【精品】讀《三國演義》有感15篇
當看完一本著(zhù)作后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編精心整理的讀《三國演義》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《三國演義》有感1
讀了《三國演義》這本書(shū)，書(shū)中主要講述了東漢末年魏，蜀，吳三國爭霸的場(chǎng)面，最后司馬炎和司馬昭統一了天下，創(chuàng )立了西晉。
這本書(shū)中我最喜歡《草船借箭》這個(gè)故事，故事中周瑜謀算著(zhù)要諸葛亮立下軍令狀，在十天之內造出十萬(wàn)支箭，而諸葛亮面對這不可能的'任務(wù)卻鎮定自若，還信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)：“只要三天就可以完成”。之后諸葛亮向魯肅借了二十條小船和六百名兵士，命他們用青布把船蒙住，兩邊再扎上草人。在四更時(shí)分，大霧漫天之際，諸葛亮命令草船向曹營(yíng)駛去，假裝擊鼓攻擊，上當了的曹兵一時(shí)間萬(wàn)箭齊發(fā)，箭如飛蝗紛紛射向草人和布幔。神機妙算的諸葛亮就這樣不費吹灰之力“借”到了十幾萬(wàn)支箭，超額完成了任務(wù)。
讀了這個(gè)故事我覺(jué)得諸葛亮是個(gè)運籌帷幄，上知天文，下知地理并能巧用天時(shí)地利巧妙地“借”到箭。我們要學(xué)習他遇到問(wèn)題沉著(zhù)冷靜，并用清醒的頭腦和卓越的智慧從容地應對難題，所以我們平時(shí)要多讀書(shū)，讀好書(shū)，把知識一點(diǎn)一滴積累起來(lái)，這樣才能像諸葛亮一樣處事不驚，應變自如！
讀《三國演義》有感2
這個(gè)暑假，我讀了《三國演義》，頓時(shí)有感于懷。
在這本書(shū)里，刻畫(huà)了兩百多個(gè)歷史人物，講述了許許多多的，令我們意味深長(cháng)的故事。
書(shū)里講了許多人物，有仁德的劉備，忠義的關(guān)羽，陰險狡詐的曹操，勇猛無(wú)敵的張飛，神機妙算的諸葛亮和剛愎自用的周瑜。其中我最喜歡諸葛亮，諸葛亮可真是個(gè)神人，他來(lái)到蜀國做軍師后，蜀國便一帆風(fēng)順。什么火燒新野，什么舌戰群儒，什么空城計。。。。。。連魏國軍師司馬懿都稱(chēng)贊他說(shuō)：“孔明真神人也，吾不及他�！笨缮袢艘灿蟹稿e的時(shí)候，比如錯用馬謖，失了重要戰事地盤(pán)街亭，以及列柳城，導致五萬(wàn)士兵死的死，降的降，可后來(lái)的空城計還是擊退了魏兵。
三國時(shí)期，不僅有戰火紛飛，猛將如云的戰場(chǎng)，還有在戰場(chǎng)后方，無(wú)數出謀劃策、運籌帷幄的“戰場(chǎng)”。有像張飛、趙云這樣的猛將，有像諸葛亮、司馬懿這樣的不用刀槍卻勝過(guò)刀槍的謀士。更有像劉備、曹操這樣的王者。從這些英雄的.身上，我懂得了許多道理。
我讀了三國演義，我要學(xué)習劉備的寬宏大量，學(xué)習趙云的勇敢無(wú)畏，學(xué)習諸葛亮的神機妙算，學(xué)習曹操的任人唯賢。這樣才可以更好的學(xué)習，更加有方法的學(xué)習！
讀《三國演義》有感3
“故書(shū)不厭百回讀”。不知第幾次捧起《三國演義》，我卻依舊讀得津津有味。
一個(gè)個(gè)人物在羅貫中的筆下栩栩如生，活靈活現。精通兵法的諸葛亮，殘暴的董卓，處事果斷的曹操……隨著(zhù)故事的發(fā)展，一幅幅波瀾起伏的畫(huà)卷在我們眼前展開(kāi)：漢靈帝腐敗無(wú)能，劉關(guān)張桃園三結義決心拯救國家，曹操在袞州招賢納士想一統天下，孫策在江都也招賢納士想繼承父業(yè)，從此形成了三國鼎立的局面。三英戰盧布、煮酒論英雄、過(guò)五關(guān)斬六將、草船借箭……一個(gè)個(gè)人物的品質(zhì)在故事中一一展現在我們面前。
