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《三國演義》讀后感

時(shí)間:2023-11-17 09:46:48 三國演義讀后感 我要投稿

《三國演義》讀后感

  當品味完一本著(zhù)作后,相信大家的收獲肯定不少,這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢?下面是小編收集整理的《三國演義》讀后感,歡迎閱讀與收藏。

《三國演義》讀后感

《三國演義》讀后感1

  我從小愛(ài)看《三國演義》,在一、二年級的時(shí)候,就常捧著(zhù)厚厚的《三國演義》啃,似懂非懂地沉入驚心動(dòng)魄的大戰之中。

  《三國演義》真不愧是我國最著(zhù)名、最杰出的歷史小說(shuō),他向我們展示了精彩壯闊的三國興亡的歷史畫(huà)卷。

  無(wú)論是足智多謀的諸葛亮,還是陰險狡詐的曹操,還是心胸狹窄的周瑜、英勇善戰的關(guān)羽、趙云……一個(gè)個(gè)栩栩如生的形象,都已深深印在我心中。

  諸葛亮是我在《三國演義》中最欣賞的一個(gè)人物,他的'一生鞠躬盡,死而后已,他熟知天文地理,足智多謀,他火燒博望坡,借東風(fēng),草船借箭,巧擺八陣圖,空城退敵、以木偶智退司馬懿,錦囊殺魏延……一個(gè)個(gè)故事打動(dòng)人心。使人難以忘懷。

  就拿“草船借箭”來(lái)說(shuō)吧,雖然他知道周瑜妒忌他,想用造十萬(wàn)支箭陷害他,可他顧全大局,豁達大度,不愿意在大敵當前時(shí)與周瑜鬧翻,而是將計就計,立下軍令狀。

  他預測三天內必有大霧,了解魯肅的忠厚,知道他不會(huì )泄露借船機密,更深知曹操多疑,料定他不敢輕易出兵。

  諸葛亮安排草船,精心偽裝,利用大霧,“一字兒擺開(kāi)”,是為了受箭的面積大、數量多;讓軍士“擂鼓吶喊”,是為了虛張聲勢,提示曹軍射箭方向;下令把船“掉過(guò)來(lái),船頭朝東,船尾朝西”,既能增加受箭面積,使船身保持平衡,又能使回程順風(fēng)順水,巧妙地利用草船“借”來(lái)十萬(wàn)多支箭,粉碎了周瑜的陰謀,使周瑜自嘆不如……

  諸葛亮的神機妙算,怎能不讓人佩服得五體投地呢?

  《三國演義》真是一部百看不厭的好書(shū),每閱讀一次,我就感覺(jué)多了一次不同的體驗,讓我受益匪淺。

《三國演義》讀后感2

  《三國演義》是一部從小就開(kāi)始讀的書(shū)。喜歡就是喜歡,百看不厭。

  這次寒假中重新拿起書(shū)來(lái)看,總有一氣呵成的感覺(jué)。果然只用了三天時(shí)間就看完了。還是那種略帶有遺憾的感覺(jué)。蜀國為什么就不能統一中原啊!就是這種淡淡的遺憾吸引著(zhù)我看這本書(shū)。

  其次縱觀(guān)歷史小說(shuō)加了許多作者的主觀(guān)色彩!皳韯⒎床堋本褪侨珪(shū)中最鮮明的一個(gè)特點(diǎn)。同樣作者在描寫(xiě)兩個(gè)統治者的時(shí)候,還用運了對比的手法。曹操的奸詐、兇殘與劉備的寬厚。仁慈形成鮮明的對比。而在描寫(xiě)小說(shuō)另一個(gè)主人公——諸葛亮時(shí),他的形象比起曹操、劉備來(lái),就更有民間傳說(shuō)的色彩了。如果說(shuō)曹操大殲大惡的權臣典型,劉備是“仁君”的典型,那么諸葛亮則是賢相的典型,智慧的化身。無(wú)數例子在小說(shuō)中足以證明這點(diǎn)。在這也不一一多說(shuō)了?傊矣X(jué)得《三國演義》歌頌了“仁君”“賢相”。其實(shí)這一歌頌與當時(shí)封建社會(huì )有關(guān)。每個(gè)老百姓都希望能過(guò)上吃得飽,穿得暖的生活,而這希望的現實(shí)就與當時(shí)的仁君、賢相有著(zhù)必然的.聯(lián)系!叭示薄百t相”則-民盛,“昏君”“庸相”則-民衰。我想作者就是想表達這個(gè)意思的吧。

  當然小說(shuō)不僅如此,有許多引人入勝的故事,特別是描繪人物時(shí),關(guān)羽、張飛、趙云、孫權、周瑜、魯肅等。這些人物被刻畫(huà)的栩栩如生,個(gè)性非常鮮明。而且小說(shuō)又擅長(cháng)于戰爭的描寫(xiě),赤壁之戰,從戰前的準備和運籌策劃,寫(xiě)到戰爭的過(guò)程及戰后的余波,前后用了八回左右的文字,緊張的場(chǎng)面時(shí)見(jiàn)悠閑的插曲,有詳有略,有虛有實(shí),波瀾起伏,搖曳生姿,真的十分精彩。

