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桃花心木讀后感
品味完一本名著(zhù)后,大家一定對生活有了新的感悟和看法,這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢?下面是小編為大家整理的桃花心木讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

桃花心木讀后感1
這節課我們學(xué)習了《桃花心木》這篇課文,我知道了,種樹(shù)不能像種菜或種稻子,種樹(shù)是百年的基業(yè),它必須學(xué)會(huì )將根扎得更牢,自己找水源,如果定時(shí)定量給它澆水,樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心。
不只是樹(shù),人也一樣。如果依賴(lài)別人而生存,不如堅定地面對未來(lái),應對種種意外和考驗。只有鍛煉出了一顆堅強的心,才有可能成為有用之才,因為沒(méi)有一個(gè)人會(huì )永遠在你身邊。
人的生活中不能依靠任何人,只有鍛煉自己的.能力才行,如果不懂得鍛煉自己的實(shí)力,一味依賴(lài)他人,自己什么也不干,只等著(zhù)別人來(lái)幫助你解決困難,那你的希望就渺茫了。
桃花心木讀后感2
今天的語(yǔ)文課上,我們學(xué)習了一篇富有哲理的文章——林清玄的《桃花心木》。這篇文章用借物喻人的手法向我們講述了一個(gè)道理。遇到“不確定”時(shí),要在“不確定”的環(huán)境下找的自己需要的`因素。課文中桃花心木就要學(xué)會(huì )自己在土地里尋找水源,他如果只依賴(lài)種樹(shù)人給他澆的水,他就長(cháng)不成參天大樹(shù),來(lái)一場(chǎng)暴風(fēng)雨他就會(huì )枯萎。但如果他經(jīng)得起生活的考驗,他就應該擁有一個(gè)獨立自主的、不依賴(lài)、堅強的心,學(xué)會(huì )自己從土里找水源,這樣,即使種樹(shù)人不再來(lái)澆水,桃花心木也不會(huì )枯萎了。人不也是一樣么?我們也要獨立自主,不依賴(lài)別人,這樣將來(lái)走上社會(huì ),才能有自己的一片立足之地。
桃花心木讀后感3
前幾天我們學(xué)了一篇課文,名字叫——《桃花心木》,我讀后得到了很多啟發(fā)。
我讀后認為作者借樹(shù)苗的生長(cháng)來(lái)比喻人的生長(cháng),說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗,克服依賴(lài)性對人生長(cháng)的重要性。我還認為人要像桃花心木一樣,即使種樹(shù)的人不再來(lái)給樹(shù)苗澆水了,樹(shù)苗也能活下去不會(huì )枯萎。因為樹(shù)根已經(jīng)扎的'很深了,學(xué)會(huì )了不依靠別人也能活下去,人也一樣,要學(xué)會(huì )自己獨立生活,即使父母不在家也能自己做飯等,不依賴(lài)別人。
這一課給我的啟示很大,讓我學(xué)會(huì )了父母即使不在家,自己也能吃飯,不依靠別人也能活下去!
桃花心木讀后感4
本文運用了借物喻人的方法,作者通過(guò)從回家鄉,有一個(gè)種桃花心木的人他不按規律給樹(shù)苗澆水,使我感到很奇怪。經(jīng)過(guò)與種樹(shù)人的一翻交談。解開(kāi)了我心中的疑團,并從種樹(shù)人聯(lián)想到做人,感悟人生的道理。通過(guò)記敘種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)規律,最終成了數目的百年基業(yè)的事,說(shuō)明了人在艱苦的環(huán)境中自立自強,克服依賴(lài)性,學(xué)會(huì )而生存的道理。
雖說(shuō)樹(shù)不能養成依賴(lài)的心,而我們也不能養成依賴(lài)父母的`心,只有經(jīng)得起生活的考驗,才能克服依賴(lài)性,才能學(xué)會(huì )生存和發(fā)展的本領(lǐng)。愿我們每一個(gè)人都能有一顆獨立自主的心,客服對他人的依賴(lài),揚起自信的風(fēng)帆。駛向成功的彼岸。讀后感
從中我悟出了一個(gè)道理,在不確定中磨煉,于逆境中成才。
桃花心木讀后感5
今天我們學(xué)習了一篇課文叫做《桃花心木》,這篇課文使我感受很深,讓我知道“成功”需要克服依賴(lài)性!
讀罷本文,我不僅見(jiàn)識了種樹(shù)人獨特的培植桃花心木的方法,更重要的是體會(huì )到了人生的哲理,樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì )把很少的養分轉化成巨大的`力量,才能長(cháng)成參天大樹(shù)。人也一樣,只有經(jīng)得起生活的考驗,克服依賴(lài)性,才能成功,我們要有一顆獨立自主的心,克服對他人的依賴(lài)。
作者由種樹(shù)寫(xiě)到育人,要經(jīng)得起考驗,學(xué)會(huì )生存。樹(shù)木想要茁壯生長(cháng)在無(wú)規無(wú)律中找水源,人要想成長(cháng),成才,也必須經(jīng)得起生活中不可預料的一些曲折和磨難的考驗!