其中，我最欣賞的是劉備那堅持不懈的品質(zhì)。他在《劉備三請諸葛亮》中，一遍又一遍的去拜訪(fǎng)諸葛亮，在諸葛亮避而不見(jiàn)、關(guān)羽張飛極不耐煩的情況下，劉備仍然沒(méi)有放棄。諸葛亮在睡覺(jué)，他就極富耐心的在門(mén)口等待，終于用誠意打動(dòng)了諸葛亮，請他出山，為自己的事業(yè)添磚加瓦。想想我們在學(xué)籃球時(shí)，也需要這種堅持不懈的精神：許多學(xué)籃球的`人受不了枯燥乏味，又極耗體力的基礎動(dòng)作學(xué)習，慢慢遠離了籃球�？纯此麄�，我下定決心堅持不懈，決不放棄。正是這種決心，永遠向前挺進(jìn)的精神支持著(zhù)我，掌握了籃球的基礎動(dòng)作，運球、投籃、打配合的能力越來(lái)越好！
“堅持就是勝利！”只要我們堅持不懈，成功就在眼前。
讀《三國演義》有感4
在寒假里，我閑暇之余讀了中國四大名著(zhù)之一的《三國演義》。
這本書(shū)中，我最敬佩三個(gè)人：曹操、劉備、孫權。他們三人都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：看重人才。
關(guān)羽為保護劉備的兩位夫人而假裝向曹操投降，曹操為留關(guān)羽為己所用，用金銀美女誘惑他。曹操知道關(guān)羽重情重義，對他沒(méi)用，但也要一試。關(guān)羽在回蜀的路上，曹操并沒(méi)有下令追殺他，曹操知道留不下他，也不能殺他。因為第一，關(guān)羽是人才，殺不得。第二，曹操想借關(guān)羽出逃之事，讓全天下人知道他是怎樣對待能人的，希望天下的能人都來(lái)投靠他，為他效忠。
劉備的求賢之事最為出名的就是“三顧茅廬”。其實(shí)三國中有一個(gè)鮮為人知的事情：“曹操三請諸葛亮”。但是曹操沒(méi)有成功，因為他態(tài)度極差。諸葛亮出山相助劉備，不僅是因為劉備的誠心，更是因為劉備仁德、禮賢下士、為人和善。名將趙云，為救幼主，血戰曹軍，身受重傷。趙云回到劉備身邊時(shí)，劉備將阿斗扔到地上，對趙云說(shuō)，他才是最重要的.。這一摔，摔出了趙云對劉備的忠心，讓他為己所用。劉備又獲得了一名勇將。
孫權善用賢人、能人。呂蒙雖為吳國大將，但讀書(shū)少，孫權特此批評呂蒙，讓他刻苦讀書(shū)。之后呂蒙苦讀兵書(shū)，孫權知道后就更加重用他了。
看了《三國演義》這本名著(zhù)后,我不禁感慨諸葛亮的出師未捷身先死;敬佩關(guān)羽身在曹營(yíng)心在漢的赤膽忠心;欣賞趙云的蓋世武功……
最后，我想借用一首詞來(lái)表達我的內心：滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。
讀《三國演義》有感5
晚飯過(guò)后，7：30和孩子一起看了一會(huì )兒《武神趙子龍》，今天正好演到的情節與“蔣干盜書(shū)”和“草船借箭”有關(guān)系。翔翔便興致勃勃的為我講起來(lái)。
蔣干盜書(shū)
“曹操率兵攻打周瑜時(shí)，周瑜打了勝仗，周瑜發(fā)現曹操水軍的指揮官是從劉表手下歸降曹操的蔡瑁、張允，這兩個(gè)人可是精通水上作戰，于是周瑜就產(chǎn)生了‘必設計先除此二人’的計謀。就在這時(shí)，曹操的幕僚蔣干毛遂自薦說(shuō)愿意去說(shuō)服周瑜投降。周瑜聽(tīng)說(shuō)蔣干來(lái)訪(fǎng)，就利用反間之計。晚上，周瑜與蔣干假裝喝醉酒裝睡，蔣干悄悄偷走了一封周瑜偽造蔡瑁、張允筆跡寫(xiě)的投降東吳的書(shū)信，連夜溜回曹營(yíng)去報功，曹操看了這封信大怒，喝令殺了蔡、張二將。這就是蔣干盜書(shū)和反間計�！毕柘柚v的頭頭是道，我還詫異，翔翔是從哪里知道的。還沒(méi)等我來(lái)得及問(wèn)他，翔翔又呼，“這個(gè)我知道，這個(gè)我也知道，這是有名的草船借箭�！笨粗�(zhù)翔翔手舞足蹈的樣子，算了，不看電視了，安心聽(tīng)翔翔講故事吧。
草船借箭
