- 《桃花心木》讀后感 推薦度：
- 桃花心木讀后感 推薦度：
- 桃花心木讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（精）桃花心木讀后感
當閱讀了一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的桃花心木讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
桃花心木讀后感 篇1
鄉下老家屋前，有一些桃花心木，它們是用特殊方法培育出來(lái)的，能經(jīng)得起風(fēng)雨干旱的考驗，所以都長(cháng)得很苗壯，旺盛。樹(shù)苗種下以后，種苗人總是隔一段時(shí)間才澆一次水
這是《桃花心木》的作者講的一個(gè)故事。起初我一直不理解種苗人為什么這么懶？可他又怎么會(huì )知道桃花心木死了，并帶幾棵苗去補呢？當我看完整篇文章時(shí)，這才知道：原來(lái)這個(gè)種苗人是個(gè)地道的種樹(shù)人。他是在模仿老天下雨，正所謂天有不測風(fēng)云，所以只要一下雨，樹(shù)木就能找到充分的水源，反之找不到的也就自然枯死。
其實(shí)人和樹(shù)木是一樣的！如果一個(gè)人依懶心理很強，突然走向社會(huì )，那么一定會(huì )被風(fēng)連根拔起的。曾聽(tīng)說(shuō)有的大學(xué)生連生活都不能自理，也就不奇怪了。其實(shí)在我小時(shí)候也是個(gè)依懶心很強的人，因此，小時(shí)候的我十分膽�。�
做摜了家里的小太陽(yáng)，一次，爸爸媽媽都去上班了，把我一個(gè)人留在家里。做在床上，只聽(tīng)風(fēng)嘩嘩的拍打著(zhù)窗戶(hù)。是鬼來(lái)了嗎？我嚇得哆嗦了一下，把被子蓋在頭上，萎縮成一團�？杀M管如此，還是不能克制心里的恐懼。我拿起電話(huà)飛快的.撥打了媽媽的手記號碼，喂，是媽媽嗎？我好怕！嗚嗚──我不停得抖著(zhù)。就當我剛安定下心里的恐懼時(shí)，風(fēng)聲又一次的響起了，出于無(wú)奈的我只得再一次撥通媽媽的手記。后來(lái)的幾分鐘，我不停地向媽媽求救，最終，媽媽只能請假回來(lái)陪我。
在這里許多家長(cháng)成了不合格的種苗人，他們把孩子放在溫室里培育，整日忙碌著(zhù)澆水，施肥。在他們?yōu)楹⒆痈冻龅耐瑫r(shí)，手中的苗也成了隨時(shí)面臨淘汰，難經(jīng)風(fēng)雨的弱苗！
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？我們終究要長(cháng)大的，遲早要學(xué)會(huì )獨立處理問(wèn)題，當面臨紛繁復雜的問(wèn)題，真能順利的解決嗎？溫室里培育的樹(shù)苗，即使長(cháng)成大樹(shù)，若有大風(fēng)雨，就會(huì )連跟跋起。我們要自覺(jué)去接受生活的考驗，鍛煉出自主生長(cháng)的根！
桃花心木讀后感 篇2
桃花心木是什么？大家應該都知道吧。它是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，桃花心木要靠自己長(cháng)成大樹(shù)，這就是它與別樹(shù)的不同之處。
文章講的是一位種樹(shù)人，為了是桃花心木長(cháng)成百年大樹(shù)，運用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白，當種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
讀了這篇文章，我在很多地方含有感觸：我對種樹(shù)人的一番話(huà)有所感觸：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止澆水，樹(shù)苗會(huì )枯萎的更多。幸而存活的`樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì )一吹就倒�！彼@一席話(huà)，充分體現了他的觀(guān)察細致，因此就了解了一些經(jīng)驗，使他種樹(shù)種的更好。生活中也一樣，一個(gè)人一件事干多了，就會(huì )產(chǎn)生許多經(jīng)驗，從而這件事就干得更好。