讓我們學(xué)會(huì )克服困難,長(cháng)成一顆顆“參天大樹(shù)”!
桃花心木讀后感6
本文描述了桃花心木的樣子,還寫(xiě)了種樹(shù)人是怎樣種樹(shù),不過(guò)我不理解他的方式,于是誤解了他,到后來(lái)才知道,原來(lái)他是想鍛煉桃花心木獨立的能力,樹(shù)和人是一樣的,都需要有獨立的能力,直到現在,桃花心木變得好高大,好美麗,這些功勞歸功于那個(gè)有方法的種樹(shù)人。
本文還恰當地運用了聯(lián)想的寫(xiě)作手法,抓住事物的本質(zhì)特性。如通過(guò)種樹(shù)人無(wú)規律的“模仿老天下雨”教書(shū),鍛煉樹(shù)自己去尋找水源,從育樹(shù)到育人,想到生活中的.磨難與考驗,都要學(xué)會(huì )獨立自立來(lái)面對,生存,達到了借物喻人的目的。恰當的運用聯(lián)想能從平凡小事中來(lái)獲取人生的啟迪。
在社會(huì )也是一樣,只有學(xué)會(huì )獨立,你就能勇敢、堅強的生存下去!
桃花心木讀后感7
這幾天我們學(xué)了一篇課文叫《桃花心木》這篇課文我對這片課文的感觸很深。
文章寫(xiě)了一個(gè)種樹(shù)人,每次澆水都不按規律。不僅時(shí)間不同,聯(lián)量也不同 。作者覺(jué)得奇怪就問(wèn)了種樹(shù)人原因,種樹(shù)人告訴了作者答案。作者知道了 其實(shí)種樹(shù)人并不是太懶或太忙,他只是想模仿老天下雨,因為老天下雨是說(shuō)不準的,所以他也不按規律。
作者從中明白了做事要獨立自主。生活中也一樣,我們現在不能老依賴(lài)父母、老師,我們要想樹(shù)苗一樣自己找水喝。不能完全依賴(lài)他人,如果我們禁受不起生活的.考驗,就會(huì )自然地被社會(huì )淘汰。
我們要獨立自主,來(lái)面對神火的考驗。
桃花心木讀后感8
這是一個(gè)家喻戶(hù)曉,家長(cháng)常常拿來(lái)教育孩子的一個(gè)故事:從前,有個(gè)孩子,每件事都依賴(lài)母親,指望媽媽幫他做,因此使他衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的習慣。一日,母親要外出,為了不讓兒子餓死,于是,做了一個(gè)很大的餅,套在兒子的`脖子上,給他餓的時(shí)候吃。當母親回來(lái)時(shí),兒子還是餓死了。原來(lái),兒子只吃低頭就能咬到的餅,吃不到了,就懶得轉頭吃。所以就餓死了。
不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活,能比較經(jīng)得起生活的考驗,會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中,深化了對環(huán)境的感受與情感的感知,就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量,努力生長(cháng)。
桃花心木讀后感9
最近我讀了臺灣作家林清玄的《桃花心木》,讀完以后給了我一些對生活的啟示。
林清玄先生給我們講了一個(gè)故事:他有一個(gè)朋友,很會(huì )種桃花心木,他把桃花心木種在林場(chǎng)里,澆水的方法很獨特,從不按時(shí)澆水。林清玄覺(jué)得他是一個(gè)很懶的人,一問(wèn)才知道,他這是在模仿老天下雨,讓樹(shù)根自己去找水,培養它的獨立性和適應性。作者筆鋒下寫(xiě)了:在不確定中生活的人,多數擁有極強的`適應性。
讀完這篇文章,我的心是激動(dòng)的,因為這篇文章讓我明白了:人一定要學(xué)會(huì )適應,要有一顆獨立的心,不要抱怨生活的不公,要學(xué)會(huì )自我激勵,我們要讓自己的內心強大起來(lái)!