周瑜非常嫉妒諸葛亮的才華，總想找個(gè)理由殺掉諸葛亮。一天，周瑜讓諸葛亮造10萬(wàn)枝箭，并說(shuō)10天內就要。諸葛亮爽快地答應了說(shuō)：“何需十天，三天就夠�！敝荑ず苁浅泽@。諸葛亮向子敬，（也就是魯肅）借了20只船，600名士兵，然后把每條船用布蒙上，兩邊堆滿(mǎn)一捆捆的干草。到第三天，天還沒(méi)亮，諸葛亮便派人將魯肅叫來(lái)，讓子敬和他一同去取箭。然后，把20條快船用長(cháng)繩連起來(lái)，一直往江北駛去。這時(shí)，江面上云霧很大，對面看不見(jiàn)人。當船快靠近曹操的水寨時(shí)。諸葛亮命令將船頭朝東船尾向西，一字擺開(kāi)，又叫士兵一起敲鼓吶喊。多疑的曹操說(shuō)：“霧天作戰，恐怕有埋伏。就先讓水陸軍的弓箭手向他們射箭，霧散后再進(jìn)軍�！庇谑�，箭像雨點(diǎn)一樣射向那20條船。箭頭準確地落在草捆上，排得密密麻麻。過(guò)了一會(huì )兒，諸葛亮命令船頭掉過(guò)來(lái)，再由西向東排開(kāi)，于是，另一面又被射滿(mǎn)了箭。等到太陽(yáng)要升起來(lái)時(shí)，霧也快散了。諸葛亮命令軍士開(kāi)船，并一起大喊：“謝謝丞相的箭！”這就是草船借箭的故事。
翔翔講完了，我問(wèn)翔翔：“這些你都是在哪里看到的，我好想沒(méi)給你講過(guò)這些啊�！薄皨寢屇闶菦](méi)給我講過(guò)，但你買(mǎi)的書(shū)我看了呀。還有你讓我聽(tīng)得評書(shū)我也聽(tīng)了，這些都是從那里知道的�！蔽也乓荒樏靼�。
想一想當初為了讓孩子早點(diǎn)接觸中國的古典文學(xué)，一口氣為孩子買(mǎi)了四大名著(zhù)的原著(zhù)版本，每一部都是厚厚的上中下三冊，買(mǎi)回家以后，閑暇的我先隨手翻閱，并為孩子進(jìn)行一些標注，以方便孩子在閱讀的時(shí)候可以輕松無(wú)障礙，但對于這些枯燥的長(cháng)篇章回體小說(shuō)，我本就沒(méi)有興趣，但為了簡(jiǎn)化孩子的閱讀，避免孩子在閱讀的過(guò)程中遇到不認識的字直接略過(guò)，或者識字不識字認得半邊字，胡亂猜字，如果讓孩子遇到不認識的字就查字典，可能會(huì )破壞孩子閱讀的專(zhuān)注力和連貫性，所以曾堅持閱讀了一段時(shí)間，把里面的生僻字、自認為翔翔不認識的字，一一做了注釋?zhuān)ё痔�，而且還有好多現在都不用的字，沒(méi)堅持多長(cháng)時(shí)間（好像只把上冊標注完），我便煩悶的把《三國演義》合上了，從此束之高閣，偷懶想等翔翔大一點(diǎn)了讓他自主閱讀。沒(méi)想到孩子自己一人竟然把《三國演義》讀完了。我問(wèn)：“翔翔，這本書(shū)你真的看完了嗎？”翔翔點(diǎn)點(diǎn)頭，“不過(guò)，書(shū)里面有好多的字我都不認識。媽媽?zhuān)阍趺礇](méi)接著(zhù)給我注釋啊�！毕柘璺磫�(wèn)我。
頓時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)愧對孩子，更加不如孩子，孩子不管認不認識字，都能堅持把書(shū)讀完，最重要的`是還是在我不知情、不用我強迫的情況下自主讀完了，這一點(diǎn)真的要為翔翔豎起大拇指，點(diǎn)贊。
“翔翔對不起，媽媽沒(méi)有堅持讀下去，這一點(diǎn)媽媽做的不夠好，但是翔翔的表現是一級棒，媽媽向你學(xué)習。那我們就從明天開(kāi)始接著(zhù)把《三國演義》讀下去，媽媽標注完一章，翔翔再認真閱讀一遍，然后在聽(tīng)一節評書(shū)，我們三管齊下，一定要在這學(xué)期把這本書(shū)精讀完畢。好不好�！毕柘栝_(kāi)心地舉雙手贊成。
“媽媽你知道樂(lè )不思蜀是說(shuō)的誰(shuí)嗎？”“是誰(shuí)啊�！奔热贿x擇聽(tīng)翔翔講，就安安靜靜地做一個(gè)愛(ài)聽(tīng)講的好媽媽吧�！皹�(lè )不思蜀說(shuō)的是劉備的兒子劉禪，小名劉阿斗，扶不起的阿斗說(shuō)的就是他�！�
