朝花夕拾讀后感精品（15篇）
品味完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的朝花夕拾讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
朝花夕拾讀后感1
其實(shí)一開(kāi)始去讀這本書(shū)，我愚笨的以為這都是一些毫無(wú)關(guān)聯(lián)的零碎片段�？稍僮屑毴タ�，才發(fā)現，若將它們聯(lián)系起來(lái)，它是很完整的寫(xiě)出了魯迅那個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)童心的孩提時(shí)代所存在的叛逆思想，歷歷可見(jiàn)。
《朝花夕拾》雖然是有任意而談之意，但文字中卻無(wú)不透露出雕心刻骨般的苦心。
比如�！冬嵱洝愤@一篇，從作者離開(kāi)S城到赴日留學(xué)之前，寫(xiě)了四年的生活，寫(xiě)了他不斷探索前進(jìn)的道路的曲折過(guò)程。通過(guò)一連串富有典型的細節寫(xiě)出了作者立志要走出一條嶄新的.路去努力和奮斗。
在寫(xiě)作手法上來(lái)說(shuō)，把敘述，描寫(xiě)，抒情有意的結合在一起，充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意。作者把對往事的回憶與其恰當的評論，妙到天衣無(wú)縫。
語(yǔ)言真實(shí)，清新，讀起來(lái)頗得趣味。
朝花夕拾讀后感2
近期我閱讀了魯迅先生寫(xiě)的《朝花夕拾》這本書(shū)。在這本書(shū)中魯迅先生寫(xiě)了他的兩位老師，一位是在他小的時(shí)候的私立學(xué)校老師壽鏡吾老先生。一位是他在仙臺上學(xué)時(shí)認識的藤野嚴九郎。他簡(jiǎn)單寫(xiě)了壽鏡吾老先生，詳細寫(xiě)了藤野先生。從這本書(shū)中，可以看出魯迅先生從那個(gè)不想上學(xué)，覺(jué)得上學(xué)很無(wú)聊的孩子，變成了渴望知識的'青年。壽鏡吾老先生是一位和藹、質(zhì)樸、博學(xué)、嚴厲的老師。藤野先生是一位沒(méi)有種族歧視、認真、嚴厲的老師。魯迅從文章后直接寫(xiě)出了他對藤野先生的想念。
朝花夕拾讀后感3
《朝花夕拾》是魯迅唯一的散文集。文集生動(dòng)地記錄了作者從童年到青年這段時(shí)期的讀書(shū)和生活經(jīng)歷。
《朝花夕拾》中一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會(huì )那么喜愛(ài)《朝花夕拾》中的'一篇，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，充滿(mǎn)激情。
我在讀過(guò)文章后有了這么多感動(dòng)。童年已漸漸遙遠，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會(huì )一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng)，和魯迅一起熱愛(ài)自然，向往自由。
朝花夕拾讀后感4
還有一篇《百草堂到三味書(shū)屋》講的是魯迅小時(shí)后喜歡到一個(gè)名叫百草堂的'地方玩。因為傳說(shuō)吃了人形何手烏就能成仙。于是，百草堂里的何手烏便慘遭毒手：他動(dòng)不動(dòng)就去挖何手烏的根，挖到土墻都壞了。不知道是不是因為太調皮的緣故。他被送到了全市最嚴厲的學(xué)堂，就是三味書(shū)屋。但江山易改本性難移。小魯迅經(jīng)常到學(xué)堂后院折臘梅。在上課時(shí)偷偷畫(huà)畫(huà)。我想：百草堂和三味書(shū)屋應該是魯迅童年記憶最多的地方吧。
其他故事也都還行，值得一看。
朝花夕拾讀后感5
《朝花夕拾》有很多事，和我的童年相似，比方，魯迅在三味書(shū)屋后面的'小院子里，爬山樹(shù)去摘梅花，我在上一二年級時(shí)，學(xué)校里，兩幢教學(xué)樓之間有二棵大樹(shù)，我抓起地上的枯樹(shù)枝打樹(shù)葉，葉子紛紛落下來(lái)，仿佛正在下著(zhù)一場(chǎng)奇特的小雨。又比方小時(shí)候遇到了一個(gè)個(gè)十分要好的朋友，他的名字，我現在還知道，他叫董文博，是我姐的朋友的弟弟。