  同樣《三國演義》還宣揚了“忠、孝、節、義”。它是中華民族的精神。我十分欣賞作者在小說(shuō)這方面的構思。當然受封建社會(huì )的影響迷信之處也是有的。如“玉泉山關(guān)公顯圣、于吉左慈興妖法”等。小說(shuō)基本上包含了中華民族的特性。我覺(jué)得這方面完全能與《紅樓夢(mèng)》相媲美。

《三國演義》讀后感3

  《三國演義》是我最喜歡讀的一本書(shū),里面精彩的故事實(shí)在太多了,桃園三結義、溫酒斬華雄、三顧茅廬、青梅煮酒論英雄……其中我最喜歡的還要數七擒孟獲。

  《七擒孟獲》主要講的是:劉備死后,蠻王孟獲造反。諸葛亮率部南渡瀘水,想要平定南中的戰爭。諸葛亮率軍隊到達南中時(shí),聽(tīng)說(shuō)孟獲在這里威望很高,遂決定生擒孟獲,感化他?酌鞴睬苊汐@七次,放了他七次。雙方首戰,諸葛亮就大獲全勝,擒住了孟獲但孟獲不服氣,說(shuō)什么勝敗乃兵家常事?酌鞯弥皇俏⑽⒁恍ο铝罘帕嗣汐@。第二次、第三次、第四次、第五次、第六次,孟獲不是詐降,就是因手下自相殘殺而戰敗。第七次,孟獲決定用藤甲兵戰孔明,那兵雖強,但卻是用草本植物做的戰袍,用火攻自然可破?酌鞯弥,用火攻戰勝孟獲,七戰七敗,孟獲輸得心服口服。諸葛亮不但本領(lǐng)高強,又宅心仁厚,他的所作所為深深地感動(dòng)了孟獲,孟獲誠懇地說(shuō)道:“您具有上天一樣的'神威,至此之后,南中人不再反叛了!

  “七擒七縱孟獲”的故事傳為千古美談。讀了這個(gè)故事后,我覺(jué)得諸葛亮不但智慧過(guò)人,而且心胸開(kāi)闊。面對被擒住的敵人,他完全可以將其處死,可他不但沒(méi)有這樣做還為他松綁、賜酒食,以禮相待,將蜀國占領(lǐng)的土地退還給他。孟獲雖然是個(gè)粗魯之人,但也被這種寬宏大量的情懷所感動(dòng)了,由此可見(jiàn),最強大的力量不是拳頭!

  讀了這個(gè)故事,我感慨良多。要想征服他人,就要贏(yíng)得人心。因為靠蠻力解決問(wèn)題只是一時(shí)的,所以我們要學(xué)會(huì )運用智慧去解決深層的問(wèn)題。所以,當同學(xué)之間產(chǎn)生了矛盾我們一定不要大打出手,換個(gè)方式,也許就可以把“敵人”變成朋友!我們如果像諸葛亮那樣做就多了一個(gè)朋友,少了一個(gè)敵人,此乃得人心者得天下也!

《三國演義》讀后感4

  “滾滾長(cháng)江東逝水,浪花淘盡英雄……”提起這首詞,人們都會(huì )想到四大名著(zhù)之一的《三國演義》。

  三國演義是從黃巾之亂的桃園三結義開(kāi)始,講了黃巾起義之后,東漢政府的反擊,出現了劉備,曹操等英雄,而東漢政權也快滅亡了。

  在《三國演義》這本書(shū)中,我最欣賞的人物是諸葛亮,他是一個(gè)國家的統治需要忠臣,需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣。諸葛亮熟知天文地理,能文能武,足智多謀,而且一生謹慎,鞠躬盡瘁。他火燒新野,借東風(fēng),草船借箭,三氣周瑜,智料華容道,巧擺八陣圖,罵死王朗,七擒七放孟獲,空城計,七星燈,以木偶退司馬懿,錦囊殺魏延,這些是常人所想不到的。

  《三國演義》這本書(shū)不僅讓我了解了古代文化,而且讓我知道三國中每個(gè)人的'獨特之處,我喜歡看《三國演義》。

  這個(gè)寒假,我看了少兒版的《三國演義》。

  這本書(shū)主要是講三國的歷史,我給你講一個(gè)我最喜歡的故事“三顧茅廬”:劉備聽(tīng)說(shuō)住在隆中的“臥龍”諸葛亮是一位奇才,如果得到他的幫助,得到天下就如囊中取物。于是劉備就與關(guān)羽、張飛一起去諸葛亮住的茅廬前求見(jiàn),可是書(shū)童說(shuō)不在家,于是過(guò)了一段時(shí)間劉備和關(guān)羽、張飛又去,結果還是沒(méi)見(jiàn)到。又過(guò)了好長(cháng)時(shí)間,劉備選了一個(gè)好日子,又一次來(lái)到諸葛亮家,劉備讓關(guān)羽、張飛在門(mén)外等,自己輕輕的起了進(jìn)去,在床邊耐心等候而不愿叫醒諸葛亮。諸葛亮被劉備三顧茅廬的舉動(dòng)感動(dòng)了,于是就答應幫助劉備,這一幫就是一輩子!