“媽媽?zhuān)疫�知道許多關(guān)于三國演義的歇后語(yǔ)呢！”孩子興奮的說(shuō)�！笆菃�，那么就請翔翔為媽媽講解一二�！�
曹操下江南——來(lái)得兇，敗得慘。
張飛扔雞毛——有勁難使
曹操吃雞肋——食之無(wú)味，棄之可惜
張飛使計謀——粗中有細
曹操遇蔣干——倒了大霉。
諸葛亮借箭——有借無(wú)還
諸葛亮揮淚斬馬謖——顧全大局。
張飛穿針——大眼瞪小眼
三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮
周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨
翔翔一口氣吐出了十來(lái)個(gè)歇后語(yǔ)，這讓我很是震驚，沒(méi)想到孩子對《三國》的熟知程度，竟然有這么多。當初還疑慮孩子不愛(ài)看，現在想想，當初其實(shí)是自己的懶惰使然。不要懷疑孩子的閱讀興趣，更不要疑慮孩子的理解感悟力。
書(shū)本本不枯燥，有些時(shí)候吸引孩子的正是里面的情節，盡管孩子還看不懂，盡管還有點(diǎn)一知半解，那又怎樣，看不懂以后就能看懂，一知半解又如何？總會(huì )有理解的那一天�？床欢�、一知半解并不可怕，可怕的是讓孩子丟掉對古典文學(xué)閱讀的興趣，到那時(shí)我們就真的是得不償失了。
《三國演義》這本書(shū)，將會(huì )是我和翔翔閱讀道路的新起點(diǎn)，我們整裝待發(fā)，準備起航，愛(ài)閱讀的你呢，是不是也準備與我和翔翔一起出發(fā)呢！
讀《三國演義》有感6
《三國演義》是中國四大名著(zhù)之一，它是羅貫一寫(xiě)得。其他的三大名著(zhù)分別是《西游記》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》寒假里我讀了幾遍。
這本書(shū)寫(xiě)了東漢末年吳、蜀、魏三國戰爭的故事。這本書(shū)一開(kāi)始講到了劉備、關(guān)羽、張飛三位大將結義。成立好兄弟。關(guān)羽手拿青龍偃月刀，騎赤兔馬，過(guò)五關(guān)斬六將。張飛拿丈八蛇矛，他的肺活量大。當時(shí)他大喝一聲，嚇退了百萬(wàn)曹軍。故事里面有文武雙全的軍師諸葛亮，“奸雄”曹操……
其中，我最佩服的就是劉備三顧茅廬請來(lái)的軍師—諸葛亮。他熟知天文地理，能文能武。草船借箭，當時(shí)我想三天內造出十萬(wàn)支箭，這對周瑜和我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是天方夜譚的事�？芍T葛亮瞞過(guò)了多疑的曹操，不費吹灰之力就得到了十萬(wàn)支箭，令周瑜刮目相看。還七擒孟獲、空城計、巧擺八陣圖……
再想想，這根學(xué)習不也是一樣的嗎？應該講究方法，不要死記硬背。這樣才能提高學(xué)習效率。
以前，我背書(shū)總是死記硬背。后來(lái)，我發(fā)現，背書(shū)也是講究技巧的，要一段一段的背，不能一篇課文一起背。
《三國演義》這本書(shū)給我留下了很深刻的.印象，而其中的人物也給我留下了很深的印象。
讀《三國演義》有感7
書(shū)是我的好朋友，我喜歡看書(shū)，對于我來(lái)說(shuō)，讀童謠，讓我想象力豐富;讀歷史，讓我明白社會(huì )發(fā)展的規律;讀科學(xué)，讓我產(chǎn)生探索宇宙奧秘的興趣。但我最喜歡的還是羅貫中的《三國演義》。
羅貫中以如梭之筆，運用章回體小說(shuō)的形式，記敘了東漢末年至三國時(shí)期的社會(huì )發(fā)展歷史，感動(dòng)塑造了智杰、諸葛亮、義杰、關(guān)羽、奸杰、曹操等眾多個(gè)性鮮明的歷史人物形象，為后人樹(shù)立了學(xué)習的榜樣。
《三國演義》的故事情節驚心動(dòng)魄比比皆是，曹操煮酒論英雄談笑間留下了“天下英雄誰(shuí)敵手，曹劉生子如孫仲碟”的佳話(huà)，火燒赤壁曹操統率八十萬(wàn)大軍南下，來(lái)勢是何等之兇，可又在一把大火中灰飛煙滅，讓人扼腕·······
智勇雙全，謙虛謹慎——趙云
