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（熱）童年讀后感優(yōu)秀
當看完一本著(zhù)作后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的童年讀后感優(yōu)秀，歡迎大家分享。
童年讀后感優(yōu)秀1
當星光灑在你臉上的時(shí)候，我們童年的記憶又模糊的出現了，它是那樣的清純，那樣的天真。但是，你們又知不知道高爾基的童年是怎樣的呢?
我從《童年》這本書(shū)里面知道了高爾基的童年是艱辛，是坎坷的。在這本書(shū)中令我最深刻印象的情節是外公撲向外婆并把拳頭如雨點(diǎn)般地打到外婆的頭上，而歷克賽看到此情此景就把枕頭毯子向外公扔去。在這個(gè)景象中我看到了外公的`殘暴，外婆的善良還有歷克賽的勇敢。我覺(jué)得老人都已經(jīng)剩下不多的時(shí)光在這個(gè)世界上了，何必還這么在意后輩對自己的看法呢?而且到了老年就更應該與自己廝守終生的人享受美好的時(shí)光，但外公卻偏偏這么執著(zhù)。
我慶幸的是外婆不但沒(méi)有責怪外公反而還跟他講道理，這足以看出外婆的善良和賢德。在這里面歷克賽是一個(gè)勇敢的角色，當他看到外婆被欺負時(shí)他不但不畏懼外公的殘暴而且還以自己所有的能力來(lái)阻止外公，這一點(diǎn)是很值得我們去效仿去學(xué)習的。這個(gè)情節就是我在《童年》這本書(shū)中最有感觸最有印象的情節。
童年可以很精彩可以很快樂(lè )也可以很艱辛坎坷，看吧!高爾基的童年如此的坎坷，但高爾基還是在這么惡劣的環(huán)境中成長(cháng)的這么好，那我們就更應該珍惜自己的童年，讓自己以后的人生活得更精彩!
童年讀后感優(yōu)秀2
《童年》是著(zhù)名作家高爾基傳三部曲的第一部。這本書(shū)以高爾基本人童年的生活經(jīng)歷為題，并在基礎上進(jìn)行了藝術(shù)加工。和高爾基相比，我們的童年是快樂(lè )的，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。高爾基殘暴的外祖父幾乎每天都抽打高爾基，而我們的爸爸媽媽對我們充滿(mǎn)了疼愛(ài)與關(guān)心。和高爾基相比，我們的童年是幸運的，是沒(méi)有痛苦的。高爾基幼年喪你，在外祖父家里度過(guò)童年。
十一歲時(shí)最疼愛(ài)他的母親也不幸病逝，高爾基成了一名名符其實(shí)的孤兒，小小年紀就開(kāi)始只身到“人間”謀生，在俄國的最底層社會(huì )受盡磨難和艱辛。而此時(shí)的.我們卻呆在美麗的校園里，在老師們的教導下努力地學(xué)習知識和本領(lǐng)...... 我們多幸福啊，生活在蜜罐里。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著(zhù)你品嘗；你想要什么，就給你什么；而高爾基那個(gè)年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我真的不能想象他是怎么撐過(guò)來(lái)的？想想高爾基，再想想自己所以，我們更要珍惜如今美滿(mǎn)、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學(xué)習，那就太對不起父母了。
童年讀后感優(yōu)秀3
今年暑假，我讀了《童年》，《童年》是高爾基寫(xiě)的，讀了高爾基悲慘可憐的童年故事，讓我的心久久不能平靜。 故事生動(dòng)地再現了20世紀70年代俄羅斯下層的生活狀況。高爾基的童年是在一個(gè)充滿(mǎn)殘酷和仇恨的家庭中度過(guò)的：四歲的失去父親，跟隨悲傷的`母親和善良的祖母到專(zhuān)橫、瀕臨破產(chǎn)的小染色車(chē)間的祖父家，但經(jīng)常被暴力的祖父毆打。但善良的祖母處處保護著(zhù)他。年輕的他過(guò)早地體會(huì )到了人間的痛苦和丑惡，因此小小的心靈受到了很多打擊。祖母和像祖母這樣的人保護和支持高爾基。