  《三國演義》里的人物,除了諸葛亮,我最喜歡的人特就是趙云趙子龍。因為他不僅武藝高強、忠心耿耿,而且不像關(guān)羽那么驕傲,也不像張飛那么暴躁,還有一點(diǎn)就是,嘿嘿——我們都姓趙!

  以前我經(jīng)常聽(tīng)到大人們和電視上說(shuō)“三顧茅廬”,讀完這本書(shū)后,才明白“三顧茅廬”的意思。三國時(shí)候烽火連天,天天打仗,明爭暗奪、你死我活,亂糟糟的。我覺(jué)得還是現在的和平生活好。

《三國演義》讀后感5

  放下沉甸甸的《三國演義》,那淋漓盡致的情節、拍案叫絕地計謀,還就是余音繞梁,豐富的句子、富有表達性的`好詞佳句,都深深在我腦子里扎了根。

  回想起關(guān)羽、張飛、劉備桃園三結義,劉備參軍時(shí),遇到一位威風(fēng)凜凜、個(gè)子一尺七左右,于就是便擺酒設宴,酒興發(fā)了一半,一名個(gè)子一尺八長(cháng)的好漢推著(zhù)車(chē)過(guò)來(lái)了,三鳳眼,于就是,他們便坐下談天說(shuō)地。那“把酒問(wèn)青天”地豪邁氣質(zhì)、爽快的性格,真可謂就是英雄啊。他們三個(gè)原本都就是些粗魯地農民,但就是倉促的招兵起義,志同道合的三位好漢在此相遇。

  三人論年長(cháng)來(lái)定,劉備年長(cháng),為大哥;關(guān)羽句第二;張飛位第三。想起三人戰呂布,那才喝為精彩,關(guān)羽甩了甩青龍偃,拍馬迎戰,刀光劍影,雁氣長(cháng)吼的蒼穹下,兩道閃電在殊死搏斗,呂布來(lái)了個(gè)橫劈,關(guān)羽往后一躺,說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,立刻向呂布腋下刺去,好個(gè)呂布,來(lái)了個(gè)半腰擋,把刀彈了回去。張飛見(jiàn)久戰不宜,也拽著(zhù)長(cháng)槍?zhuān)鸟R飛去。又斗了幾十回,劉備也出馬,三人揮起手中的兵器,向呂布砍去,呂布見(jiàn)不妙,虛刺一槍?zhuān)与x戰場(chǎng),那精彩刺激的情節、豐富的語(yǔ)句,讓我越看越入迷,陶醉其中;氐綉獌,便舉杯慶祝,也讓我有了勝利感。之后,兄弟三人經(jīng)過(guò)南征北戰,建立起了兵力厚實(shí)的。

  劉備三次拜訪(fǎng)諸葛亮,最后請出了山,開(kāi)始輔助大業(yè)。絕世奇才諸葛亮略出計謀,讓久經(jīng)沙場(chǎng)的百戰百勝。從中,我也學(xué)到了許多計謀,課外知識也進(jìn)步了許多,性格開(kāi)始從孤僻走向開(kāi)朗,從心胸狹窄變成體面大方。

  《三國演義》中的英雄豪邁、出神入化的計謀感染了我,唯有它激越起來(lái),我才有真進(jìn)步。

《三國演義》讀后感6

  “東漢末年分三國,烽火連天不休,兒女情長(cháng)沒(méi)法執著(zhù),有誰(shuí)來(lái)煮酒,爾虞我詐是三國,說(shuō)不清對與錯,紛紛擾擾千……”這首歌很好聽(tīng),我在想它到底要告訴我什么……

  抬頭看看窗外,云灰蒙蒙的。心情很糟,是的我的考試考砸了。我要學(xué)習堅強,堅強是很重要的,也許吧,大家都這么說(shuō)。

  哼著(zhù)歌,我打開(kāi)練習本,是談?wù)劜懿。清平之奸賊,亂世之梟雄。比起他我更崇拜“義字當頭”的關(guān)羽。我不喜歡一副仁慈樣的劉備,當皇帝的哪一個(gè)是仁慈的,不用手段帝位能是他的嗎?被火燒七百里連營(yíng)就一病不起,堅強這個(gè)詞到不適合他。孫權會(huì )用人,卻僅僅守著(zhù)父兄的基業(yè),沒(méi)有帝的霸氣。這個(gè)曹操很狠,不得不說(shuō)帝王這個(gè)詞在他身上貼切的很!