另一個(gè)就是我對“我”的一番理解深有感觸：“不只是樹(shù)，人也是一樣，再不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心”。這句話(huà)表現了作者極高的領(lǐng)悟能力，可以由樹(shù)聯(lián)想到人，揭出了借物喻人的謎底。
我羨慕很多能自立的人，可我做不到，中國的孩子們也都做不到。中國雖然有發(fā)展，但中國能比上美國嗎？為什么，為什么比不上美國？因為中國，因為中國的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，被家長(cháng)管著(zhù)，浪費了童年，浪費了這個(gè)大好時(shí)光，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“窮人的孩子早當家”這句話(huà)吧！為什么說(shuō)窮人的孩子早當家呢？因為那些窮人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(cháng)的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著(zhù)自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！
而現在每當孩子想幫家長(cháng)做事時(shí)“去去去，學(xué)習去！”家長(cháng)都是以這句話(huà)回答孩子，愛(ài)孩子，就應該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨立自主的心；愛(ài)孩子，就應當讓他（她）去面對困難，去戰勝勝困難；愛(ài)孩子，就應該解開(kāi)學(xué)習之鎖，到大自然中去體驗生活；愛(ài)孩子，就應當讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛(ài)孩子，就應該讓孩子到社會(huì )中去分清是非，分清好壞，在社會(huì )站穩腳！
桃花心木讀后感 篇3
“報著(zhù)長(cháng)不大”這五個(gè)字中看似簡(jiǎn)單，卻蘊含著(zhù)深奧的道理�！安唤�(jīng)一番寒徹苦，那得梅香撲鼻來(lái)”，如果一個(gè)人養尊處優(yōu)，從未經(jīng)受過(guò)生活的考驗，當他被生活所打敗時(shí)，他所承受的痛苦將是平常人的許多倍。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，那能見(jiàn)彩虹�！币恍┰诓淮_定環(huán)境中生活的人，他們的心已被生活打磨成一個(gè)獨立的人，他們能接受常人所不能接受的一些痛苦。
有一篇文章讓我懂得了這個(gè)道理，這篇文章的名字是《桃花心木》。它講述了一個(gè)種樹(shù)人不定時(shí)不定量地給桃花心木澆水，作者看了，去問(wèn)種樹(shù)人，種樹(shù)人說(shuō)應該讓桃花心木自己從泥土里找水分。作者聽(tīng)后，認為在不確定生活中生活的人，能經(jīng)歷起生活的考驗，鍛煉出一個(gè)獨立的心。
“挫折磨難是鍛煉意志增加能力的好機會(huì )�！币欢錅厥业臉�(shù)苗長(cháng)不成參天大樹(shù)；一個(gè)養尊處優(yōu)的人不可能成為生活中的勝者；一只被人喂養的小鷹，永遠不能成為展翅翱翔的雄鷹。只有那些經(jīng)歷過(guò)生活考驗，失敗后還敢于面隊的人，才是生活中的勝者。
曾有一對夫婦，丈夫英年早逝，留下了6個(gè)月的嬰兒和他的妻子。幸好他的妻子是一個(gè)公司的部門(mén)經(jīng)理，他們不至于餓死。而他的妻子為了彌補缺少的父愛(ài)，千方百計地疼愛(ài)著(zhù)他的兒子。