故事生動(dòng)地展示了一種殘酷、野蠻、無(wú)知、骯臟、令人窒息的生活。我們深刻體驗了沙皇制度的腐敗和丑陋，人們在黑暗中不知道的奴隸和麻木，以及年輕一代抵制黑暗、奴隸、追求自由和光明的痛苦過(guò)程。 與高爾基相比，我們的童年燦爛多彩；沒(méi)有煩惱和痛苦，更無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。有那么多孩子甚至不明白什么叫打，因為我們從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被打的滋味。也許是一種難以想象的痛苦。
童年讀后感優(yōu)秀4
《童年》是高爾基的自傳體三部曲之一。這部書(shū)在我國，從五十年代起就是家喻戶(hù)曉的大眾讀物。
作品的主人公阿廖莎就是作家本人。這一形象不僅是高爾基早年生活的寫(xiě)照，同時(shí)也是俄國勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)艱苦復雜的磨練后走向新生活道路的具體概括性意義的藝術(shù)典型。作品以高爾基的童年、少年和青年的生活為素材，涵養了作者從記事時(shí)候起，即四歲至二十歲的生活經(jīng)歷，也就是1871至1888約十八年餓生活斷面——一段“令人窒息的`、充滿(mǎn)可怕景象的狹小天地里”的童年。
盡管這令人激憤和狂怒的童年以及身邊這些層出不窮的暴行和丑事壓得他喘不過(guò)氣來(lái)，但阿廖莎并沒(méi)有被這些黑暗的丑事的惡勢力所壓倒。因為在黑暗的現實(shí)中，還有善良、正直的種子，正是這些種子讓他看到光明和希望。
本書(shū)還反映了當時(shí)社會(huì )生活的一些典型的特征，它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周?chē)脑S多優(yōu)秀的普通人物。即使在今天，這樣的優(yōu)秀文學(xué)作品仍像春天的雨露般滋潤著(zhù)我們的心田，使真、善、美、光明和希望的種子得以發(fā)芽茁壯。
童年讀后感優(yōu)秀5
最近，我讀了高爾基的著(zhù)作《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì )到了當時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了！
再看看我們，我們多幸福啊，被父母寵著(zhù)。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著(zhù)你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負你，大人會(huì )毫不猶豫地狠狠地教訓那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類(lèi)損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無(wú)意義的'事情值得他們去做嗎？
高爾基這種堅強的品質(zhì)值得我們的學(xué)習，因為童年的艱苦生活，他獲得了堅強的力量，最終于成了一名偉人。他的這種堅強不屈，敢于面對困難并勇于克服苦難的精神是我應該好好學(xué)習的。
童年讀后感優(yōu)秀6
今年寒假，我看了一本非常好的書(shū)---童年，剛把這本書(shū)拿到手上時(shí)，我就迫不及待地看起來(lái)。
這本書(shū)的作者是高爾基，他出生于伏爾加河畔一個(gè)木匠家庭，父母早亡，十歲就開(kāi)始了他的流浪生活。這本書(shū)主要講了高爾基的爺爺開(kāi)了家染坊，隨著(zhù)家業(yè)的衰落，他變得貪婪、殘暴。兩個(gè)舅舅整天為了爭奪家產(chǎn)吵得不可開(kāi)交，但在這樣一個(gè)環(huán)境里，也不缺乏溫暖。奶奶慈祥又善良，有著(zhù)圣徒一般的胸懷，他如一盞明燈，照亮了高爾基孤獨的心，另外還有樂(lè )觀(guān)純樸的小茨岡，正直的'老人格里戈里，現身于科學(xué)的知識分子“好事情”，都給過(guò)高爾基以力量和支持，是他在黑暗的環(huán)境里仍然保持對生活的勇敢和信心，并逐漸成為一個(gè)堅強、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
我十分佩服高爾基，在那么可怕的環(huán)境里，還對生活抱有信心，真了不起！不過(guò)他也很可憐，從小就失去了父母的疼愛(ài)，現在的我們還有些嫌棄自己的父母，真不應該！以后我會(huì )珍惜跟爸媽在一起的時(shí)光，做個(gè)爸媽的好女兒。