  我拿來(lái)《三國演義》尋找曹操的'身影,驀地我心頭一觸,原來(lái)曹操才是真英雄!這位大將軍在宛城折軍喪子后痛定思痛;這位漢丞相敗走華容道時(shí)嘲笑諸葛亮、周瑜;這位魏王割須棄袍后巧施反間計。連遭挫折卻不忘一統天下的抱負!曹操把堅強演繹到頂峰“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已!辈芄脑(shī)好不令人痛快。

  伸了個(gè)懶腰,此時(shí)已近黃昏。我好像知道了什么是堅強,困難打不敗,挫折打不倒這便是堅強。

  有人說(shuō):“劉備的江山是哭出來(lái)的,孫權的江山是繼承下來(lái)的,只有曹操的江山是打下來(lái)的!”

  三國演義的文筆偏向于漢室,正如歌唱的“爾虞我詐是三國,說(shuō)不清對與錯”亂世之中有誰(shuí)是對的,誰(shuí)是錯的呢?可在這亂世之中卻有真英雄!曹操雖然“奸”,這是作為軍事家應有的“奸”!

《三國演義》讀后感7

  寒假我品讀了中國四大名著(zhù)之一的《三國演義》一書(shū),讓我受益匪淺。它是我國古代歷史上一部重要的文學(xué)名著(zhù)。其中最為成功的人物有諸葛亮、張飛、關(guān)羽、劉備等人。而最讓我佩服的要算諸葛亮和關(guān)羽。

  諸葛亮上知天文下知地理、足智多謀,為劉備出謀劃策。劉備有了他,定荊州,收兩川,平南蠻開(kāi)三國之功業(yè)。赤壁之戰、草船借箭、空城計等經(jīng)典戰役!各種各樣的戰役,差不多都是百戰百勝的。在空城計中他只用了400個(gè)小兵就把15萬(wàn)個(gè)敵人嚇得丟盔棄甲、狼狽不堪,最后跑逃。在赤壁之戰中,利用風(fēng)力,把曹操幾十萬(wàn)大軍都烤沒(méi)了,在華容道,捉放曹操算準曹操要走的線(xiàn)路,一一派人埋伏,使曹操狼狽不堪。但使我最為勝服的是,諸葛亮真正的.“智慧”在于他的神機妙算:在草船借箭中在有霧的情況下使十幾條草船輕而易舉地向曹操“借”借來(lái)了十萬(wàn)多支箭?偠灾,我認為諸葛亮的確是一代奇才,不愧稱(chēng)為“臥龍”,他的才智讓我佩服。

  關(guān)羽,長(cháng)須飄飄、青衣青袍,手持青龍偃月刀猶如青龍飛舞。他不但武功高強而且還講義氣,在《三國演義》里記載,一次在和曹操打戰時(shí)因為帶著(zhù)二嫂,又怕曹操的人傷到二嫂,不得不投降于曹操。后來(lái)曹操賞賜了赤兔馬給他。他得到赤兔馬后趕緊帶上二嫂去找劉備,在找劉備時(shí)突破了曹操設下的種種難關(guān)最終找到了劉備。所以有了千里走單騎,過(guò)五關(guān),斬六將這個(gè)故事。這不就是為了兩個(gè)字“義氣”嗎?

  通過(guò)品讀《三國演義》,可以從中讀到歷史,學(xué)到優(yōu)美詞句,壯觀(guān)的場(chǎng)景描寫(xiě),也從中學(xué)到了很多古代的軍事知識,讓我受益匪淺,同學(xué)們,你們也來(lái)品讀《三國演義》的精彩吧。

《三國演義》讀后感8

  《三國演義》是四大名著(zhù)之一,也是我們班男生的最?lèi)?ài),他們一到下課時(shí)間,就以訊雷不及掩耳之勢拿出自己的寶貝——《三國演義》,迫不及待地打開(kāi)自己看到的那一頁(yè),津津有味地讀了起來(lái),有時(shí)還會(huì )搖頭晃腦地模仿里面的英雄人物說(shuō)話(huà)呢!我疑惑了,這書(shū)真的`有這么好看嗎?于是,我懷著(zhù)興奮、激動(dòng)的心情打開(kāi)了這本《三國演義》。

  我對這本書(shū)愛(ài)不釋手,我從這本書(shū)中知道了很多三國故事,比如:桃園結義、三顧茅廬、赤壁之戰、火燒聯(lián)營(yíng)、三國歸晉等。同時(shí)也讓我認識了許多為國捐軀,臨危不懼的英雄豪杰等,比如:粗中有細的張飛,過(guò)五關(guān)斬六將的關(guān)羽,禮賢下士的劉備,單騎救主的趙子龍,英勇善戰的馬超,足智多謀的諸葛亮,鞠躬盡瘁的黃忠……其中我最喜歡諸葛亮了,因為他才華橫溢,料事如神,真不知道他是怎么做到的。