轉眼間，17年過(guò)去了，一直在溫室蜜罐里養著(zhù)的男孩，到現在，連衣服都不會(huì )穿，做什么事都得讓母親包辦。而就在這一年的冬天，他的母親感覺(jué)身體不舒服，去醫院做了檢查，發(fā)現了得了癌癥晚期。他的母親在寒風(fēng)中撕碎了化驗單，他要讓兒子短時(shí)間內成熟起來(lái)。她回家對她的兒子大發(fā)雷霆，她的兒子與她爭吵起來(lái)，最后，她向她的兒子扔去5000元錢(qián)，讓他到外面闖出一番事業(yè)，她兒子撿起錢(qián)，摔門(mén)而去。
幾年后，她的兒子在外闖出了一番事業(yè)，他決定向他媽媽道歉，當他回到家時(shí)，迎接他的.只有同情他的鄰居，他媽媽的骨灰盒，他媽媽的癌癥化驗單，這時(shí)，他懂得了媽媽的良苦用心，他淚如泉涌。
“不要總待在溫室里，要親自去經(jīng)歷世界上的各種新鮮事，從中鍛煉自己，在困難中悟出真理�！鄙罹拖褚患蚰ツ愕钠魑�，如果你不去考驗生活，不經(jīng)歷他的打磨，你將永遠成不了一個(gè)成熟的人，只能作為被生活所打敗的人。
桃花心木讀后感 篇4
《桃花心木》是一篇教人要學(xué)會(huì )獨立自主的好文章，樹(shù)，也是一樣。
我最喜歡里面的一句話(huà)了：“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)�！�
這句話(huà)可能讓一些不能獨立，還在依賴(lài)父母的人自信吧！
這是一篇非常好的文章，從作者的疑問(wèn)再到得出感悟，都是一句句教人獨立的好詞。
我相信，這位種樹(shù)的老人一定很有學(xué)問(wèn)吧，又不然怎么能知道的那么多呢！
我不僅見(jiàn)識了種樹(shù)人獨特的培植方法，更重要的是從中體會(huì )到了人生的哲理。我真希望我們的每一個(gè)人都能有一顆獨立自主的心，克服對他人的依賴(lài)，揚起自信的`風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
還是那句話(huà)，“不只是書(shū)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)的起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)�！�
作者林清玄家門(mén)前有一片空地，有一個(gè)個(gè)字很高的人在那里種桃花心木。不過(guò)，他種樹(shù)的方法十分奇怪。他把樹(shù)苗種下以后，不僅他沒(méi)有經(jīng)常來(lái)澆水，而且澆水的時(shí)間和水量也不一定。這讓作者感到十分奇怪，于是他便去問(wèn)種樹(shù)人。種樹(shù)人說(shuō)：如果我每天都來(lái)澆水的話(huà)，樹(shù)就會(huì )有依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地面上，風(fēng)一吹就倒。
種樹(shù)人的這一番話(huà)不僅使作者非常感動(dòng)，而且也讓我懂得了很多的道理，種樹(shù)人的這一句話(huà)讓我想起了中國的一句俗語(yǔ)：窮人的孩子早當家。那些窮人就像這些小樹(shù)苗一樣，在不確定中生活，小時(shí)候并沒(méi)有足夠的“養分”，就要自己不斷的努力“生長(cháng)”。在這樣的環(huán)境中生長(cháng)的孩子一般更經(jīng)得起生活的考驗。
雖然我不是在那種環(huán)境中長(cháng)大的孩子，但是我也要努力長(cháng)大，不要被生活中的考驗打敗。
桃花心木讀后感 篇5
讀了《桃花心木》，我掩卷沉思，心里感觸很多。
本文講述了一個(gè)種樹(shù)人種桃花心木的故事。文章中的種樹(shù)人總是不定時(shí)不定量的給樹(shù)苗澆水，致使有幾棵樹(shù)苗枯萎了，使作者誤認為他太懶，然而這個(gè)種樹(shù)人每回來(lái)總補種幾棵，懶人怎么會(huì )知道有幾顆樹(shù)苗枯萎呢?種樹(shù)人做事又不按規律，使作者又誤認為他是個(gè)大忙人，可這個(gè)種樹(shù)人做事總是很從容，盲人做事怎么會(huì )從容呢?