童年讀后感優(yōu)秀7
讀了《童年》，我知道高爾基的童年并不是那么快樂(lè )。
在高爾基三歲的時(shí)候，父親就去世了，他的外婆把接到了外公家，外公經(jīng)常打高爾基，母親又離家出走。之后，高爾基新認識了好朋友茨岡，外公的染坊失火了，高爾基的好朋友茨岡被兩個(gè)貪婪的舅舅害死了，高爾基很恨外公和兩個(gè)舅舅，也為茨岡感到傷心。
高爾基的童年很不快樂(lè )，而我們現在的童年想要什么就有什么，想去哪兒就能到哪兒。我們的童年和高爾基的童年相比，我的童年更快樂(lè )。我深感到高爾基的童年被貪婪、自私的外公打罵，幸好有一個(gè)善良的'外婆的寵愛(ài)他，就這樣被撫養長(cháng)大，渡過(guò)了不幸的童年。
看到高爾基的童年這么殘酷，真難以想象他是怎么熬過(guò)自己不幸的童年的，后來(lái)他通過(guò)自己的堅持和努力，成為了著(zhù)名的作家。我禁不住想到了自己的童年，我今年也11歲了，當年的高爾基已經(jīng)走上了獨立謀生的道路，想想自己無(wú)論做什么事還要讓父母幫忙，遇到不會(huì )的題還求父母幫忙，衣服都是父母幫著(zhù)洗，事情與自己的心愿不一致會(huì )發(fā)脾氣�？傊�，就是我依賴(lài)性太強，缺乏獨立生活和獨立思考的能力。
童年讀后感優(yōu)秀8
《童年的秘密》中還提到：新教育的基本目的是發(fā)現兒童和解放兒童。試想今天，我們在解讀孩子的“一百種語(yǔ)言”，在創(chuàng )造的幼兒教育中發(fā)展孩子的多元智能，在關(guān)注孩子的生活世界中努力為孩子創(chuàng )造回歸以人為本的生態(tài)式教育環(huán)境……所做的.一切不正是源自于發(fā)現兒童的渴望，我們所孜孜追求的不正是真正意義上的幼兒的解放和童年的真義嗎？
作為教師，我們無(wú)疑是深?lèi)?ài)著(zhù)自己的學(xué)生的。然而，很多的時(shí)候，我們總是在抱怨，我們那樣的辛苦那樣的勞累那樣的甘于清貧那樣的不計名利，而學(xué)生們面對我們的良苦用心卻似乎總是無(wú)動(dòng)于衷。其實(shí)，這一切的尷尬都只因我們對學(xué)生的愛(ài)過(guò)于武斷、包辦與專(zhuān)制。對學(xué)生，愛(ài)是立場(chǎng)，愛(ài)的智慧則是境界。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì )破碎，不復存在。學(xué)生的心靈，就如同露珠，需要教師和家長(cháng)加倍呵護。這種保護就是一種教育。
童年讀后感優(yōu)秀9
每一個(gè)人都有自已美好的童年�？晌曳_(kāi)《童年》這本書(shū)時(shí)，發(fā)現我走進(jìn)了一個(gè)悲慘的童年。
高爾基在成為文學(xué)家、政治家和革命家之前他的生活是痛苦的。他經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷無(wú)數次磨礪才有所成就。
《童年》是高爾基的代表作之一。在他很小的時(shí)候，高爾基就得不到父愛(ài)，母親因外祖父常打外祖母，而忍受不了這種生活，丟下了他離開(kāi)了這個(gè)家庭。他很自卑，失去了自尊。大人和孩子們都瞧不起他。但是，在這種情況下，他一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(cháng)起來(lái)，走向了人間。
相比之下，高爾基的童年這么慘，而我的童年是幸福、美好的。如果不學(xué)習，我們怎么對得起父母、老師和祖國呢?有人說(shuō)：“平凡的腳步也可以走完偉大的行程�！笔前�!偉大源自平凡，再偉大的行程也是一步一步走出來(lái)的`。在你向偉大目標行進(jìn)的時(shí)候，所走的每一步并不見(jiàn)得偉大，但這是偉大行程的積累。只要你堅持，就算是每一步都是那么平凡，但只要日積月累，堅持不懈就會(huì )創(chuàng )造奇跡!高爾基遇到了挫折，都挺了過(guò)來(lái)。而我們只是遇到了一點(diǎn)兒小事，就氣餒?只要我們珍惜美好的童年，有信心和勇氣，就給我們帶來(lái)不平凡的結果!