  我最喜歡赤壁之戰。一開(kāi)始諸葛亮借東風(fēng),之后龐統巧用連環(huán)計,騙曹操把戰船連起來(lái),后來(lái)周瑜用苦肉計,讓黃蓋假裝投降,準備就緒了。黃蓋帶者20只船隊直向曹操的營(yíng)寨沖去,曹操的大營(yíng)和戰船突然起火。曹操在張遼等幾員大將的掩護下奪路而逃,一路上,一直被周瑜和諸葛亮的伏兵追殺,直到華容道,本以為逃脫,卻看見(jiàn)關(guān)羽,關(guān)羽義氣很重,念在曹操救命之恩的份上,把曹操給放了。

  這本書(shū)講述了多個(gè)英雄人物,這些英雄人物個(gè)個(gè)有勇有謀,才智雙全,部分人物的精神更值得我們佩服。希望有更多的人能體會(huì )到《三國演義》這本書(shū)的精髓所在,讓更多人能佩服里面英雄人物的精神,并試著(zhù)學(xué)習。!《三國演義》真得帶給我很多很多!

《三國演義》讀后感9

  進(jìn)今天我要跟大家講的這本書(shū)。相信大家都認識而他就是--《三國演義》他就是四大名著(zhù)之一。

  他講的是從漢朝高祖皇帝斬白蛇而起義~到光武皇帝振興漢朝,后來(lái)黃巾軍掀起,漢朝急忙招軍。也就是因為漢朝招軍才會(huì )的劉備、張飛、關(guān)羽結拜桃源。之后成就了一番大業(yè)。

  看完三國演義這本書(shū)之后,讓我最欽佩的兩個(gè)故事之一是趙子龍單騎救主。話(huà)說(shuō)趙子龍走在林陰小路卻碰見(jiàn)曹操的.帶刀將軍夏侯恩,他們廢話(huà)不說(shuō)就開(kāi)戰趙子龍趁他不備一槍刺死他,獲到了神器青缸劍至今倚天劍不知在何處,當年高祖就是靠這兩把劍打下了天下。趙子龍獲得神器,立馬背在身上騎馬飛奔。他跟著(zhù)那些難民一起走。找到了甘夫人可是糜還不知在哪?他又走到一間破宅看聽(tīng)見(jiàn)里面有小孩兒在哭翻開(kāi)簾子一看原來(lái)是糜夫人,糜夫人把阿斗交趙云之后便跳枯井而亡,后來(lái)他走到了最后一到關(guān)卡是曹操的雄兵把守趙子龍的寶駒一躍就躍過(guò)了曹操的第一道防線(xiàn)。于是雄兵向趙子龍來(lái),趙子龍把槍放到地上拿神器青缸劍揮舞一下中你可曾知道,這兵器對兵器室可是削鐵如泥,頓時(shí)將士們槍就變成了木頭,趙子龍經(jīng)歷了重重突圍終于走出了曹操的布防線(xiàn)走出來(lái)的時(shí)候曹操問(wèn)叫什么名字?他說(shuō)本人乃常山趙子龍。

  二是曹操敗走華容道關(guān)羽放走曹操的仁義之舉也許你們都會(huì )以為我這個(gè)說(shuō)法是錯的,而你們聽(tīng)下面的故事就知道為什么了,當年曹操的船被銷(xiāo)毀軍士也都死亡了,走到華容道的時(shí)候,突然看見(jiàn)一隊人馬出來(lái),原來(lái)將軍是關(guān)羽。曹操走到,關(guān)羽面前哀求。關(guān)羽便說(shuō)你走吧,我念你昔日對我厚愛(ài)之情。這是多么仁義之舉啊,這就是我最欽佩的地方。

  這就是我的,三國演義讀后感。

《三國演義》讀后感10

  《三國演義》中有很多動(dòng)人的故事,其中最打動(dòng)我的是關(guān)羽過(guò)五關(guān),斬六將,義無(wú)反顧,尋找失散兄長(cháng)劉備的故事。

  關(guān)羽和劉備是情誼深厚的結拜弟兄。在一次戰斗中,關(guān)羽被曹操?lài),由于要保護兩位嫂嫂,被逼無(wú)奈,只得暫時(shí)投靠曹操,可是,心在曹營(yíng)心在漢,即使曹操許以高官厚祿、榮華富貴,他也不為所動(dòng),心里一直都在掛念著(zhù)戰敗失散的'“窮”哥哥劉備,當得知兄長(cháng)的下落后,關(guān)羽毅然掛印封金,克服重重艱難險阻,一路披荊斬棘,終于和劉備團聚。