作者懷著(zhù)好奇的心情，問(wèn)了種樹(shù)人，而種樹(shù)人的一番回答讓作者感動(dòng)：“樹(shù)木自己要學(xué)會(huì )在土地里找水源，我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(cháng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源，拼命扎根的樹(shù)，長(cháng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了.....�！�
是啊!人的成長(cháng)不正如這樹(shù)苗的生長(cháng)一樣嗎?在我們的.成長(cháng)中，不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì )有一些我們不可預料的困難，但我們應在與困難作斗爭中學(xué)會(huì )獨立自主，這樣才能“長(cháng)成百年大樹(shù)”。
我現在已經(jīng)11歲了，但作業(yè)還需要父母檢查，后來(lái)，父母給我檢查作業(yè)便成了我的依賴(lài)，每次寫(xiě)完作業(yè)就直接給父母檢查，我就不再看了，要是爸媽檢查出錯題我就草草改一下，根本沒(méi)深入想我為什么做錯，就是因為這樣，有次我的數學(xué)考試考砸了。那天考試，我飛快的答完考卷開(kāi)始檢查，由于我平時(shí)沒(méi)檢查過(guò)作業(yè)，那類(lèi)題容易出錯也不知道，只是漫無(wú)目的的檢查，結果一出成績(jì)，考砸了。從那以后，我再也不要父母給我檢查作業(yè)了，自己寫(xiě)完作業(yè)后，有人認真真的檢查一遍，如果有錯題，查找原因，是知識沒(méi)掌握牢的，再看看書(shū)，是馬虎的，下次注意。后來(lái)，我做題的正確率提高了，知識也掌握的比較牢，這真是我學(xué)會(huì )獨立自主的功勞啊。
俗話(huà)說(shuō)：“物競天擇，適者生存”我們只有從小學(xué)好科學(xué)知識，長(cháng)大才能有適應社會(huì )的能力，才能經(jīng)受生活的考驗，才能不被時(shí)代拋棄。當我們身處困境時(shí)，一定要學(xué)會(huì )堅強，在任何時(shí)候都要自強不息。一定要堅信，風(fēng)雨過(guò)后，一定會(huì )見(jiàn)彩虹。我們只有經(jīng)得起生活的“狂風(fēng)暴雨”，才能成為生活的強者。
桃花心木讀后感 篇6
《桃花心木》，是林清玄先生的一篇散文，也是小學(xué)六年級的第三課。
我記得，從開(kāi)始教這篇課文，每次的早讀和課前讀，班長(cháng)全在領(lǐng)讀《桃花心木》�！叭艘彩且粯印N樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì )枯萎了�！贝蟛糠莸膬热�，我也記不清了。一次次地讀，漸漸成了背，老師雖只要求背最后兩段，但前面部分，也在不知不覺(jué)中能接上這么一兩句。
記得幾個(gè)老師說(shuō)過(guò)，林清玄的散文適合現在讀了寫(xiě)作文。我不以為然，那時(shí)閱歷少，不知真正優(yōu)秀的考場(chǎng)作文是怎樣，一直認為“作文是千變萬(wàn)化的，哪能有共同點(diǎn)“。
有時(shí)無(wú)事，想著(zhù)這篇文章，竟也梳理出番理理來(lái)：先是一大段事情，結尾一大堆感想，不知怎的，那時(shí)上課并沒(méi)有記住老師是否說(shuō)過(guò)，只是無(wú)比自豪，自己也能總結出來(lái)！可那時(shí)作文尚未開(kāi)竅，從來(lái)沒(méi)用過(guò)這樣的寫(xiě)法。
上了初中，讀了一本《林清玄散文集》。讀了十多篇文章，猛然發(fā)覺(jué)，每篇的大體結構都是這樣！語(yǔ)言雖樸實(shí)無(wú)華，但總有細膩的描寫(xiě)，結尾的幾段永遠是點(diǎn)晴之筆！
頓時(shí)領(lǐng)悟出好作文的思路，讓我大感驚訝。我知道一定有人早早知道，但自己發(fā)現的總是不禁讓人滿(mǎn)足的`。
后來(lái)，語(yǔ)文老師上了一節作文課，講的正是讓我百思終得其解的”立意“，先是事物的道理引發(fā)出人的，然后是人生的。驗證了我的一個(gè)”偉大“的”發(fā)現“，我并不覺(jué)得挫敗，反而更加高興，仿佛冥冥之中有人告訴了我一般。
沉思著(zhù)，忽而又憶起《桃花心木》中的一句話(huà)：”人也是一樣“。
是啊，人也是一樣。我不正是苦苦思考了許久，才得出道理的嗎？”努力扎根，汲取水分的桃花心木樹(shù)苗，終于能在暴風(fēng)雨中好好活了。而我這自己思考出來(lái)的道理，定能久久佇立在我心中。