桃花心木讀后感10
今天我們學(xué)了《桃花心木》這一課,讓我感觸很深,這一課使我懂得了生活中不能老依靠別人,要學(xué)會(huì )自己應對壓力,要學(xué)會(huì )在“不確定”中生活。
我就用自己的`經(jīng)歷來(lái)作個(gè)示例吧!我五歲那年,最疼愛(ài)我的爺爺過(guò)世了,我們全家人都沉浸在悲痛中,我第一次經(jīng)歷生死離別,有一段時(shí)間不能自拔,但人不能老這樣啊,要向前看,生活的路還很漫長(cháng),為了不再這樣,我找到一個(gè)辦法,首先分散自己的精力不老想這件事,如果想到了爺爺我就想爺爺現在在天堂那里,比我們凡間生活得舒服多了,過(guò)了一段時(shí)間,我就又開(kāi)開(kāi)心心地去幼兒園了。
所以人生這一輩子會(huì )經(jīng)歷無(wú)數個(gè)“不確定”,要學(xué)會(huì )在“不確定”中調整心態(tài),樂(lè )觀(guān)面對。
桃花心木讀后感11
今天,我們學(xué)習了《桃花心木》這篇文章。不經(jīng)歷風(fēng)雨的樹(shù)苗長(cháng)不成參天大樹(shù),不經(jīng)歷磨難的.人難成棟梁之才。育人與種樹(shù)是同樣一個(gè)道理,希望我們可以從《桃花心木》這篇文章中悟出做人的道理。
《桃花心木》這篇文章主要講了種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規律的事,說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中要自強自立,克服依賴(lài)性,學(xué)會(huì )生存的道理。種樹(shù)人不定時(shí)間給桃花心木澆水,是想讓桃花心木學(xué)會(huì )自己獨立長(cháng),適應環(huán)境,自己尋找水源。
讀完《桃花心木》這篇文章我深深感受到了生活的大海并非永遠風(fēng)平浪靜,我們要學(xué)會(huì )有一顆獨立自主的心。像桃花心木一樣,學(xué)會(huì )適應環(huán)境,從地里尋找水源,像桃花心木一樣堅強、獨立。
桃花心木讀后感12
這天,我們學(xué)習了《桃花心木》這篇文章。不經(jīng)歷風(fēng)雨的樹(shù)苗長(cháng)不成參天大樹(shù),不經(jīng)歷磨難的人難成棟梁之才。育人與種樹(shù)是同樣一個(gè)道理,期望我們能夠從《桃花心木》這篇文章中悟出做人的道理。
《桃花心木》這篇文章主要講了種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規律的事,說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中要自強自立,克服依靠性,學(xué)會(huì )生存的道理。種樹(shù)人不定時(shí)間給桃花心木澆水,是想讓桃花心木學(xué)會(huì )自我獨立長(cháng),適應環(huán)境,自我尋找水源。
讀完《桃花心木》這篇文章我深深感受到了生活的`大海并非永遠風(fēng)平浪靜,我們要學(xué)會(huì )有一顆獨立自主的心。像桃花心木一樣,學(xué)會(huì )適應環(huán)境,從地里尋找水源,像桃花心木一樣堅強、獨立。
桃花心木讀后感13
讀了《桃花心木》這篇課文后,我深深地體會(huì )到了獨立的人的確是生活的強者。
人的成長(cháng)和桃花心木是一樣的,一個(gè)人過(guò)多地依賴(lài)父母,長(cháng)輩的呵護,缺乏必要的鍛煉,就會(huì )喪失自我生存,自給,自立的能力,一旦沒(méi)有了這些依賴(lài),生活就會(huì )變得一團糟,自己也將會(huì )一無(wú)所長(cháng),所以我們要經(jīng)受環(huán)境的考驗,依賴(lài)別人是無(wú)法生長(cháng)的。
如果我們總是躲在父母溫暖的羽翼下,是經(jīng)不起小風(fēng)小浪的',更別說(shuō)是大風(fēng)大浪了。想一想如果有一天父母不在了,我們怎么辦?讀了這篇課文,我深深地體會(huì )到了“經(jīng)歷風(fēng)雨,才能見(jiàn)彩虹”這句話(huà)的道理。我們就像是桃花心木苗,種樹(shù)人是我們的父母,如果我們老是依賴(lài)父母生存,那我們不就等于一個(gè)生活的弱者,一個(gè)廢人嗎?
桃花心木讀后感14
桃花心木需要一種本身的能力,而我們的孩子更需要有一種獨立自主的心。
要想獲得自理能力,必須經(jīng)過(guò)生活的考驗,擁有不確定的生活。從中深化了自己對事物的認識,對道理的理解。對于簡(jiǎn)單的物質(zhì),更會(huì )有深刻理解。
依賴(lài)的心是經(jīng)不起生活的磨練,但如果有一顆獨立自主的心,就會(huì )從中顯示出優(yōu)雅自在和勃勃生機……
所以,做父母的`應該給孩子鍛煉的機會(huì ),讓她鍛煉獨立生活的能力!這樣才能讓孩子茁壯成長(cháng)。
桃花心木讀后感15
今天我看了林清玄先生的文章桃花心木,感觸良多。
文章講述的道理就是只有在不確定中努力的成長(cháng),克服依賴(lài)才能取得成功。我雖然覺(jué)得確實(shí)很有道理,但是如果想成功,光是按別人成功的秘訣來(lái)做,并不算是成功。比如假如你成功了,但是如果讓你談?wù)劤晒Φ母邢,你?huì )按照別人總結出的道理么?想要成功,我覺(jué)得要在陌生的`環(huán)境里不顧后果,想一個(gè)瘋子一樣闖蕩,這樣,才能悟出成功的道理,自己悟出的道理,往往比別人實(shí)用的多。
你想成功么?那就自己闖蕩吧!
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