童年讀后感優(yōu)秀10
《童年》一書(shū)是高爾基所寫(xiě)的，它與在《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱(chēng)做為自傳體三部曲，讀《童年》有感作文。讀完這本書(shū)，我隱隱能感覺(jué)到高爾基小時(shí)候的悲痛心情。
作者阿遼沙的父親因染上了霍亂而早早過(guò)世了，3歲的他與母親、外祖母、外祖父生活在一起。阿遼沙把自己的外祖母看做生命中最寶貴的人，她的愛(ài)豐富了作者的心靈。而他的外祖父卻因為脾氣暴躁給了他承重的打擊。阿遼沙的童年有酸有痛還有一點(diǎn)甜�？墒撬哪赣H卻把這一點(diǎn)甜也帶進(jìn)了墳墓里，讀后感《讀《童年》有感作文》。于是，他便離開(kāi)了家人獨自到人間謀生去了。
書(shū)中那個(gè)愛(ài)說(shuō)童話(huà)的.外祖母，她的童話(huà)是那么的優(yōu)美、豐富、迷人啊，把作者阿遼沙都給迷住了。
讀完了這本書(shū)，了解了阿遼沙小時(shí)候的許多事情，再想了想自己現在的環(huán)境、生活和他做了個(gè)對比，反差可真大呀！我想，阿遼沙在那么悲慘的情況下都能刻苦的學(xué)習，我們再不好好的學(xué)習不就是身在福中不知福了嗎？我想，這也是高爾基寫(xiě)這本書(shū)的另一個(gè)目的吧！好讓我們這些幸福成長(cháng)中的孩子學(xué)會(huì )珍惜！
真希望像《童年》這樣的書(shū)越來(lái)越多，愛(ài)讀這樣書(shū)的同學(xué)也越來(lái)越多。
童年讀后感優(yōu)秀11
主人公小阿廖沙從出生到現在，是一直在苦與難中成長(cháng)起來(lái)的，他的經(jīng)歷十分悲慘，這同時(shí)也促使他迅速成長(cháng)了起來(lái)，并磨練了他的意志。從一開(kāi)始他父親的死亡，到無(wú)數次的挨打，再到母親失蹤，繼父的粗暴待遇，最后到母親的死亡，足以體現出小阿廖沙的悲慘命運。
可是，小阿廖沙并沒(méi)有放棄生活，他頑強的反抗著(zhù)命運……
我深受感悟。一個(gè)同齡的孩子，卻能如此經(jīng)受得住磨難，一個(gè)詞在我眼前浮現——堅強！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，只有在眾多挫折與不幸面前，才能磨煉出超乎常人的鋼一般的精神！而作為中學(xué)生的我們，整日生活在蜜罐里，在父母的翅膀下成長(cháng)，豐衣足食，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，享受著(zhù)幸�？鞓�(lè )的童年時(shí)光，而小阿廖沙，身著(zhù)外祖母的`長(cháng)外套，穿著(zhù)母親的鞋，向遠處凝望著(zhù)……我的鼻子一陣陣的發(fā)酸……什么都不用說(shuō)……
《童年》生動(dòng)體現了19世紀七八十年代俄羅斯下層勞動(dòng)人民的生活狀況，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無(wú)聊，揭露了沙俄專(zhuān)制的黑暗和罪惡。
所以，作為中學(xué)生，我們應學(xué)會(huì )堅強，為有這大好時(shí)光而滿(mǎn)足，并好好學(xué)習，立志成才，報效祖國！
童年讀后感優(yōu)秀12
在漫長(cháng)的暑假中，我讀了高爾基最優(yōu)秀的作品之一——《童年》。
《童年》是高爾基的自傳體小說(shuō)。書(shū)中真實(shí)地記述了一個(gè)兒童的苦難歷程，在游輪上看著(zhù)弟弟死去，和母親住進(jìn)外公家的重重折磨�！锻辍贩从沉水敃r(shí)俄國舊社會(huì )小市民習氣，無(wú)情地鞭打了小市民罪惡的靈魂，講述了當時(shí)社會(huì )生活的'一些典型的特征，特別描繪出俄國小市民階層風(fēng)俗人情的真實(shí)生動(dòng)的圖畫(huà)。
在高爾基的《童年》中，吝嗇的外祖父，愚昧殘忍的舅舅們，冷漠的母親、奸詐的繼父和兇惡的街坊都反映了人們愚昧落后，自私野蠻、目光短淺、因循守舊、人性泯滅等性格特點(diǎn)�！锻辍肥歉郀柣�(zhù)名的自傳體三部曲中的第一部，還有兩部分別叫《在人間》和《我的大學(xué)》。