我最敬佩的還是長(cháng)坂坡趙云孤身救幼子。你想一想，當年趙云孤身一人，卻敢沖進(jìn)曹軍幾十萬(wàn)大軍之中，盡管他驍勇善戰，可換作別人，有這么大的膽量嗎?這一場(chǎng)殺，趙云左沖右突，如入無(wú)人之境。他沖進(jìn)曹營(yíng)找到了劉備的夫人，讓出自己的馬讓她騎，反又殺死夏候嬰，奪得青缸劍，最后才救出小主人阿斗。又沖出敵陣，終于保證了劉備唯一一個(gè)兒子的生命安全。而當趙云拼死救回阿斗，見(jiàn)到劉備時(shí)，不表有功，卻言有過(guò)，他的謙遜之心，一至于此，著(zhù)實(shí)令人欽佩。英勇善戰、謙虛謹慎、赤膽忠心是對趙云最好的寫(xiě)照。難怪贊頌趙云的詩(shī)曰：血染征袍透甲紅，當陽(yáng)誰(shuí)敢與爭鋒，古來(lái)沖陣扶危主，只有常山趙之龍。
曠世奇才——諸葛亮
諸葛亮的聰明才智更讓我羨慕。隆中對簡(jiǎn)短話(huà)語(yǔ)中，體現出他對天下大勢的精辟分析，洞察未來(lái)，奠定鼎足天下的基礎。借東西，將氣象知識靈活應用于軍事之中，創(chuàng )立了典范�？粘怯嫺恿芾毂M致地體現出諸葛亮是智慧的化身。在那時(shí)候，諸葛亮手下只有五千士兵，其中的一半還運糧去了，手中只有不到三千的士兵，但他不慌不忙，從容地應對司馬懿帶領(lǐng)的十萬(wàn)大軍，利用司馬懿的弱點(diǎn)，虛虛實(shí)實(shí)，無(wú)兵勝似有兵，直接用氣勢嚇走了司馬懿的十萬(wàn)大軍。真是非一般人能有的膽識和智慧!在他為劉備爭天下的過(guò)程中，處處體現了其超凡的智慧。從“博望城火攻李典”，“火燒新野拒曹軍”，到“智激周瑜”，“智處華容”，“智取漢中”再到穩定漢中，出師南征和兩次出師伐魏。就連作者，在字里行間也對諸葛亮充滿(mǎn)了深深的敬佩。
徐庶贊嘆諸葛亮時(shí)說(shuō)：“此人有經(jīng)天緯地之才，出神鬼沒(méi)守計”，而諸葛亮在今早已成為智慧化身，聰明的代名詞。
義薄云天——關(guān)羽
關(guān)羽的“義絕”對我啟發(fā)也很深，他武藝高強，神勇蓋世，同時(shí)又“義不負心，忠不顧死”，是忠義的化身。他義釋黃忠這件事上，他的“義”對我感觸很深。在即將可以取下長(cháng)沙時(shí)，放回了黃忠，讓他換馬來(lái)戰。這不正說(shuō)明服人更要讓人心服，義薄云天。
三個(gè)歷史人物鮮明的性格特征在我心里留下了深刻的印象，有勇有謀、謙虛謹慎不也正是這個(gè)時(shí)代對我們的呼喚嗎?在《三國演義》中我體會(huì )到了戰馬奔騰與士兵奮戰之聲，感受曹操“對酒當歌，人生幾何”的'壯懷激烈，我還聆聽(tīng)到了劉關(guān)張他們桃園結義的誓言。風(fēng)云變幻，刀光劍影的三國時(shí)代，文爭武斗，英杰輩出，那一幅幅蕩人心弦的畫(huà)面凝固遠去，成為歷史的瞬間。
不僅如此，我還從書(shū)中還學(xué)到了許多的知識，比如研究歷史的規律、分析人物的性格、分析事情的前因后果成敗原因和兵法韜略。名著(zhù)是經(jīng)得起反復閱讀和推敲的，《三國演義》中精彩的人物和歷史使我百讀不厭!只要有時(shí)間，我一定會(huì )再次捧起《三國演義》，進(jìn)入三國這個(gè)亂世英雄的舞臺。
教師點(diǎn)評
小作者對于《三國演義》的故事如數家珍，具有一定的文學(xué)功底和閱讀經(jīng)歷。特別是他對三國中三個(gè)不同人物的性格理解上升到了一定的高度，我們都知道趙云驍勇善戰，但是很多人只知其勇，不知他還很謙虛，小作者正是抓住了他孤身救劉備之子這件事，從趙云事后的言行中得出了他性格中的謙虛謹慎，深明大義。如果不是對這本書(shū)的極深研幾，小作者也不可能得出如此的感悟。諸葛亮我們都知道他聰明絕頂，小作者對他“智慧”的描述種種事例是信手拈來(lái)，讓我們驚嘆。最后由三國中印象最深刻的人物性格聯(lián)想到我們這個(gè)新時(shí)代也需要呼喚這樣的平民“英雄”，也引導著(zhù)小作者朝著(zhù)這個(gè)方向成長(cháng)!
