義的代言人，總是行俠仗義、保護弱��；考試總考第一名，學(xué)習刻苦勤奮的代洛西；樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的可萊蒂，服侍生病的母親，毫無(wú)怨言；父親因犯案進(jìn)了牢獄，家境極為不幸、非常窮苦的克洛西；經(jīng)常被酒醉的鐵匠父親打傷，卻從不抱怨的潑來(lái)可西……
�、怯篮愕奈恼轮黝}
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，主題就表現在一個(gè)“愛(ài)”字上。書(shū)中每一個(gè)章節，都把“愛(ài)”表現的真切動(dòng)人，淋漓盡致，大至對國家、對社會(huì )、對民族的“大我”之愛(ài)，小至親子情、朋友情……純真無(wú)邪的“小我”之愛(ài)，處處扣人心弦，時(shí)時(shí)引人入勝，感人肺腑。它教會(huì )我們用一顆寬容的、真誠的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)國、愛(ài)家長(cháng)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)弱小。讓我們用心閱讀，在愛(ài)中受到了教育吧，相信只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記15
近期，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，感觸很深。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是一本日記體形式的小說(shuō)，原名叫《心》。書(shū)中記載了發(fā)生在一個(gè)四年級小學(xué)生身上的一百個(gè)動(dòng)人故事。故事的主人公有學(xué)生、老師、家長(cháng)等一些平凡的人，他們都具有高尚的品質(zhì)，值得贊賞與弘揚。書(shū)中寫(xiě)出了他們對祖國，對父母和兄弟，對老師和同學(xué)真摯的愛(ài)。
讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)，使我深切感受到了作者身上蘊藏的高尚品質(zhì)。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我也要做到：關(guān)心同學(xué)，尊敬長(cháng)輩，學(xué)會(huì )感恩。
我要感恩老師，因為老師是我們學(xué)習路上的啟明燈，是我們成長(cháng)路上的引路人。她不分晝夜，一直在無(wú)怨無(wú)悔地工作著(zhù)。她像一只春蠶，吐出絲為人們提供溫暖;她像一盞指明燈，指引人們朝著(zhù)勝利的方向前進(jìn);她還像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
感謝您，敬愛(ài)的老師!是您的愛(ài)讓我學(xué)會(huì )了做人的道理，使我得到了健康的成長(cháng)。將來(lái)等我長(cháng)大了，我一定會(huì )讓這個(gè)愛(ài)的接力棒傳遞下去，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
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