看完了《童年》之后，我真為現在的和諧社會(huì )和溫暖家庭感到幸福，所以我要發(fā)奮努力地學(xué)習來(lái)回報社會(huì )。
童年讀后感優(yōu)秀13
前不久，我讀了小高爾基的《童年》，感慨萬(wàn)千。這本書(shū)讓我更加了解人們的悲慘生活。
童年這本書(shū)孤獨孩子的悲慘生活，小高爾基從小生活在外祖父家中，那是一個(gè)缺少少溫暖，籠罩著(zhù)黑暗的村子，雖然在這樣一個(gè)家庭中成長(cháng)，但是，小高爾基仍然不放棄心中的夢(mèng)想，在艱難和困苦的遭遇中，漸漸成長(cháng)了起來(lái)，磨練出了堅強的.意志，最終沖出了“黑暗”，走向了“光明”。
讀完這本書(shū)，我感觸很深，小高爾基的童年悲慘生活是那么悲慘，他為什么能堅持下來(lái)呢？因為夢(mèng)想，夢(mèng)想給了他十足的爆發(fā)力，促使他走向成功。我們的童年與小高爾基相比，真是天壤之別呀！我們有這么好的生活條件，為何不為了夢(mèng)想，好好學(xué)習呢？
我們生活在一個(gè)溫馨的“大家庭”中，有父母無(wú)微不至的照顧，有老師的諄諄教誨、父母般的關(guān)懷，有同學(xué)的夕夕相處，我們就猶如生活在蜜罐里的小蜜蜂。
同學(xué)們。讓我們珍惜現在的生活，一起擁有小高爾基的精神，擁有小高爾基一般的夢(mèng)想，努力沖吧！
童年讀后感優(yōu)秀14
當我讀到這樣一段話(huà)的時(shí)候，深有感觸：
“我們的生活是令人驚奇的，這不僅因為在我們的生活中這層充滿(mǎn)種種*生般的'壞事的土壤是如此富饒和肥沃，而且還因為從這層土壤里仍然勝利地生長(cháng)出鮮明，健康，富有創(chuàng )造性的東西，生長(cháng)著(zhù)善良的人所固有的善良，這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望，希望光明的，人道的生活終將蘇生�！遍_(kāi)始我還不太理解，后來(lái)我才漸漸明白：它是想要告訴我們新的一代是如何堅忍不拔地頑強生長(cháng)，并且對美好的生活充滿(mǎn)向往，把正在沉睡的民眾喚醒。我想這也是高爾基創(chuàng )作這本書(shū)的另一個(gè)用意吧。
童年是每個(gè)人漫漫人生的開(kāi)端，兒童的心靈、思想是天真無(wú)邪的。平常的人和事物都會(huì )影響到兒童。如果受到了好的影響，那么會(huì )使人一生受用。反之，則會(huì )讓人喪失目標、困惑迷惘。這就好像一個(gè)人做某一件事情，如果連開(kāi)頭都把握不好，那么后面又怎會(huì )很好地繼續下去呢？
童年讀后感優(yōu)秀15
今天，我讀了《童年》這本書(shū)，它是前蘇聯(lián)作家高爾基寫(xiě)的。
阿廖沙從小失去父親，隨母親寄居在外公家。外公家那里有嚴厲而暴躁的外公，有慈祥的外婆，有愛(ài)喝酒鬧事的舅舅，有漂亮而憂(yōu)郁的媽媽?zhuān)凶詺⒌男⊥当说貌鹊榷⒘紊痴且砸活w脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗著(zhù)人生的`酸甜苦辣，讓他明白人生來(lái)之不易，使他充滿(mǎn)堅強的力量去應對困苦的生活。
阿廖沙太棒了！在嚴厲暴躁的外公教育下，他的童年很不開(kāi)心，但阿廖沙很懂事不怪外公。
我最難忘的人是外婆，因為外婆性情樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗 、慈祥。
我最難忘的事是在阿廖沙外公家有一個(gè)房客叫’’好事情“他有點(diǎn)駝背，留著(zhù)兩撇胡子，眼鏡后的目光時(shí)分和善。 " 好事情 " 孤僻執著(zhù)于化學(xué)實(shí)驗，每天在小屋里忙來(lái)忙去，身上沾滿(mǎn)了各種各樣的顏料散發(fā)出一股刺鼻的味道，他不停地熔化什么，在小天平上稱(chēng)，十分專(zhuān)心，在無(wú)數次失敗中發(fā)現錯誤，一次次改進(jìn)，終于取得成功。
這個(gè)故事讓我明白：要勇于嘗試，細心觀(guān)察。
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