讀《三國演義》有感8
今年寒假，媽媽給我買(mǎi)了一本彩圖本的三國演義，這本書(shū)的資料真是太精彩了，我一連看了三遍，還覺(jué)得可是癮。此刻，你只要任意指出書(shū)中的一幅插圖，我就能立刻說(shuō)出這是描述哪一場(chǎng)戰爭的或是描述哪個(gè)英雄人物的.。
這本書(shū)人物描述栩栩如生，故事敘述有聲有色。有料事如神的諸葛亮，周瑜，有陰險狡詐的董卓，曹操，還有英勇善戰的關(guān)羽和趙云。其中，我最喜歡，最佩服的人物是諸葛亮。雖然周瑜和諸葛亮一樣聰明過(guò)人，足智多謀，可是，他心胸狹窄，處處為難諸葛亮，想盡辦法加害于他。竟然讓諸葛亮在三天之內造十萬(wàn)枝箭，還要他立下軍令狀，完不成任務(wù)就按軍法處置。而諸葛亮卻以國家大事為重，顧全大局，從容應對，既巧妙地避開(kāi)了周瑜的無(wú)端加害，又順利地完成了任務(wù)，他才是一個(gè)真正的，充滿(mǎn)智慧的了不起的人物。
讀完了這本書(shū)，我懂得了做人要心胸開(kāi)闊，做事要顧全大局，僅有這樣，才能成就大事，才能成為國家的棟梁之才。
讀《三國演義》有感9
在幼兒園時(shí)，看的是連環(huán)畫(huà)《三國演義》，它在我心中是一個(gè)個(gè)傳奇的故事，桃園三結義，三顧茅廬，赤壁之戰……我還明白了俗語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨�！�、“肚子在唱空城計�！薄暮x。
在中低年級，我看的是青少版的《三國演義》，它在我心中是一篇長(cháng)篇歷史小說(shuō)，它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記著(zhù)了一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關(guān)羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無(wú)能的劉禪……在小學(xué)高年級，再讀原著(zhù)《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著(zhù)非凡意義的.鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智�？伤膊⒎巧裣�，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不應該因為別人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責，也不應該因為自己的一次考試的失利而灰心氣餒，更不應該為自己取得的一點(diǎn)成績(jì)而沾沾自喜，人無(wú)完人，我們身上也一定存在著(zhù)需要充實(shí)改進(jìn)的地方。而我喜愛(ài)的三國猛將張飛，長(cháng)坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒(méi)，只可惜關(guān)羽一死，便失去理智，不務(wù)正業(yè)，無(wú)故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬(wàn)大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。
相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂(lè )觀(guān)，使一代奇才諸葛亮無(wú)計可使，以病死五丈原為告終�？梢�(jiàn)當遇見(jiàn)悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí)，應該理智地控制情緒，用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去戰勝它，如果意氣用事，后果將不堪設想。隨著(zhù)我的成長(cháng)，每次研讀《三國演義》都有不同感受，《三國演義》真是伴我成長(cháng)的一本好書(shū)。
讀《三國演義》有感10
終于，我讀完了《三國演義》。當我合上書(shū)頁(yè)時(shí)，心中打了個(gè)大大的問(wèn)號，一個(gè)慣常出現的問(wèn)題浮出腦海：《三國演義》里，誰(shuí)是好人？
誰(shuí)是好人？爸爸常說(shuō)曹操是個(gè)大詩(shī)人，他雅好詩(shī)文，推動(dòng)了建安文學(xué)的勃興，并且熟識兵法，精通戰術(shù)，與袁紹的“官渡之戰”更令其在軍事史上熠熠生輝，符合我們對精英的定義，是個(gè)大好人。但我認為他不是好人。曹操逃亡時(shí)，借住在好友呂伯奢家中。因為聽(tīng)到了霍霍的磨刀聲，便認為呂伯奢要殺他領(lǐng)賞，于是曹操滅了呂伯奢全家。事后才發(fā)現呂伯奢一家是要殺豬來(lái)招待他，他不但不內疚，還說(shuō)：“寧教我負天下人，休教天下人負我！”你們說(shuō)，一個(gè)濫殺無(wú)辜，以自我為中心的人能算好人嗎？