那么，這《桃花心木》好像不僅讓我悟出一個(gè)小道理，還讓我懂得了一個(gè)大道理：要獲得大成就，定是要先付出辛寬邊的。
我突然想見(jiàn)見(jiàn)這株桃花心木，已長(cháng)成一棵頂天立地的大樹(shù)了吧？
桃花心木讀后感 篇7
今天,我們學(xué)習了一篇文章——《桃花心木》,讓我受益匪淺。
文中的“種樹(shù)人”是一個(gè)非常有心的人,他用特別的方法,讓桃花心木苗自己把根深深扎入土地�？耧L(fēng)入侵時(shí),樹(shù)苗們沒(méi)有被它卷走;暴雨侵襲時(shí),樹(shù)苗們沒(méi)有被嚇得“兩腿發(fā)軟”;不論有什么災難,它們都傲然挺立著(zhù)。這讓我想起了我的一棵“特別”的植物。
我有許多“植物寶寶”,比如“大哥哥”——葡萄樹(shù),“雙胞胎”——兩株小榕樹(shù),“小嬰兒”——長(cháng)壽花,“小姐姐”——文竹,但是,我最“疼愛(ài)”的,卻是“小妹妹”——含羞草。
我養含羞草已經(jīng)是幾年前的事了,但至今我還記憶猶新。她剛剛加入“植物大家庭”時(shí),我就把她當成“掌上明珠”來(lái)對待。我還特地上網(wǎng)查找了她的“養殖方法”,一點(diǎn)一點(diǎn)地照著(zhù)做,生怕有什么閃失。
那時(shí)正是“期末復習時(shí)期”,我沒(méi)有時(shí)間照顧這個(gè)“小寶寶”,就是隔三差五地抽出空來(lái)給她澆澆水,松松土,幾個(gè)星期才給她施一次肥。我本以為,這個(gè)“弱不禁風(fēng)”的“窈窕淑女”會(huì )不適應這樣的“生活”,但我發(fā)現,她并沒(méi)有網(wǎng)上說(shuō)的那樣“柔弱”,我期末考試結束了,她還頑強地“站”在花盆里,還長(cháng)高了點(diǎn)兒呢!
一個(gè)多月后,我一如往常地走到陽(yáng)臺,想給含羞草澆水。誰(shuí)知,我一到陽(yáng)臺,不可思議的“景象”映入我的眼簾——含羞草居然長(cháng)出了花苞!我“受寵若驚”,要知道,讓含羞草開(kāi)花可不是一件輕而易舉的事情,要細心地照料她,她才有可能綻放出花朵。更何況,復習時(shí)我對她“不管不問(wèn)”,她怎么會(huì )長(cháng)出花苞呢?
不知不覺(jué),一個(gè)星期過(guò)去了,我期待的“含羞花朵”終于“出世”了——她是一個(gè)“小球”狀的'花朵,粉嘟嘟、圓滾滾的,很招人喜愛(ài)。這時(shí),我想起了“孕育”這花朵的偉大“母親”——含羞草,她是多么頑強,多么“特別”啊!能在那樣“惡劣”的“情況”下,綻放出這么“可愛(ài)”的花朵!我不禁為她感到驕傲自豪。
現在想起這株“特別”的含羞草,我覺(jué)得我們中國人也要向她“學(xué)習”,要有頑強的生命力,要學(xué)會(huì )在各種惡劣的環(huán)境下“生長(cháng)”,對命運不甘示弱,笑著(zhù)面對人生,這樣才會(huì )綻放出最美麗的“花朵”!
桃花心木讀后感 篇8
讀《桃花心木》有感在日常生活中，會(huì )發(fā)生許多令人意想不到的事情，有些事情令人悲痛;有些事情令人興奮;但有些事情可能會(huì )使人獲得生活的啟示。遠的不說(shuō)，就說(shuō)近的吧，我們剛學(xué)完《桃花心木》，那篇課文就使我獲得了生活的啟示。文章主要講的是：作者林清玄老家屋旁有片空地，租給了一位個(gè)子很高的人種桃花心木，種樹(shù)人奇怪的種樹(shù)方法使作者林清玄深感疑惑。一次，林清玄終于忍不住將在自己的疑惑告訴了種樹(shù)人，當種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
是啊!每一次的困難對于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗，而每一次的失敗對于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗，在不確定生活的`人，會(huì )培養出一顆獨立自主的心，并會(huì )把很少的養料轉化為巨大的力量，努力生長(cháng)。
大家應該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“窮人的孩子早當家”這句話(huà)吧!為什么說(shuō)窮人的孩子早當家呢?因為那些窮人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(cháng)的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著(zhù)自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去!