書(shū)就像是一面鏡子，可以在里面找到別一個(gè)自己；書(shū)就像是自己的老家，里面充滿(mǎn)了溫馨。
我的回憶就是一盆雨水，傾盆而下。
朝花夕拾讀后感6
《朝花夕拾》是魯迅先生寫(xiě)的一篇回憶性散文，主要記敘了魯迅先生的`童年生活，主要諷刺了當時(shí)的社會(huì )風(fēng)氣人和事，就像貓狗手里說(shuō)的沉默諷刺了那些所謂的正人君子。
用平時(shí)語(yǔ)言真實(shí)的概括了當時(shí)的社會(huì )現象，魯迅的童年生活也十分歡樂(lè )有趣，百草園美女蛇的故事，和昆蟲(chóng)花草為伴，寫(xiě)出了對百草園的懷念。
朝花夕拾讀后感7
暑假中讀了魯迅先生的《朝花夕拾》，其中有十篇散文，十分的優(yōu)美。在這組文章里，作者追懷青年時(shí)代的往事，既描寫(xiě)了他對童年生活的回憶和對師友的懷念，又真實(shí)地書(shū)寫(xiě)了戊戌變法和辛亥革命前后作者從農村到城鎮、從家庭到社會(huì )、從國內到。
進(jìn)了初中，發(fā)現每本語(yǔ)文書(shū)上都有魯迅的.文章，幾乎每一篇文章都選自一個(gè)好聽(tīng)的名字《朝花夕拾》。一遇到魯迅的文章，老師都會(huì )細細地講，課文下邊的注釋也總是密密麻麻。朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片。
朝花夕拾讀后感8
《朝花夕拾》是魯迅追懷青少年時(shí)代的往事而作的。書(shū)中了他對童年生活的回憶和對師友的誠摯的懷念，又真實(shí)地描寫(xiě)了戊戌政變和辛亥革命前后作者所經(jīng)歷的生活種種——從農村到城鎮，從家庭到社會(huì )，從中國到日本，每一篇都生動(dòng)的反映了那個(gè)時(shí)代的.社會(huì )生活一角。我讀魯迅先生的這篇充滿(mǎn)對童年回憶的散文，正如讀著(zhù)發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真童趣。我最喜歡的也是給我影象最深的是《藤野先生》和《范愛(ài)農》，這兩篇文章寫(xiě)的是魯迅對師友的懷念。
藤野先生是魯迅的師，他對魯迅甚為關(guān)心。藤野先生在生活上不大講究，但為人卻很誠懇，公正，對學(xué)生誨人不倦，對研究一絲不茍，對學(xué)術(shù)更是有著(zhù)超越國界的博大胸懷。
朝花夕拾讀后感9
這個(gè)暑假，我讀了不少好書(shū)�！冻ㄏκ啊肪褪瞧渲幸槐�。這本書(shū)是著(zhù)名的魯迅先生寫(xiě)的。書(shū)里面的很是深奧，也很不錯。
我最喜歡的一篇是《狗貓鼠》。這篇詳細地寫(xiě)了魯迅仇貓的原因：貓吃了他那可愛(ài)的小隱鼠。他還講了一些關(guān)于貓的知識，還講了事情的真相：小隱鼠是被他的長(cháng)媽媽一腳踏死的。這篇敘事清楚，不含糊，用詞優(yōu)美，語(yǔ)句通順，還將人物的.表情、語(yǔ)言、動(dòng)作以及心理活動(dòng)都寫(xiě)得很明白。這篇還寫(xiě)得很一針見(jiàn)血、很明了，將祖母給他講故事、養小隱鼠、知道事情的真相等事情，都寫(xiě)得很詳細，人物被他寫(xiě)活了，寫(xiě)得那么栩栩如生，活靈活現，我感覺(jué)所有人物都在我的面前出現。寫(xiě)得真好！
我還要多讀魯迅先生寫(xiě)的書(shū)，讓書(shū)香溢進(jìn)我的心田！
朝花夕拾讀后感10
這周我看了一本書(shū)，是魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》，雖然在魯迅的童年里也有不愉快的事情，但不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真浪漫的感情，讓人眼前不由出現了一副令人神往的畫(huà)面。只是平淡的經(jīng)過(guò)茫茫文字，跨越十年，百年，千年，再次回到了魯迅身邊，我讀了《朝花夕拾》后，正如讀著(zhù)發(fā)自魯迅先生心底的'那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生的嚴厲教誨，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們的孩子氣。