誰(shuí)是好人？媽媽說(shuō)劉備忠厚，待下屬如兄弟，符合我們對領(lǐng)導的期望，是個(gè)不折不扣的好人。真的'如媽媽所說(shuō)的那樣嗎？在長(cháng)坂坡之戰中，趙云拼死從敵軍中救出阿斗，當趙云把阿斗交給劉備時(shí)，劉備把阿斗狠狠地摔在了地上，說(shuō)：“為你這小子，差點(diǎn)害了我一員大將！”在白帝城時(shí)，他在臨死之前托孤給諸葛亮，并對諸葛亮說(shuō)：“如果他無(wú)法勝任，你可以取而代之�！边@些言語(yǔ)是發(fā)自其內心嗎？我想，只是他做足了“好領(lǐng)導”的文章，讓這些人為他賣(mài)命，為他的子孫賣(mài)命，為他的江山永續賣(mài)命，使“劉”姓成為天下最尊貴的姓氏。所以，我認為劉備也不是好人。
誰(shuí)是好人？叔叔說(shuō)，“生子當生孫仲謀”。孫權是個(gè)厲害的軍事家，吳國在他的統治下蒸蒸日上，他是個(gè)好人。我卻不這樣認為。孫權在晚年準備立嗣的時(shí)候，建立大功的陸遜與孫權的意見(jiàn)不同，陸遜認為要立大兒子為太子，而孫權卻要廢大兒子立魯王為太子，兩人為之爭吵了起來(lái)。于是孫權逼死了陸遜。陸遜為吳國立下不世之功，孫權卻因為立嗣之爭把陸遜逼死，可見(jiàn)孫權也不是好人�！皾L滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……”這首歌雖然唱得響亮，但是在群星閃爍的三國歷史天空中，還真沒(méi)有幾個(gè)是百分百的好人��！
讀《三國演義》有感11
《三國演義》是明代小說(shuō)家羅貫中之作，《三國演義》是我國最早的一部長(cháng)篇回體歷史小說(shuō)，主要寫(xiě)三國時(shí)期的歷史故事。
《三國演義》忠義的'化身是關(guān)羽，我們所熟知的表現他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將，華容道義釋曹操、溫酒斬華雄、水淹七軍、敗走麥城�！度龂萘x》中智者的化身是諸葛亮，他未出茅廬，便已知天下三分。
我最敬佩劉備的仁愛(ài)、寬厚，諸葛亮的智慧耿直，曹操的足智多謀、隨機應變�！度龂萘x》三絕是“奸絕”曹操“智絕”諸葛亮“義絕”關(guān)羽。我對奸雄呂布，董卓無(wú)比痛恨。
表現了統治者之間的政治和軍事斗爭，揭示了東漢末年社會(huì )現實(shí)的動(dòng)蕩和黑暗，譴責了封建統治者的暴虐，反映了人們的苦難，表達了人民呼喚明君、呼喚安定的強烈愿望。
讀《三國演義》有感12
前段時(shí)間我崔媽媽在書(shū)店給我買(mǎi)了本羅貫中寫(xiě)的《三國演義》，當時(shí)媽媽不情愿給我買(mǎi)這本書(shū)，她還說(shuō)什么?少不看三國……。不過(guò)她不給買(mǎi)，我就站在書(shū)店不回家，最后在我的再三懇求和鄰居阿姨的勸說(shuō)下媽還是給我買(mǎi)了這本書(shū)。
《三國演義》中最讓我感動(dòng)的事枚不勝舉：劉關(guān)張桃園三結義，諸葛亮揮淚斬馬謖，趙云勇救阿斗，張飛當陽(yáng)橋一聲怒吼喝退百萬(wàn)曹兵，關(guān)羽大意失荊州，等等。而最讓我感動(dòng)是三顧茅廬和空城記。
我羨慕敬佩劉備那種求賢若渴，不怕降低身份的精神。當劉備剛剛出山，缺少賢良的謀士，當他聽(tīng)說(shuō)諸葛亮本事很大，就親自到臥龍山請他，前兩次沒(méi)請到，但他還是放下架子，再次去請，功夫不負有心人，最后成功請到。
我還佩服諸葛亮的.機智勇敢。當司馬懿帶領(lǐng)幾十萬(wàn)大軍逼近，諸葛亮獨守空城，他急中生智，反而打開(kāi)了城門(mén)，自己在城頭從容彈琴，幾個(gè)老弱的士兵在門(mén)口掃地，這是一副毫無(wú)防備的樣子，司馬懿生性多疑，怕中了埋伏，反而下令迅速撤兵。諸葛亮躲過(guò)了一劫。
我很喜歡這本書(shū)，劉備那種求賢若渴、諸葛亮的機智勇敢等等，使我久久不能忘懷，我覺(jué)得很值得讀一讀。
讀《三國演義》有感13
歷史是死的，沒(méi)有多少人會(huì )對枯燥無(wú)味的歷史感興趣，惟有在歷史中注入民俗文化情感，使歷史變?yōu)閺V大人民群眾所喜聞樂(lè )見(jiàn)的故事，那么它才會(huì )生動(dòng)形象惹人喜愛(ài)�！度龂萘x》就是個(gè)很好的例子。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統一之間發(fā)生的一系列故事。
在三國中，我最佩服的人是關(guān)羽，他不但武工好，而且人也好。在跟曹操打仗時(shí)，他因帶著(zhù)二嫂，所以才假裝投降。其實(shí)他還是一心想找到劉備，保護好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔馬”時(shí)，便立即騎著(zhù)這匹“赤兔馬”又去找劉備了。在山下遇見(jiàn)二嫂，他也不忘把二嫂帶回去，真是一名當之無(wú)愧的好漢。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。對大哥非常衷心。但同時(shí)，雖然曹操有時(shí)奸詐，但遵守了承諾讓關(guān)羽回去，還送了一匹馬給關(guān)羽。
誠信是一個(gè)人的永久身份證，如果沒(méi)有了誠信，大家都不信任你，而且又在你背后指指點(diǎn)點(diǎn)，你不會(huì )難過(guò)嗎?這些又豈是金錢(qián)、地位、官職能彌補的?我相信，你也不想做一個(gè)缺點(diǎn)多的'不勝枚舉的人吧!所以，讓我們打開(kāi)誠信的大門(mén)，用我們永久的身份證去面對人生吧!