而我們這些00后的孩子，大多部分應該都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口吧。我從書(shū)上知道：外國孩子到了18歲，父母就讓他們“自由生長(cháng)”，把他們“推向社會(huì )”，撒手不理。如果換成我們中國孩子，我們也許會(huì )埋怨父母，也許會(huì )破口大罵。我們?yōu)槭裁床挥昧R人的時(shí)間去思考思考為什么外國孩子做得到，我們中國孩子做不到呢?那是因為，外國孩子從小就開(kāi)始了不確定的生活，他們從很小就開(kāi)始自己“汲水生長(cháng)”。之所以他們能培養出一顆獨立自主的心，是因為他們一直在不確定總生活。我們?yōu)槭裁床辉囋嚹?從現在開(kāi)始，我們也要幫自己培養出一顆獨立自主的心!我們要學(xué)會(huì )像小鳥(niǎo)一樣在天空中自由飛翔，我們要讓全世界的人知道，我們不需要父母的陪伴也能獨立飛翔!
桃花心木讀后感 篇9
在今天的語(yǔ)文課里，我們學(xué)了一篇文章《桃花心木》。
這篇文章主要寫(xiě)了作者看到了了一個(gè)栽種桃花心木苗的人。奇怪的是：這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規律，而且每次澆水的量都不同。那個(gè)人告訴了作者，他是模仿老天下雨，因為老天是不定時(shí)不定量的下雨。如果有規律的下雨，那樹(shù)苗就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)的.心理，不會(huì )自己尋找水源，而獨立成長(cháng)。
讀了這篇課文，我深受感觸，人在不確定的生活里，不能依賴(lài)別人，要養成獨自生活的心。要經(jīng)得起考驗，不要受到一點(diǎn)障礙而自悲。
在生活里，我曾經(jīng)有個(gè)小毛病，遇到困難，首先找父母，不管是生活上的困難還是學(xué)習上的難題，我都依賴(lài)父母。我的父母都經(jīng)常說(shuō)：“小孩子要自己主動(dòng)動(dòng)腦筋，不能老問(wèn)別人�！蔽衣�(tīng)了就很委屈的說(shuō)：“是你們大人都經(jīng)常說(shuō)遇到不懂的問(wèn)題就要問(wèn)的嘛！”自從學(xué)了這篇課文，我懂了不能老是依賴(lài)別人，自己經(jīng)常不動(dòng)腦。我今年就要考初中了，到時(shí)候遇到不會(huì )的那可問(wèn)不了別人了，所以我要獨立思考問(wèn)題，不能依賴(lài)別人，實(shí)在不懂再問(wèn)。我懂得了無(wú)論做什么，我們都應該學(xué)會(huì )獨立自主。
讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹(shù)苗要長(cháng)成百年大樹(shù)，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會(huì )在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹(shù)苗養成了依賴(lài)性，即使長(cháng)成大樹(shù)，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì )連根拔起。所以，我們從小就要培養獨立自主的能力，自己的事情自己做。比如：當你遇到一道難解的應用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì )害了自己，失去一次鍛煉自己思維的機會(huì )，使自己養成了依賴(lài)的習慣。
其實(shí)人和樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì )遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì )退縮，向困難低頭；意志堅強的人不會(huì )被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰！
讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì )是充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，因此擁有獨立自主的精神對我們來(lái)說(shuō)是多么重要！
桃花心木讀后感 篇10