朝花夕拾讀后感11
朝花夕拾是魯迅先生的作品，原名舊事重提。作者運用諷刺等表現出對當時(shí)封建社會(huì )的厭惡。就在不久前，我們學(xué)習了朝花夕拾中的藤野先生一課。從第一段就有對清朝留學(xué)生的諷刺。并且在后面還有對中國人們的封建思想的諷刺。這同時(shí)促使了魯迅先生棄醫從文，從對人民的'救助變?yōu)榱藝业木戎?/p>
朝花夕拾中用大量筆墨寫(xiě)了自己的保姆。長(cháng)媽媽?zhuān)瑥闹型嘎冻鲆稽c(diǎn)一滴對長(cháng)媽媽的愛(ài)。
朝花夕拾用平實(shí)的語(yǔ)言，鮮活的人物形象，豐富而有內涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會(huì )，體現了魯迅先生要求“人的解放”的愿望
朝花夕拾讀后感12
《朝花夕拾》這本書(shū)十分傳神地刻畫(huà)出人物的性格特征，采用了人物的肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，創(chuàng )造了許多性格鮮明的人物形象，讓我看起來(lái)不亦樂(lè )乎�；剡^(guò)頭想想，魯迅能在黑暗中，發(fā)掘出童年之美，靠的.是心中對未來(lái)的期望。我們是否能像他一樣，只要每個(gè)人對未來(lái)都充滿(mǎn)著(zhù)希望，那么，在他的世界里，不管遇到多大的挫折，他的生命也不會(huì )再寂寞！
朝花夕拾讀后感13
朝花夕拾兩五猖會(huì )引入故事情節，父親三二童年的魯迅空空過(guò)，例如當如勛星之薄薄的去看五猖會(huì )時(shí)，被父親留下來(lái)背書(shū)，背不出來(lái)就不許出門(mén)，后來(lái)魯迅先生死記硬背背一下，背完了，但當初興趣已經(jīng)減去，而我心里永遠留下了不淺，然后片文章記述了兒時(shí)盼望觀(guān)看迎神賽會(huì )的.急切興奮之情和被父親強迫背書(shū)的心的痛苦感受，指出強制的封建教育對而性感兒童天性的壓制和摧殘
朝花夕拾讀后感14
《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》，也在我心中留下了深深的烙印。 原本培養孩子孝心的'《二十四孝圖》，竟然在孩子心中留下可怕的陰影，使其覺(jué)得“白發(fā)的祖母，是和我不兩立的人”！嗚呼，封建禮教毒害少年，何其之深！
《二十四孝圖》，和《風(fēng)箏》所想表達的實(shí)際大同小異，這可以說(shuō)是舊中國教育制度上的欠缺，但是，這難道不是中國的弱點(diǎn)所在嗎！
朝花夕拾讀后感15
《朝花夕拾》這本書(shū)講述了魯迅從少年到青年的成長(cháng)經(jīng)歷，在這短短十篇之中，我最喜歡《從百草園到三味書(shū)屋》這一篇，先通過(guò)一段百草園的景色描寫(xiě)來(lái)突出的動(dòng)靜結合的寫(xiě)作手法，又講了讓長(cháng)媽媽為我講述"美女蛇"的故事，又給百草園增添了幾分神秘感，后來(lái)又寫(xiě)了魯迅去三味書(shū)屋。學(xué)習過(guò)程中最精彩的部分是先生讀書(shū)正入神時(shí)，作者就與同學(xué)們畫(huà)畫(huà)，最終畫(huà)畫(huà)成績(jì)提高了不少。寫(xiě)三味書(shū)屋的故事原因是寫(xiě)三味書(shū)屋主要是三味書(shū)屋有限制，受約束，不像百草園那樣無(wú)拘無(wú)束，想干什么就干什么的`一種自由，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮突出了魯迅小時(shí)候的活潑與天真。
【朝花夕拾讀后感】相關(guān)文章：
朝花夕拾讀后感 朝花夕拾讀后感精彩01-20
朝花夕拾讀后感作文 朝花夕拾讀后感初中02-25
初一朝花夕拾讀后感 初一朝花夕拾讀后感09-21
[經(jīng)典]《朝花夕拾》讀后感09-15
朝花夕拾的讀后感10-12
朝花夕拾讀后感（經(jīng)典）10-29
(精選)朝花夕拾讀后感07-04
朝花夕拾讀后感07-17