  盡管關(guān)羽對兄長(cháng)劉備的這種“義”有一定的時(shí)代局限性,但是,即使在當今社會(huì ),這種“義”也是彌足珍貴的,F在是社會(huì )的許多人為了一己私利,背信棄義,毫無(wú)原則,毫無(wú)底線(xiàn),“義”字扔一邊,“利”字放中間。就在昨天晚上,我從電視節目上看到這樣的社會(huì )新聞:骨肉兄弟因為爭老人的房產(chǎn)翻臉,勾心斗角,甚至為此大打出手,并且還都不愿意贍養老人,老人被逼的無(wú)家可歸,在一旁默默地流淚……與關(guān)羽相比,他們的心里哪有半個(gè)“義”字!不久前,我們的淅川縣城發(fā)生這樣一件事情:一個(gè)投資公司賠了錢(qián),出資者紛紛前來(lái)討債,這公司卻卷鋪蓋走人,一夜間人去樓空,他們這種不講誠信的表現讓人不寒而栗!淅川縣有座駐馬山,山上有一座關(guān)帝廟,人們像供祭神佛一樣供祭關(guān)羽。像這樣的關(guān)帝廟,全國還有很多很多……這是為什么呢?我想,并不僅僅是因為關(guān)羽是一代名將,而主要是因為關(guān)羽是一個(gè)重義守信,言出必行,頂天立地的英雄好漢?梢(jiàn),現代社會(huì )的人們也推崇關(guān)羽身上的“義”。

  我會(huì )向關(guān)羽學(xué)習,做一個(gè)講義氣,講誠信的人。我還會(huì )盡自己所能,影響到身邊更多的人也誠信做人。我相信我們生活的這個(gè)社會(huì )不會(huì )變成唯利是圖,勾心斗角的可怕社會(huì ),而是會(huì )一天一天變得好起來(lái),變成人人守信的美好社會(huì )!

《三國演義》讀后感11

  今天,我正在看《三國演義》這本書(shū)。忽然,我的眼前閃過(guò)一道光,我閉上眼睛,等我再次睜開(kāi)眼睛時(shí),眼前發(fā)生了巨大的變化:高大的房子寥寥無(wú)幾,街道上不再有汽車(chē),有幾座堡壘,我朝一個(gè)房子走進(jìn)去,里面恭恭敬敬地坐著(zhù)許多人,最前方的人坐在中間,一看就是個(gè)博學(xué)廣才的人,說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,一個(gè)滿(mǎn)臉大胡子的人,拎起我,說(shuō):“你小子鬼鬼祟祟干什么!”此時(shí),一個(gè)紅臉拿大刀的將軍說(shuō):“三弟,沒(méi)這樣,我看他不像個(gè)壞人!贝藭r(shí),我恍然大悟,我來(lái)到了三國時(shí)期,我現在在蜀軍的營(yíng)地中,剛才那位紅臉將軍便是關(guān)羽了!

  一天,曹操帶兵準備襲擊蜀軍,但兵力并不足。蜀軍死守城門(mén),不讓敵軍侵入。我翻開(kāi)《三國演義》這本書(shū),對關(guān)羽將軍說(shuō):“關(guān)將軍,曹軍從正面攻擊,是為了吸引蜀軍,真正的大部隊會(huì )從后面進(jìn)攻,說(shuō)罷,我把《三國演義》內的情節拿給光將軍看,光將軍看好之后,連忙調轉部隊,果真,曹軍的大部隊正準備從后面進(jìn)攻,見(jiàn)到光將軍,曹軍們魂飛膽喪,撤兵而去。

  從此,我在蜀國的地位全面提高,劉、關(guān)、張還特別擺了酒宴慶祝我為蜀國作出的貢獻。

  一天,我覺(jué)得無(wú)聊,便想到一個(gè)新奇的想法。我找到了許多竹條,用它編織成一個(gè)球狀,再找出一個(gè)桶,只要將球投進(jìn)桶,就算得一分,蜀軍很快愛(ài)上了這項運動(dòng),在空閑之余,將軍們總去玩耍,既增加樂(lè )趣,又鍛煉身體,漸漸,這項運動(dòng)發(fā)展成了籃球,中國成了這項運動(dòng)的.開(kāi)山鼻祖,這項運動(dòng)得到了很大的發(fā)展。

  忽然,我的眼前由閃過(guò)一道光,我回到了現實(shí)生活,我也知道:一個(gè)人乃至整個(gè)國家的命運都可以改變,關(guān)鍵看你會(huì )怎么樣去創(chuàng )造、改變。

《三國演義》讀后感12

  今天,很榮幸能站在這里,與大家一同分享閱讀《三國演義》的樂(lè )趣。我和大家交流的題目是《我讀諸葛亮》。

  諸葛亮是個(gè)智勇雙全的人,盡管我還小,但我體會(huì )的很深。我就以我記憶最深的兩段和大家一起學(xué)習,其中一段是自從諸葛亮失了街亭以后,準備帶兵離開(kāi)西城縣。誰(shuí)知司馬懿帶了十萬(wàn)兵馬,向縣城逼近。而這時(shí)諸葛亮手下只有兩千老弱病殘的兵。怎么辦呢?諸葛亮想了一條妙計。他挑了幾個(gè)好兵裝成老百姓的樣子,在掃大街,城門(mén)大開(kāi)。司馬懿的部隊來(lái)到城門(mén)下,看見(jiàn)幾個(gè)百姓在慢悠悠的掃大街。諸葛亮在城頭上,手里拿著(zhù)鵝毛扇,一付很悠閑的.樣子。司馬懿一看,心中想:“我帶著(zhù)十萬(wàn)兵馬諸葛亮都不著(zhù)急,他肯定有埋伏!彼运抉R懿沒(méi)敢再向前進(jìn)攻,便退兵了。