學(xué)習了《桃花心木》這一篇文章，我深受感觸。溫室里的花固然美麗嬌艷，可是如果有一天離開(kāi)了溫室到大自然中去，它卻經(jīng)不住與風(fēng)吹雨打而夭折了；而那些原來(lái)就生長(cháng)在大自然中無(wú)人呵護的花兒，來(lái)到這世上反而會(huì )拼命扎根，獲取水與養分，照樣可以開(kāi)出鮮艷的花朵。即使大風(fēng)大雨來(lái)了，根深蒂固，越長(cháng)越猛。
挫折可以說(shuō)是一種財富，筍芽?jì)航?jīng)歷層層挫折沖出了土壤，獲得了春風(fēng)的輕拂；蝴蝶沖破了蠶蛹的禁錮，得到了陽(yáng)光的沐��；鳴蟬經(jīng)過(guò)挫折沖破蟬蛻的束縛得以感受微風(fēng)的涼爽。
挫折好比是一塊磨刀石。經(jīng)歷的挫折越多，如果次次都努力克服挫折自己就會(huì )變得越來(lái)越強大，也會(huì )變得更加有毅力，更加自信，不被一時(shí)失敗而失去斗志。挫折是雕刻人生的一把利刀，是砥礪人生的青石。戰勝了挫折，就會(huì )擁有無(wú)比堅強的信念，戰勝了挫折人生便會(huì )向高山攀登，發(fā)出燦爛的光芒。
古之成大事者孫斌，被鋸斷了雙腳受盡磨難，卻寫(xiě)下了《孫子兵法》；越王勾踐受盡了恥辱，臥薪嘗膽，最后打敗了吳國；我國古代偉大的儒學(xué)之祖孔子一生困苦，最終創(chuàng )立了儒學(xué)派；愛(ài)迪生發(fā)明電燈不知嘗試了多少次，受盡了無(wú)數挫折，終于發(fā)明了電燈；張賽通使西域，唐僧西天取經(jīng)，鄭和七下西洋，蘇東坡吟唱大江東去……所有的成功者都是在挫折與磨難中成長(cháng)出來(lái)的。
在這個(gè)物競天擇，適者生存的社會(huì )里，要想成功，要想有所作為，必定要承受重重無(wú)奈與挫折。我們面對挫折是迎刃而上還是退縮躲避，這決定了人生之價(jià)值。世上沒(méi)有一條道是一馬平川，也沒(méi)有什么陽(yáng)光大道與艷陽(yáng)天，人生的道路就是無(wú)比坎坷的，人生之道鋪滿(mǎn)了荊棘，但是只要我們敢于面對挫折，勇于戰勝挫折，就會(huì )活得精彩。
《桃花心木》中的'桃花心木，懂得只有克服挫折才能精彩的活著(zhù)，所以在惡劣的環(huán)境下也可以生存下去，把根扎得深深的，長(cháng)得高高的。
我們只有感受挫折，擁有挫折，迎接挫折，戰勝挫折，生命才會(huì )更加燦爛與輝煌。
桃花心木讀后感 篇11
今天，我讀了《桃花心木》這篇課文，它不僅使我深受感動(dòng)，還使我明白了一個(gè)深刻的道理。
課文記敘了一個(gè)種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規律是為了這讓樹(shù)木土地里尋找水源的事情，他讓我懂了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活的考驗，克服依賴(lài)性，對人成長(cháng)的重要性。只有克服在生活中不可預料的磨難，經(jīng)得起生活中的考驗，成為堅強的人，才能有所作為。
種樹(shù)人說(shuō)的一番話(huà)讓我也非常感動(dòng)，的確是這樣的，只有能夠自己去努力扎根的樹(shù)才會(huì )很好的活下去，人難道不一樣嗎？別人是不能依賴(lài)的，只有靠自己才是最現實(shí)的。其實(shí)，每個(gè)人的一生都會(huì )遇到挫折，會(huì )遇到坎坷。我們不能知難而退，要勇敢的去接受風(fēng)雨的考驗，去迎接困難的挑戰，不要依靠別人，依靠自己才是可行的。不要向往一帆風(fēng)順的生活，那樣你會(huì )經(jīng)不起風(fēng)雨。只要你努力了，盡力了，你一定會(huì )有回報。
種樹(shù)人說(shuō)的沒(méi)錯，就比如我，我一直是班里學(xué)習比較不錯的學(xué)生，但上次期末考試，我出人意料的考得很糟，我非常傷心，但我沒(méi)向困難低頭，我把壓力轉化為了動(dòng)力，在寒假的時(shí)候努力學(xué)習，積極預習，于是，在開(kāi)學(xué)的幾次小考，我都取得了不錯的'成績(jì)，這次使我懂得了這個(gè)道理，自己去努力，只要你用心了，就可以把微薄的力量發(fā)揮到極致，激發(fā)出巨大的能量，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成功。
這是我不禁想到了海倫凱勒，她雖然是聾盲人，但卻憑借自己堅強的意志掌握了英、法、德等五國語(yǔ)言，完成了她的一系列著(zhù)作。這是何等偉大的精神��！她憑著(zhù)自己的信念創(chuàng )造了奇跡！她那種遇到困難不退縮，不向命運低頭的精神多值得我們學(xué)習呀！跟他比起來(lái)，我多么慚愧，有時(shí)遇到困難就退縮，還怎么與海倫凱勒相比呢？我一定要學(xué)習她面對困難勇往直前的美好品質(zhì)！