讀《三國演義》有感14
伏爾泰說(shuō)過(guò)：當我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到一個(gè)朋友；當我們再一次讀這本好書(shū)的時(shí)候，仿佛和老朋友重逢。五一長(cháng)假期間，我終于把這本思念已久的書(shū)再次溫習了一遍。
可是三國時(shí)代，戰火紛飛，英雄輩出，誰(shuí)是真正的英雄？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)號，我慢慢打開(kāi)了這本百看不厭的小說(shuō)。
劉備是英雄嗎？以前我會(huì )說(shuō)，他當然是英雄！劉備知道沒(méi)有—個(gè)足智多謀的人和自己—起打拼江山，自己是不可能做出—番大事業(yè)的。于是他三顧茅廬，找諸葛亮來(lái)共謀大事。這件小事，足以看出劉備的謙虛和明智。不過(guò)，我卻在小說(shuō)里看到了劉備的人品不足，因為呂布之死足以證明一切，呂布就是被自己恩惠過(guò)的人的—句話(huà)給斃命的。
再說(shuō)諸葛亮是英雄嗎？諸葛亮在赤壁之戰中，促成劉備與孫權的聯(lián)合；還有我們耳熟能詳的`著(zhù)名的空城計，草船借箭、借東風(fēng)等�？墒撬怯⑿蹎�？我看不是，他是一個(gè)愚忠的人，至死也在為漢室的恢復兵戎相見(jiàn)，受苦的還是普通百姓。
那么曹操呢，算是英雄嗎？更加不是了。曹操有一句話(huà)說(shuō)的非常地過(guò)分：“寧教我負天下人，休教天下人負我！”誤殺人還這么理直氣壯，此人不壞，何人壞？
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄”�！度龂萘x》的精彩讓我百讀不厭。但是，今天細細想來(lái)，有的人物狡猾奸詐；有的人物疑神疑鬼；有的人物心胸狹窄。如果用現在的標準來(lái)評價(jià)《三國演義》中的人物，恐怕沒(méi)有—個(gè)能算得上真正的英雄。
英雄應該是坦率真誠、寬宏大量、舍己為人……。就像我們知道的，如劉伯承、趙一曼、孔繁森等，他們才是我們的民族英雄。因為有了這些英雄，我們的生活增添了許多美麗的色彩。我們應該在生活中學(xué)習他們默默奉獻的精神，為家長(cháng)、老師和同學(xué)們做力所能及的事情。只要人人都有為他人著(zhù)想的精神，愿意付出，我們祖國的明天會(huì )變得更加美好！
讀書(shū)的感覺(jué)真好，它能賦予你知識，能讓你重新思考，我愿意和書(shū)本做一輩子的好朋友！
讀《三國演義》有感15
一直喜歡看書(shū)。但有些書(shū)如同擦肩而過(guò)的路人，看過(guò)了也就這樣過(guò)了。而有些書(shū)卻如同莫逆之交，有一陣子沒(méi)接觸，便有一種淡淡的思念縈繞在心頭，總是希望再次親近一回。比如《三國演義》，便是這樣一本讓我讀了還想讀的好書(shū)。
《三國演義》握在手里，沉甸甸的，這是一種歷史的厚重。走進(jìn)三國的世界，便走進(jìn)了一幅波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷。這里有刀光劍影，有血雨腥風(fēng)，而最為吸引我的，莫過(guò)于一場(chǎng)場(chǎng)智慧的較量。
火燒赤壁，這是大家都熟悉的故事，在被熊熊大火映紅的赤壁灘上，最為耀眼奪目的光亮便是智慧之火。
想當初，八十萬(wàn)曹軍乘勝而來(lái)勢如破竹，孫權手下多少猛將謀臣嚇得如縮減烏龜只敢言和。此時(shí)，諸葛亮駕一葉扁舟來(lái)到江東，只見(jiàn)他輕揮羽扇，談笑間，草船借箭、巧借東風(fēng)之類(lèi)的妙計便紛至沓來(lái)，讓人嘖嘖稱(chēng)奇。
而周瑜同樣智慧過(guò)人。他讓蔣干盜書(shū)，最終盜走了水軍大都督蔡瑁的項上人頭。他與老黃蓋聯(lián)手設下苦肉計，終于騙過(guò)了老謀深算的'曹操，一把大火就此燒起，八十萬(wàn)大軍鬼哭狼嚎，徒嘆奈何。
《三國演義》的神奇，不但在于大的戰爭場(chǎng)面以智謀獲勝，就是一些小的爭斗也同樣閃爍著(zhù)智慧的光焰。
想當初董卓當道，多少忠臣良將只能暗地里垂淚嘆息。司徒王允雖是一介書(shū)生，但他硬生生地誅殺了這位西涼猛將？其所憑借的，當然是“智謀”二字。借貂嬋巧施美人計，這個(gè)故事也最終成了千古佳話(huà)。
翻開(kāi)“三國”的畫(huà)卷，類(lèi)似這樣的智慧故事可謂俯仰皆是，不勝枚舉。而這些故事背后，莫不蘊涵著(zhù)各種深刻的哲理，值得我們好好回味品鑒。這樣的好書(shū)，我怎能不讀之再讀呢？
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