  第二段是“木牛流馬”的故事。在一百二回,長(cháng)史楊儀報告說(shuō):“我們的糧草在劍閣,如果派人馬去搬運,很不方便!敝T葛亮笑道:“其實(shí)我早想到這一點(diǎn)了,以前所積的木料,還有在西川買(mǎi)下的大木料,我可以教工匠做木牛流馬,牛馬不喝水,不進(jìn)食,搬運糧草非常方便。我已下令制造了,只是還沒(méi)有造好!北娙寺(tīng)了都非常高興。造好一千個(gè)木牛流馬后開(kāi)始運糧草,非常方便省事。不料被魏軍看見(jiàn)了,搶走了五六匹。司馬懿派人比葫蘆畫(huà)瓢造了兩千只,也開(kāi)始用于搬運糧草。手下人把情況報于諸葛亮,諸葛亮又教了一個(gè)辦法。他派兵攔截魏軍的運糧兵,把木牛流馬的舌頭轉了一下,它們就不會(huì )動(dòng)了。救援的魏兵來(lái)了,對木牛流馬抬也太不動(dòng),運也運不走,一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。而諸葛亮又派五百軍兵裝作天兵天將的樣子,把木牛流馬的舌頭又轉了一下,就輕而易舉的把它們趕走了。

  同學(xué)們,我今天就是講解我喜歡的讀物《三國演義》的兩個(gè)小片段,和同學(xué)們共同學(xué)習,希望大家熱愛(ài)學(xué)習,熱愛(ài)讀書(shū),在讀書(shū)中積累知識,為將來(lái)祖國的發(fā)展再做貢獻。

《三國演義》讀后感13

  放寒假了,我在假期的時(shí)間里讀了《三國演義》這本書(shū),這本書(shū)中的每個(gè)故事都非常的精彩,其中最吸引我的是草船巧借箭這個(gè)典故。

  草船巧借箭這個(gè)典故講述的是諸葛亮料事如神、神機妙算,周瑜嫉妒他,就想鏟除他,于是周瑜就想給諸葛亮出點(diǎn)難題,要諸葛亮負責緊急打造十萬(wàn)支箭,十天內完成,可是諸葛亮說(shuō)只要三天就能完成任務(wù)。周瑜讓其部下魯肅不要提供做箭的材料給諸葛亮,并讓魯肅去打探諸葛亮造箭的情況。第二天諸葛亮讓魯肅借他20條小船并鋪上綠色的布,又讓魯肅借他1000個(gè)稻草人。第三天清晨,天還未亮,大霧蒙蒙,連對面站著(zhù)的兩人都看不清對方,諸葛亮拉上魯肅上了小船,開(kāi)往曹丞相的軍營(yíng)附近的水面上,快到曹操的底盤(pán),諸葛亮下令,讓所有的船調轉,一字排開(kāi),將有稻草人的.那面面向曹操的軍營(yíng)。并讓士兵一邊打鼓一邊吶喊“殺!殺!”半夜曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲,以為是孫權打過(guò)來(lái)了,到江邊查看,發(fā)現霧很大,看不清對方來(lái)了多少士兵,讓大家不要輕舉妄動(dòng),下令讓所有的弓箭手朝江面上的船上射箭,密密麻麻的箭向下雨一樣得射到了稻草人身上。一邊射滿(mǎn)了,諸葛亮又下令調轉船只的方向,讓箭射到另一邊的稻草人上。這時(shí)候,霧還沒(méi)有散,但是天已經(jīng)漸漸的亮了,諸葛亮就讓士兵吶喊:謝謝曹丞相的箭,并讓士兵趕緊把船往回開(kāi),這樣諸葛亮就載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的箭回了自己的軍營(yíng)。

  讀了這個(gè)故事,我覺(jué)得我們應該向諸葛亮學(xué)習,他在去“借箭”前做好了充足的準備,才順利的完成了任務(wù),所以我們在生活、學(xué)習上也應該要這樣,比如上課前,我們應該做好課前的預習及閱讀準備,考試前做好全面的復習,才能取得理想的成績(jì)。而不能像周瑜那樣,高傲自大、心胸狹隘,容不下比自己更有才華的人。我們應該向比我們更有才華的人學(xué)習。