《桃花心木》讓我明白了只有在不確定的生活中成長(cháng)，才能有一顆獨立自主的心。我們不要再做溫室里的花朵，做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹(shù)，勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰，經(jīng)歷無(wú)數次的困難與挫折，只有靠自己努力奮斗，才嫩取得成功！
桃花心木讀后感 篇12
《桃花心木》講述了：作者看到一個(gè)人栽種桃花心木苗。奇怪的是，這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規律，而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問(wèn)那個(gè)種樹(shù)人，才知道如果有規律地澆水，樹(shù)會(huì )慢慢地長(cháng)得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會(huì )很強壯。
讀了這篇文章，我在很多地方含有感觸：我對種樹(shù)人的一番話(huà)有所感觸：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止澆水，樹(shù)苗會(huì )枯萎的更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì )一吹就倒�！彼@一席話(huà)，充分體現了他的觀(guān)察細致，因此就了解了一些經(jīng)驗，使他種樹(shù)種的更好。生活中也一樣，一個(gè)人一件事干多了，就會(huì )產(chǎn)生許多經(jīng)驗，從而這件事就干得更好。
另一個(gè)就是我對“我”的一番理解深有感觸：“不只是樹(shù)，人也是一樣，再不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心”。這句話(huà)表現了作者極高的領(lǐng)悟能力，可以由樹(shù)聯(lián)想到人，揭出了借物喻人的謎底。
我羨慕很多能自立的人，可我做不到，中國的孩子們也都做不到。中國雖然有發(fā)展，但中國能比上美國嗎？為什么，為什么比不上美國？因為中國，因為中國的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，被家長(cháng)管著(zhù)，浪費了童年，浪費了這個(gè)大好時(shí)光，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“窮人的孩子早當家”這句話(huà)吧！為什么說(shuō)窮人的.孩子早當家呢？因為那些窮人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(cháng)的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著(zhù)自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！
而現在每當孩子想幫家長(cháng)做事時(shí)“去去去，學(xué)習去！”家長(cháng)都是以這句話(huà)回答孩子，愛(ài)孩子，就應該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨立自主的心；愛(ài)孩子，就應當讓他（她）去面對困難，去戰勝勝困難；愛(ài)孩子，就應該解開(kāi)學(xué)習之鎖，到大自然中去體驗生活；愛(ài)孩子，就應當讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛(ài)孩子，就應該讓孩子到社會(huì )中去分清是非，分清好壞，在社會(huì )站穩腳！
我認為我們只有脫離了父母的溺愛(ài)才能做一個(gè)自立自強的人。
【桃花心木讀后感】相關(guān)文章：
桃花心木讀后感（精選）07-06
《桃花心木》讀后感（精選）07-08
(精選)《桃花心木》讀后感07-08
桃花心木讀后感[精選]07-07
《桃花心木》讀后感07-04
桃花心木讀后感06-12
桃花心木讀后感06-09
《桃花心木》讀后感07-04
桃花心木的讀后感11-03
（精選）桃花心木讀后感07-09