  希望同學(xué)們這個(gè)寒假讀更多有趣的書(shū),增長(cháng)自己的知識。

《三國演義》讀后感14

  我推薦的一本書(shū)名叫《三國演義》,這本書(shū)是中國四大名著(zhù)之一。有人這樣評價(jià):“世界上有兩種人,一種是讀過(guò)《三國演義》,另一種則正準備讀!薄度龂萘x》得到這樣的推薦是當之無(wú)愧的。這本書(shū)的作者羅貫中,名本,字貫中,號湖海散人,是元末明初小說(shuō)家,代表作有《隋唐志傳》,《殘唐五代史演傳》等。這本書(shū)是鄭州大學(xué)出版社出版發(fā)行的,它的發(fā)行量近億萬(wàn)冊,這部長(cháng)篇小說(shuō)對后世文學(xué)創(chuàng )作影響遠深。

  這本書(shū)主要講述的是:東漢末年到西晉初年間發(fā)生的政治,軍事斗爭的'故事。劉備與關(guān)羽,張飛桃園結義,為了理想和抱負開(kāi)始了沙場(chǎng)征戰,并最終建立了蜀國,與曹操掌權的魏國及孫權主政的吳國并稱(chēng)三國。后來(lái),魏,蜀,吳三國征戰不斷,最終被西晉統一!度龂萘x》中有許多大人物,大英雄,這些人物有很多地方值得我們學(xué)習。

  截取故事中的兩段文字與大家分享:“他們來(lái)到東嶺關(guān),守將孔秀不肯放行,關(guān)羽一刀就把孔秀殺了。洛陽(yáng)太守韓福又阻攔關(guān)羽,牙將孟坦向關(guān)羽挑戰,被關(guān)羽砍為兩段。韓福用暗箭射中關(guān)羽左臂,關(guān)羽用嘴拔掉箭,策馬加鞭一下就把韓福給斬了!睆倪@幾句話(huà)中,我體會(huì )到關(guān)羽不避艱難險阻一心想找到劉備的忠義精神,令我特別敬佩。

  當我把書(shū)合上時(shí),內心久久不能平靜,我一定要將這本書(shū)推薦給同學(xué)們,讓更多的朋友走進(jìn)三國演義的故事中,認識足智多謀的諸葛亮,忠肝義膽的關(guān)羽……怎么樣?聽(tīng)完我的介紹你們是不是有了馬上讀書(shū)的沖動(dòng)?那就別猶豫了,趕快行動(dòng)吧。相信大家讀完故事后會(huì )發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō):“這是一副波瀾壯闊,金戈鐵馬,壕氣縱橫,逐鹿中原的畫(huà)卷!

《三國演義》讀后感15

  今年寒假,我讀完了《三國演義》這本書(shū),受到了很大啟迪。

  《三國演義》是一部經(jīng)典的歷史小說(shuō),也是我國四大名著(zhù)之一!度龂萘x》展現的是東漢末年,時(shí)局動(dòng)亂,民不聊生的狀況下,三個(gè)國家魏、蜀、吳,以曹操、劉備、孫權為首,代表著(zhù)三個(gè)政治集團之間的合作和斗爭,以三分天下的狀態(tài)對峙。小說(shuō)中涌現出許多勇敢、足智多謀的英雄人物,有禮賢下士的劉備、足智多謀的諸葛亮、才華橫溢的周瑜、奸詐狡猾的曹操、義重如山的關(guān)羽、耿直勇敢的張飛等許多的歷史人物,其中,最讓我崇拜的是諸葛亮。

  我認為,諸葛亮有三個(gè)特點(diǎn)很值得我們學(xué)習:第一,鞠躬盡瘁、忠誠敬業(yè)、死而后已。自劉備三顧茅廬之后,諸葛亮一生都全心全意輔佐他,忠貞不渝,陪伴著(zhù)劉備南征北戰,不像魏廷那樣朝三暮四,殺掉自己的'主人之后投奔劉備,最后又反叛。劉備死時(shí),拜托諸葛亮輔佐少主,諸葛亮年歲已高,但他仍然兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責,終于積勞成疾,病死軍中?梢钥闯,諸葛亮是一個(gè)很堅定的人,選擇了一個(gè)目標就不會(huì )改變。第二,足智多謀、料事如神、膽識過(guò)人。諸葛亮真可以算得上是上知天文,下知地理,在指揮戰斗時(shí)能夠運籌帷幄、決勝千里,我們大家都知道的著(zhù)名故事有草船借箭、三氣周渝、空城記、借東風(fēng)、七擒孟獲等等。這些故事都表現了諸葛亮過(guò)人的智慧和膽識,因此他成為人們心目中最有智慧的人。第三,飽讀詩(shī)書(shū)、運用靈活、知識淵博。諸葛亮一生讀了很多書(shū),無(wú)所不知,他寫(xiě)的文章也很好,而且還在音樂(lè )和繪畫(huà)方面也很有研究,他還是個(gè)發(fā)明家,孔明燈、八卦陳、木馬流牛、諸葛連弩都是他發(fā)明的,這些發(fā)明非常奇特,有些還在戰斗中立下汗馬功勞,他的多謀善斷來(lái)自于他淵博的學(xué)識。

  歷史的煙云已經(jīng)散去,如今我們生活在一個(gè)和平的年代,我們要從歷史知識之中吸取智慧,努力學(xué)習,將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。

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